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JuntosHacemosHistoria

Presidente: Ren Gonzlez Arias Vicepresidente: Francisco Alvarado Delgado Secretaria General: Javiera Villavicencio Castro Tesorero: Cristbal Hernndez Secretario Ejecutivo: Angelo Valenzuela Serra

Presentacin
El proyecto Juntos Hacemos Historia nace a partir de un diagnstico que se realiza en base a la recoleccin de opiniones y propuestas tomadas tanto en cinco asambleas abiertasa toda la carrera, como tambin a travs de encuestas realizadas a estudiantes y profesores de la misma. Este proyecto busca la verdadera representacin de todos los estudiantes de la carrera, considerando la heterogeneidad de opiniones, visiones y prcticas que tienen nuestros compaeros. En ese sentido, las propuestas que sern presentadas a continuacin han surgido de un proceso inclusivo, democrtico y participativo que dan cuenta del carcter crtico y reflexivo de este proyecto CEHi. Juntos Hacemos Historia considera tres ejes centrales que son esenciales para responder a las necesidades y aspiraciones de nuestra carrera, entendiendo que sta ha avanzado en discusin, reflexin y participacin, pero sabiendo que son elementos que necesitan seguir profundizndose en pos de que los estudiantes de Historia tengamos una actitud crtica que nos permita ser partcipe de la contingencia nacional. Los tres ejes centrales son: Academia, Comunidad y Poltica, los cuales a pesar de tener caractersticas particulares responden a las necesidades identificadas en las asambleas abiertas y encuestas realizadas, por tanto desde estos se pretende avanzar en representacin, participacin, democratizacin y mejoramiento de los canales de comunicacin entre toda la comunidad. Somos un equipo integrado por personas de todas las generaciones de nuestra carrera lo cual consideramos una riqueza, ya que nos ha permitido elaborar un proyecto de CEHi 2014 respetuoso y centrado en las diversas posturasde Historia UC.

Academia
En referencia a este mbito, hemos realizado un diagnostico que ha podido dar cuenta de la necesidad de mejorar y fomentar un mayor desarrollo de actividades acadmicas que vayan en pos de potenciar las habilidades que nos entrega el Instituto de Historia, como tambin actividades que nazcan desde los estudiantes, de manera que puedan recibir apoyo y financiamiento del CEHi manteniendo autonoma de sus proyectos. Por tanto, buscamos constituir un eje de aporte y desarrollo al conocimiento critico de acuerdo a nuestra disciplina. En este sentido, y escuchando propuestas y aportes de compaeros de nuestra carrera, proponemos las siguientes iniciativas:

Coordinacinconstante con el Consejero Acadmico:Juntos Hacemos Historia pretende reforzar un vnculo permanente entre el CEHi y el Consejero Acadmico en pos de lograr un mejor funcionamiento de los proyectos relacionados con la academia. Esto se lograr en la medida en que podamos impulsar en conjunto las iniciativas acadmicas, tanto del CEHi como del consejero, para esto proponemos reuniones peridicas, coordinaciones para la participacin en el comit curricular y evaluaciones con respecto a las problemticas acadmicas existentes en nuestra carrera. Fomento de Investigacin a travs de fondos concursablesCEHi: Esta iniciativa nace desde la escasez de espacios para desarrollar la investigacin histrica que tienen los estudiantes de pregrado, el propsito es potenciar la formacin de futuros investigadores, abriendo reas de investigacin que no cubre la malla de la carrera (monografas, seminarios e incluso fondos concursables del Instituto con temticas predefinidas), y que nazcan desde los diversos intereses de los estudiantes constituyndose el CEHi como un canal para el desarrollo de sto. Cabe destacar que, dichos fondos sern otorgados a grupos investigativos que cumplan los requisitos que sern publicados durante el primer semestre. Por otra parte, esta coordinacin debe realizarse en conjunto con los acadmicos del Instituto para que los fondos sean llevados a cabo con un respaldo profesional. Realizar ciclos de debates acadmicos y polticos: La comunidad de la Licenciatura en Historia no est compuesta por personas con una sola postura poltica ni historiogrfica: para comprender y representar las distintas visiones existentes debemos promover actividades que permitan el constante dilogo de los diferentes puntos de vista que hay en nuestra carrera. De acuerdo a lo anterior, proponemos diversos ciclos que buscarn crear espacios en los cuales los estudiantes junto con historiadores y acadmicos puedan reflexionar y debatir sobre diferentes temticas de la disciplina, miradas desde la pluralidad de perspectivas historiogrficas y polticas. Los enfoques de estas actividades tendrn como tpicos fundamentales la malla curricular, dar a conocer los distintos camposde la disciplina, la discusin historiogrfica, el rol social del historiador y temticas propuestas por los estudiantes. 2

