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UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01 I. II. III. IV. V.

TTULO REA BIMESTRE GRADO Y SECCIN JUSTIFICACIN: : : : : Explorando la materia y la energa Ciencia, Tecnologa y Ambiente I 1 - nica

El rea tiene por finalidad desarrollar competencias, capacidades, conocimientos, las mismas que comprometen procesos de reflexin accin y viceversa que los estudiantes ejecutan dentro de su contexto natural y sociocultural, para integrarse a la sociedad del conocimiento y asumir los nuevos retos del mundo moderno de la persona.
VI.
VALOR ANTE EL REA DE COMPORTAMIENTO

VALORES Y ACTITUDES:
ACTITUDES INSTRUMENTOS

R E S P E T O

Mantiene limpio y ordenado el laboratorio Practica normas de convivencia. y/o aula. Demuestra respeto, afecto y cortesa a Cuida y protege su ecosistema. la comunidad educativa. Respeta y cumple proyectos de gestin Acta e interacta de manera ambiental para la comunidad. disciplinada. Respeta la diversidad cultural. Pide la palabra para expresar sus Gua de Valora la biodiversidad existente en la opiniones utilizando un vocabulario observacin adecuado. localidad, regin y pas

R E S P O N S A B I L I D A D

Muestra iniciativa e inters por aprender y participar en los trabajos de investigacin. Trae material y participa en forma activa en las prcticas de laboratorio y/o trabajos de campo. Demuestra curiosidad en las prcticas de campo. Presenta sus trabajos en el tiempo previsto. Sustenta sus trabajos con rigurosidad cientfica.

Tiene sentido de organizacin. Gua de Practica normas de seguridad en el autoevaluacin laboratorio. Y Es ordenada en sus trabajos asignados. cohevaluacin Promueve la puntualidad con sus compaeros. Se presenta correctamente aseado y uniformado.

TEMAS TRANSVERSALES 1. Educacin en valores o formacin tica. 2. Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. 3. Educacin para la gestin de riesgo y la conciencia Ambiental.

VII.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: Contenidos Estrategias/Actividades Recursos

Capacidades/Aprendizaje Esperado

Comprensin de Informacin: - Analiza informacin sobre la materia. - Organiza informacin sobre las formas, y fuentes de energa y su conservacin. Indagacin y Experimentacin: - Diferencia e identifica ejemplos de ciencia y tecnologa. - Infiere y comprueba experimentalmente las propiedades, estados y cambios de estado de la materia. - Formula explicaciones sobre los procesos vinculados con la conservacin y degradacin de la energa.

La ciencia y la tecnologa: Mtodo cientficoAvances cientficos - tecnolgicos Actitud cientfica.

Dialoga acerca de la ciencia y tecnologa en la vida diaria.

Cuaderno de trabajo Pizarra Tizas

La Materia: - La materia y sus propiedades generales y especficas. - Estructura, estados y cambios de estado. -Clasificacin de la materia (Sustancias y mezclas). Energa: - Formas y fuentes renovables y no renovables. - Conservacin de la energa. - Principales fuentes de energa en la localidad y regin.

Realiza la prctica de laboratorio sobre los cambios de estado de la materia Preparan mezclas con frutas , y menestras de la zona

Papelogrfos Plumones Variedad de menestras u otros. Alcohol Agua. Gelatina Vela, etc.

Dialogan sobre la importancia de la conservacin de la energa en la vida

VIII. Organizador

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES: Capacidad - Analiza informacin materia. sobre la Indicadores Registra ideas claras y especificas del concepto y ejemplo de materia. Ordena informacin relevante de las formas y fuentes de energa. Explica en forma coherente las formas y fuentes de energa utilizando esquemas o grficos. Pruebas orales - Diferencia e identifica ejemplos de ciencia y tecnologa. Elabora un cuadro comparativo del concepto, ejemplo, ventajas y desventajas de la ciencia y la tecnologa. Pruebas escritas Exposicin - Infiere y comprueba experimentalmente las propiedades, estados y cambios de estado de la materia. Investiga y demuestra a travs de ejemplos y experimento reales las propiedades y cambios de estado de la materia. Instrumentos

Comprensin de informacin

- Organiza informacin sobre las formas, y fuentes de energa y su conservacin.

Indagacin y experimentacin

Trabajo practico

- Formula explicaciones sobre los procesos vinculados con la conservacin y degradacin de la energa.

