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Sistema nacional de nivelacin y admisin Universidad Tcnica Estatal de Quevedo Unidad de Admisin y registro

Paralelo: M49

Ing.: Osmar Viera

Integrantes: Meja Holgun Winston Xavier Ojeda Ninoska Alejandra

Ao Lectivo 2013 - 2014

INDICE

Introduccin.1

Objetivos..2

Leccin 2: Estrategia para estimular la creatividad..3

Leccin 12: Problemas de construccin de soluciones4

Conclusin...5

Recomendaciones..6

INTRODUCCION

Este proyecto est basado en la formacin y desarrollo del pensamiento a travs de la resolucin de problemas que lleva plasmado en sus hojas el esfuerzo y constancia de un estudiante deseoso de aprender. Activar los procesos mentales generales y especficos en el interior del cerebro humano, para desarrollar o evidenciar las capacidades fundamentales, las capacidades de rea y las capacidades especficas, haciendo uso de estrategias, mtodos y tcnicas durante el proceso enseanza aprendizaje, con el propsito de lograr aprendizajes significativos, funcionales, productivos y de calidad, y sirva a la persona en su vida cotidiana y/o profesional.

OBJETIVOS

Generales: El estudiante conocer y analizar desde una perspectiva global algunos de los principales elementos que intervienen en los procesos de enseanza y aprendizaje de las de las matemticas, y desarrollar habilidades Bsicas para el mejor desempeo de s mismo.

Especficos: Que incorporen comportamientos que se les permita hacer eficientes sus resultados mediante la aplicacin del pensamiento creativo a la resolucin de problemas.

Leccin 12: Estrategia para estimular la creatividad

Las capacidades de exploracin y profundizacin de la crtica nos ayuda a estimular la creatividad y la capacidad que est vinculado el proceso de evaluacin. Con una flexibilidad asociada la pensamiento mental con la perseverancia el entusiasmo y la curiosidad intelectual. Practica 1: establece una relacin o vnculo entre los pares de palabras que se dan a continuacin. a) Agua y sangre -Que las dos son lquidos b) Guerra y paz -Las ambas tienen finalidad. c) Honrado y educado -Valores que uno cultiva.

Practica 2: considera que tienes que tomar la decisin entre jugar bsquet o golf. Completa lo que se pide a continuacin. Aplica tu capacidad de exploracin generando seis variables en mbitos diferentes que nos permiten ampliar la visin para tomar la decisin. Jugar bsquet Correra mucho ms. Saltara para meter los aros Utilizara un baln grande

Tendra ms flexibilidad mi cuerpo.

Practica 3: piensa en algn aspecto que te disguste relativo al acto de lavarse las manos en el local de comidas ubicado en una carretera del interior del pas Qu cambios pondras para disminuir el desagrado en el aspecto que elegiste? 1. Conversara con el dueo. 2. Ayudara a mejorar el lugar. 3. Contar a un equipo de limpieza. PRACTICAS DEL INTEGRANTE Practica 1: establece una relacin o vnculo entre los pares de palabras que se dan a continuacin. Mar y sal: -Que las dos tienen sabores salados. El brazo y pierna: -Las dos son partes del cuerpo La cocina y refrigeradora: -Son electrodomsticos Practica 2: considera que tienes que tomar la decisin entre ir al mercado o al comisariato. 1.- Fuera el comisariato porque hay ms alimentos. 2.- Las compras las llevara fcilmente en carro. 3.- Me saldra ms barato comparar con tarjeta Practica 3: Identifica los valores de nmeros enteros que corresponden a las letras que la operacin indicada sea correcta. Cada letra solo puede tomar un nico valor. CAE x 2

ELLA

Leccin 2: Procedimiento para la solucin de problemas.


Como habamos visto anteriormente que un problema es un enunciado el cual nos aporta una informacin y nos plantea una interrogante la cul debe ser respondida. Para la solucin de problemas es muy necesario emplear procedimientos los cuales nos garantice que la solucin del problema sea correcta, ya que esto nos permite organizar e identificar mejor los datos del problema. Es muy beneficioso emplear procedimientos ya que nos agilita la solucin del problema y nos permite un mayor enfoque, lo cual me garantiza una solucin exacta del problema.

Prctica 1: Luisa gast 500 Um. en libros y 100 Um. en cuadernos. Si tena disponibles 800 Um. para gastos de materiales educativos, cunto dinero le queda para el resto de los tiles escolares?

1) Lee todo el problema. De qu trata el problema? Qu luisa tena cierta cantidad de dinero para materiales educativos, de la cual hace un gasto en cuadernos y libros entonces desea saber cunto dinero le queda para el resto de los tiles. 2) Lee parte por parte el problema y saca todos los datos del enunciado. Variable Gastos en libros Costo de cuadernos Dinero disponible Dinero restante Caractersticas 500 Um. 100 Um. 800 Um. Desconocido

3) Plantea las relaciones, operaciones y estrategias de solucin que puedas a partir de los datos y de la interrogante del problema. El monto del dinero disponible, se gasta en libros y cuadernos, lo cual me queda el restante del monto disponible.

