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MDULO N2: UNIDAD EN LA DIVERSIDAD. PRIMERA PARTE

APELLIDO Y NOMBRE: CURSO: DIVISIN:

PROF. NORA SILVIA BRUERA

Niveles de organizacin de la materia

En el cosmos existe una tendencia de organizacin de la materia que va desde los niveles de complejidad menor hasta los niveles de complejidad mayor, de esta manea la materia tiende a organizarse desde lo ms simple a lo ms complejo de la siguiente manera. Actividades n1: 1. Organiza un esquema de flujo siguiendo las indicaciones de tu profesora.

Se llaman niveles de organizacin de la materia los diferentes grados de complejidad estructural de dicha materia. Se distinguen cuatro grandes niveles de organizacin: Los niveles qumicos, biolgicos, ecolgicos y cosmolgicos

2. A continuacin definiremos cada uno de los sub niveles de los niveles de organizacin de la materia desde los niveles ms simples a los niveles ms complejos:

a. .. b. .. c. d. e.
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f. g. h. i. j. k. l. m.

n. .. o. p. ............................ q. .. r. s. t.

HOLISMO Y REDUCCIONISMO
Durante los 250 aos pasados, los cientficos han estudiado la naturaleza, sobre todo, examinando los niveles cada vez ms bajos de la organizacin de la materia .Este enfoque se llama reduccionismo. Est basado en la creencia de que si podemos comprender las partculas subatmicas, podemos ascender por la escalera de los niveles de organizacin inferiores a los tomos, molculas y sucesivamente, hasta los organismos, las poblaciones, comunidades, los ecosistemas, la ecsfera, para llegar finalmente al nivel de organizacin universo. Este enfoque reduccionista, ha sido til para aprender mucho acerca de la naturaleza, pero en las ltimas dcadas se ha aprendido que tiene un defecto bsico. Cada nivel de organizacin de la materia tiene propiedades que no se pueden entender, solo por la comprensin de los niveles inferiores que lo incluyen. Incluso si se aprende lo que hay que saber a cerca de un rbol en particular, se sabr slo una pequea parte de cmo funciona un bosque. La ciencia de la ecologa ha mostrado la necesidad de combinar el reduccionismo con el holismo (holos=todo), un intento para describir todas las propiedades de un nivel de organizacin incluyendo las interacciones del mismo, con los otros niveles de organizacin, y con sus entornos en constante cambio. Entonces continuemos trabajando

3. Podemos daar a la Ecologa? 4. Cmo definiras Ecologa? 5. Es lo mismo un ecologista que un eclogo?

NIVELES DE ORGANIZACIN BIOLGICO: LOS SERES VIVOS.

Actividades n 2: 1. Se te ha encomendado la difcil misin de ser el anfitrin de seres de otro planeta, de una galaxia muy lejana a la nuestra. Entre tantas tareas que debers realizar estar la de explicarles las diferencias entre lo vivo y lo no vivo qu argumento utilizaras? Realiza un listado considerando no menos de siete comprobaciones.

2. Un ser que ha muerto es lo mismo que una entidad inanimada?

3. Existen diferencias entre un fsil, una roca, un animal muerto y un animal vivo? Elabora una tabla teniendo en cuenta los elementos citados anteriormente.

Caractersticas comunes de los seres vivos (semejanzas) Aunque el aspecto de una bacteria; un rbol, una persona, una hormiga son muy diferentes todos los seres vivos compartes caractersticas en comn o semejanzas. Esto nos permite afirmar que existen patrones en comn a pesar de la diversidad de formas Son muchas las caractersticas que comparten los seres vivos .Aqu solo nos remitiremos a las ms importantes. ACTIVIDADES N3 1. Lee con atencin el texto propuesto a continuacin y subraya con rojo los aspectos ms relevantes 2. Organiza un cuadro sinptico teniendo en cuenta todos los aspectos que tienen en comn los seres vivos

