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Vicente Arley Piza Aldana Experto en Contenido

Albenis Corts Asesora Pedaggica Hctor Jair Neira Diseador Grfico

Juan Carlos Velsquez Editor y Corrector de Estilo

Todos los Derechos Reservados 2010. Propieda MondragonUnibertsitatea (MU).

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 5. lgebra, rea y permetro


d de Compensar Unipanamericana Institucin Universitaria con Apoyo Acadmico de

Programa Acadmico
TCNICA PROFESIONAL EN INSTALACIN DE REDES DE TELECOMUNICACIONES

Asignatura Matemtica Fundamental Metodologa Activa Estudio de Casos Duracin 8 Horas

Descripcin El objetivo de la matemtica es modelar las situaciones de la vida real, se lleva a cabo por medio de expresiones que permitan generalizar dicha situacin con el fin de comprender su comportamiento, esto se logra utilizando el algebra y sus diferentes operaciones para luego aplicarlas en las ecuaciones que son los modelos requeridos.

En esta actividad se debe plantear una ecuacin a partir algunas caractersticas de las figuras geomtricas que aparecen para solucionar las situaciones y preguntas planteadas.

Con el fin de llevar un registro de cada uno de los ejercicios realizados, es importante llevar una bitcora donde escribir la solucin de cada una de las dudas o preguntas, adems la solucin del taller (TA4) con su respectivo proceso, se debe desarrollar en forma manual y escanear para ser enviado al tutor; se contar con un Foro donde se debatir frente a las posibles dificultades en la solucin del taller.

Al finalizar esta actividad estar en capacidad de Utilizar las expresiones algebraicas para modelar y solucionar situaciones de la vida cotidiana.

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LGEBRA Y ECUACIONES I
Primer momento 1. Consultar las definiciones de a) Permetro, rea, volumen. RTA: Permetro: En matemticas, el permetro es la suma de las longitudes de los lados de una figura geomtrica. El permetro es la distancia alrededor de una figura de dos dimensiones, o la medicin de la distancia en torno a algo; la longitud de la frontera. rea: El rea es una medida de extensin de una superficie, expresada en unidades de
medida denominadas Unidades de superficie. Para superficies planas el concepto es ms intuitivo. Cualquier superficie plana de lados rectos, por ejemplo un polgono, puede triangularse y se puede calcular su rea como suma de las reas de dichos tringulos. Ocasionalmente se usa el trmino "rea" como sinnimo de superficie, cuando no existe confusin entre el concepto geomtrico en s mismo (superficie) y la magnitud mtrica asociada al concepto geomtrico (rea). En matemticas esta se halla multiplicando base por altura Volumen: El volumen de un objeto es el espacio que ocupa. En las matemticas esta se haya Esta se halla multiplicando su altura x profundidad x anchura

b) Frmulas para hallar el rea y el permetro de un rectngulo, un cuadrado, un tringulo y el volumen de un prisma rectangular. RTA: rea:

rectngulo: Cuadrado:

Triangulo : Prisma rectangular: rea = 2ab + 2bc + 2ac (a: ancho, b: largo, c: alto) Permetro: Rectngulo: P = 2 a + 2 b Cuadrado: P = 4 a ( a: uno de los lados)

c) Trmino algebraico, trminos semejantes. TRMINO ALGEBRAICO Y SUS PARTES Se llama trmino a toda expresin algebraica cuyas partes no estn separadas por los signos + o -. As, por ejemplo xy2 es un trmino algebraico. En todo trmino algebraico pueden distinguirse cuatro elementos: el signo, el coeficiente, la
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parte literal y el grado.

Signo Los trminos que van precedidos del signo + se llaman trminos positivos, en tanto los trminos que van precedidos del signo se llaman trminos negativos. Pero, el signo + se acostumbra omitir delante de los trminos positivos; as pues, cuando un trmino no va precedido de ningn signo se sobreentiende de que es positivo. Coeficiente Se llama coeficiente al nmero o letra que se le coloca delante de una cantidad para multiplicarla. El coeficiente indica el nmero de veces que dicha cantidad debe tomarse como sumando. En el caso de que una cantidad no vaya precedida de un coeficiente numrico se sobreentiende que el coeficiente es la unidad. Parte literal La parte literal est formada por las letras que haya en el trmino. Grado El grado de un trmino con respecto a una letra es el exponente de dicha letra. As, por ejemplo el trmino x3y2z, es de tercer grado con respecto a x, de segundo grado con respecto a y y de primer grado con respecto a x. CLASIFICACIN DE LOS TRMINOS ALGEBRAICOS; SEMEJANTES NO SEMEJANTES Los trminos que tienen las mismas variables con los mismos exponentes se llaman trminos semejantes. y y y y son trminos semejantes. son trminos semejantes. no son trminos semejantes. no son trminos semejantes.

d) Cmo se suman o restan expresiones algebraicas?