Expresa ideas y participa con acciones que contribuyen a la conservacin de la energa.

______________ Director

______________ Docente

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01 I. TTULO : Metodologa actitud cientfica

II. REA :

Ciencia, Tecnologa y Ambiente

IV. BIMESTRE V. GRADO Y SECCIN VI. JUSTIFICACIN:

: :

I 2 - nica

El rea tiene por finalidad desarrollar competencias, capacidades, conocimientos, las mismas que comprometen procesos de reflexin accin y viceversa persona.
VII. VALORES Y ACTITUDES:

que los estudiantes ejecutan dentro de su contexto natural y

sociocultural, para integrarse a la sociedad del conocimiento y asumir los nuevos retos del mundo moderno de la

ACTITUDES
VALOR

INSTRUMENTOS

ANTE EL REA
R E S P E T O

DE COMPORTAMIENTO

Mantiene limpio y ordenado el laboratorio Practica normas de convivencia. y/o aula. Demuestra respeto, afecto y cortesa a Cuida y protege su ecosistema. la comunidad educativa. Respeta y cumple proyectos de gestin Acta e interacta de manera ambiental para la comunidad. disciplinada. Respeta la diversidad cultural. Pide la palabra para expresar sus Gua de Valora la biodiversidad existente en la opiniones utilizando un vocabulario observacin adecuado. localidad, regin y pas

R E S P O N S A B I L I D A D

Muestra iniciativa e inters por aprender y participar en los trabajos de investigacin. Trae material y participa en forma activa en las prcticas de laboratorio y/o trabajos de campo. Demuestra curiosidad en las prcticas de campo. Presenta sus trabajos en el tiempo previsto. Sustenta sus trabajos con rigurosidad cientfica.

Tiene sentido de organizacin. Gua de Practica normas de seguridad en el autoevaluacin laboratorio. Y Es ordenada en sus trabajos asignados. cohevaluacin Promueve la puntualidad con sus compaeros. Se presenta correctamente aseado y uniformado.

TEMAS TRANSVERSALES 4. Educacin en valores o formacin tica. 5. Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. 6. Educacin para la gestin de riesgo y la conciencia Ambiental.

VIII.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

Capacidades/Aprendizaje Esperado

Contenidos

Estrategias/Actividades

Recursos

Comprensin de Informacin: - Analiza informacin sobre la ciencia y la tecnologa. - Organiza informacin sobre los elementos y tipos de movimiento. - Analiza informacin de fuerza e interpreta las leyes de Newton. Indagacin y Experimentacin: - Compara los diferentes tipos de magnitudes y unidades de medida. - Infiere y experimenta los efectos de la fuerza.

La ciencia y la tecnologa: - Metodologa cientfica y la actitud cientfica. - El papel de la ciencia y la tecnologa en la vida cotidiana(ventajas y desventajas) - ltimos avances cientficos-tecnolgicos. Magnitudes: - Fundamentales, derivadas. - Sistema Internaciones de Unidades y Notacin Cientfica. El Movimiento: Elementos y tipos de movimiento (M.R.U y M.R.U.V.) - Rapidez, velocidad y aceleracin - Tipos de movimiento. La Fuerza: - Representacin, composicin y efectos de la fuerza. - Clases de fuerza. - La gravedad y la ley de gravitacin universal. - Leyes de Newton

Debate sobre el rol de la ciencia en la vida diaria Representa smbolos de y unidades valores y magnitudes

Cuaderno de Desarrolla ejercicios y trabajo problemas de movimiento Pizarra Construye un comparativo Realiza experiencias cuadro Tizas Papelografos

IX.

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES: Capacidad Analiza informacin sobre la ciencia y la tecnologa. Indicadores Evala las ventajas y desventajas de los aportes de la ciencia y la tecnologa. Instrumentos

Organizador

Comprensin de informacin

Organiza informacin sobre los - Representa los elementos del movimiento y expresa diferencias entre rapidez, aceleracin y velocidad. elementos y tipos de movimiento. - Aplica formula y resuelve ejercicios de M.R.U y M.R.U-V.

Pruebas orales

Analiza informacin de fuerza e interpreta las leyes de Newton.

Elabora esquemas visuales donde representa y explica las leyes de Newton. Analiza y compara las caractersticas de las magnitudes fundamentales y derivadas.

Pruebas escritas Exposicin

Compara los diferentes tipos de magnitudes y unidades de medida. Indagacin y experimentacin Infiere y experimenta los efectos de la fuerza.

