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Programa CACB 2014

Presidente: Katherine Huaiquimilla Guerrero. Biologa Marina. 5to Ao. Vicepresidente Externo: Luis Felipe Torres Caete. Biologa Marina. 2do Ao. Vicepresidente Interno: Andrea Parra Saldivar. Biologa. 2do Ao. Secretario General: Camila Mrquez Iturriaga. Biologa Marina. 1er Ao. Secretario Finanzas: Nickolas Ulloa Rojas. Biologa. 2do Ao. 1er Secretario Ejecutivo: Enrique Gonzlez Durn. Bioqumica. 4to Ao. 2do Secretario Ejecutivo: Ignacio Quezada Cruz. Biologa Marina. 3er Ao. Consejeros Acadmicos Biologa: Nicols Lavandero. 3er Ao. Bioqumica: Caterina Arancibia. 4to Ao. Biologa Marina: Joseffa Cervantes. 4to Ao.

NDICE. 1. 2. 3. 4. INTRODUCCIN ROLES DE LA DIRECTIVA Y ORGANIGRAMA (TEXTUAL DE ESTATUTOS?) EJES DE TRABAJO PROYECTOS DE LAS CENTRALES

1. INTRODUCCIN Somos un grupo de estudiantes de la Facultad de Ciencias Biolgicas que aspiramos a ser representantes de nuestros compaeros a travs de la plataforma del Centro de Alumnos (CACB). Nuestro equipo se compone de personas que han sido anteriormente representantes estudiantiles activos. Tenemos conocimiento acerca de estas instancias tanto a nivel de Facultad como de Universidad y estamos dispuestos a trabajar en conjunto con todos los estamentos.

Somos un equipo crtico, propositivo y creativo. Nos cuestionamos las dinmicas de la Facultad y tenemos ideas para generar mayores instancias de participacin y trabajo en comunidad. Y por eso, hemos conformado nuestro programa

en torno a 4 ejes

de trabajo: Comunidad, Acadmico,

Democracia y Participacin, y Sustentabilidad, que pretendemos desarrollar durante nuestra gestin en conjunto con las Centrales, Consejeros Acadmicos, Consejero Territorial y toda la Comunidad de Ciencias Biolgicas.

2. ROLES DE LA DIRECTIVA Y ORGANIGRAMA Presidente (Katy Huaiquimilla) Es el encargado de representar, coordinar y supervisar la gestin realizada por la directiva. As mismo, convoca y preside por derecho propio reuniones ordinarias y extraordinarias tanto de la directiva como de los consejos de delegados y asambleas. Es quien presenta las inquietudes del estudiantado en las distintas instancias de representacin estudiantil otorgadas por la Universidad, la FEUC y Facultad informando a los estudiantes de forma transparente las materias tratadas en dichas instancias. Se encarga de convocar a la conformacin de TRICEL para todas las elecciones y plebiscitos que se realicen y podr dirimir las votaciones de la Directiva, Consejo de Delegados y Asambleas cuando exista empate siempre cuando haya sido agotada toda instancia de acuerdo posible. Adems, debe firmar toda la documentacin propia a su cargo y aquella en que debe representar al CACB, como tambin dar la autorizacin, junto al Secretario General, de toda correspondencia y documentacin directa del CACB.

