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C O L E G I O S A N M A R C O S LENGUAJE Y COMUNICACIN --- 2013 PROFESOR EDINSON D. ALMONACID H.

COMPRENSIN LECTORA
Nombre: __________________________________ Fecha: _________ Puntaje: _____ LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE LAS PREGUNTAS QUE ESTN A CONTINUACIN. NO PUEDES HACER PREGUNTAS DURANTE LA PRUEBA. ADRIANA ES UN DESASTRE --Despierta, Adriana, que es muy tarde! Adriana, todava medio dormida, se levant de la cama. ste es el peor momento del da para ella. Fue al cuarto de bao y se duch Qu drama! Tom el desayuno y empez a preparar la mochila; tena que meter dentro los libros, los lpices, una manzana, un trompo, las bolitas La mochila estaba tan llena que no se poda cerrar. Por fin, Adriana sali corriendo de casa, porque era tarde para ir al colegio. Corri por la calle, tropez con un farol se meti en todos los charcos. Se subi al autobs y empez a buscar el dinero. Qu tragedia es sacar el dinero de la mochila!, pens desesperada. Unas cuantas bolitas de colores rodaron debajo de las botas del conductor, que casi pierde la tranquilidad. Una seora muy elegante se abraz al cuello del conductor gritando: --Ratones! Est todo lleno de ratones de colores! -- No son ratones, son elefantes dijo un seor y en ese momento pis dos bolitas que le hicieron tambalearse peligrosamente. -- Todos tranquilos que aqu estoy yo!grit el conductor. El autobs pareca un gallinero. La pobre Adrianita, avergonzada, procuraba recoger la mayor cantidad posible de bolitas Por fin lleg el paradero! Adriana se baj del autobs; el conductor y los pasajeros suspiraron con alivio. 1-. El orden cronolgico de las acciones que realiza Adriana al levantarse es: a. Se duerme, se levanta, se ducha y prepara la mochila. b. se levanta, se ducha, desayuna y prepara la mochila. c. se levanta, se ducha, prepara la mochila y desayuna. d. Corre por la calle, tropieza, saca el dinero y cae a un charco 2-. Adriana es un desastre, porque: a. Molesta a todos los pasajeros c. atrasa el autobs b. agrede a los pasajeros d. no lleva dinero para el pasaje

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3-. Lo que Adriana llevaba en su mochila era: a. Frutas diversas b. ratones c. bolitas y ratones d. tiles escolares, fruta, bolitas

4-. Para Adrianita, sacar el dinero de la mochila es una tragedia, porque: a. No le gusta gastar dinero b. Nunca tiene sencillo para la micro c. le cuesta encontrar el dinero entre tantas cosas que lleva en la mochila d. a y b 5-. El texto dice que el autobs pareca un gallinero, porque: a. Haba mucho ruido y desorden adentro b. Muchos pasajeros llevaban gallinas c. Los ratones corran por el autobs asustados como gallinas d. Haba mal olor 6-. De acuerdo con lo ledo, podemos decir que Adrianita es: a. rpida b. torpe c. molestosa d. rebelde

VOCABULARIO CONTEXTUAL: Encierra en un crculo la opcin que corresponde a la palabra que puede reemplazar al trmino destacado, sin modificar el sentido del texto. 7-. TAMBALEARSE: a. marearse b. perderse c. inclinarse d. oscilar

8-. PROCURABA:

a. evitaba

b. lograba

c. recoga

d. trataba

EL MONO Y EL CAMELLO En una reunin de animales se levant el mono y se puso a bailar; fue muy bien acogido y aplaudido por la concurrencia. Envidioso de su xito, el camello quiso recibir los mismos aplausos y se puso a bailar; pero hizo tales extravagancias que loa animales, indignados, lo arrojaron a palos de la reunin. (Fbula de Esopo)

9-. El camello hizo tales extravagancias que los animales lo arrojaron de la reunin. Esto significa que el camello: a. bail de una forma muy rara b. se hizo el vagabundo en la reunin

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c. Dio un espectculo demasiado hermoso para los animales d. bail demasiado y los animales se cansaron de verlo. 10-Qu palabra puede reemplazar a indignados dentro del texto, sin cambiar su sentido?. a. preocupados b. cansados c. molestos d. sorprendidos

11-. Qu moraleja nos deja la lectura de esta fbula? a. Que no hay que darle palos a ningn animal b. Que los camellos igual pueden bailar, aunque les cueste c. Que no hay que envidiar a los animales que bailan d. Que no hay que envidiar el xito de quien tiene una habilidad superior. 12-. Decir que el mono fue muy bien acogido significa que: a-. Fue bien aplaudido c. Fue bien recibido b. Fue bien pifiado d. Fue bien escondido LA EDAD MEDIA Cualquier castillo que veas en lo alto de un montculo o arriba de una colina tiene un simbolismo de defensa. Todos los castillos son como pequeas ciudades donde hay de todo. Estas fortalezas marcan el smbolo de una poca: La Edad Media. Esta poca comienza en Espaa con las invasiones germnicas en el siglo V y se extiende hasta el siglo XV. Tambin se caracterizaba por la abundancia de pestes, las que azotaban todos los rincones de Espaa. Pero el fenmeno social ms importante es el feudalismo, que nace como consecuencia de la cada del Imperio Romano. Los campesinos trabajaban y vivan en los feudos de los nobles, a los que llamaban seor. El seor les exiga a los campesinos parte de la cosecha. Adems, el campesino estaba obligado a utilizar el molino y el horno del seor pagando un impuesto. Los campesinos siempre trabajaban para el seor: les recogan sus cosechas, hacan sus vestidos, y fabricaban las herramientas de trabajo y las armas para la guerra. Cuando haba guerra, stos se refugiaban en el castillo del seor. Dentro de los campesinos haba otra clase que eran los siervos. Los siervos tenan menos libertad y en caso de que el seor vendiera las tierras, ellos tambin estaban incluidos en la venta. 13-. Los castillos medievales son: I II Smbolo de la Edad Media Fortalezas

III Especie de pequeas ciudades a. I b. III c. II d. I , II y III

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14-. Con respecto a la Edad Media, podemos decir: I II III a- I Comienza en el siglo V y termina en el siglo XV Comienza con la invasin de los germnicos la poblacin era vctima de muchas pestes b. I y II c. II y III d. I, II y III

15-. De acuerdo con lo ledo, el seor feudal: a. Era el dueo del castillo c. En caso de guerra protega a los campesinos 16-. El texto anterior puede ser considerado: a. informativo b. narrativo c. literario d. argumentativo b. Poda vender personas y tierras d. Todas las anteriores

17-. El trabajo de los campesinos consista en: a. utilizar el molino y el horno del seor c. cosechar, coser ropa, fabricar armas b. refugiarse en el castillo d. b y c

18-. La cada del Imperio Romano se menciona en el texto para: a. Explicar qu es el feudalismo c. explicar la aparicin del Feudalismo b. defender al feudalismo d. Informar que Espaa perteneca a este imperio.

19 y 20-. Completa las palabras que faltan, eligindolas de este recuadro Dependa esclavos todo amo poco - propio

Como habrs comprobado, el campesino..... del seor del castillo. No podan tener casi nada Realmente era su . Incluso los siervos se vendan con las tierras como si fueran ... El seor tena y los campesinos muy ..

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Lee el siguiente texto y responde: DURAZNOS TENTADORES (4 PERSONAS) INGREDIENTES

1 tarro de duraznos (en mitades) 100 gramos de nueces peladas kilo de manjar kilo crema chantilly INSTRUCCIONES

Ponga los duraznos en una fuente y rellnelos con manjar. A continuacin, agregue cucharadas de crema chantilly recin batida. Para adornar, espolvoree nueces peladas y picadas.

21-. El texto ledo corresponde a un texto: a. Informativo b. Instruccional c. Receta d. b y c

22-. Las formas verbales ponga, rellnelos, agregue corresponde al modo verbal: a. Imperativo b. Potencial c. Indicativo d. Subjuntivo

23-. Este tipo de texto es ms frecuente encontrarlo en: a. Enciclopedias b. Manuales de instrucciones c. Revistas d. Reportajes

24 25 26 -. Transforma las siguientes expresiones informales por las expresiones formales equivalente Hubo un carrete en casa de mi prima: ____________________________________________________________

La conferencia fue una lata: ____________________________________________________________________

Ella es muy piolita: ____________________________________________________________________________