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PLANIFICACIN CLASE A CLASE 7 Bsico- Octubre 5 semana Unidad 3: Textos no literarios Profesor: Nadia Muoz G.

Asignatura: Lenguaje y Comunicacin Fecha 1 clase 29 de octubre Objetivo de la clase Comprender y distinguir algunos elementos verbales y no verbales que permiten una adecuada comunicacin de mensajes en situaciones de habla formal. Actividades INICIO: Se les pregunta a los estudiantes que entienden por habla formal a travs de algunos ejemplos en el pizarrn. Luego escuchan un discurso y se comenta su contenido. DESARROLLO: Se pide a uno de los estudiantes que lea el discurso que se encuentra en la pgina 86. Se crea el ambiente propicio para el discurso (postura, voz, etc.) Luego de ledo contestan las preguntas que hay a continuacin. Leen el recuadro explicativo sobre la formalidad del lenguaje. Finalmente transforman el discurso en una situacin informal. CIERRE: Se comenta la importancia de la formalidad en el lenguaje. Se le entrega a cada estudiante un discurso de tarea y algunos consejos para una buena presentacin oral. 2 clase 30 de octubre Crear y exponer un discurso de habla formal. INICIO: Se retoma con los estudiantes el tema visto en la clase anterior. Luego se les entrega un discurso el cual debern leer de manera silenciosa. Se comenta y responden algunas preguntas de comprensin lectora. DESARROLLO: caracterizan el discurso ledo aludiendo a su estructura (pgina 87). Luego crean su propio discurso el cual ser evaluado en la clase que viene. CIERRE: se hace una sntesis de las caractersticas del discurso pblico y del cmo debe ser su exposicin. Evaluacin Formativa. Evaluacin Evaluacin Formativa

PLANIFICACIN CLASE A CLASE 8 Bsico Septiembre 5 semana Unidad 3: Gnero dramtico Profesor: Nadia Muoz G. Asignatura: Lenguaje y Comunicacin Fecha 1 clase 30 de octubre Objetivo de la clase Prueba de Lenguaje Actividades INICIO: Se dan las indicaciones para la prueba sobre contenidos del gnero dramtico. DESARROLLO: Los estudiantes desarrollan la prueba en el tiempo estipulado. CIERRE: Se comentan las preguntas con mayor dificultad. 2 clase 28 de octubre Control de lectura INICIO: Se dan las indicaciones para la prueba sobre libro Gracia y el forastero. DESARROLLO: Los estudiantes desarrollan la prueba en el tiempo estipulado. CIERRE: Se comentan las preguntas con mayor dificultad. Evaluacin sumativa Evaluacin Sumativa

PLANA IFICACIN CLASE A CLASE 1 Medio Octubre 5 semana Unidad 4: Texto expositivo Profesor: Nadia Muoz G. Asignatura: Lenguaje y Comunicacin Fecha 1 clase 29 de octubre Objetivo de la clase Ejercitan comprensin lectora de textos literarios. Actividades INICIO: Se entrega a los estudiantes un texto para que o lean de manera silenciosa. DESARROLLO: Se retoman algunos conceptos concernientes a la literatura y luego responden preguntas de comprensin lectora con respecto a lo ledo. CIERRE: Reflexionan sobre el tema principal del texto. 2 clase 30 de octubre Ejercitan lenguaje formal a travs de un debate. INICIO: Se pregunta a los estudiantes si creen que la apariencia hoy en da es importante y si hoy en da los roles de gnero han sido superados en la sociedad. DESARROLLO: Leen texto sobre el feminismo. Luego contestan algunas preguntas de comprensin. Finalmente se pide a algunos voluntarios que muestren sus posturas con respecto al tema. CIERRE: Se comenta la actividad. TALLER LECTURA LIERARIA Fecha 28 de octubre Objetivo de la clase Control de lectura Actividades INICIO: Se dan las indicaciones para la prueba sobre Libro Mi planta naranja lima. DESARROLLO: Los estudiantes desarrollan la prueba en le tiempo estipulado. CIERRE: Se comentan las preguntas con mayor dificultad. Evaluacin Evaluacin sumativa Evaluacin formativa Evaluacin Evaluacin formativa

PLANIFICACIN CLASE A CLASE 2 Medio- octubre 5 semana Unidad 3: El texto expositivo Profesor: Nadia Muoz G. Asignatura: Lenguaje y Comunicacin Fecha 1 clase 28 de 0ctubre Objetivo de la clase Ejercitan la comprensin lectora en textos expositivos Actividades INICIO: Se retoma el tema de las infografas en los textos expositivos y de cmo se deben interpretar. DESARROLLO: Trabajan gua de Comprensin lectora de textos expositivos enfocndose en la interpretacin de datos. CIERRE: Se comentan las preguntas con mayor dificultad. 2clase 29 de octubre Control de lectura INICIO: Se dan las indicaciones para la prueba sobre libro Ins del alma ma. DESARROLLO: Los estudiantes desarrollan la prueba en el tiempo estipulado. CIERRE: Se comentan las preguntas con mayor dificultad. Evaluacin sumativa Evaluacin Evaluacin formativa.