LOS SIETE SABERES NECESARIOS PARA LA EDUCACION DEL FUTURO CAPTULO I Este captulo nos habla del error

y de la ilusin; que son dos conceptos que influyen en el conocimiento, va a depender de la percepcin que haga el que trata de conocer. l se ve influenciado por su propia afectividad (amor, sentimientos, miedos) y por sus deseos (puede provocarle un error que le ciegue o no le deje conocer, o incluso que llegue a "poseer" la idea a su creador). CAPTULO II En este captulo, el autor nos explica que para que la educacin tenga xito (pertinente), se debe organizar, primero, el objeto que vamos a conocer, teniendo muy en cuenta: -El contexto: Para que los datos tengan sentido. -Lo global: Los datos forman un todo, y ambos sirven para conocer. -Lo multidimensional: El todo no puede dividirse porque se pierde informacin. -Lo complejo: Cuando las partes de un todo son indivisibles, aparece la complejidad. Por tanto, la educacin del futuro debe buscar "una inteligencia general", que aglutine estos cuatro conceptos y olvidar "una inteligencia parcelada" que provoca que aparezca la ilusin y el error del captulo I. CAPTULO III En este captulo, el autor nos dice que para concer es imprescindible conocernos primero a nosotros mismos, conocer la naturaleza humana. La educacin del futuro debe organizar y unir todos los conocimientos fragmentados y formar una idea comn, de lo que es la condicin humana. Diferenciar identidad compleja de identidad comn. CAPTULO IV En este captulo, el autor utiliza trminos relativos a la Tierra y su unidad ("era planetaria", "problema planetario"...). Nos dice que no debemos olvidar nuestro pasado, ni nuestro presente para no cometer los mismos errores en el futuro, y como esperanza nos ofrece la educacin, que debe aspirar a la supervivencia de la humanidad.

CAPTULO V Este captulo habla de la incertidumbre que nos causa a los hombres el futuro y el progreso. La educacin del futuro debe implicarse y curtirse para afrontar la incertidumbre. Tenemos que reconocer que nos es imposible predecir el destino, el futuro es incierto, no es lineal, tiene variaciones o desviaciones. CAPTULO VI En este captulo el autor nos habla exclusivamente de la comprensin, ya que l cree que es sumamente importante para la educacin del futuro, porque no puede haber comunicacin sino se han comprendido ante, los aspectos objetivos y subjetivos (los ms importantes) de dicha comunicacin. La educacin debe ir encauzada a ensear, a comprender y a tolerar. CAPTULO VII Este captulo habla del tema de la democracia y la poltica, pero encaminada a la solidaridad y a la igualdad. Morin dice que el gobierno debera tener ms en cuenta la opinin de los ciudadanos, y que debera olvidarse de tanta especializacin. ste es el ltimo captulo y para terminar el autor primero nos dice que el futuro evoluciona y nos lo dice con una frase de Antonio Machado ("se hace camino al andar") y para terminar nos lanza una pregunta al aire ("no debera ser sa la misin de una verdadera ONU?"). Morn ha plasmado la realidad y nos ha dado unas soluciones o pauta y termina con una pregunta, para que reflexionemos y reaccionemos. Nos recuerda que la ONU fue creada para organizar un mundo que sea demcrata y solidario, aunque a veces parece que slo se ocupa de las guerras.

CONCLUSION

La educacin debera ser algo muy importante para todo el mundo, ya que no hay nada mejor que una persona bien educada con buenos valores y principios, pero nadie le presta atencin. Creo que una sociedad sin educacin que se base en estos 7 saberes es una sociedad vaca, anticuada que se estanca y no avanza. La educacin se basa en tantos saberes, no es sencillo todo el mundo desde el gobierno pasando por las escuelas profesores.. y terminando por los padres, deberan plantearse como se est educando ahora a los nios, las generaciones del futuro y seguramente todos llegaran a la conclusin de que deberamos cambiar. Actualmente la educacin se est basando en la tolerancia en el mestizaje etc. Pero aun as no se debe olvidar la comprensin, el no tener miedo a las incertidumbres, la ilusin los errores y al tica. Los 7 saberes que menciona morin en el libro son importantsimos por ello se debern aplicar en el futuro de la educacin, pero de inmediato y no dejar que caigan en saco roto. Est claro que la educacin debe ser algo que se nos ensee desde pequeitos, porque ya desde pequeos nos vamos haciendo una idea, vamos formando una personalidad nuestros principios valores , y cuando se es ms mayor pues es ms difcil cambiar nuestras concepciones del mundo y de nosotros mismos por eso en los colegios la educacin debe ser comprensiva, tolerante democrtica para que esos nios se conviertan luego en hombres comprensivos, tolerantes y democrticos que vivan en una ciudad con esas mismas caractersticas.

TRABAJO

SIETE SABERES NECESARIOS PARA LA EDUCACION DEL FUTURO (EDGAR MORIN)

PRESENTADO POR: DEIBY JULIAN GUERRERO VARGAS

ASIGNATURA: EDUCACION Y CULTURA

UNIVERSIDAD SANTO TOMAS DE AQUINO NEGOCIOS INTERNACIONALES DECIMO SEMESTRE 2013