Red de apoyo acadmico: Esta propuesta se encargar de apoyar mediante la nivelacin de habilidades especficas de la carrera. Para esto se ocuparn distintos espacios y plataformas:talleresdictados por estudiantes y acadmicos, e instancias de consulta permanente que incluyan un blog y videos tutoriales. stos tratarn contenidos que van desde escribir un ensayo y citar en distintos formatos (pensado sobre todo para estudiantes de primer ao), resumir y fichar libros, hasta la formulacin de un proyecto de investigacin y la composicin de un artculo (pensado para los estudiantes de generaciones posteriores). Seleccin y labor de los ayudantes: Ha surgido desde la asamblea de Historia la importancia de fortalecer un dilogo entre el Centro de Estudiantes y el Instituto respecto a la labor que deben tener los ayudantes con miras a establecer un reglamento o pauta para esta actividad, que se enfoque tanto en la labor misma (derechos y deberes) como en los procesos de postulacin y seleccin de las ayudantas. Dicha pauta o reglamento deber considerar las particularidades de nuestra carrera. Cabe destacar que aquellas propuestas se tratarn en instancias como los Encuentros de Historia y el Comit Curricular, a travs de un trabajo en conjunto de los profesores y estudiantes de la carrera. Organizacin de ferias laborales: Una de las falencias diagnosticadas por los estudiantes y profesores es la falta de informacin respecto al campo laboral de nuestra disciplina (acceso a pedagoga, investigacin y patrimonio), por lo cual desde ambos estamentos (estudiantes y profesores) ha surgido la idea de realizar en conjunto con el Instituto de Historia, una Feria Laboral Anual, en la cual se presenten las distintas alternativas a seguir luego del pregrado, tanto laborales como de continuacin de estudios. Esta instancia se har en el espacio de nuestra facultad, de tal forma que sea accesible a todos los alumnos de nuestra carrera. Propuesta Comit Curricular: Actualmente esta instancia colegiada no mantiene sesiones constantes, sino que estn orientadas hacia la coyuntura curricular, por lo que se buscar una institucionalizacin y reglamentacin de este espacio, entendiendo que esta es una instancia que canaliza las inquietudes acadmicas del alumnado, relacionadas con la malla curricular, su implementacin y funcionamiento, as como el perfil de egreso. Es importante destacar, dentro de esto, que el objetivo de institucionalizar este espacio debera implicar ciertas garantas mnimas para su funcionamiento, como una determinacin de la cantidad de alumnos y profesores que tengan participacin en l, una transparencia y accesibilidad de las discusiones tratadas y una especificacin de las facultades que tenga el Comit Curricular. Finalmente, el Centro de Estudiantes buscar fomentar espacios de participacin y proposicin en los cules tanto profesores como estudiantes podrn aportar directamente a la construccin acadmica (modificaciones de nuestra malla curricular, reglamento de ayudantes, asuntos acadmicos relacionados a la valoracin de la carrera).

