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TABLA DE CONTENIDO PAG. INTRODUCCION.. 3 OBJETIVOS.. 4 DESARROLLO.... 5 CONCLUSION...16 BIBLIOGRAFIA..

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INTRODUCCION

El sistema educativo de cualquier pas debe tener en cuenta entre sus primeras consideraciones el nmero de personas a las que potencialmente puede llegar, es decir, la poblacin en edad escolarizable; esta informacin del contexto educativo que condicionara gran medida la planificacin educativa que se haga. En este sentido con los indicadores se presentan datos acerca de la poblacin respecto al total de la poblacin. Uno de los indicadores educativos esenciales en todo sistema de indicadores de la educacin es el que muestra la proporcin de poblacin escolarizada en los diferentes niveles del sistema educativo respecto en edad escolarizable; ello da la visin general de la participacin de la poblacin de un pas en su sistema educativo. La visin de la escolarizacin es un pas debe basarse no solo en la proporcin de personas escolarizadas en cada uno de los niveles del sistema educativo en su conjunto respecto a la poblacin escolarizable, sino tambin en la relacin entre poblacin y escolarizacin en cada una de las edades: es lo que se denomina la tasa neta de escolarizacin. En el presente informe se especifican los diferentes indicadores del sistema educativo colombiano los cuales se representan por medio de tasas que diferencia un ao con respecto a otro, esto con el fin de llevar un proceso de formacin continua que se fundamente en aspectos culturales, sociales e integrales de los Colombianos.

OBJETIVOS

GENERAL Conocer e identificar los diferentes indicadores de educacin a nivel internacional, nacional y regional.

ESPECIFICOS Comprender los niveles de educacin en que se ve envuelta la poblacin colombiana. Calcular las tasas que muestran el crecimiento de la poblacin estudiantil. Analizar los indicadores educativos en Barranquilla con relacin a nivel Nacional.

DESARROLLO EDUCACIN Es una modificacin del Hombre, un desenvolvimiento de las posibilidades del ser; esta modificacin no tendra sentido si no implicara una mejora, es decir, toda educacin es una perfeccin pero hay que aclarar que no toda perfeccin es educacin, debido a que existe en el hombre una perfeccin que surge de una evolucin espontnea del ser. Dado que la educacin presupone una influencia extraa, una direccin, una intencin, se la define como un perfeccionamiento intencional de las funciones superiores del Hombre, de lo que ste tiene de especficamente humano . Es a travs del perfeccionamiento inmediato de las capacidades humanas, que se logra el perfeccionamiento mediato de la persona humana. Dentro de esta se plantea la educacin formal. EDUCACIN FORMAL Es el proceso de educacin integral correlacionado que abarca desde la educacin primaria hasta la educacin secundaria y la educacin superior, y que conlleva una intencin deliberada y sistemtica que se concretiza en un currculo oficial aplicado con definidos calendario y horario. Esta educacin formal presenta una serie de ventas y desventajas las cuales son: Ventajas

Se lleva un calendario de estudios. Se planifican los temas. Se calendarizan las evaluaciones. Existe fechas a cumplir.

Desventajas

No hay recuperacin de tiempo perdido. No existe una retroalimentacin de todos los temas que no se pudieron ver con anterioridad. Requiere de mucha disciplina para poder llevar a cabo las actividades en las fechas calendarizadas. Se requiere de mucho tiempo para elaborar las planificaciones.
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Es necesario tener una supervisin de los contenidos que se han impartido.

SISTEMA EDUCATIVO COLOMBIANO Es un proceso de formacin permanente, personal cultural y social que se fundamenta en una concepcin integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus deberes. Derecho de la persona De un servicio El Sistema Educativo Colombiano lo conforman: Educacin inicial: infantil Educacin preescolar Educacin bsica: primaria (cinco grados) y secundaria (cuatro grados) Educacin media: dos grados y culmina con el ttulo de bachiller Educacin superior: Pregrado y Postgrado