3. Cita un ejemplo que haga referencia a cada una de las semejanzas planteadas y pega imgenes que reflejen cada uno de los aspectos nombrados. Los seres vivos son sistemas complejos formados por unidades fundamentales llamadas clulas. Hay organismos que estn formados por una sola clula (unicelulares) y los hay formados por ms de una clula (millones de clulas) Pluricelulares. A esta caracterstica la denominamos complejidad estructural Los seres vivos viven en un ambiente que no permanece siempre igual, sino que por el contrario en l se producen continuamente cambios. Por ejemplo, la temperatura cambia en las distintas horas del da; La cantidad de luz o energa luminosa tambin cambia. Un cambio en la temperatura o en la luz se traduce en un estmulo. Este estmulo puede ser captado por los distintos organismos vivos, si tiene estructuras capaces para captarlo. Para captar los cambios producidos en el ambiente, los organismos tienen receptores en la superficie del cuerpo (receptores del tacto, fri, calor dolor) pero tiene tambin receptores especiales para la luz, sonido, olores y gusto. Si tocamos una lombriz de tierra con la punta de un lpiz, recibe un estimulo tctil que la excita o irrita porque se mueve contornendose con movimientos circulares .Una accin fsica, como ha sido la de tocar al animal, lo ha irritado .Decimos entonces que todos los seres vivos son capaces de reaccionar ante estmulos, ya sean internos o externos. A esta propiedad la llamamos irritabilidad. Todos los seres vivos son capaces de originar nuevos individuos semejantes a sus progenitores. La reproduccin permite la perpetuacin de las especies. Podemos hablar de dos formas de reproduccin: Reproduccin sexual: en cada especie de planta o animal se distinguen generalmente dos individuos: Uno llamado macho y otro llamado hembra. El macho produce clulas sexuales masculinas o gametas masculinas llamadas espermatozoides. La hembra produce clulas sexuales o gametas femeninas llamadas vulos En cierta etapa de la vida el espermatozoide del macho se une al vulo de la hembra. Esta unin se conoce como fecundacin y a partir de la misma se forma un individuo semejante a sus progenitores. Esta forma de reproduccin en la cual interviene una gameta masculina y una gameta femenina se denomina reproduccin sexual. En las plantas ocurre lo mismo: Hay flores masculinas y hay flores femeninas. Pero con mucha frecuencia los dos sexos estn en la misma flor, como ocurre con el Ceibo o como ocurre en el Palo Borracho. Los estambres de la flor producen los granos de polen dentro de los cuales se encuentra los gametos masculinos. Los carpelos de la flor producen los vulos dentro de los cuales est la oosfera. Cuando la clula espermtica fecunda a la oosfera se produce la fecundacin. Esta es tambin una reproduccin o propagacin sexual. Durante la reproduccin sexual se forma en una primera instancia el huevo o cigoto. Est ultimo es unicelular, tanto en animales como en vegetales. Reproduccin asexual: Mencionamos el ejemplo del jardinero que logra la propagacin de muchas plantas a partir de gajos o esquejes. De una planta de sauce se pueden sacar cientos de gajos y obtener centenares de plantas. Una papa, cortada en varios trozos, siempre que cada trozo tenga una yema o brote, da tantas plantas de papas como trozos se plantaron .En un animalito llamado hidra de agua dulce se forma yemas o brotes que crecen, se desprenden y forman nuevas hidras. En todos los ejemplos dados no hemos hablado de unin de gametas, sin embargo ha habido propagacin o multiplicacin de
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individuos. La propagacin o multiplicacin de individuos que se realiza sin la unin de gametas masculinas y femeninas se llama reproduccin asexual. Los organismos funcionan regularmente cuando realizan en forma coordinada y normal todas las funciones necesarias para vivir. Pero ese funcionamiento regular puede ser perturbado por causas internas o externas. Si se realiza una actividad muscular intensa los msculos producen calor la temperatura del cuerpo se eleva; Se hace necesario eliminar el exceso de calor para que no perturbe al organismo. Entonces se comienza a sudar y el sudor al evaporarse, le