4) Aplica la estrategia de solucin del problema. 800 Um 500 Um Libros 100 Um

Cuadernos 5) Formula la respuesta del problema.

200Um

A luisa le qued 200 Um para el resto de los tiles escolares. 6) Cul es el paso final en todos los procedimientos? Verificar el procedimiento y el producto. Seguiste todos los pasos en el orden del procedimiento? Verificaste si los datos eran los correctos o que no confundiste o intercambiaste algn nmero? Las operaciones matemticas estn correctas?. Si, estn correctas.

Prctica 2: Mara compr 50 libros y pag 100 Um. por cada uno. La editorial le hizo una rebaja de un 20% sobre el precio de la lista de cada libro. Se pregunta: Cunto es el precio de la lista? Cunto pag Mara por los 50 libros? Cunto gana el vendedor si logra colocar todos los libros al precio de lista?

1) Lee todo el problema. De qu trata el problema? Mara compr cierta cantidad de libros de la cual la editorial le hace un descuento.

2) Lee parte por parte el problema y saca todos los datos del enunciado. Variable Cantidad de libros Costo de dinero que pag mara por cada libro. Rebaja por libro Precio de la lista Costo x los 50 libros Ganancia del vendedor a precio de lista. 20% desconocido desconocido desconocido Caractersticas 50 libros 100Um

3) Plantea las relaciones, operaciones y estrategias de solucin que puedas a partir de los datos y de la interrogante del problema. Mara compr 50 libros a 100 Um. c/u, la editorial le hizo un descuento del 20% por libro, cunto deber pagar mara a la editorial por los 50 libros. Multiplicando los 50 libros por las 100Um. da un total de 5000Um. Multiplicamos el descuento que le hace la editorial que es 25 * 50 = 1250 Um. ganancia de los 50 libros, esto es lo que gana el vendedor . 4) Aplica la estrategia de solucin del problema. PL X = 125 Um. 20% x 0,2x 0,8x = = Costo por libro 100Um. 100Um.

100Um. 0,8

125Um. 20% = 100Um.

5) Formula la respuesta del problema. 1. Mara pag 125Um. por cada libro a precio de lista 2. Mara pag 5000Um por los 50 libros. 3. El vendedor obtiene una ganancia de 1250Um a precio de lista. 6) Verifica el procedimiento y el producto. Qu hacemos para verificar el resultado? Aplicamos todos los pasos, comprobamos las variables.

Prctica 3: Mara; Luis y Ana son hijos de Luca y Jos. Jos al morir deja una herencia que alcanza a 400 mil Um., la cual debe repartirse de acuerdo a sus deseos como sigue: el dinero se divide en do partes, para la madre y el resto para repartirse en partes iguales entre los tres hijos y la madre. Qu cantidad de dinero recibir cada persona?.

1) Lee todo el problema. De qu trata el problema? De una herencia que deja Jos al morir la cual deben repartirse para la madre y la otra mitad en partes iguales entre los tres hijos y la madre. 2) Lee parte por parte el problema y saca todos los datos del enunciado. Variable Hermanos Padres Herencia de Jos Divisin del dinero Caractersticas Mara, Luis y Ana Jos y Luca 400mil Um. para la madre, otra mitad para los hijos la madre en partes iguales.

Cant. Dinero que recibe c/u

desconocida

3) Plantea las relaciones, operaciones y estrategias de solucin que puedas a partir de los datos y de la interrogante del problema. De la herencia de Jos que es de 400mil Um, la cual debe repartirse segn sus deseos, la para la madre (Luca) que seran 200mil Um y el dinero restante se lo tienen que dividir en partes iguales entre los 3 hijos y la madre. Podras representar el reparto del dinero de la herencia en el grfico que se da a continuacin?

Mara

Luca

. Luis
Ana Luca

4) Aplica la estrategia de solucin del problema.

400mil Um.
Madre (Luca) Mara Luis Ana Luca

200mil Um

200.000/ 4 = 50.000Um C/U

5) Formula la respuesta del problema. La madre recibe 250.000Um por parte de la herencia. Ana, Mara y Luis reciben 50.000Um c/u por parte de la herencia de su padre.

6) Verifica el procedimiento y el producto. Qu hacemos para verificar el resultado? Seguir paso a paso el procedimiento.

Prctica 4: Andrs gast 200 Um en un timn para su bicicleta y 150Um en llantas para la misma, si dispone de 1000Um para la renovacin de su bicicleta. Cunto dinero le quedar para el resto de accesorios que necesita comprar para su bicicleta?.

1) Lee todo el problema. De qu trata el problema? Qu Andrs tiene cierta cantidad de dinero, y hace un gasto en un timn y llantas para la renovacin de su bicicleta, entonces desea saber cunto dinero le queda disponible para el resto de los accesorios de su bicicleta.

