ESCUELA NORMAL DE SULTEPEC

LICENCIATURA EN EDUCACION SECUNDARIA ESPECIALIDAD ESPAOL

NOMBRE DEL PROYECTO: APRENDER MEJOR PARA TENER UN BUEN LENGUAJE

SEGUNDO SEMESTRE ASIGNATURA: INTRODUCCION A LA ENSEANZA DEL ESPAOL

PROFR. MARA EUGENIA LOPEZ VELASQUEZ

ALUMNOS:

FLORES DIONCIO LAURA NELLY RIVERA JIMENEZ XOCHITL SANDRA

CICLO ESCOLAR 2011-2012

LICENCIATURA:SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN ESPAOL ASIGNATURA:INTRODUCCIN A LA ENSEANZA EN ESPAOL SEMESTRE: 2 PROYECTO DE GRUPO PARA DESARROLLAR EL SEGUNDO ASEMESTRE DE LA ASIGNATURA DE INTRODUCCIN A LA ENSEANZA DE ESPAOL

PROPSITOS BLOQUE I Conozcan algunas causas que explican la problemtica en el aprendizaje de la lengua. Identifiquen el nivel de desarrollo que poseen en sus habilidades comunicativas. Reconozcan las ventajas que representa el desarrollo de habilidades comunicativas bsicas para un aprendizaje continuo.

COMPETENCIA Investiga la problemtica en el aprendizaje de la lengua. Utiliza links , facebook y blogs y lecturas acordes al tema. Desarrolla habilidades de expresin oral , a travs de la elaboracin de textos de diferentes tipos en las que confirma cmo desarrollar las competencias comunicativas tanto para alumnos como para ser maestros Utiliza sus habilidades comunicativas para expresarse oralmente y por escrito. Elabora reportes acadmicos, lecturas de textos etc. Hace uso de las TIC Crea su propio aprendizaje por medio de exposiciones orales con la utiliza las tic. Identifica mediante las prcticas de observacin, los contenidos, formas y temas que utiliza el profesor de secundaria en la conduccin del proceso de aprendizaje de los estudiantes Analiza la forma en que trabaja tanto el docente como el alumno dentro del saln de clases Conoce cmo son abordados los temas, mediante la utilizacin de los libros de texto y as mismo adquiere habilidades comunicativas que le permiten tener un mejor desempeo en su formacin

BLOQUE II Identifiquen las caractersticas de los programas de espaol en la educacin secundaria. Conozcan los contenidos de espaol que son materia de estudio en este nivel. Analicen propuestas didcticas que se hallan en los libros de texto de secundaria

docente a travs de la elaboracin de esquemas (mapas, y cuadros), utilizando las tics. Realiza lectura e investiga, organiza y selecciona informacin de temas acordes a los procesos de formacin del perfil de egreso del adolescente de secundaria y las competencias docentes del profesor del siglo XXI utiliza herramientas tecnolgicas BLOQUE III Busca y disea la forma en la cual se puede Conozcan algunas estrategias de disear algn proyecto para ser aplicado enseanza para cada uno de los ejes en los dentro de un grupo de estudiantes de que secundaria, para mejorar el aprendizaje Se organiza la asignatura. dentro del aula al resolver las sesiones de Valoren la importancia de las estrategias la gua y lecturas de la antologa de de enseanza de la lengua secundaria SEP. Planea, desarrolla y evala un proyecto o secuencia didctica a un grupo de adolescentes que le permita valorar la importancia de las estrategias, la planeacin y en general de ser maestro de espaol. Disea y publica presentaciones, diversas utilizando tic. Con la finalidad de evaluar sus logros, posibilidades y retos.

TIPO DE CONTENIDOS

TERICO-CONCEPTUALES Escuela secundaria Habilidad, conocimiento. Espaol, actitud, valor, propuesta didctica, aprendizaje, enseanza, proyecto, evaluacin, planes, programas, libro de texto, enfoque,

ESTRATGICOSPROCEDIMENTALES Redactar un ensayo Investigacin Diversas presentaciones Foro Trabajo colaborativo Diseo y ejecucin de proyectos Diseo de secuencias didcticas Resolucin de la gua de trabajo

ACTITUDES-VALORES Responsabilidad, respeto, atencin, colaboracin, reconocimiento, trabajo, disposicin, afecto, empata.

secuencia didctica, habilidades comunicativas, competencias, usos sociales del lenguaje, pilares de la educacin, prcticas sociales del lenguaje.

