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PLAN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE I.

DATOS GENERALES

Unidad educativa: San Martin de Porres Tipo de establecimiento: Fiscal Turno: Tarde Nivel: secundario Curso: 6 to secundaria Asignatura: Biologa Practicante: Laura Pamela Ramirez Nina Gestin: 2013 Tiempo para el desarrollo del tema: 2 periodos Tema de la Unidad Didctica: Embriologa

II.

COMPETENCIA INDICADORES

COMPETENCIA Comprende y explica el desarrollo embrionario y fetal, manifestando actitudes en su vida cotidiana, orientadas al cuidado de su salud reproductiva.

INDICADORES Identifica las etapas del desarrollo embrionario.(1) Comprende las formas de nutricin y proteccin del embrin.(2) Explica la estructura y funcin de la placenta. (3) Describe los cuatro periodos durante el proceso de parto.(4)

III.

PROPSITO

Que los estudiantes desarrollen conocimientos tericos referentes al desarrollo embrionario y fetal, mediante la exposicin y desarrollo de actividades para alcanzar aprendizajes significativos, orientados al cuidado de su salud reproductiva.

IV.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Identificacin de principales sustancias dainas en el periodo de gestacin. Sistematizacin de la informacin. Realizacin de trabajos cooperativos. Investigacin bibliogrfica. Socializacin y sntesis del tema Resolucin de guas de evaluacin ACTITUDINALES Respeto por las ideas de los dems compaeros. Predisposicin para el trabajo de grupo. Inters por indagacin aplicacin conocimientos. la y de

CONCEPTUALES Embriologa - Concepcin e implantacin - Etapas de desarrollo embrionario Segmentacin Morfognesis Diferenciacin Crecimiento - Nutricin y Proteccin del embrin Saco vitelino Amnios Corion Alantoides - Placenta - Nacimiento o parto -

Responsabilidad en las tareas asignadas. Respeto a su cuerpo Valoracin de la vida.

V.

TRANSVERSAL A ENFATIZAR

COMPETENCIA Educacin para la salud y sexualidad Cuida de s mismo

INDICADORES Tiene actitudes y comportamientos que demuestran respeto y tolerancia

CONTEXTO DE RELEVANCIA SOCIAL Necesidad de informacin y capacidad crtica para asumir

y de los dems, asumiendo actitudes responsables y crticas respecto a su salud y sexualidad.


VI. SECUENCIA DIDACTICA Momentos INICIO Situacin didctica

durante el proceso de gestacin. (5)

decisiones responsables en la ingesta de sustancias qumicas durante la gestacin.

Recursos

Tiempo

Evaluacin

-Realizamos la lectura acerca del proceso -Recuperacin de embrionario titulado La - lectura carta de un bebe abortado, conocimientos a partir de ello recuperamos previos los conocimientos previos de los estudiantes. (Anexo 1)
-Motivacin -Presentacin propsito de -Se indica los propsitos de

Evaluacin 15min diagnostica

Lluvia de ideas Cuadro de observacin Indicadores: (1,2,3, 4, 5)


3min

la temtica.

DESARROLLO

-Evaluacin formativa Heteroevaluacin 35min Hoja valorativa (1)(2) (3)(4)(5) (Anexo 2)

- Se asignar a los -Contratacin de estudiantes la lectura del -informacion proceso embrionario. los conocimientos
nuevos previos con los

Se realizar un mapa mental en grupos de 4 -lapiceros personas. (grupos de expertos)

-papel

-papelgrafos -Estructuracin de -Exposicin del tema por la practicante, sobre el tema -Pizarra conocimientos nuevos con previos aborde y aclarando dudas de -imgenes los estudiantes. -marcadores

35min

-Aplicabilidad -Realizacin de un lbum con imgenes nombrando procesos de gestacin.

-imgenes

Fuera de aula

Heteroevaluacin Hoja valorativa (1)(3)(2) (4)(5) (Anexo 2)

los -pinturas -papel

-Producto

Fotocopia de la -Resolucin de una prueba prueba objetiva objetiva individualmente. 35min (Anexo 3)

FINALIZACIN -Sntesis

-Resolvemos la gua de evaluacin. -gua

10min

Metacognicin

- Se repartir hojas de -resumen resumen del desarrollo embrionario. (Anexo 4) -Valoramos los esfuerzos realizados y las dificultades encontradas en el proceso.
5min

-autoevaluacion

Celebracin

Cuadro observacin Indicadores: (1,2,3,4,5)

de

VI.

BIBLIOGRAFA

GUARDIA, El, Biologa 4 Sec., Ed. GES, Santa cruz, 2009 http://www.salud.bioetica.org/desarrollo_embrionario.htm

http://www.monografias.com/trabajos10/fecun/fecun.shtml

La Hoguera Biologa 4to de secundaria Enciclopedia Autodidactica Ocano Anatoma volumen 6 Lagman, Embriologa mdica

Anexo N 1: CARTA DE UN BEBE ABORTADO

MAMA: Aunque t no quisiste que yo naciera, no puedo dejar de decirte mam. Te escribo desde el cielo, para explicarte lo feliz que yo estaba desde que comenc a vivir en t vientre. Yo deseaba nacer, conocerte y pensaba que algn da llegara a ser un nio alegre.

