SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA DIRECCIN GENERAL DEL BACHILLERATO ESCUELA PREPARATORIA FEDERAL POR COOPERACIN ACTIVO 20-30 ALBERT

EINSTEIN PLANEACIN SEMESTRAL DE FILOSOFA CUARTO SEMESTRE AMBOS TURNOS RESPONSABLES: Lic. Juan Cristbal Prez Paredes y Lic. Gabino Reza Quintana
UNIDAD I. INTRODUCCIN A LA FILOSOFA 1.1. Concepto de filosofa (1 h) 12 horas -Exposicin crtica sobre la diferencia que entraa las vivencias y los conceptos. -El alumno identificar el valor del concepto de filosofa en el contexto del saber humano. -Presentacin de un cuadro comparativo que exhiba cada caracterstica del saber filosfico. -El alumno diferenciar el saber filosfico del resto del humano a travs de la aplicacin de cada caracterstica. -Exposicin acerca de las implicaciones de la filosofa en el quehacer humano normal. -El alumno aplicar los conocimientos previos a la consideracin de un problema relacionado con su entorno. -A travs de un cuadro comparativo, se analizar un objeto filosfico segn la perspectiva epistemolgica de cada mtodo. -El alumno conocer la especificad de cada mtodo, as como su aportacin al horizonte filosfico. -Cuadro comparativo acerca del rea de estudio de las disciplinas filosficas. -El alumno elaborar una ficha de trabajo en la que plasme los pormenores de una exposicin referida a una disciplina filosfica. 12 horas -Exposicin terica sobre la evolucin que va del mito a la filosofa en los presocrticos, teniendo como hilo conductos el concepto de naturaleza. -El alumno reconocer la diferencia entre mito y filosofa. -Exposicin de la invencin de la teora moral segn Scrates: nacimiento de la Idea -El alumno reconocer la gnesis de la moral como herencia fundamental de los griegos para los tiempos futuros. -Clase guiada por la lectura de uno de los dilogos platnicos. -El alumno diferenciar entre Ideas-modelo,

1.2. Caractersticas: asombro, duda, reflexin, pregunta, visin totalizadora (1 h)

1.3. Importancia de la filosofa en la vida cotidiana (1 h)

1.4. Mtodos de la filosofa (5 h) 1.4.1. Mtodo socrtico. 1.4.2. Mtodo cartesiano. 1.4.3. Mtodo fenomenolgico. 1.4.4. Mtodo hermenutico. 1.4.5. Mtodo dialctico. 1.5. Disciplinas filosficas (4 h) Ontologa, metafsica, tica, filosofa de la religin, epistemologa, esttica, axiologa, filosofa poltica, filosofa de la ciencia UNIDAD II. NATURALEZA Y SOCIEDAD EN EL CONTECTO DE LA FILOSOFA GRIEGA 2.1. Concepto de naturaleza en los presocrticos: Tales, Anaximandro, Herclito y Parmnides) (3h)

2.2. Scrates y la teora moral (3 h)

2.3. El sistema de las ideas de Platn (3 h)

2.4. Realismo aristotlico (3 h)

UNIDAD III. DE DIOS A LA RAZN 3.1. Dios y la filosofa: los sistemas de San Agustn y Santo Toms (2 h)

3.2. Nicols Maquiavelo y el cisma de la moral (1 h) 3.3. Nacimiento de la filosofa moderna: Descartes (3 h) 3.4. La sustancia de Spinoza (1 h)

3.5. Locke, Berkeley, Hume: la filosofa empirista (3 h)

3.6. Leibniz y la filosofa racionalista (1 h)

UNIDAD IV. BASES DE LA FILOSOFA MODERNA 4.1. Emmanuel Kant y la filosofa crtica (4 h)

copias y simulacros (concepto de sociedad). -Presentacin en un cuadro comparativo de la sustancia y el accidente; nocin de ser y metafsica. -El alumno ponderar la influencia del Aristteles en la filosofa posterior. 12 horas -Lectura guiada de un texto medieval referido a considerar la importancia de la teologa en el horizonte del saber humano. -El alumno conocer la relacin entre la teologa y la filosofa. -Cuadro comparativo acerca de las diferencias entre la moral socrtica y la moral civil. -El alumno investigar la Italia de Maquiavelo, a fin de dar una dimensin histrica al tema. -Clase guiada por la lectura de Discurso sobre el mtodo. -El alumno tendr conciencia de lo que significa el tiempo moderno. -Presentacin de uno de los filsofos trgicos de la modernidad. -El alumno pensar el cisma existente entre el Dios de la filosofa medieval y el Dios moderno. -Exposicin de la irrupcin del empirismo en el marco de la filosofa moderna: significado e influencia. -El alumno comprender la aportacin del empirismo a travs del manejo del concepto fundamental de dicha filosofa: la sensacin. -Anlisis crtico del concepto de razn y sus diferencias con el empirismo. -El alumno sacar sus propias conclusiones acerca de la disputa entre empirista y racionalistas. 12 horas -Exposicin sobre los lmites del conocimiento humano. -El alumno aplicar el anlisis kantiano a un problema particular. -Exposicin terica del sistema hegeliano. -El alumno realizar una investigacin documental sobre la obra de Hegel. -Descripcin de la Volunta de poder. -El alumno conocer su evolucin en el conocimiento de las ideas filosficas.

4.2. Hegel y la filosofa del absoluto (4 h) 4.3. Nietzsche y la transmutacin de todos los valores (4 h)