ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE IBAGUE

AREA(S)
CIENCIAS NATURALE Y EDUCACIN AMBIENTAL Fecha de Inicio:

PROGRAMACION CURRICULAR
DESARROLLO DEL PLAN DE ESTUDIOS 2013

ACUERDO PEDAGOGICO
PERIODO ACADEMICO

DOCENTE
SANDRA MUOZ M. CRISTINA AGUIAR Enero 14 de2013

GRADO

JORNADA
MAANA TARDE

I.H.S

CRED

4
Marzo 22 de2013

Fecha de Terminacin:

DESEMPEOS ESPERADOS:(Asociados con FINES y OBJETIVOS) de la Educacin, ESTNDARES BSICOS DE LA CALIDAD, PRINCIPIOS Y VALORES Institucionales) Identifica y explica los conceptos y teoras sobre el origen del universo, la vida en la tierra y los diferentes niveles de organizacin de los seres vivos, mediante los principales postulados de la teora celular. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS(cumpliendo los pasos de LA ESTRATEGIAPEDAGGICA:DEFINICIN DE LA SITUACIN PROBLEMICA, INTELECTUALIZACIN DEL PROBLEMA, EXPLORACIN DESCUBRIMIENTO, REFLEXIN Y CIERRE, AMPLIACIN DE IDEAS): 1. En un congreso de cientficos se ha creado un gran debate acerca del origen de la vida; el primer cientfico sealo que la vida se origina de la nada y defiende su propuesta preguntando de donde nacen las moscas?, el segundo cientfico plantea que a vida fue originada en el espacio exterior y llego al planeta hace millones de aos por medio de los meteoritos, el ltimo de los cientficos dijo que la vida se origino por medio de la evolucin de seres simples a travs de millones de aos hasta convertirse en organismos complejos. Con cul de los tres cientficos estaras de acuerdo? Argumenta tu respuesta. 2. Trabajo grupal para establecer conjeturas a partir de los pre-saberes y resolver la pregunta. 3. Desarrollo de talleres y guas, de Actividades de sntesis y organizacin de la informacin tales como mapas conceptuales, esquemas, mapas mentales, entre otros. Desarrollo de los proyectos Transversales: Ambiental Hagamos de la Normal un Jardn, Democracia Valores, Educacin Sexual. Desarrollo de actividades de lectura literal, inferencial y propositiva, de textos, videos, exposiciones y dems recursos, de prcticas de laboratorio por grupo, para identificar estructuras, y verificar el funcionamiento de las mismas. Acceso a la informacin de la asignatura en la pgina institucional. 4. Presentacin de informes de laboratorio, elaboracin por grupos de modelos didcticos frisos, plegable, etc. de los temas vistos. Plenaria para la reflexin sobre el significado 5. Desarrollo de actividades de profundizacin propuestas en la pgina institucional Conclusiones y ampliacin de ideas.

CRITERIOS DE EVALUACION PARA ESTE PERIODO ACADEMICO: COMPONENTES

COGNITIVO PROCEDIMIENTAL ACTITUDINAL

NIVELES DE DESEMPEO
SUPERIOR 4.6 5.0 ALTO 4.0 -4.5 BASICO 3.0- 3.9 BAJO 0- 2.9

Un estudiante APRUEBA el PERIODO ACADMICO si

EN LO COGNITIVO:40% SABER

Relaciona los conceptos nuevos con los pre-saberes. Maneja muy bien los niveles de abstraccin que se requieren para el grado. Aplica los conocimientos para interpretar, analizar, y proponer soluciones. Reconoce, distingue y describe y explica situaciones fundamentndolas con conceptos. EN LO PROCEDIMENTAL:40% SABER HACER Trabaja de manera organizada y sistemtica y cumple con los plazos de entrega establecidos con el docente. Es responsable en la presentacin de trabajos y su respectiva correccin si es necesario. Compara y ordena informacin pertinente a la asignatura. Elabora informes de laboratorio aplicando los parmetros establecidos. Lidera y contribuye con sus aportes al trabajo por equipos. Resuelve todas y cada una de las actividades pedaggicas propuestas. Participa activamente durante el trabajo de equipo y en las plenarias Trabaja organizadamente en el laboratorio. EN LO ACTITUDINAL: 20% SABER SER Y SABER CONVIVIR Demuestra su responsabilidad a travs del cumplimiento, puntualidad, orden y esttica en todos sus compromisos acadmicos Mantiene el lugar de trabajo completamente limpio, demostrando sentido de pertenencia. Cumplimiento en el manejo del laboratorio, del material y equipos segn reglamento Asume actitudes que promueva la sana convivencia. Respeta la fundamentacin y argumentacin de sus compaeros.