Soaba con ir a la escuela y llegar a ser un hombre importante. Yo crea que cuando cumpliera los nueve meses de estar junto a t corazn y naciera, todos se iban a alegrar en casa con mi llegada. Pero t no pensabas igual que yo. Verdad mam? y un da cuando yo estaba contento jugando en lo ms recndito de tus, para m divinas, entraas sent algo extrao... que no sabra explicarlo... algo que me hizo temblar. Sent que me quitaban la vida. Yo quise defenderme... pero la muerte, con su implacable y metlica voz, me sorprendi, cuando en t vientre jugaba tan contento y solo pensaba en nacer para adorarte. Entonces no comprend quin me quitaba la vida, dime, mam, Quien podra entrar impunemente dentro de ti y llegar hasta donde tan seguro me hallaba para matarme? Quin saba que estaba ah? Quin fue mam, quin?

Dnde estabas t que no me defendiste? No s lo que llegue a pensar...perdname, pero por un momento el negro cuerpo de la duda pas por mi mente y cre que t slo habras podido hacerlo. Pero no, perdona mi mal pensamiento. Cmo iba yo a comprender que una madre matara a su hijo, cuando en la casa no estorban ni el gato, ni el perro, ni el televisor? Ahora mam, yo lo s todo. S que hay madres que matan a sus hijos antes de nacer. Madre Cmo pudiste matarme? Cmo es posible que hicieras tal cosa conmigo? Pensabas acaso comprar un lavaplatos o una lavadora con los gastos que yo ocasionara? el mal consejo que te dieron lo escuchaste antes de or t corazn. Yo, que tena tantas ilusiones. Y t me la quitaste todas. Yo, que pensaba ser un buen ingeniero, un patriota, un revolucionario digno y capaz. Hubiera podido ser un buen hijo y un buen padre, pero t me lo negaste todo. Sabes una cosa mam? Ayer estuve hablando con Dios y le ped que, por favor, me aclarase la verdad de mi muerte. El me abrazo con cario y me dijo muchas cosas... Las palabras ms

maravillosas

alentadoras

que jams escuch; las mismas que siempre so con escuchar en tus labios de madre, cuando todava esperaba que me arrullaras en tus brazos. Me dijo tambin que solo El es el dueo de la vida y que nadietiene derecho ni poder para quitarla. Por mis ojos caan torrentes de lgrimas, pero Dios me estrecho contra su pecho y me susurr tiernamente: " Pequeo mo, si t no tienes madre, Yo te dar la Ma". Y me enseo a la Virgen. Y me ha dado todo lo que t me negaste. Mam, antes de despedirme de ti voy a pedirte un favor: Que esta carta que te escribo se la leas a tus amigas y futuras mams para que no cometan el monstruoso error que t cometiste conmigo. Te envo todo el cario que hubiera querido darte con la vida y te pido te arrepientas de lo que hiciste con tu hijo que nunca naci. http://www.motivaciones.org/ctosecartadeunninoabortado.htm

ANEXO 2 HOJA VALORATIVA

Propsito: recabar informacin sobre el proceso de aprendizaje de los estudiantes para detectar fortaleza y debilidades y dar una solucin inmediata.

Curso: Fecha:

Actividad: Integrantes:

INDICADORES el producto demuestra limpieza Se observan los puntos

VALOR 2.5 2.5

VALOR ASIGNADO

trabajados en el tema de embriologia Presenta creatividad en el 2.5

trabajo, como imgenes Existe colaboracin por partes de los integrantes en la 2.5 realizacin de la lamina

Anexo 3 GUA DE EVALUACIN EMBRIOLOGA Nombre: Curso: I. Encierra en un crculo la respuesta correcta.

1. Es una membrana que rodea y protege el embrin.

a) Corion b) Amnios c) Alantoides

2. El corion da origen a: a) Cordn umbilical b) Membrana interna c) Placenta

3. Los rganos genitales se originan en l: a) Ectodermo b) Mesodermo c) Endodermo

II.

Complete el enunciado.

1. Los estados de mrula, blstula y gstrula corresponden al periodo de.. 2. La placenta cumple dos funciones que son:.. y

III.

Encierra la V o la F segn corresponda.

1. Las glndulas sudorparas se originan en el endodermo. 2. El alantoides es el rgano que da origen al cordn umbilical.

F V F V

3. El corion junto al endometrio del tero dan origen a la placenta.

IV.

Relacione los siguientes conceptos con los incisos que corresponda. _ Origina el cordn umbilical _ Nutre y regula el embarazo _ Origina los huesos; Corazn, msculos etc. _ Con el endometrio forman la placenta. _ Da origen a las capas embrionarias _ Formacin de tejidos y rganos _ Origina la piel, pelos, sentidos y glndulas.

A Corion B Diferenciacin C Placenta D Gstrula E Alantoides F Ectodermo G Mesodermo

V.