quita calor a la piel. En esta forma se ha producido una autorregulacin de la temperatura. Los seres vivos son capaces de mantener un determinado equilibrio interno, es decir, ante factores externos o internos que puedan producir cierto desequilibrio como por ejemplo infecciones, fro, calor, hambre, sed, etc., el organismo es capaz de seguir funcionando. A esta propiedad la llamamos autorregulacin (homeostasis) A lo largo del tiempo los organismos tienen la capacidad de manifestar ciertos cambios y dan origen a nuevas especies, adaptadas a nuevas condiciones. Esta caracterstica es conocida como evolucin Si en un jardn cultivamos claveles, rosales y jazmines, todas las plantas tomarn del suelo las sustancias necesarias para nutrirse es decir que asimilan ,las incorporan como componentes de su propio cuerpo y con ellas cada flor elabora sus propios perfumes por lo tanto la asimilacin en los seres vivos consiste en tomar sustancias del medio exterior(ambiente)y elaborar con ellas sustancias semejantes a las que componen su cuerpo.(smil significa semejante).Esta caracterstica es llamada asimilacin . Caracteres generales diferenciales. Entre los vegetales y los animales se pueden establecer las diferencias siguientes: NUTRICIN: Una de las diferencias ms marcadas entre los vegetales y los animales es la forma de nutricin. Los animales se nutren de alimentos ya fabricados por otros seres (plantas o animales); Por eso los animales son considerados hetertrofos. Los vegetales al contener clorofila pueden elaborar sus propios alimentos a partir de materia inorgnica, por los que son llamados auttrofos. La nutricin tanto en las plantas como en los animales tiene por finalidad obtener la energa necesaria para realizar las funciones propias de los seres vivos. Cmo obtiene la energa el caballo, la langosta o el pez? La obtienen de los alimentos, que no fueron fabricados por ellos sino por los vegetales. Cmo obtienen los vegetales la energa que necesitan para vivir? Los vegetales obtiene la energa gracias a la capacidad que tiene de captar la luz solar y junto con el dixido de carbono y las sales minerales del suelo y el agua fabrican sustancias orgnicas en las cuales queda contenida la energa qumica que luego ser utilizada por ellas mismas y que ms tarde pasara al resto de la cadena alimentaria. Esa energa qumica (Sustancias orgnicas
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elaboradas por la planta en la fotosntesis)ser utilizada por la planta, que luego ser comida o por el caballo o por la langosta o por algn consumidor primario y de all a los consumidores secundarios. Como los animales no tienen la capacidad de producir su propio alimento, si no fuera por los productores no sera viable la vida en el planeta tal cual la conocemos hoy. MOVILIDAD: Las plantas estn fijas en el suelo; Algunas plantas acuticas estn suspendidas en el agua. Las plantas son presas fciles de los herbvoros: no pueden escapar. Los animales tienen la posibilidad de moverse, de trasladarse movimiento es una de las diferencias fundamentales entre las plantas y los animales. En realidad por su modo de nutricin, las plantas no necesitan moverse para poder alimentarse, ya que estando fijas en un lugar reciben la luz que les suministra la energa necesaria para forma sustancias orgnicas. En cambio los animales necesitan moverse para ir en busca del alimento que les asegure la supervivencia. El movimiento les permite huir de los predadores. Sin embargo hay excepciones. Muchas plantas microscpicas tienen cilias o flagelos para nadar en el agua. Muchos animales son fijos como por ejemplo los corales y las esponjas. CRECIMIENTO: Puede afirmarse que los vegetales tienen un crecimiento ilimitado, mientras que el de los animales es un crecimiento limitado. Los animales despus de haber pasado su perodo juvenil, llegan a cierto tamao propio de la especie y dejan de crecer hasta que mueren. Los vegetales tienen zonas de crecimiento permanente, en el extremo de sus ramas, que nunca dejan de tener poder de crecimiento, con excepcin de las plantas anuales. 4. Sintetizando lo expuesto ,las diferencias entre animales y vegetales en cuanto a la nutricin son: VEGETALES ANIMALES

