Maestría en Educación

Nuevas tecnologías aplicadas a la educación

Nuevas tecnologías y estándares digitales para docentes y estudiantes

Brenda Gabriela Briseño Pérez

Brenda Marisol Cabrera Arellano

Primer cuatrimestre

Las necesidades que exige el mundo actual obliga a México a cumplir los estándares internacionales de educación en donde se tiene que incluir las nuevas tecnologías y las nuevas formas de aprendizaje, para generar personas competentes en el mundo laboral de ahí la necesidad de estar actualizados nosotros los docentes. Los organismos internacionales dedicados a revisar los estándares educativos como la UNESCO nos sugiere integrar en nuestros planes de trabajo conocimientos que estén acorde al contexto actual y utilizar materiales que estén al alcance de la mayoría. En México estos estándares son aún más difíciles de aplicar debido al contexto histórico en que se desenvuelve el alumno ya que los grados de marginación y rezago educativo nos orilla a explotar los recursos con los que se cuenta, donde muchas veces no se cuenta con las TICS necesarias para encajar dentro de los estándares de la UNESCO. Por lo tanto se tendría que hacer un análisis a conciencia de que tanto se pueden generalizar dichos estándares, ya que México es un país extremadamente multicultural donde no se está tomando en cuenta la necesidad de cada región en particular y solamente se está generalizando el estándar europeo que no aplica en México porque los contextos son muy distintos. En este trabajo se intenta desarrollar una visión general sobre la aplicación de las nuevas tecnologías en el contexto educativo sin dejar de lado la crisis de la educación mexicana pero tampoco nos estamos negando a las nuevas expectativas que se pretenden alcanzar con los estándares internacionales y nacionales, también dentro de los contenidos se plantean estrategias para implementar estas tecnologías para dentro de las necesidades de cada docente. Nosotros los docentes debemos de estar en constante actualización para poder trabajar, manipular e inducir a nuestros alumnos hacia este nuevo mundo globalizado y acercarlos al contexto tecnológico mundial ya que si los alumnos no cuentan con el recurso el docente debe de darlo a conocer para que sea adquiera un conocimiento previo. Esas nuevas tecnólogas deben de estar encaminadas a la integración de nuestro alumno a su futura realidad tecnológica, para favorecer sus conocimientos e incrementar la visión que se tiene del mundo actual así como beneficiarlo en el ámbito laboral y enfrentarlo de la mejor manera. Cuando empezamos a leer la información presentada se pensaba que los estándares internacionales podrían ser aplicables al contexto mexicano, ya una vez analizada y desglosada descubrimos que nuestro país tiene ciertas características especiales que no le permiten adecuarse a este tipo de estándares.

De acuerdo a las necesidades que pide hoy en día un mundo globalizado, es necesario actuar conforme a ello, es por eso que la gran necesidad de actuar enfocándonos a las TIC. Durante el análisis de esta unidad podemos percatarnos del gran desarrollo impulsado por los países a crear herramientas educativas para favorecer la enseñanza-aprendizaje del sector educativo, sin embargo es necesario resaltar la realidad que vive México. Es muy difícil adoptar planes y programas de otros países, en especial cuando son países desarrollados, en este caso y no por decir que sea mala la intención de la inclusión de las TIC en la educación básica, es una realidad que aun vivimos rezago escolar, poco presupuesto para que en su totalidad de las escuelas y comunidades cuenten con esta herramienta de la tecnología, y en cierto punto la cultura en cuanto a un avance tecnológico. Como maestros es de gran utilidad involucrarnos en estas herramientas de las TIC, aunque se encuentren deficiencias, es nuestra labor profesional estar en constante actualización, sobre todo cuando se nos muestran los programas tan completos y tan bien justificados, como se pudo observar en la lectura. La gran necesidad de nuestros tiempos es realmente abatir la escuela tradicional, en donde ya los contenidos no se basen en que solo el maestro sea el encargado de transmitir el conocimiento, lo que busca esta implementación de las TIC es hacer del alumno autodidacta, que realmente los aprendizajes que adquiera le sean significativos a su vida cotidiana. En general el análisis de la lectura muestra las competencias necesarias para los alumnos implementando el uso de las TIC en el proceso de enseñanzaaprendizaje, creando lazos entre el mundo globalizado y la situación actual de las personas, así mismo desarrollando al máximo su potencial en cuanto al saber, saber hacer y saber convivir. Aunado a lo que se pretende no debemos dejar de lado que el maestro cumple una función elemental para esta implementación y por consiguiente se le pide disposición para enfrentar los nuevos retos de la sociedad.

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