Encuentros Acadmicos Anuales: Consideramos fundamental la continuacin del Congreso Metropolitano de Estudiantes de Historia. Vemos como algo prioritario el potenciar las investigaciones de pregrado y las instancias que congreguen de manera masiva a los estudiantes de Historia en torno a encuentros acadmicos de tal importancia como este congreso. Nuestra segunda propuesta es la de realizar, por primera vez, un Encuentro Nacional de Estudiantes de Historia que tenga una convocatoria abierta a todas las dems casas de estudio del pas y que tenga como objetivo el dar discusiones y propuestas en torno a las mallas curriculares de nuestra carrera (a nivel nacional) y al rol social que debe tener nuestra disciplina. Talleres con Secundarios: La necesidad de vincular nuestra disciplina y carrera con la sociedad de una manera crtica, nos convence de querer extender este proyecto, el cual consiste en la realizacin de talleres con una temtica especfica en diferentes establecimientos educacionales, con el fin de complementar la manera tradicional de ensear de historia. Es sumamente importante que esta actividad iniciada en la gestin CEHi 2013, sea continuada por el CEHi 2014. Son mltiples los campos en los cuales se puede avanzar en una segunda gestin de Talleres con Secundarios: amplindolos a otros establecimientos educacionales, institucionalizndolos para conseguir una cooperacin directa del Instituto de Historia, vinculndolos al rea de la investigacin (mediante las fuentes directas obtenidas), incrementando la cantidad de temas que se traten y aprovechando de hacer un trabajo de los archivos bibliogrficos en los establecimientos. Comunicacin CEHi Estudiantes:Establecer canales de comunicacin efectivos y permanentes entre el CEHI y los estudiantes, respecto a las actividades acadmicas que el CEHi llevar a cabo, con tal de lograr una participacin informada y activa de los estudiantes. La utilizacin del Diario Mural, de El Mestizo como informador, invitaciones presenciales en los patios, uso adecuado de redes sociales, entre otras, son las que proponemos para ello. Historia vivida:Es frecuente que para muchos los acadmicos del instituto les sean ajenos, incluso al momento de tomar seminario, muchas veces se desconoce el enfoque metodolgico y epistemolgico con el que ellos trabajan. La funcin de esta iniciativa es realizar entrevistas breves a profesores del instituto para conversar acerca de sus lineamientos historiogrficos, intereses, influencias y motivaciones que los han llevado a elegir sus temas de investigacin. Tambin as podremos conocer ms sobre su produccin bibliogrfica, gestin y quehacer respecto a la disciplina y conversar acerca del rol del historiador y la historia en nuestra sociedad. Estas entrevistas sern producidas en formato audiovisual, y sern difundidas a travs de medios sociales. Revista historia: Con el fin de fomentar el desarrollo acadmico y socializacin del conocimiento se propone la creacin de una revista que tenga como objetivo publicar diferentes investigaciones (monografas, seminarios e investigaciones de los fondos del

instituto) que provengan de los estudiantes. La revista tendr un carcter semestral con el fin de difundir trabajos que de otra forma quedaran olvidados. Concurso de ensayos: Buscando promover la investigacin de los estudiantes de Historia y su creatividad se crear la posibilidad de un concurso de ensayos sobre diversas temticas, donde se pretende impulsar el desarrollo de habilidades y pensamiento crtico. Trabajo con otras carreras:Se propone realizar actividades interdisciplinarias con otras carreras (como encuentros en comn), principalmente del territorio de Humanidades y Educacin, que demuestren la interconexin existente entre las diversas reas acadmicas, de modo tal que los estudiantes podamos adquirir conocimientos que complementen nuestra disciplina. Foros histricos:Desde las inquietudes de los estudiantes nace la propuesta de crear foros con temticas poco expuestas, que hagan participar a compaeros que no se sienten identificados con los tpicos ms recurrentes de los ltimos aos, es decir se pretende abrir un espacio de exposicin y debate donde se toquen temas propuestos por los propios alumnos que no se sienten tan abordados en las temticas de nuestros cursos. Central de Apuntes de Historia:Con el consentimiento de sus creadores, se propone hacer una recopilacin de todos los apuntes de materias y pruebas que le permitan a los estudiantes complementar sus lecturas y estudios. Esta central estar enformato virtual con directa conexin a la pgina web del CEHi (www.cehiuc.cl) para que todos puedan tener un acceso fcil a sta.

