CUADRO I Rasgos de la normalidad escolar mínima 1.

NUESTRA ESCUELA BRINDA EL SERVICIO EDUCATIVO LOS DÍAS ESTABLECIDOS EN EL CALENDARIO ESCOLAR. 2. TODOS MAESTROS ESCOLAR. LOS GRUPOS DISPONEN DE EN CADA DÍA DEL CICLO Si

Si

3. TODOS LOS MAESTROS PUNTUALMENTE SUS ACTIVIDADES.

INICIAN Si A veces.

4. TODOS LOS ALUMNOS ASISTEN PUNTUALMENTE A TODAS LAS CLASES. 5. TODOS LOS MATERIALES PARA EL ESTUDIO ESTÁN A DISPOSICIÓN DE CADA UNO DE LOS ESTUDIANTES Y SE USAN SISTEMÁTICAMENTE. 6. TODO EL TIEMPO ESCOLAR SE OCUPA FUNDAMENTALMENTE EN ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. 7. LAS ACTIVIDADES QUE PROPONE EL DOCENTE LOGRAN QUE TODOS LOS ALUMNOS PARTICIPEN EN EL TRABAJO DE LA CLASE. 8. TODOS LOS ALUMNOS CONSOLIDAN SU DOMINIO DE LA LECTURA, LA ESCRITURA Y LAS MATEMÁTICAS DE ACUERDO CON SU GRADO.

En ocasiones.

En ocasiones.

Pocas veces.

Pocas veces.

MATERIALES. 5. 5. Nuestra escuela brinda el servicio educativo los días establecidos en el calendario escolar. calles pavimentadas. Las actividades que propone el docente logran que todos los alumnos participen en el trabajo de la clase. 6. 3. 7.-CARACTERÍSTICAS GENERALES DE CADA ESCUELA 2. 7. Todos los alumnos asisten puntualmente a todas las clases. niñas y docentes. cuenta con 10 construcciones de los cuales 6 son utilizados como aulas. La escuela se conforma por un total de 10 personas entre las cuales 6 son docentes de grupo. Todos los maestros inician puntualmente sus actividades. Todos los grupos disponen de maestros en cada día del ciclo escolar. 2 como dirección para el turno matutino y vespertino. un maestro de apoyo y una psicóloga. Todo el tiempo escolar se ocupa fundamentalmente en actividades de aprendizaje.APOYOS TÉCNICOS. 3. la escritura y las matemáticas de acuerdo con su grado. 6. 5.-DEBILIDADESYFORTALEZASDELOSRECURSOS CONQUECUENTAELSERVICIODEAPOYO: PERSONALES. Todos los alumnos consolidan su dominio de la lectura. Las actividades que propone el docente logran que todos los alumnos participen en el trabajo de la clase. Todo el tiempo escolar se ocupa fundamentalmente en actividades de aprendizaje. 8.. Nuestra escuela brinda el servicio educativo los días establecidos en el calendario escolar. un intendente. 8. Cuenta con una entrada de automóvil y una entrada para los niños. 4.-NÚMERO Y CARACTERÍSTICAS DE LOS ALUMNOS CONNEE Y APOYOS ESPECÍFICOS QUE REQUIEREN. una directora. la escritura y las matemáticas de acuerdo con su grado.-POBLACIÓN INSCRITA.-CARACTERÍSTICAS DE LOS MAESTROS. 6. Todos los alumnos consolidan su dominio de la lectura. El perímetro está rodeado por una barda de block.-ESC AAF/ P Doc Javier Jiménez Montaño Y EVA. al 16 de .-PRINCIPALES BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE Y LAPARTICIPACIÓN 7. Todos los alumnos asisten puntualmente a todas las clases. 2. 4. 2.-CARACTERÍSTICAS DE LOS MAESTROS.-ORGANIZACIÓN DE LOS GRUPOS. Todos los grupos disponen de maestros en cada día del ciclo escolar.CUADRO I I ESCUELA CTE DE LAS ESCUELAS PRIMARIAS ATENDIDAS POR LA USAER 55 EN EL CICLO ESCOLAR 13-14 DIAGNOSTICO DE LAS EXCUELAS: CUALES FUERON LOS RASGOS DE NORMALIDAD MINIMA PLASMADOS EN LOS CTE DE SUS ESCUELAS MENSIONA DE MANERA BREVE 1. Todos los materiales para el estudio están a disposición de cada uno de los estudiantes y se usan sistemáticamente. Menciona la acción en la q participara la usaer FECHA DE SESIONES DEL CTE DE LA PRIMARIA EN QUE SE PARTICIPARA COMO USAER 1. 2. Todos los maestros inician puntualmente sus actividades. 2. DIAGNÓSTICO 1. 4. 3. el promedio de antigüedad se puede decir que Del 12 agosto.-CARACTERÍSTICAS GENERALES DE CADA ESCUELA: ES una escuela que cuenta con todos los servicios básico. INSTALACIONES Y CAPACITACION.-ESC AAF/B Doc Nelson Gutierrez Martinez DIAGNÓSTICO 1. alumbrado público. se encuentra ubicada al sur de la ciudad y puerto de Veracruz. cuenta con una cancha para deportes. y zonas verdes. Todos los materiales para el estudio están a disposición de cada uno de los estudiantes y se usan sistemáticamente. 1. 1 como biblioteca y baños divididos en uso para niños.

