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NIVEL: Educacin Secundaria ESPECIALIDAD: AREA: Educacin Fsica ASIGNATURA: CURSO: PARALELOS: D Educacin Fsica 3 ro de Bachillerato DOCENTE: Carlos

Flores AO LECTIVO: 2012-1013 EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar capacidades fsicas y destrezas motrices, cognitivas y socioafectivas para mejorar la calidad de vida.

BLOQUE CURRICULAR No 1.
MOVIMIENTOS NATURALES, FORMACIN Y SALUD.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN.

PRUEBAS DE PISTA: Aplicar, describir y demostrar procedimientos tcnicos, tcticos y reglamentarios desarrollados procedimientos tcnicos, tcticos y para ejecutar las carreras con obstculos, vallas y reglamentarios para ejecutar las la marcha atltica en competencias. pruebas de pista y campo en el PRUEBAS DE CAMPO: atletismo. Aplicar, describir y demostrar fundamentos bsicos de los procedimientos tcnicos y tcticos Aplica, describe y demuestra de los saltos en altura y con prtiga. procedimientos tcnicos, tcticos y Aplicar, describir y demostrar procedimientos reglamentarios para ejecutar los tcnicos, tcticos y reglamentarios para ejecutar lanzamientos de disco. los lanzamientos de disco. Utiliza adecuadamente los fundamentos bsicos de la defensa personal.

BLOQUE CURRICULAR No 2. JUEGOS, FORMACION Y SALUD.


DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO. Participar en juegos pequeos, cooperando con los compaeros, sin actitudes discriminatorias. Participar en juegos tradicionales de la regin, aplicando y cambiando las reglas. Demostrar y aplicar los fundamentos tcnicos y reglas de los deportes sugeridos: baloncesto, ftbol y voleibol. Participar en la prctica de juegos grandes, organizando y ejecutando competencias en forma individual y grupal, aplicando reglas y fundamentos tcnicos. INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN. Participa en juegos pequeos, cooperando con los compaeros, sin actitudes discriminatorias. Participa en juegos tradicionales de la regin, aplicando y cambiando las reglas. Demuestra y aplica los fundamentos tcnicos y reglas de los deportes sugeridos: baloncesto, ftbol, balonmano, voleibol. Participa en la prctica de juegos grandes, organizando y ejecutando competencias en forma individual y grupal, aplicando reglas y fundamentos tcnicos.

BLOQUE CURRICULAR No 3. MOVIMIENTO FORMATIVO, ARTSTICO Y EXPRESIVO.


DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO:

Crear diferentes series de ejercicios aerbicos, ejercicios en circuito y tcnicas de relajacin para la prctica de las actividades fsicas y la utilizacin adecuada del tiempo libre. Elaborar y presentar series gimnsticas, utilizando diversos implementos deportivos sencillos (aros de hula-hula, cuerdas, bastones, pauelos, globos, pelotas) y diferentes ritmos musicales. Combinar diferentes movimientos de las series gimnsticas para desarrollar capacidades fsicas (fuerza, velocidad, coordinacin y agilidad), utilizando variedad de elementos e implementos deportivos. Disear y organizar pequeas coreografas con los pasos bsicos del baile latinoamericano, de la danza y del baile moderno. Crear series sencillas de ejercicios en diferentes aparatos: cajonetas, trampoln, caballete, barra fija, barras paralelas, viga de equilibrio o similares. Conocer normas de prevencin y primeros auxilios para asistir en posibles accidentes.

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN. Demuestra y aplica diferentes posibilidades de ejercicios aerbicos, ejercicios en circuito y tcnicas de relajacin. Elabora series gimnsticas utilizando diversos y sencillos implementos deportivos. Combina diferentes movimientos de las series gimnsticas, desarrolla capacidades fsicas (fuerza, velocidad, coordinacin y agilidad), utilizando variedad de elementos e implementos deportivos. Propone y organiza pequeas coreografas con los pasos bsicos de baile. Realiza series sencillas de ejercicios en diferentes aparatos: cajonetas, trampoln, caballete, barra fija, barras paralelas, viga de equilibrio o similares.

NIVEL: Educacin ESPEDIALIDAD: AREA: Educacin Fsica AO LECTIVO: Secundaria 2012-2013 ASIGNATURA: AO EGB: PARALELOS: D Educacin Fsica 3 ro de Bachillerato DOCENTE: Carlos Flores EJE TRANSVERSAL: Buen Vivir EJE DE APRENDIZAJE: EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar capacidades fsicas y Habilidades motrices bsicas y destrezas motrices, cognitivas y socioafectivas para mejorar la especficas calidad de vida. BLOQUE CURRICULAR: 1. MOVIMIENTOS NATURALES DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO: Aplicar, describir y demostrar procedimientos tcnicos, tcticos y reglamentarios desarrollados para ejecutar las carreras con obstculos, vallas y la marcha atltica en competencias. Nro. Periodos: OBJETIVOS EDUCATIVOS ESPECIFICOS: Demostrar procedimientos tcnicos, 6 tcticos y reglamentarios desarrollados para ejecutar las carreras con obstculos, vallas y la marcha atltica a travs de pequeas competencias.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y/O ESTRATEGIAS METODOLOGICAS. ANTICIPA CIN - Cmo ejecutar carreras con obstculos y vallas?