5. La diferencia entre los animales y los vegetales puede sintetizarse de la siguiente forma :

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DIFERENCIA NUTRICIN MOVILIDAD CRECIMIENTO

VEGETALES

ANIMALES

LA CLULA, UNIDAD DE VIDA.

Si observamos detenidamente un paisaje, podremos advertir con cierta facilidad la presencia de una buena variedad y cantidad de seres vivos. Sabemos, por ejemplo, que existen organismos muy pequeos que solo pueden verse con la ayuda del microscopio, a dems de los visibles a simple vista. Tambin puede resultar relativamente fcil de comprender que todos los seres vivos, desde las diminutas bacterias, hasta los organismos ms complejos, como nosotros mismos, tiene en comn la presencia de CELULAS. Es obvio que tienen una diferencia en su nmero .Las bacterias estn formadas por una sola clula, por los que se las denomina unicelulares. Protistas (Amebas, paramecios, alguna algas etc.) y levaduras tambin son ejemplos de organismos unicelulares .Los mamferos la aves, los reptiles, peces, plantas superiores, los insectos.....tienen el cuerpo formado por millones y millones de clulas por los cual son seres pluricelulares o multicelulares. Sin embargo, estos conocimientos que hoy nos resultan tan naturales, no fueron fciles de da afirmar y sostener hasta antes de siglo XVII. Todos los seres vivos estn formados por unidades microscpicas llamadas

Luego de haber visto y comentado el documental la celulaorganiza una lnea de tiempo considerando los personajes y hechos mas importantes desde el descubrimiento de las clulas , pasando por la formulacin de la teora celular hasta los descubrimientos ms actuales en el campo de la citologa.

Todas ellas tienen estructura en comn:

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Los conocimientos actuales acerca de las clulas permiten establecer que: Todo ser vivo est formado por 1 o ms clulas. Toda clula posee la maquinaria necesaria para mantenerse viva por s misma Toda clula proviene de otra clula preexistente. LAS CELULAS Y LAS UNIDADES DE MEDIDAS UTILIZADAS EN MICROSCOPA

Medidas utilizadas en microscopia Unidad Centmetro Milmetro Micrmetro Nanmetro Angstrom Smbolo cm mm mm nm Equivalencia en metro (m) Utilizacin principal en citologa 0,01 metro 0,001m 10-6 m 10-9 m 10-10 m Objetos macroscpicos grandes. a simple vista. Huevos

Objetos macroscpicos a simple vista. Clulas muy grandes. Microscopia de luz (ptica)Casi todas las clulas y organelos grandes. Microscopia electrnica. macromolculas grandes. Organelas pequeas,

Microscopia electrnica. Mtodos de difraccin de rayos X. Molculas y tomos.

Por lo tanto: 1m=102 cm=102 mm=103 mm=106 nm=109

CLULAS DE AQU Y CLULAS DE ALL

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6. Colorea el siguiente diagrama indicando las estructuras que tiene en comn las clulas.
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CELULAS PROCARIOTAS Y EUCARIOTAS Existen dos modelos de organizacin celular .En algunos seres vivos como las bacterias modernas y las bacterias antiguas, las clulas poseen material gentico que se encuentra en el citoplasma libre . A estas clulas con este tipo de organizacin se las denomina procariota (del latn pro, antes Karyon, ncleo). En cambio, , los organismo tales como el paramecio, la ameba , los hongos, las plantas y los animales estn formados por un tipo de clula llamada eucariota (del griego eu= verdadero, karyon =ncleo)

CELULAS PROCARIOTAS: En las clulas procariotas el material gentico se encuentra libre en el citoplasma y presenta generalmente una forma circular. Otra caracterstica de este tipo celular es que presenta pared celular, producida por la misma clula, que rodea a la membrana plasmtica. En este tipo de clulas estn presente pequeas estructuras llamadas ribosomas que interviene en la fabricacin de una biomolcula muy importante llamada protena.

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7. Colorea los siguientes diagramas que representan a clulas bacterianas procariota. Colorea las estructuras iguales del mismo color e indica el nombre en el caso de la segunda imagen.

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CELULAS EUCARIOTAS. En las clulas eucariotas, el material gentico se encuentra rodeado u protegido por una membrana que constituye el ncleo celular. En el cito plasma se encuentran una gran cantidad de organelas (rganos muy pequeos) que tienen mltiples funciones como la fabricacin de protenas, lpidos y la misma respiracin celular que permite el aprovechamiento de energa que proviene de los nutrientes. Distinguimos dos modelos en general: la clula eucariota animal y la clula eucariota vegetal. 8. Completa y colorea los siguientes diagramas segn las indicaciones de tu profesora.

Diagrama de una clula animal de plano

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 Diagrama de una clula animal de canto 3D

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1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 9. 10. 12. 13. 14.

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Diagrama de una clula vegetal de plano:

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Diagrama de una clula vegetal de canto (3D)

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En las imgenes hay que borrar todos los nombres Para que lo completen ellos

9. Qu caractersticas presentan todas las clulas? .

10.

Qu diferencia una clula procariota de una eucariota?

