Escuela Secundaria Tcnica 91 Profe: Jos Luis Villa Vega Grupo H, I

Aprendizajes Esperados
- Resuelve problemas que implican el uso de ecuaciones de segundo grado. -Resuelve problemas de congruencia y semejanza que implican utilizar estas propiedades en tringulos o en cualquier figura. -Lee y representa, grfica y algebraicamente, relaciones lineales y cuadrticas. - Resuelve problemas que implican calcular la probabilidad de eventos complementarios, mutuamente excluyentes e independientes.

Matemticas 3

Ejes
Sentido Numrico y Pensamiento Algebraico Forma, Espacio y Medida

Temas
Patrones y Ecuaciones

Contenido
-Resolucin de problemas que impliquen el uso de ecuaciones cuadrticas sencillas, utilizando procedimientos personales u operaciones inversas. - Construccin de figuras congruentes o semejantes (tringulos, cuadrados y rectngulos) y anlisis de sus propiedades. -Explicitacin de los criterios de congruencia y semejanza de tringulos a partir de construcciones con informacin determinada - Anlisis de representaciones (grficas, tabulares y algebraicas) que corresponden a una misma situacin. Identificacin de las que corresponden a una relacin de proporcionalidad. - Representacin tabular y algebraica de relaciones de variacin cuadrtica, identificadas en diferentes situaciones y fenmenos de la fsica, la biologa, la economa y otras disciplinas. - Conocimiento de la escala de la probabilidad. Anlisis de las caractersticas de eventos complementarios y eventos mutuamente excluyentes e independientes. - Diseo de una encuesta o un experimento e identificacin de la poblacin en estudio. Discusin sobre las formas de elegir el muestreo. Obtencin de datos de una muestra y bsqueda de herramientas convenientes para su presentacin.

Sema nas
1 y 2 3 4 5 6 7 8

Figuras y Cuerpos

Proporcionalidad y Funciones

Manejo de La Informacin

Nociones de Probabilidad Anlisis y Representacin de Datos

Sentido Numrico y Pensamiento Algebraico

Patrones y Ecuaciones

-Resolucin de problemas que impliquen el uso de ecuaciones cuadrticas sencillas, utilizando procedimientos personales u operaciones inversas.

Semana 1 y 2

Secuencia Didctica Semana 19 de Agosto al 23 de Agosto y Semana 26 de Agosto al 30 de agosto - Que los alumnos utilicen procedimientos personales u operaciones inversas, al resolver problemas que implican una ecuacin cuadrtica. -Que los alumnos planteen ecuaciones cuadrticas y las resuelvan mediante procedimientos personales u operaciones inversas. -Que los alumnos formulen la ecuacin cuadrtica que modela una situacin y la usen para calcular datos faltantes empleando procedimientos personales u operaciones inversas. -Que los alumnos traduzcan al lenguaje comn ecuaciones cuadrticas y las resuelvan usando procedimientos personales u operaciones inversas.

Material: Consigna apartado 9.1.1 Lectura Quin Invento Las Ecuaciones?

Evaluacin: