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CAPTULO VIII

AUTOEVALUACION

VIH. 1. Sobre la legibilidad


En el libro Los textos expositivos Emilio Snchez Miguel (1995) expone criterios para evaluar la legibilidad de los textos que escribimos. Una sntesis orientar el autoanlisis de nuestros escritos: a. La progresin temtica: revisar cmo se plantea en el texto la sucesin de temas y subtemas en los distintos prrafos. Controlar el avance de la informacin, si reiteramos en ms de una oportunidad y con distintas palabras las mismas ideas y no proporcionamos informacin nueva; si cambiamos abruptamente de tema sin conexin o introduccin previa. b. Estructuracin del material escrito: "El texto ser considerado aceptable si se puede reconocer en l un patrn organizativo especfico" (Snchez Miguel, 237). Es importante, entonces, considerar si el texto presenta una organizacin tal como se ha descripto que corresponde al texto cientfico y si su desarrollo es ordenado. c. El significado global: este criterio nos permite evaluar la dificultad en la extraccin de las ideas ms importantes, su dispersin o concentracin, si hay oraciones o prrafos que pongan de manifiesto la idea global y la coherencia en la comunicacin de la informacin.

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d. Las ayudas textuales: son seales que nos permiten evaluar la comprensibilidad de un texto e indican la organizacin textual, la progresin temtica y las ideas globales. Por ejemplo, seales para aclaraciones de cambios de temas ("Por otra parte... ""Una vez analizados esos indicios, se profundizar en..."), de estructuracin de la informacin ("En primer lugar..." "Como consecuencia de..."); de encadenamiento de ideas. A estas cuestiones se suman, por cierto, las relacionadas con la comprensin de los trminos, con la claridad, sencillez y economa ling stica, con laadaptacin del tipo de discurso al destinatario, con el correcto uso de puntuacin, ortografa y relaciones gramaticales. Para su control releer el punto: "Redaccin final: algunas claves", p. 81.

trotar rigurosamente la relacin Introduccin/Conclusin para no caer en incoherencias entre lo que se propone y lo que se logra. Revisin: Debe hacerse en dos niveles: macrorevisin (organizacin, contenido, coherencia, etc.) y microrevisin (sintaxis, ortografa, citas, notas, bibliografa, ttulos y subttulos, diagramacin, etc.) Controlar la total coincidencia entre el ndice y la paginacin definitiva.

IMPORTANTE Luego de revisado el escrito, es conveniente dejar pasar unos d as y luego releerlo. Esta tcnica permite la correccin de errores, repeticiones, redundancias y faltas de coherencia textual. Es aconsejable dar a leer el manuscrito a algn colega. Puede haber aspectos que para el autor estn claros y para los lectores no.

VIII. 2. Sobre la organizacin y contenido


Al terminar el texto escrito, y antes de entregarlo, es indispensable hacer una reflexin crtica sobre sus distintas partes. Algunas preguntas orientarn la tarea: El ttulo y los subttulos. Son los suficientemente claros y abarcadores?, Dan idea general del trabajo? En algunos casos, ante la respuesta negativa, se reconsiderar el ttulo; de otra manera, persistir con buenas razones para no cambiarlo. La Introduccin: Imagnese en un encuentro con varios lectores de su texto y en el cual deba explicarles su importancia y su aporte a la ciencia. Pregntese: La Introduccin Orienta realmente al lector y le proporciona todos los datos necesarios para que tenga una idea global del trabajo y para convencerse de su importancia? En el cuerpo: Se sostienen lgicamente los enunciados? Hay coherencia global y local? Est correctamente distribuida y graduada la informacin? Est correctamente organizado el desarrollo del proceso y claramente explicitado? En la Conclusin: Se escribi de manera tal que realmente se cierre el tema planteado y deje abiertas posibilidades de continuacin? Con88

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