Universidad Bicentenaria de Aragua Vicerrectorado Acadmico Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales Escuela de Comunicacin Social Maracay - Venezuela

PARADIGMA CUALITATIVO Y CUANTITATIVO

Autor: Giovana Arvalo C.I. 22.709.293 Luz Mota C.I. 22.340.986 Luis Garca C.I.21.196.439 Tutor: Ivonne Ballestero

San Joaqun de Turmero, 10/13

El mundo est compuesto por diferentes culturas y al mismo tiempo, costumbres las cuales estn regidas por directrices establecidas por nuestros ante pasados. Ejemplos de cmo vivir o modelos de acciones son aquellos Paradigmas que hoy por hoy siguen dirigiendo las culturas en el planeta. Paradigma es un modelo esquematizado y concretado en la sociedad. Que se caracteriza por ser visto desde la perspectiva de cada individuo de acuerdo con sus costumbres y creencias en el mbito cientfico, religioso, cultural, entre otros. Debido a esto, es necesidad del ser humano el romper los paradigmas anteriores a ellos mismo. Principalmente en el mbito social, el individuo se destaca por imponer sus puntos de vistas sobre otros y busca, siempre, el mtodo propicio para llevar dichas opiniones al debate. Por ello es necesario mencionar que existe una gran cantidad de paradigmas en el mundo. Cada quien ha crecido e interpretado distintos tipos de paradigmas en las diferentes reas de su vida, de esta forma hay paradigmas educativos, sociales, tecnolgicos, laborales, geogrficos, as como cientficos y metodolgicos. Sin embargo, todos ellos se encuentran dentro de dos grandes categoras: Paradigma cuantitativo y cualitativos. El primero, se refiere a la perspectiva objetiva en la que el individuo que investiga, realiza su trabajo en forma de observacin y descubrimiento de las relaciones como fenmenos que deben ser lgicos y racionales. Traduciendo sus hallazgos a nmeros, y de esta manera explicar y controlar dichas manifestaciones. Mientras que el segundo, est enfocado en la subjetividad de la investigacin. En donde el investigador se embarca en la vivencia misma del sujeto de estudio para obtener los resultados de primera mano e interpretar los mismos. Recoge las cualidades y opiniones para su investigacin para as comprender los roles de las personas. En tal sentido, las diferencias ms palpables de ambos en sin duda la relacin que establecen con el objeto de estudio. El paradigma cuantitativo mantiene una independencia y neutralidad, para no sesgar los resultados; y la teora y la prctica constituyen entidades distintas. Mientras que el paradigma cualitativo busca por todos los medios establecer una implicacin en la investigacin de tal modo que se establezca una comunicacin directa; la participacin es personal y cercana. El investigador cuantitativo utiliza criterios confiables de validez objetiva, mientras que el cualitativo utiliza la credibilidad en la confirmacin transferible de su investigacin. En tal sentido, el primero analiza los datos segn estadsticas descriptivas e inferenciales; mientras que el segundo analiza los resultados en induccin analtica de forma triangular.