Para Sumar o Restar Expresiones Algerbaricas, Los Terminos, deben de ser Terminos Semejantes, es decir, ""Deben de tener la misma Literal [Letra] y estar elevado a la misma potencia"" Por ejemplo ========== 2x + 3x + 5x = 10x

2y - 5y + 4y = y
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axy + 2axy - axy = 2axy

e) Cmo se multiplican y dividen expresiones algebraicas? Multiplicacin: Para la multiplicacin algebraica se mantienen las mismas leyes que para la multiplicacin aritmtica, las cuales son Ley de signos: el resultado es negativo si la cantidad de factores negativos es impar, de lo contrario es positivo. (+) (+) = + (-) (-) = + (+) (-) = (-) (+) = Ley de exponentes: el producto de dos o ms potencias de la misma base es igual a la base elevada a la suma de las potencias. (xm) (xn) = xm + n Ley conmutativa: el orden de los factores no altera el producto (x) (z) (y) = (y) (z) (x) = (z) (x) (y) = xyz Pero en el algebra se obedece tambin la ley de los coeficientes. Ley de los coeficientes: el coeficiente del producto de dos o ms expresiones algebraicas es igual al producto de los coeficientes de los factores. (4x) (5y) = 4 5 x y = 20xy Divisin:

Una expresin algebraica es aquella en la que se utilizan letras, nmeros y signos de operaciones. Por ejemplo, Suma de cuadrados: a + b
2 2

Triple de un nmero menos doble de otro: 3x - 2y Suma de varias potencias de un nmero: a + a + a + a Las expresiones algebraicas se clasifican segn su nmero de trminos. Clases de expresiones algebraicas: 1. Si una expresin algebraica est formada por un solo trmino se llama monomio. Ejemplo: 3ax
2 4 3 2

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2. Si la expresin algebraica tiene varios trminos se llama polinomio. 3. Cuando un polinomio esta formado por dos trminos se llama binomio. Ejemplo: 2x + 3xy 4. Cuando un polinomio esta formado por tres trminos se llama trinomio. Ejemplo: 5x + 4y 6x y Divisin de monomios Para dividir monomios se resta los exponentes de las potencias de misma base siguiendo la ley de los exponentes
2 5 2 2

Ejemplo:

Segundo momento 1. Tomando como base la figura geomtrica que se encuentra en la columna izquierda de la siguiente tabla, complete la informacin solicitada en la columna derecha: Expresin representa 10+2x y el realizado es: algebraica que el permetro: procedimiento

3+(x+2)+3+(x+2) = 3+3+2+2+(x+x) =10 + 2x

Expresin algebraica que representa el rea: 3x+6 y el procedimiento realizado:

3(x+2) =3*2+3*(x) = 3x+6

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Si el permetro es 20 cm, el valor de X es 5 y el procedimiento realizado es: 20=10+2x 2X=20-10 2X=10 2X=5 Expresin algebraica que representa el permetro: 6y-4 y el procedimiento realizado es: (2y+5)+(y-7)+(2y+5)+(y-7) 2y+2y+y+y+5+5-7-7 4y+2y+10-14 6y-4 Expresin algebraica que representa y el procedimiento realizado es: (y-7)*(2y+5) (y*2y) + (y*5) + (-7*2y) + (-7*5) 2Y^2 + 5y -14y -35 2y^2 -9y -35 el rea: 2y^2-9y-35

Si el permetro es 56 cm, el valor de Y es 10 y el procedimiento realizado es: 56=6y-4 6y-4=56 6y+(4-4)=56 6y=56+4 6y=60 Y=10 Expresin algebraica que representa el permetro: 20m+12 y el procedimiento realizado es: (5m+3)+(5m+3)+(5m+3)+(5m+3) (5m+5m+5m+5m)+(3+3+3+3) 20m+12 Expresin algebraica que representa el rea: 25m+30m+9 y el procedimiento realizado: (5m+3)*(5m+3) (5m*5m)+(5m*3)+(3*5m)+(3*3) 25m^2 + 15m + 15m + 9 25m^2 + 30m +9 Si el permetro es 52 cm, el valor de m es 2 y el procedimiento realizado es: 52=20m+12 20m+12=52
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20m+(12-12)=52-12 20m=52-12 20m=40 m=40/20 m=2 Expresin algebraica que representa el permetro: 4+10a y el procedimiento realizado es: 1+(5a+1)+1(5a+1)

1+1+1+1+(5a+5a) 4+10a
Expresin algebraica que representa el rea: 5a+1 y el procedimiento realizado: 1*5a+1 1*5a+1*1 5a+1 Si el permetro es realizado es: , el valor de a es y el procedimiento

Expresin algebraica que representa el permetro: 13x+4y y el procedimiento realizado es: (2x-y)+(7x-y)+(4x-2y)
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(2+7+4)x+(1+1+2)y 13x+4y Expresin algebraica que representa el rea 8x-2y y el procedimiento realizado es: a=2x-y*4x+2y (2x*4x)+(2x*2y)+(-y*4x)+(-y*2y) 8x+4yx-4yx-2y 8x-2y Si el permetro es 50+3X, el valor de X es y el procedimiento realizado es: profe, no pude encontrar una solucin, no encontr forma.

Referentes conceptuales El estudiante debe manejar las operaciones bsicas (suma, resta, multiplicacin y divisin) en el conjunto de los nmeros naturales, enteros y racionales. Instrumento de evaluacin: Evidencia 1. Evaluacin Ficha de registro Criterios de evaluacin Ponderacin

Solucin de la actividad

Bitcora de la actividad y taller

Comprende las operaciones algebraicas a partir de las propiedades de la potenciacin. Utiliza las operaciones inversas como proceso de solucin de una ecuacin lineal. Comprende las operaciones algebraicas a partir de las propiedades de la potenciacin. Utiliza las operaciones inversas como proceso de solucin de una ecuacin lineal.

2. Recursos necesarios para la actividad Recursos tcnicos -Ambiente de Plataforma Virtual aprendizaje Referentes Referente conceptual AA5 Algebra 1 bibliogrficos
PRECALCULO, James Stewart PRECALCULO, Michael Sullivan
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Enlaces Web 3. Roles Del estudiante

Videos propuestos en la actividad Funciones Debe realizar las consultas planteadas y utilizar el algebra para solucionar las situaciones planteadas. Adems debe consignar de forma escrita el proceso a los ejercicios numricos planteados en el taller. Participante en los foros necesarios y evaluador de los trabajos escritos.

Del docente

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