Comunidad
La Comunidad se comprende como la totalidad de los sujetos involucrados en nuestro contexto cotidiano (estudiantes, profesores, funcionarios y trabajadores subcontratados). Es importante fomentar el fortalecimiento de los vnculos existentes entre los diferentes actores mencionados, de ah la importancia de este eje en nuestro proyecto. Adems, creemos que el concepto de comunidad tambin debiese considerar la inclusin y el bienestar estudiantil, entendiendo este ltimo punto como aquellas prcticas que permiten un mejor desenvolvimiento de los estudiantes dentro de su espacio cotidiano, los cuales consideramos factores importantes para el desarrollo de una comunidad ms satisfecha, que desde esa base puede realizar una participacin ms activa.

Generacin de comunidad e inclusin:Impulsaremos la creacin de instancias de


distencin que permitan lograr un mayor encuentro y comunicacin, y donde la comunidad pueda compartir de manera ms informal, cercana, y que estas selimiten a algunas fechas sino que se realicen de manera constante durante todo el ao. Desde esta perspectiva se proponen las siguientes ideas: Informacin de proyectos CEHi para novatos:Desde las sugerencias de los novatos 2013, nace la propuesta de crear una instancia, diferente a la reunin existe a comienzos del semestre, donde los novatos sean informados sobre los proyectos del prximo CEHi, aclarando sus dudas, realizando propuestas e invitndolos a participar. Dicha instancia se compone de la realizacin de la presentacin del proyecto en el asado de bienvenida. Gua del novato: Es complicado iniciar la vida universitaria si uno est desinformado, es por esto que proponemos la entrega de informacin a los novatos con datos tiles para el desarrollo de la vida estudiantil, como por ejemplo: Fotocopiadoras ms econmicas, lugares ms populares para comer, datos de recreacin y distencin, de salud estudiantil, informacin de ramos y acadmica en general. Esto ir acompaado de una serie de eventos (recreativos e informativos), comenzando por la recepcin en las matrculas y continuando con otras actividades como el clsico tour por el Campus San Joaqun, el asado de bienvenida y el desayuno en comunidad. Ruta santiaguina: La integracin de los estudiantes extranjeros y de regiones a nuestra carrera y nuestra ciudad es una preocupacin central para este proyecto. Pensamos que para que esta experiencia no sea complicada para los recin llegados, lo mejor es integrarlos con un tour por la ciudad, visitando sus puntos de mayor importancia (prctica y recreativa) e informndoles constantemente de los lugares que son convenientes de conocer. Almuerzos inclusivos: Debemos destacar tambin lo importante que es incluir a los estudiantes de otras carreras que buscan estudiar Historia. Actividades en las cuales podamos introducirlos a la carrera adecuadamente, como los almuerzos inclusivos, buscarn que haya una bienvenida adecuada. Desayunos y almuerzos en comunidad: Consideramos importante que se mantengan los desayunos con las distintas personas de nuestra comunidad, y que a la vez se sumen almuerzos, puesto que stos logran una mayor convocatoria y participacin de los compaeros de historia, como tambin de profesores y funcionarios, entendiendo que no todos tienen una hora de desayuno, pero si una hora de almuerzo comn. Vnculos con distintos grupos pertinentes a la carrera:Se propone crear y promover vnculos de comunidad, difusin y participacin de las diversas actividades propuestas y realizadas por organizaciones que tengan un vnculo directo con nuestra carrera, tales como Pastoral, Colegio Marcela Paz, Colectivo La Revuelta, MAPAU, entre otros. Dichos