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 11. Si una clula posee en su citoplasma una gran vacuola central:

Qu clase de clula es? . Qu otras estructuras son propias de este tipo de clula? Qu estructuras no posee? Qu estructuras comparte con los otros tipos celulares? .. EN SNTESIS
Principales caractersticas comunes entre clulas eucariotas y procariotas 1- En ambos tipos celulares el ADN es el material gentico. 2- Ambos tipos celulares poseen membranas plasmticas como lmite celular. 3- Poseen ribosomas para la sntesis proteica. 4- Poseen un metabolismo bsico similar 5- Ambos tipos celulares son muy diversos en formas y estructuras.

- Caractersticas Diferenciales entre el Modelo Celular Procaritico y Eucaritico

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Caracterstica Ncleo Cromosomas

Organelas citoplasmticas

Membrana plasmtica

Sistema de endomembranas

Pared celular

Citoesqueleto

Divisin Tamao

MDULO N 2: UNIDAD EN LA DIVERSIDAD SEGUNDA PARTE:LA BIODIVERSIDAD TRABAJO PRCTICO

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Probablemente, lo que ha sido errneo es que hemos fallado al no vernos a nosotros mismos como parte de un todo grande e invisible .Por mucho tiempo hemos basado nuestras vidas en el sentimiento primitivo de que nuestro papel era tener el dominio sobre los peces del mar , sobre las aves del cielo y sobre cada cosa viva que se moviese en la Tierra. Hemos fallado en la comprensin de que la tierra no nos pertenece, sino que nosotros le pertenecemos

ROLF EDBERG

Apellido y nombre: Grupo n: Curso: Divisin:

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ACTIVIDADES N 1 1. Lee con atencin la cita propuesta y redacta un texto de no menos de media carilla expresando la opinin que te merece la misma. 2. Busca en revistas, imgenes que expresen lo dicho en la cita de Rolf Edberrg y pgalas en tu carpeta a continuacin del texto escrito . 3. Lee con atencin el texto titulado diversidad biolgica: un enfoque holstico,El rico tapiz de la vida y Componentes de la biodiversidad 4. Separa los prrafos correspondientes a cada texto y subraya con rojo las palabras u oraciones ms relevantes 5. Subraya con verde los ejemplos que se incluyan para los conceptos ms importantes. 6. Cita ejemplos de diversidad. 7. Cmo podras definir diversidad y diversidad biolgica? 8. Qu es un sistema ecolgico y cules son sus componentes? 9. Realiza un diagrama estudiados. indicando los niveles de organizacin ecolgicos

10. Busca en el diccionario la palabra Taxonmico o taxonoma y escrbela en tu carpeta. 11. Representa en un grfico de torta los distintos grupos de organismos subrayados en el texto titulado El rico tapiz de la vida. Es importante que tengas en cuenta que debes sumar todos los grupos taxonmicos primero y luego, considerando el total recin comenzaras a hacer los clculos. 12. Elabora un cuadro sinptico teniendo en cuenta los componentes de la biodiversidad. Cita ejemplos de los mismos. 13. Por qu consideramos la diversidad biolgica como un recurso renovable?

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DIVERSIDAD BIOLGICA: UN ENFOQUE HOLSTICO. La diversidad es un estado de variedad o diferenciacin entre los miembros de un conjunto. La diversidad biolgica se define como la variedad y la variabilidad de los seres vivos y de los complejos sistemas ecolgicos que ellos integran. La misma se organiza en varios niveles, desde ecosistemas completos hasta las estructuras qumicas que constituyen las bases moleculares de la herencia. En sntesis, el trmino biodiversidad abarca los distintos ecosistemas, especies y genes y su abundancia relativa. A travs de miles de millones de aos, la formacin de especies nuevas y la extincin de otras que podran no adaptarse a las condiciones ambientales cambiantes, han producido el recurso ms valioso del planeta: la diversidad biolgica o biodiversidad. Se trata de un recurso potencialmente renovable porque es un recurso que en teora puede durar en forma indefinida, sin reducir la reserva disponible, porque es reemplazado ms rpidamente por procesos naturales, que los recursos no renovables.