ETAPAS DE LA EDUCACION EDUCACIN INFANTIL La Educacin Infantil es la etapa educativa que atiende a nias y nios desde el nacimiento hasta los dos aos con la finalidad de contribuir a su desarrollo fsico, afectivo, social e intelectual. Aqu se atiende progresivamente al desarrollo afectivo, al movimiento y a los hbitos de control corporal, a las manifestaciones de la comunicacin y del lenguaje, a las pautas elementales de convivencia y relacin social, as como al descubrimiento de las caractersticas fsicas y sociales del medio, adems se propicia que nias y nios logren una imagen positiva y equilibrada de s mismos y adquieran autonoma personal. Objetivos La Educacin Infantil contribuir a desarrollar en las nias y nios las capacidades que les permitan:
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Conocer su propio cuerpo y el de los otros, sus posibilidades de accin y aprender a respetar las diferencias. Observar y explorar su entorno familiar, natural y social. Adquirir progresivamente autonoma en sus actividades habituales. Desarrollar sus capacidades afectivas. Relacionarse con los dems y adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia y relacin social, as como ejercitarse en la resolucin pacfica de conflictos. Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresin. Iniciarse en las habilidades lgico-matemticas, en el lector-escritura y en el movimiento, el gesto y el ritmo.

EDUCACIN PRE-ESCOLAR Se ofrece a los infantes que cuentan con 2, 3 o 4 aos de edad y nios con 5 o 6 aos de edad durante cuatro aos as: Prvulos: para los de 2 - 3 aos Pre-jardn: para los de 3 - 4 aos. Jardn: para los de 4 - 5 aos. Transicin: para los de 5 - 6 aos, que corresponde al grado obligatorio convencional, el cual es gratuito ya que hace parte de la oferta oficial del pas EDUCACIN BASICA Tiene una duracin de nueve grados que se desarrollar en dos ciclos: La educacin bsica primaria de cinco grados y la educacin bsica secundaria de cuatro grados EDUCACIN BASICA PRIMARIA Comprende seis cursos acadmicos que se seguirn ordinariamente entre los seis y los doce aos de edad, con carcter general, los alumnos y las alumnas se incorporarn al primer curso de la Educacin primaria en el ao natural en el que cumplan seis aos. Esta tiene como finalidad proporcionar a todos los nios una educacin comn que haga posible la adquisicin de los elementos bsicos
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culturales, los aprendizajes relativos a la expresin oral, a la lectura, a la escritura y al clculo aritmtico, as como una progresiva autonoma de accin en su medio. EDUCACIN BASICA SECUNDARIA Es una etapa educativa que completa la educacin bsica el cual consta de cuatro cursos acadmicos que se realizarn ordinariamente entre los 12 y los 16 aos de edad; as mismo tiene como finalidad prestar atencin a la orientacin educativa y profesional, adems de lograr que todos adquieran los elementos bsicos de la cultura Humansticos Artsticos Cientficos Tecnolgicos. EDUCACIN MEDIA Profundiza en un campo especfico de las ciencias, las artes o las humanidades y acceder a la educacin superior. Comprende dos grados y culmina con el ttulo de bachiller Bachiller Proporciona a los estudiantes formacin, madurez intelectual y humana, conocimientos y habilidades que les permitan desarrollar las funciones sociales e incorporarse a la vida activa con responsabilidad y competencia adems, ofrece a los alumnos una preparacin especializada, acorde con sus perspectivas e intereses de formacin, que les permita acceder a la educacin superior. EDUCACIN SUPERIOR La educacin superior se imparte en dos niveles: Pregrado y Posgrado. El nivel de pregrado tiene, a su vez, tres niveles de formacin: Nivel Tcnico Profesional Nivel Tecnolgico Nivel Profesional La educacin de posgrado comprende los siguientes niveles: Especializaciones Maestras.
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Doctorados. INDICADORES Qu son los Indicadores? Son magnitudes que brindan informacin sobre el comportamiento, son elementos generalmente cuantitativos o cualitativos, que sirven para medir un significado en un perodo considerado.

INDICADORES DE EDUCACION Instrumentos que nos permiten medir y conocer la tendencia y las desviaciones de las acciones educativas, con respecto a una meta o unidad de medida esperada o establecida; as como plantear previsiones sobre la evolucin futura de los fenmenos educativos . CRITERIOS PARA EDUCACION LA CLASIFICACIN DE LOS INDICADORES DE

Accesibilidad: Presenta aquellos indicadores que tratan el acceso de la poblacin a las instituciones y programas de enseanza. Disponibilidad: Trata la informacin que hace referencia a la infraestructura, servicios y bienes pblicos en materia de educacin. Calidad: Lo relacionado con la calidad de los servicios y benes que intervienen en el mbito de la educacin. Asequibilidad: Lo que tiene que ver con el alcance de la educacin en los sectores ms desfavorecidos.