Primer Vicepresidente Externo (Felipe Torres) Reemplaza al Presidente y/o Vicepresidente Interno en caso de ausencia o impedimento temporal o definitivo y colabora permanentemente con ellos en todas las funciones que les son propias a cada cargo. Es el encargado de velar por la representatividad de los intereses e inquietudes de los estudiantes de las tres carreras representadas por el Centro de Alumnos de Ciencias Biolgicas y hace el llamado a la formacin de centrales, coordinando, apoyando y fiscalizando su funcionamiento e informa a la directiva los avances logrados de cada una de ellas. Adems cumple un rol de canciller, asistiendo al consejo de federacin encargndose de bajar la informacin de forma transparente hacia el centro de alumnos y el estudiantado de la facultad. Segundo Vicepresidente Interno (Andrea Parra) Reemplaza al Presidente en caso de ausencia o impedimento temporal o definitivo, siempre que el Vicepresidente Externo se encuentre inhabilitado o impedido de hacerlo. Del mismo modo, reemplaza al Vicepresidente Externo en caso de ausencia de ste. Colabora permanentemente con el Presidente y Vicepresidente externo en todas las funciones que a estos le son propias. As como tambin, organiza, coordina y fiscaliza las reuniones con los Delegados y las distintas comisiones de trabajo dependientes de la directiva e implementa todo tipo de elecciones y plebiscitos. Secretario General (Camila Mrquez) Reemplaza al Presidente y a los Vicepresidentes, slo en caso de ausencia o impedimento temporal de todos ellos. Lleva el libro de actas de la Directiva y del Consejo de Delegados y las firma en calidad de Ministro de Fe publicndose y otorgando copia de ellas en forma obligatoria a cada miembro de la Directiva. As mismo, calendariza las diferentes actividades por la directiva. Redacta, controla y despacha la correspondencia a los integrantes de la Directiva y del Consejo de Delegados en caso de reunin.

Secretario de Finanzas (Nickolas Ulloa) Es el encargado de administrar y destinar los fondos monetarios de los cuales el CACB disponga, como tambin, rendir cuenta a la Directiva de los ingresos y gastos monetario con un periodo mximo de actualizacin de 2 meses la que debe ser publicada. Adems de rendir de manera clara y ordenada al administrativo correspondiente de la facultad, los fondos solicitados en un plazo mximo de tres semanas despus de terminada una actividad. Debe revisar y aprobar los presupuestos de las distintas actividades del CACB.

Primer secretario ejecutivo (Enrique Gonzlez) Es el encargado de fiscalizar el rol de las centrales y velar por un desempeo ptimo en sus distintas tareas, stas son: Eventos, Comunicaciones, Novatos, Difusin cientfica, Deportes. Manteniendo reuniones peridicas y trabajando en conjunto con ellas de forma proactiva y constante.

Segundo secretario ejecutivo (Ignacio Quezada) Es quien se encargara de asignar beneficios y becas de la facultad luego del proceso realizado por la federacin. Adems, tendr un rol activo tanto en la fiscalizacin como en la integracin de la central de Accin social y rol pblico realizando un trabajo estrechamente relacionado entre ambas entidades. Por otra parte tendr a su cargo gestionar la coordinacin de diferentes actividades de distinta ndole estableciendo un trabajo mancomunado tanto entre el centro de alumnos y los consejeros acadmicos.

3. EJES DE TRABAJO

La distribucin de nuestro programa en ejes de trabajo responde a un diagnstico integral que permite sistematizar las ideas y proyectos que proponemos. 3.1 COMUNIDAD EN CS BIOLGICAS Comprendemos a la comunidad como una forma de relacionarse entre los distintos actores: Autoridades, Funcionarios, Acadmicos y Estudiantes. sta debe estar basada en la comunicacin, el respeto y la cooperacin. Actualmente no existe un nexo slido entre las tres carreras ni para con los dems estamentos. Por lo mismo, consideramos necesario forjar y fortalecer los lazos. Como lneas de trabajo, proponemos las siguientes instancias de encuentro y discusin: 1. Unidad en la facultad Objetivo: Generar lazos entre Estudiantes, Funcionarios, Acadmicos y Directivos. Encuentro interno por carrera: proponemos realizar durante el primer semestre en conjunto con los Consejeros Acadmicos una jornada de encuentro de cada carrera por separado, con la finalidad de que sean los mismos estudiantes quienes se cuestionen la formacin que la universidad ofrece. sta sera una buena instancia de dilogo y discusin con las autoridades de las respectivas carreras, pensando en sentar las bases para un futuro Encuentro Interno como Facultad. Conocindonos Considerar las distintas concepciones de los funcionarios, tomando en cuenta sus puntos de vista. Para comenzar, queremos incluir dentro de cada edicin de la revista SINAPSIS una seccin dedicada a los funcionarios, donde podemos incluir sus biografas, sus inquietudes y visiones. Adems, nos encargaremos de que todos tengan acceso a la revista. Por otro lado, con la finalidad de vincularnos, proponemos una instancia de encuentro informal donde todos los estamentos podamos compartir. Para esto, queremos ofrecer actividades recreativas como clases de yoga en la facultad abiertas para la comunidad.