(Gua de trabajo. Primer Taller de Actualizacin sobre los Programas de Estudio 2006. Reforma de la Educacin Secundaria. SEP 2006)

Tiempo TEMAS aproximado

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE C/DOCENTE (SECUENCIA DIDCTICA)

RECURSOS DIDCTICOS

EVIDENCIAS DE EVALUACIN CON PONDERACIN

Bloque II. Los contenidos bsicos de la educacin secundaria para el desarrollo de las habilidades comunicativas.

Material de papelera Equipo de cmputo redes sociales internet Diversos software audiovisuales videos pelculas celulares

Texto (anlisis de progr.)

12 de ACTIVIDAD 1 marzo 2012 Pasando y futuro del verbo leer (Emilia Ferreiro)

- Leer individual mente la lectura de la actividad 1 y realizar un cuadro sinptico de la cual tomar puntos importantes que se lleguen a retomar.

lectura computadora

Trptico

15 de marzo 2012

-Leer la lectura individualmente en la cual se tomen puntos Para importantes, para transformar la enseanza reforzar la enseanza de de la lectura y la lectura de delia Lerner la escritura en la cual se tome como una (Delia Lerner) producto diapositivas. ACTIVIDAD2

lectura computadora

Diapositivas

ACTIVIDAD 3 Leer y escribir en la escuela: 19 de lo real, lo marzo y 22 posible y lo de marzo necesario 20 (Delia Lerner) Leer la lectura -lectura -computadora individualmente en la cual se tomen conceptos importantes, hacer un resumen folleto

26 de marzo 2012

ACTIVIDAD 4 Proyecto: Los mensajes publicitarios: el arte de la persuasin -Leer individualmente la -lectura lectura de Ana Mara - computadora Kaufman y Mara Elena Rodrguez y realizar un video video

ACTIVIDAD 5 Primera sesin La enseanza del espaol en el marco de la Reforma de la Educacin Secundaria 1. La situacin actual de la educacin secundaria 2. El perfil de egreso de la educacin bsica 3. El currculo como elemento Mediante una observacin de practica analizar la situacin actual de la educacin secundara mediante ello realizar una entrevista

26 de marzo 2012

plan computadora cuestionario

diapositivas graficas

para la transformacin de las escuelas ACTIVIDAD 6 Segunda sesin Las prcticas sociales del lenguaje 1. El concepto de prctica social del lenguaje 2. Diversidad de las prcticas sociales del lenguaje 3. El reto que plantea educar en la diversidad 4. Cmo participo en el mundo de la cultura escrita? Mediante la observacin que se realice analizar el lenguaje con el que cuanta el alumnos y retomar un video

celular computadora

video

29 de marzo

ACTIVIDAD 7 Tercera sesin Las prcticas sociales del lenguaje en la escuela 1. La transformacin de la lectura y escritura en objetos de enseanza Leer individualmente el texto, las transformaciones de la lectura y escritura en objetos de enseanza y sacar un resumen

lectura computadora

Resumen

02 de abril del 2012.

2. Propsitos de los programas de estudio de Espaol 2006 3. Importancia de disear un programa de estudio a partir de las prcticas sociales del lenguaje

ACTIVIDAD 8 07 de abril Cuarta sesin Estructura de los programas de estudio de Espaol 2006 1. Los contenidos de los programas de estudio de Espaol 2006 2. La organizacin de los contenidos en mbitos

Leer el plan de -lectura estudios - computadora actualizados en la cual retomar puntos importantes.

Esquema

EVALUACIN: SEGUIMIENTO CONTINUO Rbrica VALOR EXAMEN VALOR TOTAL

50 %

2 parciales y uno general FIRMAS

50 %

100 %

ATENTAMENTE JEFE DEL GRUPO PRIMER GRADO GRUPO I

AUTORIZ PROFRA. MARA EUGENIA LPEZ VELZQUEZ. TITULAR DE LA ASIGNATURA

REVIS PROFRA. MARIA GUADALUPE CRUZ VAZQUEZ ASESORA ACADMICA DEL GRUPO

Vo.Bo. PROFR. RODOLFO CASTAEDA RAMREZ JEFE DE FORMACIN INICIAL MARZO 2012