Indicadores: TASA DE ANALFABETISMO Porcentaje de la poblacin que no sabe leer ni escribir. Tasa de Analfabetismo Joven (TAJ)

Se define como el porcentaje de la poblacin entre quince y veinticuatro aos de edad que no sabe leer ni escribir. Es aconsejable realizar los clculos de la tasa de analfabetismo en este rango de edad para obtener resultados focalizados. TAJ= (Poblacin entre 15 y 24 aos que no sabe leer o escribir / poblacin entre 15 y 24 aos) x 100 Es posible desagregar este indicador por departamentos, zonas (urbana-rural) y por gnero (hombres-mujeres). Tasa de Analfabetismo Adulto (TAA) Conceptualmente se define como el porcentaje de la poblacin de quince aos o ms que no sabe leer ni escribir. TAA= (Poblacin de 15 aos y ms que no sabe leer ni escribir / Poblacin de 15 aos y ms)*100 TASA DE APROBACIN ANUAL (TAA) Este indicador se refiere a los estudiantes que durante el ao escolar, cumplen con los requisitos acadmicos y aspiran a ingresar al grado siguiente, como proporcin de los alumnos matriculados durante el ao lectivo. TAA = (Alumnos aprobados al terminar el ao lectivo X / Alumnos matriculados durante el ao lectivo de X) x 100 Su desagregacin ms comn es por departamentos, zonas (urbana-rural), gnero (hombres-mujeres). TASA DE ASISTENCIA ESCOLAR (TAE) Corresponde a la proporcin de la poblacin en un rango de edad definido que se encuentra asistiendo a un centro de educacin formal. Este indicador se calcula para la poblacin ente cinco y diecisiete aos (edades en las que comnmente se cursa la educacin bsica) y para la poblacin entre dieciocho y veintitrs aos, (rango de edad en el que generalmente se cursa la educacin superior). TAE = (Asistentes de 5 a 17 aos de edad / Poblacin de 5 a 17 aos de edad) TAE = (Asistentes de 18 a 23 aos de edad / Poblacin de 18 a 23 aos de edad) Es posible obtener este indicador por departamentos, zonas (urbana rural) y gnero (hombres mujeres).
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TASA DE COBERTURA Tasa de Cobertura Bruta (TCB) Corresponde a la relacin porcentual entre los alumnos matriculados en un nivel de enseanza especfico (independiente de la edad que tengan) y la poblacin escolar que tiene la edad apropiada para cursar dicho nivel. La tasa de cobertura bruta se calcula de la siguiente manera: TCB preescolar = (Matriculados en transicin / Poblacin con edades entre 5 y 6 aos) x 100 TCB primaria = (Matriculados en primaria / Poblacin con edades entre 7 y 11 aos) x 100 TCB secundaria = (Matriculados en secundaria / Poblacin con edades entre 12 y 15 aos) x 100 TCB media = (Matriculados en educacin media/ Poblacin con edades entre 16 y 17 aos) x 100 Es posible encontrar este indicador por zonas (rural, urbana), por gnero (hombres y mujeres), y por nivel educativo. Es factible que en el clculo de este indicador se obtengan resultados de cobertura mayores a 100%, debido a que toda, o la mayora de la poblacin en esta edad se encuentra cubierta por el sistema educativo y adicionalmente se encuentran matriculados alumnos en extraedad. Tasa de Cobertura Neta (TCN) Es la relacin ente estudiantes matriculados en un nivel educativo que tienen la edad adecuada para cursarlo y el total de la poblacin en el rango de edad apropiado para dicho nivel. Por nivel educativo este indicador se calcula de la siguiente manera: TCN transicin = (Matriculados en preescolar con edades entre 5 y 6 aos / Promedio de la Poblacin con edades entre 5 y 6 aos) x 100 TCN primaria = (Matriculados en primaria con edades entre 7 y 11 aos / Poblacin con edades entre 7 y 11 aos) x 100 TCN secundaria = (Matriculados en secundaria con edades entre 12 y 15 aos / Poblacin con edades entre 12 y 15 aos) x 100

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TCN media = (Matriculados en educacin media con edades entre 15 y 17 aos / Poblacin con edades entre 15 y 17 aos) x 100 De la misma forma que el indicador de cobertura bruta, es posible desagregar el indicador de tasa de cobertura neta por departamentos, zonas (rural, urbana), gnero (hombres y mujeres), y niveles educativos.