Trabajo practico Demuestra los efectos que produce la fuerza en la materia.

Director

Profesor

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01 I. TTULO II. REA III. BIMESTRE IV. GRADO Y SECCIN V. JUSTIFICACIN: : : Investigacin cientfica : Ciencia, Tecnologa y Ambiente : I 3 - nica

El rea tiene por finalidad desarrollar competencias, capacidades, conocimientos, las mismas que comprometen procesos de reflexin accin y viceversa que los estudiantes ejecutan dentro de su contexto natural y sociocultural, para integrarse a la sociedad del conocimiento y asumir los nuevos retos del mundo moderno de la persona. VI.
VALOR

VALORES Y ACTITUDES:

ACTITUDES ANTE EL REA


R E S P E T O

INSTRUMENTOS

DE COMPORTAMIENTO

Mantiene limpio y ordenado el laboratorio Practica normas de convivencia. y/o aula. Demuestra respeto, afecto y cortesa a Cuida y protege su ecosistema. la comunidad educativa. Respeta y cumple proyectos de gestin Acta e interacta de manera ambiental para la comunidad. disciplinada. Respeta la diversidad cultural. Pide la palabra para expresar sus Gua de Valora la biodiversidad existente en la opiniones utilizando un vocabulario observacin adecuado. localidad, regin y pas

R E S P O N S A B I L I D A D

Muestra iniciativa e inters por aprender y participar en los trabajos de investigacin. Trae material y participa en forma activa en las prcticas de laboratorio y/o trabajos de campo. Demuestra curiosidad en las prcticas de campo. Presenta sus trabajos en el tiempo previsto. Sustenta sus trabajos con rigurosidad cientfica.

Tiene sentido de organizacin. Gua de Practica normas de seguridad en el autoevaluacin laboratorio. Y Es ordenada en sus trabajos asignados. cohevaluacin Promueve la puntualidad con sus compaeros. Se presenta correctamente aseado y uniformado.

TEMAS TRANSVERSALES 7. Educacin en valores o formacin tica. 8. Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. 9. Educacin para la gestin de riesgo y la conciencia Ambiental.

VIII . ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: Capacidades/Aprendizaje Esperado Contenidos Estrategias/Actividades Recursos

Comprensin de Informacin: - Analiza informacin sobre la materia y su estructura. - Organiza informacin sobre los modelos atmicos. Indagacin y Experimentacin: - Formula hiptesis con base de conocimientos cotidianos y cientficos- Establece relacin entre los niveles y sub niveles y orbitales del tono.

Metodologa cientfico: - Ciencia y Tecnologa. - Investigacin cientfica. - Proyectos de investigacin. - Qumica: Campo de estudio e importancia. Materia: - Propiedades generales y particulares. - Fuerza de cohesin y repulsin en los cambios de estado. - Sustancias y mezclas. El tomo: - Modelos, estructura atmica actual. - Distribucin electrnica (niveles y sub niveles y orbitales). - Regla del serrucho, Spin, etc.

Dialogan acerca del tipo de investigacin a realizar Expone los aportes de la ciencia y tecnologa Esquematizan a los modelos atmicos y ambientan su aula. Desarrollan ejercicios de distribucin electrnica

Cuaderno de trabajo Pizarra Tizas Papelografos

IX.

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:

Organizador

Capacidad

Indicadores - Identifica conceptos bsicos sobre materia, sus clases y propiedades. - Aplica tcnicas para separar mezclas y experimentar los cambios de estado de la materia.

Instrumentos

Analiza informacin sobre la materia y su estructura y clases. Comprensin de informacin Organiza informacin modelos atmicos. sobre los

Pruebas orales Reconoce los modelos atmicos y los relaciona con sus descubridores. Pruebas escritas Formula hiptesis con base de -Identifica conceptos bsicos de ciencia y tecnologa. conocimientos cotidianos y -Identifica y describe los pasos del proceso de investigacin. cientficosExposicin

Indagacin y experimentacin

Trabajo practico - Relaciona el nmero atmico y el nmero msico con la cantidad de electrones, protones y neutrones del tomo. Establece relacin entre los niveles y - Resuelve ejercicios de distribucin electrnica. sub niveles y orbitales del tono.