vnculos nacen desde la necesidad de crear ms participacin e informacin de quienes realizan un trabajo en nuestro espacio. Festival de bandas: Considerando la gran cantidad de bandas existentes en la carrera (como Man con miel, Novas, Comunidad agrcola, entre otras) se propone la realizacin de un festival por semestre donde los estudiantes de historia puedan presentar sus bandas en pos de que stos puedan demostrar su creatividad y talento, lo cual permite un mayor sentido de pertenencia con los espacios de nuestra facultad. Adems, si bien esta iniciativa est pensada para darle prioridad a las bandas locales de la carrera, el festival podr ser ampliado a los dems grupos del territorio y la Universidad que quieran participar. Carretes:Porque no todo es poltica y estudio, es importante fomentar fiestas y espacios de esparcimiento en los cuales podamos liberarnos del estrs cotidiano, conocernos y generar comunidad. Proponemos tambin que hayan distintas instancias de carretes estudiantiles, tanto de la carrera, facultad, otras facultades (Educacin, Letras, Filosofa, entre otras) y el territorio de Humanidades. Algo que tambin buscaremos hacer sern fiestas temticas (80's, mexicana, de personajes histricos). Finalmente, recordamos que buscaremos que estas fiestas no se concentren solo en algunos momentos del ao, sino que deberan realizadas durante todo el ao. Radio CEHi: A falta de canales de comunicacin directa, La Radio se propone como un medio de difusin para ser utilizado un da a la semana en hora de almuerzo, donde se informen las diversas actividades que quiera entregar el alumnado. Adems, se pretende que la Radio sea un medio de distencin para la carrera a travs de msica, entrevistas, y otros. Campeonatos de ftbol:Queremos ampliar el campeonato existente de la carrera a un campeonato de humanidades que ayude a fortalecer los vnculos entre los compaeros del territorio, y que se realice uno de estos por semestre. Tambin se propone realizar partidos ocasionales con los profesores y funcionarios del Instituto que culminen con actividades recreativas en comunidad. Por ltimo, se crear un campeonato femenino de la carrera historia (profesoras, funcionarias y alumnas). Equipo de futbol Historia: Buscaremos la creacin de un equipo de futbol compuesto por estudiantes de todas las generaciones de historia que deseen participar, el cual adems tendr actuacin en el campeonato de futbol de humanidades. Zumba en Historia: Se propone realizar peridicamente clases de Zumba en hora de almuerzo, utilizando los patios para que sea abierto a toda la comunidad, lo cual no slo permitira generar un espacio deportivo y de distencin, a la vez fortalece los lazos de la comunidad.

Semana de Historia: Al igual que todos los aos... proponemos que esta sea mejorada en el 2014! Es evidente que muchas actividades deben ser continuadas y potenciadas en esta semana: las alianzas por generacin, las competencias de ftbol, los desafos diarios, los concursos de rey y reina y la inclusin de los profesores y funcionarios. Pero tambin proponemos nuevas ideas como: alargar los das de actividades, coordinar con el instituto la suspensin de evaluaciones durante esta fecha, campeonatos de ms deportes como de voleibol, competencias de baile, concursos de lienzos de alianza etc...

Bienestar estudiantil: Para lograr que nuestra comunidad se encuentre ntegramente satisfecha, consideramos importante cumplir con ciertas expectativas que muchos tenemos de un Centro de Estudiantes. Para esto proponemos las siguientes mejoras y beneficios:
Mejoras de la oficina CEHi:se propone invertir en un nuevo microondas que agilice los tiempos para calentar almuerzos, como tambin cargadores de celular que se utilicen cuando sea necesario. Adems, se habilitar la lnea telefnica existente en la oficina que permita tanto una comunicacin expedita con el decanato, el instituto y las dems instituciones de la Universidad para los estudiantes que lo necesiten. Tomar medidas de seguridad para la oficina del CEHi que contemplen cerrar el mueble de los microondas, el bal que es utilizado para guardar objetos, y distribuir ms extensamente las llaves de la oficina de manera ms extensa a los dems representantes de la carrera (Consejero Acadmico y Delegados de Generacin). Adems, se destinar un presupuesto fijo todos los meses para que haya un stock permanente de vasos de plumavit, caf y azcar para que los estudiantes de la carrera puedan tener a su disposicin en aquellos difciles das de estudio y para los helados das invernales. Finalmente, y porque es una gran preocupacin de la carrera el tener una oficina CEHi limpia y en buenas condiciones, proponemos un protocolo de limpieza en la cual tanto la Directiva del Centro de Estudiantes como los delegados de generacin puedan turnarse semanalmente en la limpieza de este espacio para que siempre se encuentre en un excelente estado. Autogestin de la Fotocopiadora de Humanidades: Durante este ao, la Comisin de Finanzas del Centro de Estudiantes levant un proyecto para que la comunidad acadmica de nuestro territorio profesores y estudiantes puedan administrar en conjunto nuestra fotocopiadora. Los beneficios de esta iniciativa incluyen la disminucin de los precios de cada fotocopia (se buscara que fuesen ms bajos que los de las fotocopiadoras externas a la Universidad), mayores becas de fotocopias para distribuir, ms ingresos para los Centros de Estudiantes y la posibilidad de que nuestros mismos compaeros trabajen en esta iniciativa. Esta es una experiencia ya existente en la Facultad de Ciencias Biolgicas de nuestra Universidad desde el ao 2010, lo que nos hace pensar que sera totalmente factible implementarla en nuestro espacio. Becas CEHi 2014: Proponemos ofrecer dos tipos de becas, desde abril hasta octubre. La primera de estas ser la Beca de Mantencin que consistir en ofrecer $80.000 pesos 8

mensuales en 8 becas ($10.000 cada una) para satisfacer todos los gastos que el beneficiado estime conveniente. La segunda es la Beca de Fotocopias la cual ofrecer por lo menos 7.000 fotocopias mensuales de la fotocopiadora de Humanidades a los miembros de la comunidad en un total de 14 becas (500 fotocopias cada una). Tal como mencionamos en la propuesta anterior, los beneficios de esta ltima beca podran incrementar si logramos obtener una autogestin de nuestra fotocopiadora. Biblioteca Popular:Consideramos importante continuar este trabajo. Para eso proponemos profundizar la plataforma fsica de la Biblioteca Popular, invirtiendo para conseguir ms de tres copias de cada texto de las ctedras de los primeros dos aos de la carrera. Esto beneficiar a los estudiantes de la carrera ya que les permitir conseguir sus materiales de estudio de manera sustentable (sin utilizar papel de ms) y ahorrar dinero cuando se preparen para sus pruebas. Adems se levantar una plataforma virtual con ms de 5.000 textos en formato Word o PDF de diversas materias de las humanidades y las ciencias sociales para que estn a disponibilidad de la comunidad. Informacin y comunidad: Mejorar los canales de informacin, es crucial para generar comunidad y para lograr el objetivo de crear mayor participacin en las diferentes actividades realizadas por el CEHi (acadmicas, polticas, recreativas). Para ello se propone que las actividades sean difundidas mediante una gran cantidad de maneras de ser informadas:voz a voz en los patios de la facultad, adems de potenciar redes sociales (pgina web, Facebook, e-mail), diarios murales, pizarras informativas, calendarios mensuales, etc. Catastro de Padres y Madres de la carrera: Se propone realizar un catastro de padres y madres de la carrera con el fin de darle un mayor apoyo acadmico segn las necesidades especficas de dichas personas. Desde la misma perspectiva, se promover establecer relaciones con instituciones como MAPAU que ayuden a una mejor difusin de la informacin que requieren los padres y madres para que haya una mejor integracin de stos con la carrera y la Universidad.

Poltica
Este proyecto busca distinguirse por ser integral: Procurando un equilibrio entre la academia, la comunidad y la poltica. El diagnstico y las propuestas aqu expuestas surgen del trabajo poltico que se ha hecho en los ltimos aos en nuestra carrera, pues consideramos que es fundamental, tanto continuar con las propuestas que nuestros mismos compaeros de carrera han problematizado, como iniciar nuevos proyectos. Desde una comprensin de la democracia como aquella que enfatiza la participacin de todos los miembros de la comunidad de manera directa, abriendo nuevos espacios de discusin y potenciando los ya existentes -como las asambleas y encuentros- para que 9

