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Proyecto anual 2013

GRADO: 4 A, B, C, D. DOCENTES: Mirta Santibaez, Jessica Jofre. FUNDAMENTACIN: El rea Ciencias Sociales, en su carcter formativo, se constituye en un espacio propicio para la construccin del pensamiento social de los nios, les capacita para poder analizar e intervenir en la realidad, tanto de aquellos elementos concretos de su entorno prximo, como as tambin de aquellos ms alejados de su cotidianeidad. La propuesta es hacer del rea Ciencias Sociales un espacio que permita: el aprendizaje de nociones fundamentales que lleven a los nios a reconocerse como protagonistas activos de los fenmenos sociales; la prctica de actitudes ticas y ciudadanas que contribuyen a la construccin de una cultura solidaria, democrtica, participativa y pluralista y a colaborar desde el lugar que nos toque al logro de una sociedad ms fraterna, igualitaria, honesta y deseosa de alcanzar el bien comn.

OBJETIVOS GENERALES: La distincin del lugar que ocupamos para vivir en sociedad. La formacin de valores fundamentales para la convivencia en una sociedad democrtica, participativa y pluralista; El fomento del deseo de saber, de la iniciativa personal frente al conocimiento y frente a la realidad social, as como del espritu crtico; La comprensin bsica del medio fsico, social y cultural en el nivel local, nacional y universal; La formacin para la participacin y organizacin social. El desarrollo de valores civiles, ticos y morales, de organizacin social y de convivencia humana; La adquisicin de habilidades para desempearse con autonoma en la sociedad.

OBJETIVOS ESPECIFICOS: Comprender y entender el espacio geogrfico y la dimensin socio- histrica cultural. Conocer el espacio geogrfico mundial a travs de las distintas representaciones y sus transformaciones a travs del tiempo como as tambin su distribucin y divisin poltica. Analizar algunos de los procesos histricos de la colonizacin. Describir y localizar los espacios geogrficos aplicando los conocimientos cartogrficos. Conocer y comprender las distintas herramientas que el hombre puede utilizar para ubicarse en un lugar. Reconocer los puntos cardinales. Distinguir las caractersticas de planos y mapas. Ubicar nuestro pas, Argentina, dentro del planisferio Conocer las provincias y sus capitales. Reconocer los lmites y departamentos de la provincia donde vivimos, San Luis.

NAP: -El conocimiento de la divisin poltica de la Repblica Argentina, la localizacin de la provincia en el contexto nacional y su representacin cartogrfica. -El reconocimiento de los principales problemas ambientales a escala local, provincial y/o regional, teniendo en cuenta el modo en que afectan a la poblacin y al territorio. -El conocimiento de diferentes espacios rurales de la Argentina, en particular de la provincia, reconociendo los principales recursos naturales valorados, las actividades econmicas, la tecnologa aplicada y los diferentes actores sociales y sus condiciones de trabajo y de vida, utilizando material cartogrfico pertinente. -El conocimiento de los espacios urbanos de la Argentina, en particular de la provincia, reconociendo los distintos usos del suelo en ciudades pequeas y grandes, las actividades econmicas, los diferentes actores sociales y sus condiciones de trabajo y de vida, utilizando material cartogrfico pertinente.

-El conocimiento de las diferentes formas en que las sociedades indgenas cazadorasrecolectoras y agricultoras se relacionaron con la naturaleza para resolver sus problemas de supervivencia, distribuy los bienes producidos, constituyeron distintas formas de autoridad y elaboraron distintos sistemas de creencias previas a la llegada de los europeos. -El reconocimiento de las principales motivaciones que impulsaron a los europeos, desde el siglo XV, a explorar y conquistar el continente americano y del impacto de su accin sobre las formas de vida de las sociedades indgenas, atendiendo especialmente a las particularidades regionales. -La comprensin de los diferentes derechos y obligaciones del ciudadano y de las normas bsicas de convivencia social. -El conocimiento de las costumbres, sistemas de creencias, valores, tradiciones de la propia comunidad y de otras, para favorecer el respeto hacia modos de vida de culturas diferentes.

CONTENIDOS: Elementos que permitan la ubicacin: puntos cardinales, brjula, rosa de los vientos, etc. Planos y mapas. Tipos de mapas. Referencias, colores y ttulos de los mapas. Planisferio: ubicacin de continentes y ocanos. Localizacin del territorio nacional en el planisferio. Mapa de Argentina: ubicacin de las provincias y sus capitales. Ciudad autnoma de Buenos Aires. San Luis dentro de la Repblica Argentina. Ubicacin y lmites. Organizacin poltica de San Luis: departamentos, ciudades cabeceras.

ACTIVIDADES: Reconocer los puntos cardinales en el aula y en el plano. Dibujar un plano del aula, de la casa y de la escuela, sealar todos los elementos.

Recorrido por el barrio para conocer sus calles y marcarlas en el plano del mismo. Pintar un mapa de acuerdo al uso y significado de los colores. En un mapa de Argentina ubicar San Luis, la regin de cuyo y las provincias que limitan. Ubicar los departamentos en un mapa de San Luis. Confeccionar un cuadro con los departamentos y sus ciudades cabeceras. En un mapa de Argentina, reconocer las provincias, ocanos que baan el pas y la ciudad capital de cada provincia. Ubicar en un planisferio los continentes, los ocanos y colorear Argentina.

MATERIAL DIDCTICO: Tiza, pizarrn, planisferio, mapas polticos y fsicos de Amrica del Sur, Argentina y San Luis, libro de texto, fotocopias, papeles, tijeras, goma de pegar, goma Eva, rompecabezas.

EVALUACIN: Se realizar una evaluacin permanente de proceso, teniendo en cuenta presentacin de carpetas, participacin en clases, actitud frente a sus compaeros. Se realizaran evaluaciones cuantitativas, con trabajos orales y trabajos prcticos.