EL RICO TAPIZ DE LA VIDA. Aproximadamente 1.750.000 especies han sido clasificadas oficialmente ; cifra que seguramente cambiar; pero segn el bilogo E. Wilson , las cifras relativas de las especies conocidas de los principales grupos taxonmicos ,son claras:los pequeos rigen el mundo. Los bilogos estn de acuerdo en que las limitaciones humanas distorsionan nuestro punto de vista sobre la verdadera amplitud de la naturaleza . El nmero de algunos pequeos organismos a sido subestimado; algunos hbitat siguen ampliamente sin explorar. Entre insectos y miripodos (ciempis y milpis, escarabajos y saltamontes)se han descubierto unos 963.000, plantas 270.000, hongos y lquenes 100.000 , algas y pequeos organismos llamados protozoos 80.000 , Quelicerados (araas y escorpiones) 78.000 ,Moluscos (almejas mejillones ostras etc) ,70.000 , crustceos(langostas de mar y agua dulce, langostinos, cangrejos y otros)40.000 , gusanos nematodos(gusano de la filariasis) 25.000, peces 22.000, platelmintos(tenias y otros)20.000 , gusanos anlidos (lombriz de tierra y sanguijuelas) 12.000 , reptiles y anfibios (lagartos , sapos)10.500 , aves 10.000 , cnidarios(medusas corales y anmonas )10.000 , esponjas 10.000 , mamferos 4.500, bacterias 4.000 , otros organismos 10.000.

COMPONENTES DE LA BIODIVERSIDAD.

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La diversidad biolgica puede se, para su estudio ,en tres categoras jerarquizadas que describen muy diferentes aspectos de los sistemas vivientes y que los cientficos miden de diferentes maneras, a saber: Diversidad gentica: por diversidad gentica se entiende a la variacin de los genes dentro de especies. Esto abarca poblaciones determinadas de la misma especie (como las miles de variedades tradicionales de arroz de la India) Diversidad de especies: Se entiende la variedad de especies existentes en una regin. Esta diversidad puede medirse de muchas maneras, y los cientficos no se han puesto de acuerdo sobre cul es el mejor mtodo .El nmero de especies de una regin su riqueza en especieses una medida que a menudo se utiliza, pero una medida ms, la diversidad taxonmica, tiene en cuenta la estrecha relacin existente entre unas especies y otras. Por ejemplo: en una isla en que hay dos especies de pjaros y una especie de lagarto tiene mayor diversidad taxonmica que una isla en que hay tres especies de pjaros pero ninguna de lagartos. Por lo tanto, an cuando haya ms especies de escarabajos terrestres que de todas las olas especies terrestres estn ms estrechamente vinculadas entre s que las especies ocenicas, por lo cual la diversidad es mayor en los ecosistemas martimos que lo que sugerira una cuenta estricta de las especies. Diversidad de ecosistemas: sta es ms difcil de medir que la de las especies o la diversidad gentica, porque las fronteras de las comunidades asociaciones de especies-y de los e ecosistemas no estn bien definidas. No obstante en la medida en que se utilice un conjunto de criterios coherentes para definir las comunidades y los ecosistemas, podr medirse su nmero y distribucin. Tambin la Diversidad cultural podra considerarse como parte de la biodiversidad. Al igual que la diversidad gentica o de especies, algunos atributos de las culturas (por ejemplo el nomadismo o la rotacin de los cultivos ) representan soluciones a los problemas de la supervivencia en determinados ambientes. Al igual que otros aspectos de la biodiversidad, la diversidad cultural ayuda a la persona a adaptarse a la variacin del entorno. La diversidad cultural se manifiesta por la diversidad del lenguaje, de las creencias religiosas, de las prcticas del manejo de la tierra, en el arte, en la msica, en la estructura social, en la seleccin de cultivos , en la dieta y en todo nmero concebible de otros atributos de la sociedad humana.