sean los estudiantes de la Licenciatura en Historia quienes construyan las propuestas que levantemos como carrera, les presentamos nuestras propuestas para este eje: Rol del Representante: consideramos que los representantes de un Centro de Estudiantes, y de cualquier otra instancia poltica que cuente con la legitimacin de los miembros de una comunidad, deben tener como prioridad el reconocimiento de su primera lealtad con aquellos que los han validado y que representan. Vemos la construccin de un proyecto CEHi, y el accionar de sus miembros de directiva, como algo que debe ser acorde a la voluntad, las necesidades e inquietudes de sus representados: Los estudiantes de la Licenciatura en Historia, y no por la voluntad autnoma de los representantes ni por la de entidades externas a nuestra carrera. Los miembros de la directiva de este proyecto prometen ser consecuentes con estos principios en todo momento. Instancias colegiadas: en nuestra carrera actualmente existen diversos espacios de participacin estudiantil. Entre estos estn las instancias colegiadas como el Comit Curricular, los Consejos de Facultad y los de Instituto. La voluntad de nuestro proyecto es la de profundizar la participacin que tenemos como estudiantes en las decisiones que se tomen en estos espacios e insistir en que estas sean vinculantes, es decir que las decisiones concluyan en medidas concretas. Entendemos que esto se logra en la medida en que se puedan transparentara toda la comunidad completamente los temas que son abordados. A esto se debe agregar la necesidad de aumentar la cantidad de estudiantes que participen activamente de los procesos levantados en la carrera, creemos que estos participantes no deben ser necesariamente parte de la directiva del CEHi; los espacios deben ser abiertos a todos los miembros de la comunidad de Historia. Apuntamos tambin a promover la participacin multiestamental, pues consideramos como parte de la comunidad no slo a los acadmicos, a los estudiantes y a los funcionarios del instituto, sino adems a los subcontratados. Creemos finalmente que la voz y la participacin de todos deben ser consideradas. Encuentros de Historia:para lograr una participacin efectiva de la comunidad, tanto en las temticas de las instancias colegiadas como en los procesos polticos de nuestra carrera, es importante mantener y ampliar la participacin en los Encuentros de Historia con el involucramiento de los diversos actores de nuestra carrera. De esta manera lograremos una interaccinmultiestamentalsostenible, constante, y no coyuntural. Gestin de Delegados:Este ao se inici una orgnica para el funcionamiento de los delegados de generacin que result ser una experiencia exitosa: el Consejo de Delegados. Sin embargo, pensamos que hay muchos aspectos en los cuales estos representantes puedan mejorar su accionar. Creemos que es importante que los delgados den cuentas pblicas de sus gestiones mensualmente en sus asambleas y que estn siempre abiertos a recibir sugerencias de parte de sus representados para enriquecer sus funciones. 10

