ANTECEDENTES Anlisis de la fundacin Botn Acerca del tema de las habilidades emocionales y sociales de los adolescentes, es muy variada

la referencia de estudios relevantes a tales trminos. Nuevas

investigaciones dirigidas por la Fundacin Botin en Espaa muestran resultados e investigaciones originales acerca de las de habilidades emocionales y sociales

como proceso de educacin en nios de tres aos hasta adolescentes de diecisis aos, el estudio es llamado Educacin Emocional y Social, Anlisis Internacional (2008). El anlisis es llevado a cabo por parte de Christopher Clouder quien es el director del equipo de investigacin y trabajo, este informe es una pauta y puente principal de una Plataforma internacional va web la cual almacena estudios relativos a la educacin, creatividad, habilidades emocionales y sociales; abiertas al pblico para consultar, compartir, publicar conocimientos y experiencias educativas on-line. Este informe explica de forma detallada lo que es la Educacin Emocional y Social, el cual ofrece un panorama de distintos pases con experiencias originales

educativas interesantes que se vivieron en Alemania, Espaa, Estados Unidos, Pases Bajos, Reino Unido y Suecia. El informe presenta un meta-anlisis sustentado en 76 estudios controlados de programas de educacin emocional y social publicados en esta ltima dcada de 1997-2007. Aunque dichos estudios provienen en su mayora de Estados Unidos de Amrica se han tomado submuestras de origen no estadounidense. El incluir distintos pases en la muestra en su mayora de Europa, hace que sea la primera vez que se comparen resultados entre EE.UU. con los del resto del mundo. Los resultados arrojan datos relevantes acerca del proceso educativo concerniente a lo emocional y social en otros pases de mejora significativa, tal y como suele citarse en los Estados Unidos de Amrica pues tales habilidades reducen o evitan en los nios y adolescentes problemas mentales y conductuales aunado a la mejora de rendimiento acadmico a largo y corto plazo.

La imagen general del estudio muestra lo siguiente: 1. Los programas de Educacin Emocional y Social mejoran lo que ensean, es decir, las habilidades sociales y emocionales de los nios y jvenes. 2. Reducen significativamente o evitan problemas o desrdenes de conducta o mentales como la conducta violenta, agresiva o antisocial, el abuso de drogas, la ansiedad y los sntomas de depresin. 3. Mejoran o promueven actitudes y conductas positivas hacia uno mismo, hacia los dems y hacia la escuela, tales como el auto-concepto, la conducta pro-social, la participacin escolar y comunitaria. 4. Mejoran las calificaciones escolares o los resultados acadmicos.

La conclusin del estudio es solida, pues constata, basado en la investigacin cientfica que: el desarrollo sistemtico de programas de educacin emocional y social en la escuela produce beneficios y resultados innegables en nios y jvenes de todo el mundo; repercute a su bienestar emocional, sus relaciones sociales, mejora su rendimiento acadmico y acta como factor preventivo en conductas indeseables en su desarrollo. En concreto, promueve el bienestar integral de la infancia y juventud. Por lo tanto el conocimiento actual del conocimiento de la Educacin emocional y social asigna una gran responsabilidad a diversas instituciones que se relacionen con su coexistir del adolescente.

Por otra parte tenemos a Rene Diekstra quien es autor del libro