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PROGRAMACION CURRICULAR
DESARROLLO DEL PLAN DE ESTUDIOS 2013

ACUERDO PEDAGOGICO

Demuestra a travs de su comportamiento cotidiano el fortalecimiento de actitudes positivas trabajadas en los proyectos Transversales. Es honesto a la hora de realizar la auto-evaluacin y la co-evaluacin. Adems formula su propio plan de mejoramiento a partir de las falencias presentadas. Muestra actitudes positivas en su desempeo como estudiante.
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ACTIVIDADES Y FECHAS RELACIONADAS CON LA EVALUACION DEL PERIODO: (evaluacin escrita, oral, trabajo individual, trabajo en grupo, exposiciones, revisin de cuaderno, entrega de guas, etc) FECHA DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD
1. Trabajo por equipos para enfocado hacia el diagnstico de pre-saberes mediante la Formulacin de conjeturas y posibles soluciones a la pregunta problematizadora. 2. Elaboracin y lectura (a quien corresponda) del diario de campo, aprobacin grupal del mismo. 3. Revisin de entrega de tareas, consultas y dems actividades propuestas para el desarrollo de la asignatura. (Registro en el formato respectivo) 4. Revisin de desarrollo de guas, talleres, tareas y actividades propuestas en el cuaderno de registro. 5. Socializacin y/o correccin, mediante plenaria de las actividades complementarias de los talleres y guas. 6. Desarrollo de actividades relacionadas con los Proyectos transversales. Ambiental : Organizacin de la matera junto al bao de varones Democracia: Valor del Perodo: El compromiso Educacin Sexual: Persona: Rol y gnero 7. Presentacin de informes de laboratorio 8. Revisin de las actividades propuestas en el blog del grado en la pgina de la ENSI 9. Revisin-Socializacin de lecturas 10. Trabajo de campo en el Proyecto ambiental Hagamos de la Normal un Jardn 11. Exposicin y / o socializacin de material (frisos, carteles etc.) sobre temticas especficas 12. Pruebas escritas tipo Icfes y/o con preguntas abiertas (mnimo tres) 13. Auto-evaluacin, co-evaluacin y hetero-evaluacin de la dimensin axiolgica a nivel personal y social mediante una tabla de frecuencias Documento 11 del MEN DIA Acorde con el desarrollo temtico permanente permanente permanente permanente MES

permanente

Segn Prcticas permanente Mnimo 3en el periodo 2 en el periodo 2 en el periodo

Acorde el desarrollo temtico Semana 9 del periodo

OBSERVACIONES:
*El acuerdo Pedaggico lo debe conocer y firmar el padre de familia, el estudiante est en la obligacin de discutirlo y socializarlo con ellos, para que puedan acompaarlo en el proceso de aprendizaje * En caso de no desarrollar alguna actividad, por circunstancias ajenas al estudiante (salidas, permisos, actividades institucionales, enfermedades) se realizar en la clase siguiente o en otra fecha segn acuerdo maestroestudiantes despus de presentar el permiso respectivo firmado por Coordinacin de disciplina y dentro del plazo correspondiente En caso de inasistencia justificada, el estudiante asumir las mismas responsabilidades estipuladas en este compromiso previa presentacin de la excusa avalada por coordinacin
Las pruebas escritas, revisiones de tarea deben estar corregidas y pegadas en el cuaderno, firmadas por el padre de familia

Cada estudiante lleva registro de sus desempeos y est en el deber de presentarlos a sus padres para que sean firmados por stos.

WEBGRAFIA- BIBLIOGRAFIA:
Estndares del grado 6www.educaplus.orgHipertexto ciencias 6 Santillana, Ciencias Interactivas 6 McGrawHill www.ensibague.edu.cowww.laescolar.com/servicios/monografas Textos del grado 6 en general

Observaciones: Los talleres y guas llevan bibliografa y direcciones Web especficas a las temticas y a las actividades propuestas.

FIRMAS DE ACEPTACION DEL ACUERDO PEDAGOGICO FECHA DE ACUERDO

SANDRA MUOZ ALGARRA
FIRMA DOCENTE DE AREA
FIRMA MONITOR DE GRUPO
FIRMA DEL ESTUDIANTE

DIA:

MES:

FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA

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