2) Lee parte por parte el problema y saca todos los datos del enunciado. Variables Gasto en timn Gasto en llantas Dinero que dispone Dinero sobrante Caractersticas 200Um. 150Um. 1000Um. desconocido

3) Plantea las relaciones, operaciones y estrategias de solucin que puedas a partir de los datos y de la interrogante del problema.

Andrs dispone de 1000Um de los cuales compr un timn de 200Um y unas llantas de 150Um.

Sumamos la compra del timn y de las llantas la cual nos da como resultado 350Um. A las 1000Um. que tiene disponible Andrs le restamos las 350Um de la compra la cual nos queda un dinero restante del monto disponible que son 650Um 4) Aplica la estrategia de solucin del problema.

1000Um
Timn Llantas

200Um

150Um

650Um

200Um Timn + 150Um Llantas 350Um

1000Um Monto disponible - 350Um Gastos

650Um Dinero sobrante

5) Formula la respuesta del problema. A Andrs le qued 650Um para el resto de accesorios para su bicicleta.

Prctica 5: Juliana compr y pag 35mil Um. por un auto. El cul la concesionaria le hizo un descuento del 10% sobre el precio del auto. Se pregunta: Cunto es el precio del auto? Cunto gana el vendedor si logra vender el auto al precio normal?

1) Lee todo el problema. De qu trata el problema? Qu Juliana compra un auto, y la concesionaria le hace un descuento.

2) Lee parte por parte el problema y saca todos los datos del enunciado. Variables Auto Costo de dinero que pag Juliana por el auto Rebaja por la concesionaria Precio del auto Ganancia del vendedor ha precio normal del auto. 10% desconocido desconocido Caractersticas 1 35.000Um

3) Plantea las relaciones, operaciones y estrategias de solucin que puedas a partir de los datos y de la interrogante del problema.

Juliana compr y pag 35mil Um por un auto y la concesionaria le hizo un descuento del 10%. Dividimos las 35mil Um para 10 que es el descuento que hace la concesionaria lo cual nos da como resultado 3500Um. El resultado de la divisin que es 3500Um es la ganancia que obtendra el vendedor si vende el auto a precio normal. 4) Aplica la estrategia de solucin del problema. P.A.
10% = 10/ 100 = 0,1 Descuento de la concesionaria Precio del auto

35000 Um 35000Um * 0,1 = 3500Um 35000Um + 3500Um = 38500Um

5) Formula la respuesta del problema. El precio del auto es de 38500Um. El vendedor obtendra una ganancia de 3500Um si vendiera el auto a precio normal. Prctica 6: Teresa, Oswaldo y Mara hijos de Pedro y Juana, los padres Pedro y Juana sufren un accidente automovilstico por lo que los 3 hijos quedan hurfanos pero heredan una gran suma de dinero por parte de sus padres que son 900mil Um las cuales deben repartirse en partes iguales, pero con la condicin de que a Mara se le d el doble que a los dems para que as pueda culminar sus estudios universitarios. Qu cantidad de dinero recibira cada persona?

1) Lee todo el problema. De qu trata el problema? De una gran herencia que le dejan sus padres a sus 3 hijos, la cual deben repartirse en partes iguales pero con la condicin de que a mara se le d el doble.

2) Lee parte por parte el problema y saca todos los datos del enunciado. Variables Hermanos Padres Herencia Divisin del dinero Caractersticas 3 Pedro y Juana 900mil Um Partes iguales, pero con la condicin que se le d el doble a Mara. Cantidad de dinero que recibe cada persona. desconocida

3) Plantea las relaciones, operaciones y estrategias de solucin que puedas a partir de los datos y de la interrogante del problema.

De una gran Herencia que les dejan sus padres a sus 3 hijos Teresa, Oswaldo y Mara que es de 900mil Um la cual deben repartirse en partes iguales pero con la condicin de que a Mara se le d el doble. Dividimos las 900mil Um para 4, ya que son los 3 hijos pero se le suma uno ms ya que a Mara le toca el doble. 4) Aplica la estrategia de solucin del problema.

900mil Um Teresa Oswaldo Mara

225000 Um

225000 Um

450000Um el doble * 2

900000Um / 4 = 225000Um c/u

5) Formula la respuesta. Teresa y Oswaldo reciben 225000Um c/u por parte de la herencia de sus padres. Mara recibe el doble que es 450000Um por parte de la condicin de la herencia de sus padres para que as pueda culminar sus estudios.

Conclusin: La solucin de estos problemas resultan muy complicados si no se siguen los procedimientos adecuados, ya que esto nos facilita de que la solucin de problema sea la correcta.

Recomendacin: Tener un mayor enfoque en el momento de resolver estos problemas ya que esto nos dar un mejor entendimiento, seguir paso a paso las reglas para resolver los problemas, leer como mnimo 3 veces el enunciado para poder encontrar los distractores y la verdadera informacin que aporta el enunciado adems de que nos agilita la solucin del problema.