Para que el delegado sea un verdadero nexo entre el CEHi y sus compaeros de generacin, ste debera tener un rol activo, oportuno y a tiempo, de difusin de las distintas actividades llevadas a cabo. No basta con los canales de comunicacin que abre el Centro de Estudiantes, los delegados deben tener un rol activo en la transmisin de informacin. Por otra parte, proponemos que el Consejo de Delegados sesione peridicamente y que a estas reuniones puedan ir todos los estudiantes de la carrera (reuniones abiertas). Es relevante que los representantes de generacin de antemano dejen claro a sus compaeros los lugares y fechas de estos encuentros para que puedan asistir. Peticiones de Carrera: Durante este ao se levantaron distintos procesos de discusin y proposicin poltica: Reforma Interna, Ombudsman, Plan de Desarrollo. Si bien estos procesos han servido para identificar puntos en los cuales podemos avanzar como carrera, es importante que durante el prximo ao sepamos darle continuidad a estas sugerencias. Temas como el de nuestro arancel, los servicios bsicos que merecemos como estudiantes (como buenos casilleros en la biblioteca), y espacios suficientes para realizar nuestras actividades, son asuntos que fueron tocados transversalmente y que pueden ser profundizados. Es importante que este petitorio de carrera no solo se quede en nuestra espacio: proponemos que las propuestas de los estudiantes de Historia sean vinculadasa las de las dems carreras que componen nuestro para la creacin de un petitorio de Humanidades. Vnculos Territoriales:Es importante tener reuniones peridicas con los distintos representantes de Humanidades -Consejeros Territoriales y Centros de Estudiantes-. Esta comunicacin constante nos permitir unir esfuerzos a la hora de proponer y realizar trabajos en conjunto que sean relevantes para los estudiantes del territorio. Seguimiento del Plan de Desarrollo (2014-2018):Durante este ao se elabor el documento gua, o Plan de Desarrollo, de nuestra Facultad. A pesar de la participacin que tuvimos como estudiantes en este proceso, el trabajo hecho no debe limitarse a lo hecho durante este ao. Mediante Encuentros de Historia, buscaremos realizar rectificaciones semestrales del cumplimiento de los ejes y propuestas del Plan de Desarrollo, comprendiendo a la vez que la gestin de nuestro decanato, y la participacin estudiantil dentro de esta, no debe limitarse a las disposiciones del plan de desarrollo. Movimiento Estudiantil:Reconocemos que durante este ltimo ao el involucramiento del CEHi en este tema pudo haber sido ms activo. Es por esto que buscaremos abrir instancias de discusin y participacin de la comunidad en torno al Movimiento Estudiantil, buscando generar dilogo entre las distintas posturas que existen sobre las temticas educacionales, para as estimular a nuestros compaeros a hacerse parte del debate. Adems se difundirn, mediante los distintos canales que utilizar este CEHi, los avances y cambios del movimiento estudiantil, tanto a nivel nacional (en espacios como la CONFECH) como dentro de la UC (especialmente desde nuestro Consejo de Federacin). Se considerar tambin la posibilidad de vincular la propuesta del petitorio 11

de Historia con este punto, reconociendo que este podra ser un insumo valioso para darle claridad a nuestra participacin como carrera en el movimiento. Transparencia y apertura:Las mltiples instancias con las que se relaciona un Centro de Estudiantes deben ser difundidas permanentemente y de manera oportuna a la comunidad. Consejos de Federacin, Reuniones de Equipo, Asambleas de distinta ndole y los diversos encuentros que tendr el CEHi deben estar a disposicin del estudiantado de la carrera. Para eso, se propone utilizar fundamentalmente la plataforma web del CEHi (www.cehiuc.cl) y ampliar esta difusin con otros canales de comunicacin como el facebook del Centro de Estudiantes, mails enviados semanalmente, diarios murales, etc. A la vez, es importante abrir instancias de planificacin y discusin, por lo que proponemos que se establezcan reuniones abiertas de Directiva semanalmente (en un horario y lugar conocido por la comunidad) y encuentros en lugares alternativos a las salas de clases o auditorios (se sugiere hacer asambleas, foros, debates y encuentros similares en el patio de Humanidades). Reforma de Estatutos:Durante la gestin del Centro de Estudiantes de Historia 2012, se inici un proceso de modificacin de los estatutos de nuestra carrera que no fue finalizado. En aquel momento, y tambin durante este ao, han surgido diversas propuestas que buscaremos que sean implementadas durante el prximo CEHi. Canales de informacin y evaluacin: Reconocemos que la ltima gestin del Centro de Estudiantes no busc ser una representativa de la comunidad de la Licenciatura en Historia. Esto se vio, por ejemplo, en la notable disminucin en la participacin de las actividades que levant el CEHi 2013. Es por esto que consideramos que es importante trabajar en la visibilizacin y difusin de las actividades del CEHi mediante muchos vehculos de informacin: Videos para las cuentas pblicas, hacer patios a nuestros compaeros para incentivarlos a participar en los procesos y actividades, el uso constante del pizarrn del CEHi, y una difusin adecuada de las redes sociales. Tambin es importante que se abran canales virtuales y presenciales (como las asambleas y patios) para recibir crticas de nuestros compaeros de carrera con respecto a cmo se podra mejorar la gestin del Centro de Estudiantes.

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