RECURSOS

CONSOLI DACIN

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO

- Humanos - Pito - Conos - Vallas - Obstculos Describir y aplicar los - Cronmetro procedimientos tcnicos, tcticos y reglamentarios para ejecutar las carreras con obstculos y vallas. - Demostrar la tcnica para la realizacin de la marcha atltica.

EVALUACIN INDICADORES TECNICA ESENCIALES DE INSTRUMENTO EVALUACIN ACTIVIDADES - Demuestra las formas de ejecutar Gua de las carreras con observacin. obstculos y vallas, aplicando las tcnicas bsicas. - Ejecuta la marcha atltica, aplicando las reglas y procedimientos bsicos.

Practica la tcnica de la marcha en actividades de recreacin y en su vida diaria.

NIVEL: Educacin ESPEDIALIDAD: REA: Educacin Fsica AO LECTIVO: Secundaria 2012-2013 ASIGNATURA: AO EGB: PARALELOS: D Educacin Fsica 3 ro de Bachillerato DOCENTE: Carlos Flores EJE TRANSVERSAL: Buen Vivir EJE DE APRENDIZAJE: EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar capacidades fsicas y Habilidades motrices bsicas y destrezas motrices, cognitivas y socioafectivas para mejorar la especficas calidad de vida. BLOQUE CURRICULAR: 1. MOVIMIENTOS NATURALES DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO: Aplicar, describir y demostrar fundamentos bsicos de los procedimientos tcnicos y tcticos de los saltos en altura. Nro. Periodos: OBJETIVOS EDUCATIVOS ESPECIFICOS: Demostrar las tcnicas bsicas de los 4 saltos en altura. EVALUACIN INDICADORES TECNICA ESENCIALES DE INSTRUMENTO EVALUACIN ACTIVIDADES - Demuestra las formas de ejecutar Escala los saltos en altura, numrica. aplicando las tcnicas y reglas bsicas.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y/O ESTRATEGIAS METODOLOGICAS.

RECURSOS

CONSOLI DACIN

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO

ANTICIPA CIN

- Cmo ejecutar saltos en altura?

- Humanos - Pito - Colchoneta - Parantes - Listn o - Describir y aplicar los fundamentos varilla tcnicos y reglamentarios para - Cronmetro ejecutar los saltos en altura. - Practicar y Realizar los saltos en altura.

Practica la tcnica del salto en altura en actividades de recreacin y en su vida diaria.

NIVEL: Educacin ESPEDIALIDAD: REA: Educacin Fsica AO LECTIVO: Secundaria 2012-2013 ASIGNATURA: AO EGB: PARALELOS: D Educacin Fsica 3 ro de Bachillerato DOCENTE: Carlos Flores EJE TRANSVERSAL: Buen Vivir EJE DE APRENDIZAJE: EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar capacidades fsicas y Habilidades motrices bsicas y destrezas motrices, cognitivas y socioafectivas para mejorar la especficas calidad de vida. BLOQUE CURRICULAR: 1. MOVIMIENTOS NATURALES DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO: Aplicar, describir y demostrar procedimientos tcnicos, tcticos y reglamentarios para ejecutar los lanzamientos de disco. OBJETIVOS EDUCATIVOS ESPECIFICOS: Demostrar las tcnicas bsicas del lanzamiento de disco. Nro. Periodos: 4

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y/O ESTRATEGIAS METODOLOGICAS.

RECURSOS

ANTICIPA CIN

- Cmo ejecutar el lanzamiento del disco?

- Humanos - Pito - Disco - Cinta mtrica

EVALUACIN INDICADORES TECNICA ESENCIALES DE INSTRUMENTO EVALUACIN ACTIVIDADES - Aplica y demuestra las tcnicas bsicas Escala del lanzamiento de numrica. disco.

CONSOLI DACIN

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO

- Dialogar, demostrar y aplicar los fundamentos tcnicos y reglamentarios para la realizacin del lanzamiento de disco. - Realizar el lanzamiento del disco.

Practica la forma de lanzar el disco en su vida diaria tratando de mejorar su tcnica para poder lanzar ms lejos el disco.

NIVEL: Educacin ESPEDIALIDAD: REA: Educacin Fsica AO LECTIVO: Secundaria 2012-2013 ASIGNATURA: AO EGB: PARALELOS: D Educacin Fsica 3 ro de Bachillerato DOCENTE: Carlos Flores EJE TRANSVERSAL: Buen Vivir EJE DE APRENDIZAJE: EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar capacidades fsicas y Habilidades motrices bsicas y destrezas motrices, cognitivas y socioafectivas para mejorar la especficas calidad de vida. BLOQUE CURRICULAR: 1. MOVIMIENTOS NATURALES DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO: Utilizar adecuadamente los fundamentos bsicos de la defensa personal de diferentes disciplinas: judo, entre otras. Nro. Periodos: OBJETIVOS EDUCATIVOS ESPECIFICOS: Demostrar la tcnica y el reglamento 4 bsico de la defensa personal y de diferentes disciplinas como el judo. EVALUACIN INDICADORES TECNICA ESENCIALES DE INSTRUMENT EVALUACIN O ACTIVIDADES - Realiza y aplica las tcnicas bsicas de la Gua de defensa personal y del observacin. judo.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y/O ESTRATEGIAS METODOLOGICAS.

RECURSOS

ANTICIPA CIN

- Cmo ejecutar la tcnica de defensa personal? -Cmo ejecutar la tcnica del judo?

- Humanos - Pito - Patio

NIVEL: Educacin ESPEDIALIDAD: REA: Educacin Fsica AO LECTIVO: Secundaria 2012-2013 ASIGNATURA: AO EGB: PARALELOS: D Educacin Fsica 3 ro de Bachillerato DOCENTE: Carlos Flores EJE TRANSVERSAL: Buen Vivir EJE DE APRENDIZAJE: EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar capacidades fsicas y Habilidades motrices bsicas y destrezas motrices, cognitivas y socioafectivas para mejorar la especficas calidad de vida. BLOQUE CURRICULAR: 2. Juegos. DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO: Participar en juegos pequeos, cooperando con los compaeros, sin actitudes discriminatorias. Participar en juegos tradicionales de la regin, aplicando y cambiando las reglas. Nro. Periodos: OBJETIVOS EDUCATIVOS ESPECIFICOS: Participar en juegos pequeos y en juegos 6 tradicionales que les permitan cooperar con los compaeros sin actitudes discriminatorias. EVALUACIN INDICADORES TECNICA ESENCIALES DE INSTRUMENTO EVALUACIN ACTIVIDADES

CONSOLIDACIN

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO

- Describir, demostrar y aplicar los reglamentos y la tcnica de la defensa personal y el judo. - Realizar en parejas las tcnicas de defensa personal y judo..

Practica con sus compaeros las tcnicas de la defensa personal y el judo mientras juega, pues segn el COI (Comit Olmpico Internacional) considera el deporte ms completo y que promueve valores como la amistad, la participacin, el respeto y el esfuerzo por mejorar.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y/O ESTRATEGIAS METODOLOGICAS.

RECURSOS

NIVEL: Educacin ESPEDIALIDAD: REA: Educacin Fsica AO LECTIVO: Secundaria 2012-2013 ASIGNATURA: AO EGB: PARALELOS: Educacin Fsica 3 ro de Bachillerato C-D DOCENTE: Carlos Flores EJE TRANSVERSAL: Buen Vivir EJE DE APRENDIZAJE: EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar capacidades fsicas y Habilidades motrices bsicas y destrezas motrices, cognitivas y socioafectivas para mejorar la especficas calidad de vida. BLOQUE CURRICULAR: 2. Juegos. DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO: Demostrar y aplicar los fundamentos tcnicos y reglas de los deportes sugeridos: baloncesto, ftbol y voleibol. Nro. Periodos: OBJETIVOS EDUCATIVOS ESPECIFICOS: Demostrar las tcnicas bsicas del 10 baloncesto, futbol y voleibol.

CONSO LIDACI N

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO

ANTICIPA CIN

- Cmo ejecutar pequeos juegos? -Sabes cules y como son los juegos tradicionales?

- Humanos - Pito - Patio - Cometas - Trompos - Dialogar sobre cmo realizar - Piola pequeos juegos con los compaeros. - Elstico - Demostrar y dialogar sobre los juegos tradicionales ms conocidos de nuestro pas, como el avin, las cometas, el trompo, etc. - Realizar los juegos tradicionales. Practica con sus compaeros y en su vida diaria los juegos tradicionales aprendidos.

Realiza en cooperacin con sus Gua de compaeros los observacin. diferentes juegos aplicando y cambiando reglas.