ACTIVIDADES N2

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1. Lee el texto titulado el valor de la diversidad biolgica y subraya con rojo las ideas ms importantes. 2. Elabora una tabla considerando lo subrayado en cuanto al valor que tiene la diversidad biolgica.
EL VALOR DE LA DIVERSIDAD BIOLGICA

El valor de la diversidad biolgica se puede estimar desde distintos puntos de vista. Ehrlich y Wilson (1991) sealan cuatro valores principales: productivo, cientfico, esttico y tico. El valor productivo es el ms fcil de traducir en trminos econmicos; sin embargo, cuando se toman decisiones relacionadas con la explotacin de los recursos biolgicos se debera tener en cuenta tambin otros valores. Valor productivo: Uno de los principales usos que el ser humano hace de las especies animales y vegetales descriptas , solo unas 100 son empleadas como fuentes de alimentos , pero muchas otras plantas podran ser utilizadas con ese fin si fueran conocidas. Algunas especies vegetales son utilizadas por poblaciones locales, en algunos casos por aborgenes, pero an no se ha ensayado su cultivo masivo y comercializacin. Algo similar ocurre con los animales silvestres y sus productos derivados (huevos, miel, leche). Cabe recordar el impacto producido por la aparicin de los antibiticos para el tratamiento de numerosas enfermedades. La diversidad biolgica juega adems un papel fundamental en otras reas del quehacer econmico, como la produccin de energa (maderas para combustible, carbn de origen vegetal), de materia prima para vestimentas (fibras vegetales), de materiales estructurales (construccin), de objetos ornamentales (plantas, perlas),de perfumes y sustancias de uso industrial(ceras, gomas, tinturas, resinas y lubricantes) Finalmente, los distintos organismos animales y vegetales juegan un papel fundamental en el funcionamiento de los ecosistemas. Ellos protegen los suelos, regulan los ciclos hidrolgicos, funcionan como controladores biolgicos de plagas y polinizadores de plantas tiles, y tiene una influencia fundamental en la determinacin de las caractersticas atmosfricas y climticas de la tierra. La alteracin de los ecosistemas naturales por parte del hombre suele acarrear consecuencias, tales como la desertizacin, empobrecimiento de los suelos, aludes, incremento de las poblaciones de ciertos organismos por encima del nivel de dao econmico (surgimiento de plagas), alteraciones en la composicin de la atmsfera, etc. Por ello es necesario que los recursos naturales sean utilizados de manera racional, ya que el manejo correcto de los ecosistemas depende en gran parte de la calidad de nuestra vida presente y futura. Valor cientfico: el valor cientfico de la diversidad biolgico se relaciona con mltiples conocimientos que podran resultar de su estudio, es decir que la prdida de especies animales y vegetales disminuye las posibilidades de comprender los fenmenos biolgicos. Si los organismos y los ecosistemas en que ellos habitan son destruidos o profundamente alterados , el conocimiento de las relaciones de parentesco entre las especies (filogenia), de las relaciones espaciales entre ellos (biogeografa)y de las relaciones con el ambiente(ecologa )quedarn obligadamente incompletos. Por otra parte
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si no se comprende el funcionamiento de los ecosistemas naturales no se tendrn elementos suficientes para hacer huso racional de los recursos naturales y para manejar los ecosistemas artificiales (agro ecosistemas, plantaciones forestales). Valor esttico: Si la diversidad biolgica no se preserva, la humanidad perder la posibilidad apreciar y disfrutar de una gran parte de los resultados de millones de aos de evolucin biolgica en nuestro planeta. La recompensa esttica que los seres humanos obtienen al contemplar la naturaleza es incalculable y debe ser tenida en cuenta en el momento de evaluar los recursos naturales. En la actualidad se observa un mayor inters por cuestiones relacionadas con la conservacin de esos recursos, que se manifiestan en la creciente popularidad del turismo ecolgico, de la aficin a observar aves, de la prctica de la jardinera de la produccin y difusin de videos sobre la vida silvestre. Las actividades antes mencionadas producen en algunos casos un rdito econmico importante y son una consecuencia de la recompensa esttica que el hombre encuentra en la diversidad biolgica. Valor tico: todo ser viviente tiene un valor por el simple hecho de existir .El ser humano tiene el derecho a hacer uso de la diversidad biolgica, pero esto no lo exime de la obligacin de respetar a las otras especies que conviven con l. Por este motivo, toda accin del hombre que ponga en peligro la supervivencia de otra especie es ticamente inaceptable. Adems, el ser humano tiene la obligacin de preservar los recursos biolgicos para el futuro, ya que las generaciones venideras deberan tener las mismas oportunidades de apreciar y disfrutar de la diversidad biolgica , de obtener los beneficios de su explotacin . La responsabilidad del hombre para con la naturaleza es ineludible y est ms all de cualquier medida o convencin cientfica del momento.
ACTIVIDADES N 3

