ACTIVIDAD COLABORATIVA

Presentado por: LEIDY JOHANA TORRES BENAVIDEZ

Presentado a: CLAUDIA PATRICIA JIMNEZ GUZMN

UNIVERSIDAD DE MANIZALES MAESTRA EN EDUCACIN DESDE LA DIVERSIDAD MODULO: ALTERNATIVAS PEDAGGICAS FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS POPAYAN 2013

PREGUNTAS ORIENTADORAS

Para Freire que elementos constituyen la prctica educativa

Para Freire que es educar en la diversidad comparar con otras concepciones Sin duda el lenguaje es un sistema estructurado de gran importancia en la escala evolutiva del ser humano y se configura como una de las formas de comunicacin ms efectivas sea mediante la oralidad, signos o escritura y con el estn inmersas una cantidad de factores que se interrelacionan tales como; pensamiento, conocimiento, apropiacin que permiten autenticidad de las culturas. He ah una de las tareas de la educacin democrtica y popular, de la Pedagoga de la esperanza: posibilitar en las clases populares el desarrollo de su lenguaje, nunca por el parloteo autoritario y sectario de los "educadores," de su lenguaje que, emergiendo de su realidad y volvindose hacia ella, perfile las conjeturas, los diseos, las anticipaciones del mundo nuevo. sta es una de las cuestiones centrales de la educacin popular: la del lenguaje como camino de invencin de la ciudadana. (Freire, 1999) Ratificando esta postura y teniendo en cuenta la variedad de culturas en nuestro pas y especficamente en el Cauca, aceptamos que al cohabitar en un mismo espacio geogrfico supone unas relaciones complejas de originalidad, intercambio cultural y cuestiones de prevalencia de las mismas. por lo tanto a educadores estamos a reconocer las diferentes culturas y lenguajes pero tambin las intencionalidades que en ellas existen.

La educacin del futuro debe velar por que la idea de unidad de la especie humana no borre la idea de su diversidad, y que la de su diversidad no borre la de la unidad. (Morin, 2001)

1. Cul es la idea central que presenta Martha Nussbaum, sobre el tema de la identidad como Categora central de la multiculturalidad? Nussbaum considera la identidad y la pluralidad como parte fundamental en la construccin de una buena educacin adems cvica, que vaya ms all de lo democrtico y lo nacional, una educacin desde lo multicultural que permita resolver las diferentes necesidades.

Como concibe Freire la relacin practica con la investigacin educativa La investigacin educativa para Freire debe transcender la simple lectura de realidad incluso la visin focalista porque muchas personas las reconocen, pero lo que se

espera es que a travs de esas miradas y trabajos investigativos pueda mejorar la comprensin y desde otra mirada plantear soluciones.