2. Unidad entre facultades Entendemos que nuestra facultad est inserta en un espacio donde tambin compartimos con las facultades de Derecho, Comunicaciones y Medicina. A pesar de esto, no existe un real nexo interfacultad. As mismo, tampoco tenemos una real interaccin otras facultades que ensean ciencia de nuestra misma universidad, ms all de algunos ramos que compartimos. Es por esto, que creemos necesario formar lazos que nos permitan interactuar, no slo en trminos acadmicos, sino tambin en trminos sociales.

Objetivo Generar instancias de encuentro y comunicacin constante con los dems Centros de Alumnos. Vida interfacultad: considerando que los encuentros de distraccin son los mejores espacios para conocernos, realizaremos eventos en conjunto con los dems centros de alumnos con la finalidad de conocernos en instancias ms relajadas. Estos eventos incluyen, fiestas, ciclo de documentales, y competencias deportivas.

3.2 ACADMICO Creemos que parte del rol de un CACB es de canalizar las inquietudes y aportes de nuestros compaeros en el continuo mejoramiento de la Facultad. Y pensamos que los estudiantes tenemos mucho que decir acerca de la manera como se nos entregan los conocimientos en nuestra formacin, pero an ms, de nuestra propia participacin en la sala de clases y de la manera en que nosotros nos hacemos parte de la enseanza, proponiendo, cuestionando y mejorando. Queremos crear un clima de proposicin acadmica y abrir todos los canales posibles con las instancias de direccin acadmica de la facultad para que este dilogo tenga fruto. Adems, queremos favorecer instancias para que nuestros compaeros encuentren su vocacin dentro de la carrera, y colaborar en su desempeo acadmico. En este marco, presentamos las siguientes propuestas: A. Proposicin Acadmica Objetivo: Proporcionar espacios para la contribucin de los estudiantes de la facultad en temas acadmicos. Propuesta en mallas y programas Pretendemos que los estudiantes tengan alguna instancia de proponer y ofrecer comentarios a las mallas curriculares, que estn preparando un cambio para entrar en vigencia el 2015. Esto sera principalmente en el marco del encuentro interno por carrera. Propuesta en el rol del ayudante Queremos articular en el semestre instancias de discusin acerca del rol del ayudante ( el ayudante, estandarizacin de la remuneracin segn la carga de trabajo, y evaluacin), e instar a las autoridades para que la plataforma de postulacin a ayudantas vuelve a habilitarse, y que se incorpore para los cursos de la facultad un sistema de evaluacin exclusivo para ayudantes.

B. Ayuda acadmica. Objetivo: Consolidar una red de apoyo acadmico entre (y a partir de) los mismos compaeros a partir de proyectos ya existentes.