Director

Profesora

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01 I. II. III. IV. V. TTULO REA BIMESTRE GRADO Y SECCIN JUSTIFICACIN: : : : : Investigacin cientfica Ciencia, Tecnologa y Ambiente I 4 - nica

El rea tiene por finalidad desarrollar competencias, capacidades, conocimientos, las mismas que comprometen procesos de reflexin accin y viceversa persona. VI. VALORES Y ACTITUDES: que los estudiantes ejecutan dentro de su contexto natural y sociocultural, para integrarse a la sociedad del conocimiento y asumir los nuevos retos del mundo moderno de la

ACTITUDES
VALOR

INSTRUMENTOS

ANTE EL REA
R E S P E T O

DE COMPORTAMIENTO

Mantiene limpio y ordenado el laboratorio Practica normas de convivencia. y/o aula. Demuestra respeto, afecto y cortesa a Cuida y protege su ecosistema. la comunidad educativa. Respeta y cumple proyectos de gestin Acta e interacta de manera ambiental para la comunidad. disciplinada. Respeta la diversidad cultural. Pide la palabra para expresar sus Gua de Valora la biodiversidad existente en la opiniones utilizando un vocabulario observacin adecuado. localidad, regin y pas

R E S P O N S A B I L I D A D

Muestra iniciativa e inters por aprender y participar en los trabajos de investigacin. Trae material y participa en forma activa en las prcticas de laboratorio y/o trabajos de campo. Demuestra curiosidad en las prcticas de campo. Presenta sus trabajos en el tiempo previsto. Sustenta sus trabajos con rigurosidad cientfica.

Tiene sentido de organizacin. Gua de Practica normas de seguridad en el autoevaluacin laboratorio. Y Es ordenada en sus trabajos asignados. cohevaluacin Promueve la puntualidad con sus compaeros. Se presenta correctamente aseado y uniformado.

TEMAS TRANSVERSALES 10. Educacin en valores o formacin tica. 11. Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. 12. Educacin para la gestin de riesgo y la conciencia Ambiental.

VII.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: Contenidos Estrategias/Actividades Recursos

Capacidades/Aprendizaje Esperado

Comprensin de Informacin: - Analiza informacin sobre los fenmenos fsicos, qumicos y biolgicos. - Analiza informacin de los niveles de organizacin de la materia. Indagacin Experimentacin: y

La Ciencia y Tecnologa: - Metodologa Cientfica. - ltimos avances cientficostecnolgicos - La Biologa(historia y ramas) - Microscopia. Composicin de los Seres Vivos: - Bioelementos. - Biomolculas (Lpidos, carbohidratos, protenas y cidos nuclecos). Niveles de organizacin de la materia: - La Clula(concepto, clases forma y tamao) - Funciones de la estructura celular - Divisin y metabolismo celular.

Dialogan acerca del avance cientfico tecnolgico y el trabajo de investigacin

Expone sobre las biomolculas y bioelementos en el organismo

- Organiza informacin de la composicin qumica de los seres vivos. - Explica la estructura de la clula y las funciones de sus componentes.

Cuaderno de trabajo Pizarra Tizas Papelogrfos

Construye esquemas y un modelo de clula.

VIII.

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:

Organizador

Capacidad - Analiza informacin sobre los fenmenos fsicos, qumicos y biolgicos.

Indicadores Expresa ejemplos de fenmenos y los relaciona con la metodologa cientfica.

Instrumentos

Comprensin de informacin - Analiza informacin de los niveles de organizacin de la materia. Elabora organizadores visuales sobre la organizacin de la materia y los explica.

Pruebas orales

Pruebas escritas - Organiza informacin de la - Describe las caractersticas de las biomolculas y composicin qumica de los seres biolementos elaborando esquemas grficos. vivos. - Reconoce y valora la importancia de los lpidos, carbohidratos, protenas etc. - Explica la estructura de la clula - Construye un modelo donde representa la estructura de la y las funciones de sus clula. componentes. - Identifica las caractersticas de la clula en cada fase del ciclo celular. Exposicin

Indagacin y experimentacin

Trabajo practico

Director

Profesora

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01 I. II. III. TTULO REA BIMESTRE : : : Ventajas y desventajas de la ciencia Ciencia, Tecnologa y Ambiente I

IV. V.

GRADO Y SECCIN JUSTIFICACIN:

5 - nica

El rea tiene por finalidad desarrollar competencias, capacidades, conocimientos, las mismas que comprometen procesos de reflexin accin y viceversa persona. VI. VALORES Y ACTITUDES: que los estudiantes ejecutan dentro de su contexto natural y sociocultural, para integrarse a la sociedad del conocimiento y asumir los nuevos retos del mundo moderno de la

ACTITUDES
VALOR

INSTRUMENTOS

ANTE EL REA
R E S P E T O

DE COMPORTAMIENTO Practica normas de convivencia. Demuestra respeto, afecto y cortesa a la comunidad educativa. Acta e interacta disciplinada. de manera Gua de observacin

Mantiene limpio y ordenado el laboratorio y/o aula. Cuida y protege su ecosistema. Respeta y cumple proyectos de gestin ambiental para la comunidad. Respeta la diversidad cultural.

Pide la palabra para expresar sus opiniones utilizando un vocabulario Valora la biodiversidad existente en la adecuado. Gua de localidad, regin y pas autoevaluacin
R E S P O N S A B I L I D A D

Y Muestra iniciativa e inters por aprender y participar en los trabajos de investigacin. Trae material y participa en forma activa en las prcticas de laboratorio y/o trabajos de campo. Demuestra curiosidad en las prcticas de campo. Presenta previsto. sus trabajos en el tiempo Tiene sentido de organizacin. Practica normas de seguridad en el laboratorio. Es ordenada en sus trabajos asignados. Promueve la puntualidad con sus compaeros. Se presenta correctamente aseado y uniformado. cohevaluacin

Sustenta sus trabajos con rigurosidad cientfica. TEMAS TRANSVERSALES 13. Educacin en valores o formacin tica. 14. Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. 15. Educacin para la gestin de riesgo y la conciencia Ambiental.

VIII

. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: Conocimientos Estrategias/Actividades Recursos

Capacidades/Aprendizaje Esperado

Comprensin de Informacin: - Analiza informacin sobre la ciencia.la tecnologa y los diferentes tipos de investigacin. - Organiza informacin sobre movimiento y cada libre de los cuerpos. Indagacin y Experimentacin: - Compara las diferentes magnitudes y resuelve problemas de medicin. - Aplica vectores y mtodos grficos en la representacin de las magnitudes vectoriales. - Aplica conocimientos y formulas para resolver ejercicios de movimiento.

La Ciencia y tecnologa - Fases del Proyecto de Investigacin. - Actitud Cientfica: - La Fsica y sus ramas Magnitudes: - Magnitudes fundamentales escalares y vectoriales. - Sistema de Unidades. - Anlisis Dimensional. Vectores: - Elementos. - Clases, representacin analtica. - Mtodos operacionales (triangulo, polgono y paralelogramo) Cinemtica: - El Movimiento: concepto, elementos tipos(segn su trayectoria y velocidad) - Movimiento rectilneo (M.R.U y M.R.U.V.)) - Movimiento Parablico - Cada libre(leyes y formulas) y y derivadas,

Dialoga acerca de la ciencia y tecnologa en la vida diaria. Construye cuadro comparativo y mapa mental Miden objetos del aula utilizando la brazada, cuarta, el pie y pulgada. Resuelve ejercicios de anlisis dimensional. Cuaderno de trabajo Pizarra Grafica el mtodo del triangulo ,polgono y paralelogramo Tizas

Papelogrfos

IX.

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES: Capacidad Analiza informacin sobre la ciencia.la tecnologa y los diferentes tipos de investigacin. Indicadores Evala las dos caras de la ciencia y valora los aportes positivos de la ciencia en nuestra vida. Instrumentos

Organizador

Comprensin de informacin

Organiza informacin sobre movimiento y cada libre de los cuerpos.

Explica a travs de organizadores visuales las ideas principales de movimiento y cada libre y los relaciona a su vida diaria.

Pruebas orales

Compara las diferentes magnitudes y resuelve problemas de medicin.

- Analiza dimensionalmente las magnitudes fsicas y formula problemas y, explicaciones de ecuacin dimensional - Identifica las magnitudes fsicas y sus unidades en S.I.

Pruebas escritas Exposicin

Indagacin y experimentacin

Aplica vectores y mtodos grficos - Describe los elementos y clases de vectores. en la representacin de las - Representa grficamente los mtodos grficos y formulas magnitudes vectoriales. Representa e identifica movimiento los elementos y tipos de

Trabajo practico

Aplica conocimientos y formulas para resolver ejercicios de movimiento.

______________ Director

______________ Docente