La metodologa cuantitativa surge en el siglo XVIII y XIX, en el proceso de consolidacin del capitalismo en el seno de la sociedad burguesa. Teniendo como finalidad el anlisis de los conflictos sociales y los hechos econmicos. Inspirado en las ciencias naturales y la fsica newtoniana a partir del conocimiento de Galileo Galilei. Teniendo en cuenta que dicho periodo histrico corresponde a la Era de las Luces. En donde surgieron los primeros indicios del humanismo y los derechos sociales que se manifiestan en las revoluciones (Revolucin Francesa e Independencia de las naciones) que han dejado huella e influenciado a los tiempos recientes. Dichos eventos que proporcionaron las bases de los estudios de las sociedades, sin embargo, siendo aun primitivos, los putos de vistas estn enmarcados en personalidades con altos estratos sociales y pensamientos de ganancia personal, por lo que la metodologa numrica es la ms factible en el hecho que la consolidacin de los resultados se lleva a la interpersonalidad en donde las verdaderas necesidades del individuo no son tomadas en cuenta si no ms bien se busca el efecto colectivo. En otro sentido, la metodologa cualitativa surge en el siglo XX, con un conjunto de teoras provenientes del la Antropologa Social. Inspiradas en la capacidad reflexiva de los individuos, as como la concepcin del lenguaje como un ente importante en la subjetividad de los fenmenos sociales debido a su anlisis e interpretacin. Un periodo de grandes avances en la medicina, tecnologa y ciencia, caracterizndose por las grandes guerras que desolaron naciones y cambiaron para siempre el sentimentalismo humano. Se consolido los derechos de la mujer y el fin de la esclavitud. Las polticas, sin embargo, con la incursin del totalitarismo en las grandes potencias, dieron parte al genocidio y etnocidio, as como la exclusin social, el desempleo y la pobreza, por lo que las poblaciones se vieron dentro de derramamientos de sangres que permitieron el estudio de las necesidades individuales y la sensibilidad del ser humano. En primera instancia la racionalidad de la metodologa cuantitativa se basa en el apego de las ciencias tradicionales, fundamentado en los hechos comprobables en busca de la verdad. La objetividad es la nica forma de estudio, la certeza y la realidad, que originan teoras comprobables; estas teoras son fundamentales en la investigacin cuantitativa, debido a la capacidad de proponer nuevas hiptesis, as como sistemas conceptuales y la necesidad de comprobarlas y elaborar otras ms perfectas. Fundamentalmente, las teoras explican la realidad social. En tal sentido la obtencin de conocimiento cuantitativo es inafectable, sinnimo de descubrimientos de casualidades que son dadas debido a las realidades. Lineal, es decir, tiene un principio y un fin; con el fin de comprobar teoras preestablecidas. Estratgicamente deductivo. Con el mtodo matemtico de la lgica-deductiva-analtica y no contradictoria. Confiable, creble, valido y objetivo, con generalidades, que tiene como propsito y finalidad, la homottica. Es decir, una multiplicacin de dichas teoras que siempre comparten un mismo factor o punto.

La racionalidad de la metodologa cualitativa busca el sentido y significado, interpretando y comprendiendo, la relaciones del sujeto con el conocimiento, revalorizando las experiencias y la subjetividad, debido a la comunicacin entre individuo e investigador. Se analizan las teoras que constantemente van surgiendo hasta que ningn hecho pueda contradecirlas. Se caracteriza por la pluralidad de los mtodos, el cognitivismo y la reformulacin constante de las teoras para conocer los procesos sociales. De esta forma, el conocimiento cualitativo se obtiene de forma comunicativa, refutando las reacciones y manifestaciones observables y convirtindolas en vivencias. Con una concepcin cclica en la repeticin constante de actividades permiten el aprendizaje inductivo. Sin mtodo nico para conocer los fenmenos y procesos sociales, otorgando pluralidad cognitiva. Comprensivo, interpretativo y contextual, con el propsito y finalidad ideogrfico. En conclusin, los paradigmas cuantitativos, se basan en la objetividad de la investigacin; de modo que permiten la reformulacin de nuevas y perfectas teoras que comparten un aspecto entre s. Matemtico y estadstico, los resultados son vistos de manera apartada del objeto de estudio para as no perder el enfoque tradicional de la ciencia. En cambio, los paradigmas cualitativos buscan la comunicacin con los sujetos de estudios para conocer de primera mano, los hechos que afectan el contexto social. Interpretativo en la que las vivencias son los mejores mtodos para la obtencin del conocimiento. Le da privilegio a la subjetividad y el individualismo.

Conclusin Bibliografa Hurtado y Toro. (1997) Paradigmas y mtodos de investigacin en tiempos de cambio de Venezuela. Editorial Epistome. Palella y Martinez. (2004) Metodologa de investigacin cuantitativa. Caracas. Editorial Fedifel.