BioTutoras: Es sabido que entre compaeros existe una mayor confianza para aclarar dudas e incluso el compartir un mismo lenguaje e intereses facilitan la transmisin de conocimientos. Esto ocurre en especial en ramos que no son propios de la facultad (Qumica, Matemtica y Fsica) y tienen un alto ndice de reprobacin o desercin, as como tambin en los cursos BIO que no cuentan con horas de ayudanta. Es por esto que es necesario potenciar estas instancias de aprendizaje, donde aquellos compaeros que tengan la disposicin de ayudar puedan hacerlo de manera ms sistemtica. Como consecuencia tambin estaramos formando comunidad de este modo, ya que se fortaleceran los lazos entre los compaeros. Recicla tus apuntes: Proponemos retomar el proyecto de la central de apuntes y fortalecerlo, de la mano con el proyecto Recicla tus apuntes. Para comenzar, se realizar un llamado pblico de donacin de apuntes y resmenes a final de semestre (Diciembre y Julio), los que sern digitalizados y tambin estaran disponibles en la oficina del CACB para ser fotocopiados (stos pasaran por una revisin previa para chequear sus contenidos y su calidad por los mismos integrantes del CACB). El material acumulado ser ordenado y sistematizado para su fcil acceso y sirva de apoyo para todos los compaeros. Creemos que el conocimiento debe ser compartido entre todos! C. Orientacin acadmica Objetivo: Canalizar los procesos de bsqueda y vocacin profesional en la facultad, dados los altos grados de desconocimiento e incertidumbre durante los primeros aos. Caf Vocacin: La Facultad ofrece una slida formacin para los Investigadores, sin embargo, esta es tan slo una de las tantas opciones de vida luego del pregrado. No todos los estudiantes aspiran a ser cientficos, sino que hay quienes se inclinan por el lado profesional, otros por el pedaggico, la innovacin, entre otros. Con ello, proponemos realizar instancias tipo Caf con un Doc (o Cena con un profesor), pero invitando a quienes se han dedicado a otras ramas o ejercido su carrera de manera distinta y menos conocida. De este modo, los alumnos podran formarse un mejor panorama desde temprano.

D. Rol del cientfico y estudiante: Objetivo: Socializar el conocimiento hacia fuera de la Facultad. Bioscolar: Como equipo creemos en que los aprendizajes son dinmicos, se construyen. Con todo ello, el conocimiento se erige como algo esencialmente social. La idea es contactar en principio a colegios (entre otras instituciones) y poder realizar con los mismos compaeros de pregrado, posgrado y acadmicos, actividades prcticas y llamativas que involucren a los asistentes y los motiven a hacerse preguntas en torno a la ciencia.

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3.3 DEMOCRACIA Y PARTICIPACIN Entendemos que al formar parte de una comunidad, todos debemos hacernos partcipes de los procesos que en la facultad son llevados a cabo y de la misma forma sentirnos parte de las transformaciones que sean factibles de concretar. Por lo mismo entendemos por democracia aquellos espacios de dilogo, construccin, transparencia y participacin donde a partir de la diversidad de opiniones generemos espacios de encuentros y porque no de vida universitaria. Objetivo: Fomentar la participacin a nivel estudiantil, de funcionarios y acadmicos en los espacios de encuentro de nuestra Facultad.

1. Transparencia: Entendemos que la organizacin de la facultad tiene una organizacin jerrquica a travs de la cual se toman distintas decisiones que repercuten tanto en nosotros los estudiantes, como en el funcionamiento de la facultad a travs de los acadmicos y funcionarios. Es por esto, que planteamos la transparencia de algunos procesos que son llevados en la facultad para que nuestros compaeros estn al tanto del funcionar de estas organizaciones y procesos en un portal de transparencia que tendremos en nuestra pgina de CACB. As mismo, sabemos que los aranceles de nuestras carreras tienen un costo muy alto en comparacin con otras universidades. Pero, sabemos realmente el por qu?, Sabemos a que se destina todo el dinero que pagamos en el arancel?. Como lista CACB nos planteamos estas inquietudes, por lo mismo, en el portal de transparencia publicaremos esta informacin, tras hacer una investigacin al respecto, con la finalidad de entender el cmo se distribuyen los gastos. Finalmente nos comprometemos a que todos los procesos realizados por el centro de alumnos sean transparentes y de acceso para toda la comunidad. 2. Consejo de delegados: En esta instancia los representantes de cada generacin de nuestras 3 carreras se renen con la directiva del CACB, sus CAs y Consejero territorial. Es en este espacio donde se discuten y contraponen las ideas y posturas de nuestros estudiantes respecto a los procesos que se quieren llevar a cabo tanto a nivel de facultad como universidad. As mismo, como, reconocemos su importancia y lo fundamental de la participacin de todos los estudiantes es que proponemos una campaa masiva de informacin respecto a la labor que un delegado realiza y el para qu y por qu es importante su existencia, para posteriormente realizar una campaa en noviembre del 2013 a todos para sumarse a este equipo de trabajo. Durante el prximo ao proponemos una organizacin nueva respecto al cmo se lleva a cabo el consejo de delegados para que sean los mismos estudiantes quienes se cuestionen y se hagan parte de las discusiones, de forma que no sean meros emisores y receptores de la informacin entregada. Propiciaremos consejos abiertos, a las horas de almuerzo. 3. Reforma de estatutos: como centro de alumnos queremos plantear las bases para una nueva reforma de estatutos. Si bien, este proceso se realiz el 2011, entendemos que an existen falencias como por ejemplo las funciones que realizan los secretarios ejecutivos que se pueden mejorar en dicha reforma, fortalecindolos y acotndolos. Por otro lado, queremos hacer un llamado a la comunidad para que 11

