Está en la página 1de 3

PERCEPCIN La percepcin se puede considerar como la capacidad de los organismos para obtener informacin sobre su ambiente a partir de los

efectos que los estmulos producen sobre los sistemas sensoriales, lo cual les permite interaccionar adecuadamente con su ambiente. PROCESO DE LA PERCEPCION Para este proceso intervienen los rganos sensoriales y el sistema nervioso central de forma conjunta. Todos los individuos reciben estmulos mediante las sanaciones, es decir, flujos de informacin a travs de cada uno de sus cinco sentidos. La percepcin es un proceso que implica la atencin, seleccin, organizacin, integracin e interpretacin de las sensaciones recibidas. Pero bsicamente este proceso cognitivo se da en tres fases fundamentales. Seleccin: es el momento en el que el sistema visual crea una representacin inicial de propiedades sensoriales elementales como el color, el movimiento, la profundidad y la disposicin espacial de los objetos (su orientacin, tamao y distancia con respecto al observador, aspectos fundamentales para obtener informacin sobre la forma y, por tanto, la identidad de los objetos).

Organizacin: en esta fase el sistema visual pone en juego una serie de mecanismos por medio de los cuales logra la constancia perceptiva de los distintos elementos de informacin obtenidos tras la fase de visin temprana, as como una especificacin del modo en que se organizan como una totalidad cada uno de estos elementos, para poder as relacionarlos con los distintos objetos y superficies que forman la imagen visual.

Interpretacin: como resultado de las dos fases anteriores se obtiene informacin acerca de la identidad, significado y funcin de los distintos elementos que nos rodean. En general, se considera que el reconocimiento se basa en el establecimiento de algn tipo de correspondencia entre la informacin visual obtenida en cada momento con conocimiento almacenado a largo plazo sobre el aspecto visual de las cosas. Normalmente, el resultado final de todo este conjunto de procesos es la percatacin consciente de las distintas Percepcin, Atencin y Memoria caractersticas y aspectos de los diversos objetos y entidades que nos rodean. Sin embargo, en determinadas circunstancias, los resultados del

procesamiento de la informacin visual tiene lugar de forma no consciente, es decir, el observador considera que no ha detectado o experimentado un determinado aspecto de su entorno visual. De hecho, la mayor parte de los procesos visuales (excepto el reconocimiento, inherentemente "consciente") tienen lugar fuera de la conciencia del individuo

ANOMALIAS DE LA PERCEPCION Se encuentran dos tipos de trastornos para este proceso cognitivo. Uno son de tipo cuantitativos como la hiperestesia e hipostesia y otros de tipo Cualitativo como la: ilusin, y alucinacin. TRASTORNOS CUANTITATIVOS HIPERESTESIA: es el estado en el que el sujeto percibe los estmulos con mayor intensidad, nmero y rapidez. (Ej.: drogas estimulantes). HIPOESTESIA: por otra parte, este es el estado en el que el sujeto percibe los estmulos con menor intensidad, nmero y rapidez. (Ej. Depresin).

TRASTORNOS CUALITATIVOS: ILUSIN: Esta es la percepcin distorsionada, equivocada o errnea de un estmulo, esto podra generar incluso que el individuo llegue a confundir un objeto. Las ilusiones pueden producirse por causas objetivas o por causas subjetivas Objetivas.- Cuando la relacin de las partes con la totalidad es de tal manera que predispone una percepcin errnea. Subjetivas.- Cuando las causas del error estn en el sujeto como el miedo, preocupaciones, ansiedades, etc.

Ciertos mecanismos de la ilusin son utilizados en espectculos como la magia, el teatro, el cine, etc. ALUCINACIN: tambin llamada falsa percepcin o percepcin sin estmulo. En ella, el sujeto manifiesta percibir un estmulo inexistente. Esta alteracin se produce cuando el sujeto se encuentra en estado febril, bajo el efecto de consumo de drogas o estados mentales de gran intensidad.

IMPORTANCIA DE LA PERCEPCION EN LA VIDA LABORAL

Bibliografa http://www.um.es/docencia/pguardio/documentos/percepcion.pdf http://www4.ujaen.es/~mrgarcia/Tema1PAM.pdf Cengage Learning Editores 2005.E. Bruce Goldstein. Sensacin y percepcin