Indica los nombres o partes de las siguientes imgenes.

Anexo 4 RESUMEN DEL DESARROLLO EMBRIONARIO E DAS T (APR A P A OX.) TA MA O REA L (M M) Solo un espermatozoide logra penetrar el vulo. La informacin gentica est contenida en el proncleo femenino y masculino, que en un principio se IMGENES (NO A ESCALA) SUCESOS

(sema

0.1-

na 1) 0.15

encuentran separados hasta duplicar su informacin gentica y posteriormente se fusionan para formar un ncleo nico, la clula resultante se llama cigoto (ovulo fertilizado) El cigoto (vulo fertilizado) se desplaza en la trompa

23

0.10.2

de Falopio y al mismo se divide primero en dos y cada una de ellas en otras dos hasta que se convierte en un grupo de pequeas clulas, que por su aspecto parecido al de una mora recibe el nombre de mrula. A los 3 das el embrin est formado por 6-12 clulas y a los 4 das por 16-32 clulas. La mrula empieza a formar un grupo interno de

45

0.10.2

clulas con una envoltura externa que se llama blastocito. El grupo interno de clulas se convertir en el embrin, mientras que el grupo externo pasar a convertirse en las membranas que lo nutren y lo protegen.

56

0.10.2

Al final de la primera semana a llegar al tero el blastocito se implanta en la pared uterina y comienza la diferenciacin celular, en donde se separan segn su funcin futura. El blastocisto se adhiere fuertemente al endometrio

5 (sema 0.1-

(mucosa uterina) de donde recibe nutrientes a travs del torrente sanguneo de la madre.

na 2) 0.2 6 7 12 13 0.2 15

Se desarrolla la capa intermedia celular llamada mesodermo que posteriormente se transformar en msculos y sangre.

Al inicio de la tercera semana de gestacin, el embrin 7 (sema na 3) 15 17 0.4 entra en el perodo de gastrulacin, durante el cual se forman las tres capas germinales embrionarias: el ectodermo (se convertir en la piel, los rganos sensoriales y el sistema nervioso), el mesodermo (se transformar en msculos y sangre) y el endodermo (sistema digestivo, pulmones, tiroides). Comienza el desarrollo del tracto gastrointestinal y de la mdula espinal Entre la tercera semana y la quinta semana de gestacin podemos empezar a hablar de que existe un embrin.

17 19

1.0 1.5

Se sigue desarrollando la medula espinal.

19 21

1.5 2.5

Comienza la diferenciacin celular que da inicio a la estructura del cerebro y el corazn

1 0

(sema 22 23

Fusin de las clulas que dan inicio a la formulacin de lo que ser la mdula espinal.

na 4) 3.5

Formacin del tejido que posteriormente se convierte 1 1 23 26 2.5 4.5 en las vrtebras y algunos otros huesos

1 2

26 30

35

Se forma el tubo neural, el cual se convertir en el sistema nervioso central Las matrices formadoras de piernas se visibilizan,

1 3

(sema na 5) 28 32 -

46

comienza el desarrollo de las estructuras del ojo y los arcos perifricos. A partir de ste momento se empiezan a distinguir las estructuras orgnicas.

Sigue el desarrollo de las clulas que dan las 1 4 31 35 57 estructuras del ojo y comienza el desarrollo de las del odo

La diferenciacin celular se desarrolla en 5 reas y 1 5 35 38 79 algunos nervios craneales se hacen visibles. Los esbozos de los miembros son claros, especialmente los de los brazos. Se comienza la estructura de la nariz, aunque no es posible identificar ningn rasgo facial.

Es posible distinguir en la cabeza el esbozo de los ojos 1 6 (sema 37 42 8 y de los odos, la hendidura bucal se divide en dos para dar lugar a la boca y las fosas nasales, comienza la formacin de los pulmones, los brazos y las piernas se han alargado y se pueden distinguir las reas de los pies y de las manos Entre la semana 6 y 8 de gestacin, las clulas de la corteza cerebral dejan de diferenciarse y se ubican en espacios especficos. Aparecen los dedos en las manos y en los pies, pero 1 7 42 44 11 14 pueden an estar adheridos por membranas, el cerebro aumenta rpidamente de dimensiones.

na 6) 11

1 8

(sema 44 48 -

13

Comienza la formacin de los huesos, se forman los pezones y folculos pilosos

na 7) 17

1 9

48 51

16 18

Estiramiento de tronco. Los codos y los dedos de los pies son visibles, todos los rganos esenciales se comienzan a formar

2 0

(sema 51 53 -

18

Los brazos han crecido y pueden doblarse en el codo.

na 8) 22

2 1

53 54

22 24

Brazos y piernas giran hacia adentro

2 2

54 56

23 28

Los

prpados

estn

ms

desarrollados,

las

caractersticas externas del odo comienzan a tomar su forma final, se presenta rotacin de los intestinos

La cabeza, el cuerpo, los brazos y las piernas se ven llenos, contina el desarrollo de las caractersticas 2 3 56 60 27 31 En este momento el embrin se convierte en feto. faciales