opine al respecto de qu puntos considera deben ser cambiados. En este sentido, el proyecto aspira a ser flexible y a largo plazo. 4. Uso de espacios: estamos en una facultad donde la distribucin de los espacios no se concentra slo en un lugar, sino ms bien, en sus alrededores. Creemos que son estos alrededores los que se deben potenciar con un sello de ciencias biolgicas ms que slo la presencia de sus miembros en estos. Para ello, proponemos la realizacin de un biohuerto en el zcalo y plantas en maceteros en los otros espacios con la finalidad de generar un mejor ambiente. Este punto se desarrolla de forma ms detallada en el eje de sustentabilidad. Otro de nuestros proyectos es gestionar la posibilidad de que la sala de estudio de nuestra facultad pueda estar abierta los fines de semana. Esto, porque sabemos que al momento de estudiar o realizar trabajos en grupos los ambientes de nuestros hogares no siempre son los apropiados y nuestra facultad puede ser el mejor punto de encuentro para dar solucin a esta problemtica. 3.4 SUSTENTABILIDAD Entendemos por sustentabilidad al conjunto de medidas y acciones que contemplan en todo momento el impacto que provocan, por lo que permiten su desarrollo de manera racional y sostenida en el tiempo sin resultar perjudiciales para el medio ni para otras personas. Por lo tanto, ms all de los proyectos, como CACB y desde la precampaa, queremos desarrollar nuestras actividades del modo ms inocuo posible de acuerdo a nuestras ideas y concepciones. Consideramos que es nuestro deber como cientficos tener especial cuidado en cuanto a las problemticas medioambientales, tenemos que dar el ejemplo como facultad y contribuir en la educacin al respecto. Con ello, queremos realizar nuestro trabajo en conjunto a Sustentable UC y la Central de Sustentabilidad. Ciclos Formativos: Con el fin de sensibilizar, una buena manera de comenzar es realizando instancias de aprendizaje que aborden los temas de la contingencia ambiental, no tan slo desde una perspectiva cientfica sino que desde un punto de vista social, econmico y poltico. Es esencial interiorizar las causas y la problemtica ambiental, responsabilizarnos y poder tomar medidas al respecto. Para ello, en conjunto a la central de Sustentabilidad, la idea es organizar ciclos de documentales, charlas y foros de quienes puedan aportar con sus conocimientos de sustentabilidad, y talleres (como por ejemplo, reciclaje, compostaje y lombricultura, entre otros). Centros de Reciclaje: Una etapa posterior a la sensibilizacin y la formacin es implementar puntos de reciclaje (Basureros, compostaje, lombricultura, etc) trabajados por la comunidad (pero en especial, los alumnos), en los que sea posible hacer un buen manejo de residuos y minimizar el impacto ambiental de la facultad. De tal manera que este funcione y sea eficiente, no quedando solo en las palabras

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