El mbito de actuacin

Por lvaro Portugal lvarez

El mbito donde llevo a cabo mi prctica pastoral es un colegio concertado religioso de una ciudad de tamao medio de la Comunidad de Madrid. Y los destinatarios son alumnos de Educacin Primaria (6 a 12 aos). La actuacin pastoral se llevar a cabo principalmente en el mbito escolar, pero tambin contempla el mbito extraescolar (catequesis y sacramentos).
El Ideario de Centro Pobreza

El Ideario del centro se afirma que se procura que los alumnos se eduquen: En la libertad, con capacidad de tomar responsablemente decisiones en su vida, en el respeto a los dems. En la armona, con un equilibrio fsico, psquico, intelectual y espiritual. En los valores familiares, amor a la vida, entrega recproca, confianza en el futuro. En el espritu social, proyecto de vida de amplios horizontes, ms all del egosmo personal; abiertos a un mundo de amistad sin fronteras. En la dimensin evanglica, valor espiritual de la vida del hombre y su proyeccin hacia Dios. Y para ello, trata de educar en los siguientes valores: Actitud de amor, entrega y respeto. Vida de fe. Compromiso de trabajo. Formacin integral de la persona a travs de la educacin para la libertad y la responsabilidad; la capacitacin para las tareas familiares, sociales y polticas; y la construccin para la convivencia en un mundo ms fraternal, fomentando la justicia y la paz. Promocin de actividades. Anuncio del mensaje evanglico. Vida litrgica y sacramental.

La pobreza no es una realidad aparentemente presente en la realidad del centro, pero que no sea aparente no significa que no exista. Hay muchas familias sacudidas por la crisis econmica que han visto mermados sus ingresos y con ello la posibilidad de participar en servicios educativos que son bsicos (ampliacin horaria, comedor...) o el material necesario para llevar a cabo las actividades escolares (libros, cuadernos, bolgrafos...) lo cual hace necesario solicitar ayudas econmicas de la Comunidad Autnoma, del Ayuntamiento, del colegio... Tambin existen familias inmigrantes con bajos ingresos econmicos y dificultades de comprender y expresarse en nuestra lengua. Tambin existen minoras culturales que tienen su propia y singular ideosincracia.
Igualdad

Junto a un nmero creciente de familias en esta situacin, en el colegio hay tambin familias econmicamente solventes con trabajos estables y bien remunerados que les permite pagar todas las actividades y servicios del centro, as como tener todo el material necesario e incluso ms que el necesario. Esta desigualdad no es externamente demasiado apreciable, pero s que genera actitudes no siempre positivas entre alumnos cuyas familias tienen distintas posibilidades econmicas o realidades culturales diversas.