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Para partir primero me gustara hacer notar nuestra situacin ,somos alumnos de un establecimiento educacinal privado y con fines

de lucro , es decir somos clientes. A diferencia de la educacin comunitaria nosotros pagamos por un servicio que se nos entrega segn ciertas reglas y acuerdos. El colegio oferta un modo definido de educar que nuestros padres eligieron por nosotros aceptando sus reglas ,ya que para ese entonces nosotros no poseamos la madurez para elegir algo tan fundamental como eso(tenamos 4-5 aos). El colegio ofrece un sistema y lo pone en oferta , el apoderado lo elige aceptando sus reglas y pone a su hij@ ah para que se eduque ,es decir : como en toda relacin capitalista se ofrece un servicio y el usuario goza del servicio con las reglas del servicio. Pero que pasa cuando los que ocupan ese servicio(nosotros) no somos los clientes , sino sus padres y no elegimos nosotros este sistema? Que pasa cuando desarrollamos las habilidades necesarias para cuestionarnos el pq de las cosas y el pq de nosotros mismos? Y bueno he ah el problema ,estamos en un lugar que no elegimos con reglas que no acordamos .La gran problemtica es que nos educamos en un entorno autoritario en el que se nos imponen ciertas reglas y se maquilla como una escuela democrtica , pero yo jams he visto prakticar la democracia en la girouette , lo nico que se hace es ensear tpicos democrticos pero nunca se practica (lo del centro de alumnos no es democracia real ,la incidencia del centro en el colegio es considerada en un juicio arbitrario de los directivos).Se lavan la boca con sus supuestos valores ilustrativos y mas ridculo aun ,su eslogan es :educar en libertad.

Creo que el alumnado cree en que la dominacin no es la nica relacin de poder existente y que podemos a pesar del carcter privado y mercantil de la institucin ,torcer su juego para no pasar a llevar nuestra inteligencia y actuar por nosotros mismos ,como comunidad democrtica y libre. No estoy de acuerdo con muchas de las polticas del colegio desde su modelo pedaggico hasta su trato con el alumnado ,y estoy conciente de que no podremos hacer todos los cambios que quisiramos nunca. Pero ante esta resignacin aun queda una posibilidad, que es por donde se puede fugar cualquier sistema de control del establecimiento y que es donde por fin podramos mostrar el poder de la verdadera democracia (la que respeta a las minoras y a las mayoras ) y el peso de las ideas libertarias. Esa fuga es el uniforme una situacin menos difcil de explotar que las otras , en las que podemos movilizar a gran parte del estudiantado. Ponindome en el caso concreto del uniforme ,adems de que nunca hubo un uso reflexivo de este ,es decir jams supimos pq lo usamos ,consideramos absurdo el uso del mismo por muchas razones . Partire planteando las aparentes razones de su uso y luego desmentir cada una de los lugares comunes entre todos. Justificaciones: no se genere desfile de modas (competencia) Mantener orden (no se de que tipo) Comodidad a la hora de vestirse Identificacion(identidad girouettiana)

Diferenciacin/determinacin de genero Mas econmico Como vern todas estas razones son refutables y no creo que tenga que ver el uso de uniforme con nuestra calidad de aprendizaje .

Antonio Montes(Rita Lazo)(Lazo Rita) Miembro ALUMNOS GIROUETTIANOS CON AIRES LIBERTARIOS.