1- La comunicacin es un proceso que consiste en la transmisin de informacin desde un punto de origen a un punto de llegada.

No se trata de un fenmeno exclusivamente humano y de realiza mediante signos. Os acordis de qu son los signos y cmo funcionan? Por si acaso, os lo recuerdo. Un signo es un elemento perceptible por los sentidos que se asocia o representa algo distinto de l mismo. Por ejemplo, el sonido del timbre se asocia con la entrada o salida de clase; el color rojo del semforo con la idea de "parar", la palabra silla con "mueble con asiento y respaldo de uso individual". Todo signo consta, por tanto, de dos partes: Su parte material (o significante), que percibimos por los sentidos. Hay signos visuales, auditivos, tactiles, olfativos y gustativos. (el sonido del timbre, los sonidos de la palabra "silla" cuando la omos o pronunciamos, sus letras cuando la leemos) Su parte nocional, abstracta (o significado): la idea que asociamos con esa percepcin sensorial (la idea de salida o entrada de clase, la idea de mueble con asiento y respaldo de uso individual" 2- ejemplo de los elementos de comunicacin: imaginemos la siguiente situacin comunicativa: Jacinta llama a su padre por telfono para decirle que va a visitarlo esa tarde. Los elementos que intervienen son los siguientes: El emisor: Jacinta. El receptor: su padre. El cdigo: la lengua espaola empleada por ambos. El mensaje: el conjunto de frases que se intercambian. El canal: la telefona (por cable o por satlite). La situacin y el contexto: el mundo exterior al que se refieren las cosas de las que hablan y, en especial, el mundo que comparten entre ellos y que hace que sus mensajes tengan un sentido. 3- Elementos de la comunicacin EMISOR: el que transmite la informacin. Puede ser una persona, un organismo institucional, un medio de comunicacin o cualquier otra realidad (unas nubes negras, olor a gas, la alarma de un automvil, etc.). En el caso de existir intencin comunicativa, realiza la operacin de codificacin ("traducir" la informacin en una seal perceptible por los sentidos). RECEPTOR: el que recibe la informacin y la interpreta. Puede ser individual o colectivo. Realiza la descodificacin (interpretacin de la seal acstica al relacionarla con su significado). MENSAJE: Informacin que se transmite. Sus caractersticas dependen en gran medida del tipo de seal empleada (palabras, imgenes, nmeros, gestos, etc.) Para interpretarlo el receptor debe de tener en cuenta, adems del cdigo, el contexto o situacin y las inferencias que pueda hacer sobre la intencin del emisor. Pensad, por ejemplo, en como interpretar gestos como un guio o mensajes irnicos. CANAL: Soporte natural o artificial a travs del cual se transmite la seal portadora del mensaje. Ejemplo de canal natural seria el aire por el que se transmite una conversacin, pero en la actualidad han cobrado gran importancia los canales artificiales (papel, cable del telfono, Cd, Dvd, o canales tan complejos como el de la seal televisiva, por ejemplo). Estos canales

artificiales garantizan la conservacin de la informacin y permiten que emisor y receptor no tengan que compartir necesariamente el mismo espacio ni el mismo tiempo. CDIGO: Conjunto de signos y reglas para su combinacin que permite la elaboracin del mensaje. Para que se produzca la comunicacin, emisor y receptor deben compartir el mismo cdigo. El emisor realiza la codificacin y el receptor la descodificacin. El cdigo ms potente que emplea el hombre es el lenguaje verbal, formado por las lenguas naturales (las distintas lenguas orales: francs, espaol, chino, etc.) y sus cdigos sustitutivos (es decir, que tratan de representarla: el principal, es la escritura). Estos son los elementos fundamentales. Pero hay otros elementos y nociones tambin importantes: REFERENTE: es el objeto o realidad concreta a la que se refiere un signo en un proceso de comunicacin determinado. Es distinto dle significado, que no vara. Por ejemplo, la palabra profesora tiene un significado estable ("persona de sexo femenino que trabaja enseando a otras una determinada materia"), pero cuando vosotros hablis de m como "Esta profesora es muy pesada", el referente soy yo; cuando hablis de "vuestra profesora de ingls", el referente es ella. El significado de una palabra no cambia (a no ser histricamente), el referente cambia cada vez que se utiliza. Y a un mismo referente le podemos aplicar distintos signos en distinos mensajes (yo puedo ser la profesora, Teresa, la de lengua, la mujer esa...) RUIDO: se denomina "ruido" a cualquier elemento que dificulta, debilita o incluso impide el proceso de comunicacin, generalmente al dificultar la adecuada recepcin del mensaje. Ojo, porque en este caso, la palabra "ruido" no se refiere exclusivamente a fenmenos acsticos, sino a cualquier fenmeno que obstaculice la comunicacin: una mala letra, deficiente ortografa, escasez de luz para leer, debilidad en la imagen de televisin, afona del hablante o lentitud al cargar las pginas de internet, seran ejemplos de "ruido". REDUNDANCIA .son los mecanismos de compensacin que se introducen en el proceso para contrarrestar el ruido y garantizar la recepcin del mensaje. Por ejemplo, escribir en maysculas, repetir el mensaje con palabras o gestos, o con palabras y dibujos, o con palabras e imgenes. Son elementos que no aaden informacin, simplemente insisten en ella para garantizar que llega a su destino adecuadamente. Segn la relacin emisor-receptor, la comunicacin puede ser Bidireccional : emisor y receptor colaboran y van cambiando alternativamente sus papeles (por ejemplo, una conversacin, o incluso una representacin teatral que termina con aplausos, o una clase en la que los alumnos participais en lugar de permanecer callados con cara de sueo...) Unidireccional : hay un nico emisor y un receptor que no intercambian papeles, la comunicacin va siempre del emisor al receptor. Ejemplo prototpico sera, por lo general, la televisin.