EVALUACIN ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y/O ESTRATEGIAS METODOLOGICAS. RECURSOS

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN ANTICIPA CIN - Cmo se juega el baloncesto? -Cmo se juega el futbol? - Cmo se juega el voleibol? - Humanos - Pito - Patio - Pelotas -Cancha de - Dialogar y demostrar el reglamento ftbol y y tcnica del baloncesto, futbol y baloncesto voleibol. - Cronmetro -Demostrar en baloncesto la posicin, el desplazamiento, dominio del baln El pase, recepcin del baln, el rebote, la defensa, etc. -Demostrar en ftbol, el manejo, drible, pateo, recepcin y pase del baln. - Realizar los juegos en grupos. Practica con sus compaeros y en su vida diaria los juegos aprendidos.

TECNICA INSTRUMENTO ACTIVIDADES

NIVEL: Educacin ESPEDIALIDAD: REA: Educacin Fsica AO LECTIVO: Secundaria 2012-2013 ASIGNATURA: AO EGB: PARALELOS: D Educacin Fsica 3 ro de Bachillerato DOCENTE: Carlos Flores EJE TRANSVERSAL: Buen Vivir EJE DE APRENDIZAJE: EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar capacidades fsicas y Habilidades motrices bsicas y destrezas motrices, cognitivas y socioafectivas para mejorar la especficas calidad de vida. BLOQUE CURRICULAR: 2. Juegos. DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO: Aplicar las reglas de los juegos nacionales- pelota nacional participando en pequeas competencias. OBJETIVOS EDUCATIVOS ESPECIFICOS: Dominar los fundamentos reglamentarios Nro. Periodos: bsicos del juego de la pelota nacional. 2

CONSO LIDACI N

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO

Realiza en cooperacin con sus Escala compaeros los numrica. diferentes juegos aplicando las reglas y tcnicas aprendidas.

EVALUACIN ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y/O ESTRATEGIAS METODOLOGICAS. RECURSOS

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN ANTICIPA CIN - Cules son las reglas de la pelota nacional? -Cmo jugar Pelota Nacional? - Humanos - Pito - Patio - Cronmetro - Tablas de - Dialogar y demostrar el reglamento madera forradas y tcnica de la pelota nacional. de cuero, - Realizar el juego en los grupos rectangulares u correspondientes. ovoideas con un mango, su espesor es de 6 cm y su peso de 7, 8, 9, y 10 lb. Practica el juego aprendido con sus - La pelota puede compaeros y en su vida diaria. ser de cerda, correa o Manila con un peso de 2 lb o un kilo.

TECNICA INSTRUMENTO ACTIVIDADES

NIVEL: Educacin ESPEDIALIDAD: REA: Educacin Fsica AO LECTIVO: Secundaria 2012-2013 ASIGNATURA: AO EGB: PARALELOS: Educacin Fsica 3 ro de Bachillerato C-D DOCENTE: Carlos Flores EJE TRANSVERSAL: Buen Vivir EJE DE APRENDIZAJE: EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar capacidades fsicas y Habilidades motrices bsicas y destrezas motrices, cognitivas y socioafectivas para mejorar la especficas calidad de vida. BLOQUE CURRICULAR: 3. MOVIMIENTO FORMATIVO, ARTSTICO Y EXPRESIVO. DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO: Crear diferentes series de ejercicios aerbicos, ejercicios en circuito y tcnicas de relajacin para la prctica de las actividades fsicas y la utilizacin adecuada del tiempo libre. OBJETIVOS EDUCATIVOS ESPECIFICOS: Demostrar los ejercicios aerbicos, en Nro. Periodos: circuito y tcnicas de relajacin, para las prcticas de las actividades fsicas. 4

CONSOLID ACIN

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO

Realiza en cooperacin con Escala sus compaeros numrica. los diferentes juegos aplicando las reglas y tcnicas aprendidas.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y/O ESTRATEGIAS METODOLOGICAS.

RECURSOS

CONSO LIDACI N

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO

-Sabes que son los ejercicios aerbicos? - Cmo ejecutar ejercicios aerbicos? -Sabes cmo son y cmo se realizan las tcnicas de relajacin? - Demostrar y realizar ejercicios aerbicos, ejercicios en circuito y tcnicas de relajacin.

- Humanos - Pito - Patio - Cronmetro - Grabadora - Msica

Practica ejercicios aerbicos y de relajacin antes de realizar otro deporte en su tiempo libre.

EVALUACIN INDICADORES TECNICA ESENCIALES DE INSTRUMENTO EVALUACIN ACTIVIDADES - Demuestra y aplica diferentes Gua de posibilidades de observacin. ejercicios aerbicos, ejercicios en circuito y tcnicas de relajacin - Elabora series gimnsticas utilizando diversos y sencillos implementos deportivos.

ANTICIPA CIN