TASA DE DESERCION Tasa de Desercin Intra-anual (TDT) Est definida como la proporcin de estudiantes que abandonan el sistema escolar antes de que finalice el ao lectivo, como proporcin de los alumnos matriculados. TDT = (Alumnos que desertan antes de terminar el ao lectivo t / Alumnos matriculados en el ao lectivo de t) x 100 Generalmente, sus desagregaciones son: por departamentos, zonas (urbanarural), gnero (hombres-mujeres).

Tasa de Desercin Inter-anual (TDI) Corresponde a la proporcin de alumnos que culminan el ao lectivo pero que no ingresan al grado siguiente, como proporcin del total de alumnos matriculados. TDI = (Alumnos desertores al terminar el ao lectivo X / Alumnos matriculados durante el ao lectivo X) x 100 Es posible obtener este indicador por departamentos, zonas (urbana-rural), gnero (hombres-mujeres). TASA DE EXTRAEDAD

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Muestra la proporcin de alumnos que estn cursando un grado o nivel educativo especfico y que tienen una edad superior o inferior a la requerida para cursar dicho grado o nivel. Tasa de Extraedad = (Matriculados con edades por fuera del rango establecido para cursar el nivel X / Total alumnos matriculados en el nivel X) x 100 Su desagregacin ms comn es por zonas (urbana-rural) y gnero (hombresmujeres). TASA DE GRADUACIN (TG) Corresponde al nmero de alumnos graduados en un ao especfico, como proporcin del nmero de alumnos matriculados por primera vez en primer curso durante el mismo ao. Tasa de Graduacin = (Nmero de alumnos graduados en el periodo X / Alumnos matriculados en primer curso por primera vez en el periodo X) x 100

TASA DE REPITENCIA (TR) Corresponde a la relacin existente entre los estudiantes que permanecen en un mismo grado escolar durante un perodo mayor a un ao, con respecto a los alumnos matriculados en ese mismo grado. TR = (Alumnos repitentes en el nivel educativo X en el ao lectivo / Alumnos matriculados en el nivel educativo X en el ao lectivo) x 100 Es posible obtener este indicador por departamentos, zonas (urbana-rural), gnero (hombres-mujeres).

TASA DE REPROBACIN (TR) Corresponde al nmero de alumnos que no aprobaron el nivel educativo en el cual se encontraban matriculados, con respecto al total de alumnos matriculados en ese grado escolar. TR = (Alumnos reprobados al terminar el ao lectivo X / Alumnos matriculados durante el ao lectivo X) x 100 Sus principales desagregaciones son: por departamentos, zonas (urbana-rural), gnero (hombres-mujeres).
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TASA DE RETENCIN ANUAL (TR) Es la relacin entre los alumnos que permanecen en el sistema educativo (no desertores) y el total de alumnos matriculados en un ao lectivo X. Conceptualmente los alumnos que permanecen en el sistema se definen como la sumatoria de los alumnos aprobados del ao X y los reprobados del ao X que repiten grado inmediatamente en el ao X+1. TR = (Alumnos que permanecen en el sistema en el ao X+1 / Alumnos matriculados en el ao lectivo X) x 100 Generalmente, sus desagregaciones son: por departamentos, zonas (urbanarural), gnero (hombres-mujeres). TASA DE MATRICULA (TM) Es un registro de determinados datos personales en un archivo con objeto de formar parte de alguna institucin educativa o para validar la posesin y el uso de un vehculo frente a las autoridades. GASTOS DEL GOBIERNO EN LA EDUCACIN

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CONCLUSION

Los indicadores educativos permiten avanzar en el conocimiento del sistema educativo, aportando informacin sinttica, relevante y significativa para la planificacin y evaluacin de la poltica educativa en un marco de comparabilidad interprovincial e interprovincial. Los desafos en educacin vigentes a nivel mundial, y en particular en Amrica Latina y el Caribe, presentan nuevas demandas de informacin que obligan a una revisin continua de las estructuras y modelos de anlisis asociados a la presentacin de la informacin disponible. Esta situacin deriva en la necesidad de desarrollar estos modelos de anlisis y sistemas de indicadores acordes con las preguntas que se levantan en el campo de la educacin. Qu informacin se produce, con qu sentido y quines son los destinatarios, son inquietudes que deben estar presentes a la hora de definir un sistema de indicadores, considerando marcos conceptuales y modelos de anlisis claros, con sus dimensiones y variables especificadas.

BIBLIOGRAFIA
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MINISTERIO DE EDUCACIN

www.mineducacion.gov.co

Sistema estatal de indicadores de la educacin. Ministerio de Educacin, 2002

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