1. Lee los textos titulados Como se agotan y se extinguen las especies y extincin de las especies en la actualidad 2. subraya segn corresponda 3. Por qu la extincin de las especies es considerado un proceso normal y natural? 4. Realiza un cuadro de doble entrada considerando las caractersticas de las extinciones ocurridas en el pasado geolgico, indicando era, perodo causa y grupos taxonmicos extintos. 5. En qu se diferencia la extincin actual de las extinciones ocurridas en el pasado?
CMO SE AGOTAN Y SE EXTINGUEN LAS ESPECIES.

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La extincin es un proceso natural. A medida que la superficie y clima terrestres han cambiado en sus 4.600 m.a de existencia, las especies han desaparecido y otras nuevas han evolucionado para ocupar los nichos ecolgicos que dejan las anteriores. Se estima que en toda la historia de la Tierra, han existido aproximadamente 450 millones de especies. La estimacin de 40 a 80 millones de especies que en la actualidad sobreviven en la tierra, significa que desde 370 a 420 millones de especies del planeta se han extinguido o evolucionado en respuesta a cambios en las condiciones del medio ambiente. Este ascenso y cada de las especies no ha sido continuo. Las evidencias indican que en los pasados 500 m.a , ha habido varios periodos en que extinciones masivas han reducido la biodiversidad de la tierra, y otros perodos , denominados brotes o radiaciones , en que la diversidad de la vida ha aumentado y proliferado . Estos lapsos de extincin y desarrollo fueron causados por cambios en el clima, la deriva continental, interacciones de la vida con partes inanimadas de la ecsfera, y por otros factores ambientales.

LA EXTINCIN DE ESPECIES EN LA ACTUALIDAD. Las extinciones masivas anteriores se dieron con la suficiente lentitud como para posibilitar el surgimiento de nuevas formas de vida como adaptaciones a un mundo en cambio constante. Esto comenz a cambiar hace unos 40.000, cuando la ltima versin de nuestra especie entr en escena. Desde que surgi la agricultura, hace unos 10.000aos, la tasa de extincin de especies ha aumentado con rapidez, a medida que los asentamientos humanos se han extendido por el mundo. En la actualidad, somos el motor principal de una nueva extincin en masa. Resulta difcil documentar las extinciones en tanto que la mayor parte ocurre sin que se registren . Los cientficos advierten que de continuar la deforestacin (en especial de las selvas tropicales), la desertificacin y la destruccin de terrenos pantanosos y arrecifes de coral, con las tasa actuales, en pocas dcadas podramos fcilmente causar la prdida de por lo menos una cuarta parte, y tal vez hasta la mitad, de especies terrestres existentes hoy. Esto rivalizara con algunas de las grandes extinciones masivas naturales del pasado. Las extinciones de los animales atraen ms la atencin , pero el destino de nuestra especie , de millones de otras ms , es probables que dependa de la sobrevivencia de numerosas especies , conocidas y desconocidas, de plantas, insectos que polinizan plantas y degradadores a descomponedores. Las extinciones de vegetales son ms importantes, en trminos ecolgicos, que las extinciones de animales, ya que la mayor parte de las especies animales depende directa o indirectamente, de plantas para alimentarse. La prdida de una especie vegetal puede causar la prdida de hasta 30 especies de animales e insectos que dependen de aquella.

Hay tres diferencias importantes entre la extincin masiva actual y las ocurridas en el pasado :

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 El actual espasmo de extincin se debe a nosotros; el primero causado por una sola especie. El presente holocausto de vida silvestre est ocurriendo en solo unas dcadas , no a lo largo de miles de millones de aos .Una extincin tan rpida no puede ser contrarrestada por la especiacin , ya que esta requiere de entre 2.000 y 1.000.000 generaciones para que evolucione una nueva especie. Las especies vegetales estn desapareciendo con igual rapidez que las especies animales, con lo que amenazan a especies animales que de otra forma no se extinguiran en este momento. ACTIVIDADES N 4 1. Realiza una bsqueda bibliogrfica teniendo en cuenta las especies americanas (Amrica del sur) que se encuentran en serio peligro de extincin 2. Elige 2 de ellas y describe su nicho ecolgico y su situacin.

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