AUTISTA. A. . AS. Al inicio del presente ciclo escolar 20132014. 3.-NÚMERO Y CARACTERÍSTICAS DE LOS ALUMNOS QUE SE ENFRENTAN A BARRERAS DE APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACION. OTROS.-PRINCIPALES BARRERAS PARA APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIÓN.-POBLACIÓN INSCRITA. Los grupos son conformados por niños y niñas y se procura que los maestros vayan cubriendo año con años diferentes grado con el propósito de conocer los aprendizajes esperados de cada grado y de cada asignatura.I. EN RELACION A NO CONSIDERAR LOS RITMO Y ESTILO DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS. 5. 6.-ORGANIZACIÓN DE LOS GRUPOS.es de más de 15 años de servicio. D. la mayoría tiene estudios de licenciatura en educación y de la totalidad de personal 3 son los que trabajan doble plaza incluida la directora. Hasta el momento se han inscrito un total de__________entre hombres y mujeres. EL EL POCO DOMINIO QUE TIENEN LOS DOCENTES EN RELACION A PLANES Y PROGRAMAS.V. D. D. 4. EN RELACION A LOS AJUSTES CURRICULARES RAZONABLES.

1. NOTA: EL APARTADO 7 SE DESARROLLÓ EN LA PARTE INFERIOR DE TODO EL DOCUMENTOSIGA LA FLECHA.EN RELACION A LA METODOLOGIA DE TRABAJO DE ACUERDO A LOS ENFOQUES DE CADA ASIGNATURA. 3.-CARACTERÍSTICAS GENERALES DE CADA ESCUELA 2. 7.-ESC ARC Doc B. 3. 2. MATERIALES. INSTALACIONES Y CAPACITACION.-CARACTERÍSTICAS DE LOS MAESTROS. Nuestra escuela brinda el servicio educativo los días establecidos en el calendario escolar.APOYOS TÉCNICOS.-ORGANIZACIÓN DE LOS GRUPOS. Leticia Lerma Aguilar DIAGNÓSTICO 1. Todos los grupos disponen de maestros en cada día del ciclo escolar.-DEBILIDADESYFORTALEZASDELOSRECURSOS CONQUECUENTAEL SERVICIO DE APOYO: PERSONALES. 3. Todos los maestros inician puntualmente .

-CARACTERÍSTICAS DE LOS MAESTROS.-NÚMERO Y CARACTERÍSTICAS DE LOS ALUMNOS CONNEE Y APOYOS ESPECÍFICOS QUE REQUIEREN. 5.-ESC B. 6. Todos los maestros inician puntualmente sus actividades. 6. 5.APOYOS TÉCNICOS. Las actividades que propone el docente logran que todos los alumnos participen en el trabajo de la clase. 6. 1.-PRINCIPALES BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE Y LAPARTICIPACIÓN 7.4. 4. MATERIALES.-PRINCIPALES BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE Y LAPARTICIPACIÓN 7. Nuestra escuela brinda el servicio educativo los días establecidos en el calendario escolar.-CARACTERÍSTICAS DE LOS MAESTROS. 5. 3. 7. 6. INSTALACIONES Y CAPACITACION.-CARACTERÍSTICAS GENERALES DE CADA ESCUELA 2. . Todos los grupos disponen de maestros en cada día del ciclo escolar.-POBLACIÓN INSCRITA. Todos los alumnos asisten puntualmente a todas las clases.-NÚMERO Y CARACTERÍSTICAS DE LOS ALUMNOS CONNEE Y APOYOS ESPECÍFICOS QUE REQUIEREN. Nuestra escuela brinda el servicio educativo los días establecidos en el calendario escolar. Todos los alumnos asisten puntualmente a todas las clases.-DEBILIDADESYFORTALEZASDELOSRECURSOS CONQUECUENTAELSERVICIODEAPOYO: PERSONALES.APOYOS TÉCNICOS.-ESC C. Todos los maestros inician puntualmente sus actividades. 6. 2. MATERIALES. Todos los alumnos asisten puntualmente a todas las clases. INSTALACIONES Y CAPACITACION. 4. Todos los alumnos consolidan su dominio de la lectura.-ORGANIZACIÓN DE LOS GRUPOS. 5. 8. INSTALACIONES Y sus actividades. 4. Todos los materiales para el estudio están a disposición de cada uno de los estudiantes y se usan sistemáticamente. 5. MATERIALES. Todos los materiales para el estudio están a disposición de cada uno de los estudiantes y se usan sistemáticamente. 4.-POBLACIÓN INSCRITA. la escritura y las matemáticas de acuerdo con su grado.-ORGANIZACIÓN DE LOS GRUPOS.-DEBILIDADESYFORTALEZASDELOSRECURSOS CONQUECUENTAELSERVICIODEAPOYO: PERSONALES. 6. 2. Todos los materiales para el estudio están a disposición de cada uno de los estudiantes y se usan sistemáticamente. APAT Doc.-DEBILIDADESYFORTALEZASDELOSRECURSOS CONQUECUENTAELSERVICIODEAPOYO: PERSONALES.J Doc Yuli de J. 5.-PRINCIPALES BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE Y LAPARTICIPACIÓN 7.-NÚMERO Y CARACTERÍSTICAS DE LOS ALUMNOS CONNEE Y APOYOS ESPECÍFICOS QUE REQUIEREN. Arano Tejeda DIAGNÓSTICO 1. Todo el tiempo escolar se ocupa fundamentalmente en actividades de aprendizaje. 1. la escritura y las matemáticas de acuerdo con su grado. 8.APOYOS TÉCNICOS. 3. 4. 4. 5. Las actividades que propone el docente logran que todos los alumnos participen en el trabajo de la clase. Todos los alumnos consolidan su dominio de la lectura. Todos los grupos disponen de maestros en cada día del ciclo escolar.-CARACTERÍSTICAS GENERALES DE CADA ESCUELA 2. 3. 7. Todo el tiempo escolar se ocupa fundamentalmente en actividades de aprendizaje. 3. Todo el tiempo escolar se ocupa fundamentalmente en actividades de aprendizaje. Margarita Barradas Barradas DIAGNÓSTICO 1.-POBLACIÓN INSCRITA.

-ORGANIZACIÓN DE LOS GRUPOS. 2. illescas Citalan DIAGNÓSTICO 1. Todos los materiales para el estudio están a disposición de cada uno de los estudiantes y se usan sistemáticamente. 7. 8. 3. 1.APOYOS TÉCNICOS. INSTALACIONES Y CAPACITACION.-CARACTERÍSTICAS DE LOS MAESTROS. Todos los maestros inician puntualmente sus actividades. Todos los alumnos consolidan su dominio de la lectura. Todo el tiempo escolar se ocupa fundamentalmente en actividades de aprendizaje. la escritura y las matemáticas de acuerdo con su grado. 5.-CARACTERÍSTICAS GENERALES DE CADA ESCUELA 2. Todos los grupos disponen de maestros en cada día del ciclo escolar. 6.-ESC.-POBLACIÓN INSCRITA. 4. 3. la escritura y las matemáticas de acuerdo con su grado. Todos los alumnos asisten puntualmente a todas las clases. 5.-NÚMERO Y CARACTERÍSTICAS DE LOS ALUMNOS CONNEE Y APOYOS ESPECÍFICOS QUE REQUIEREN.-DEBILIDADESYFORTALEZASDELOSRECURSOS CONQUECUENTAELSERVICIODEAPOYO: PERSONALES. MATERIALES. 6.CAPACITACION. Las actividades que propone el docente logran que todos los alumnos participen en el trabajo de la clase. Doc Nora F. Todos los alumnos consolidan su dominio de la lectura. 4. 8. . 6. Nuestra escuela brinda el servicio educativo los días establecidos en el calendario escolar. 7. Las actividades que propone el docente logran que todos los alumnos participen en el trabajo de la clase.-PRINCIPALES BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE Y LAPARTICIPACIÓN 7.

La cantidad de alumnos no permite realizar 1.AQUÍ ETA FORTALEZAS DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR DEBILIDADES 1.. 8..Se tiene un mínimo porcentaje de deserción.. 8..Se tiene un mínimo porcentaje de reprobación. 5. 9.. pero se muchas actividades..Se tiene conocimiento de la función de la escuela en la sociedad 4.No se hacen adecuaciones curriculares sistemáticamente..Falta de uso de material concreto en algunos grados.No se cuenta con el dominio del uso de los instrumentos de evaluación que propone la RIEB. 5.Algunas de las planeaciones son copia de las comerciales de algunas editoriales.. cinco realizan la planeación uno se resiste a hacerlo.. 3. de reprobación . 6.Todos los maestros cuentan con el programa de cada grado y los Planes..No se consideran los estilos de aprendizaje de los alumnos... 6...Se toman en cuenta las sugerencias para la evaluación.Se aplican exámenes escritos. 4.. 7.De seis docentes.De 6 maestros todos asistieron al curso de la RIEB 2. 10.La adecuación que realizan algunos maestros es de planeación comercial..En ocasiones se abusa de metodologías donde se privilegia lo memorístico se reprueban son complementan con la evaluación constante del trabajo diario. 9. 7. 2.Las asignaturas que más Español y Matemáticas.Por ser nuevos programas no se tiene completo conocimiento ni dominio de los mismos..No se aplican de manera adecuada por la misma falta de conocimiento y dominio 3.

se llevan a cabo algunos intercambios de estrategias en forma informal por parte de los maestros..El ciclo pasado funcionó el Consejo Técnico. solo se falta por incapacidad médica o permisos por causas familiares. DEBILIDADES 1.DIMENSIÓN ORGANIZATIVA FORTALEZAS 1. DEBILIDADES 1. 2. 3.No se hace uso regular de los materiales existentes.La biblioteca no está organizada. pero lo revisado no se puso en práctica..Cada maestro cuenta con la normatividad para el trabajo..La asociación de padres de familia apoya en las necesidades materiales de la escuela. 2. DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA FORTALEZAS 1..Los maestros asisten regularmente a la escuela.... pero la mayoría no hace uso de esos días..Aun sin realizarse reuniones de Consejo. .

... 4. 5.. 13% opinó que le gusta de su escuela las materias.El 46.DIMENSIÓN DE PARTICIPACIÓN SOCIAL Y COMUNITARIA FORTALEZAS 1.-Al 87.Al 22. los juegos y la clase de educación física. como trabajo en equipo y experimentos.-El 100% de los alumnos saben que van a la escuela a aprender cosas positivas en beneficio de ellos.No existe apoyo con los alumnos que requieren que se les oriente en casa. 6. 3. el recreo. lo que se enseña en ella. 6.-Al 92% de los alumnos le gusta asistir a la escuela...Algunos padres de familia provocan que sus hijos no cumplan con el reglamento escolar. como enseñan. ..La mayoría de los padres asisten a las reuniones para conocer los avances de sus hijos.4% opinó que lo que le gusta son sus canchas. 3.Muchos padres de familia no permiten que los maestros les llamen la atención a sus hijos directamente..al 55% de los alumnos no les gusta la materia de Matemáticas. 2. 4.4% de los alumnos le gusta asistir a la escuela. DEBILIDADES 1.-El 100% de los alumnos saben que van a la escuela a aprender cosas positivas en beneficio de ellos. 2.Al 83% de los alumnos les gusta trabajos donde participan activamente. 5.2% de los alumnos les gusta la escuela porque se va aprender.

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