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MATRIZ PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DEL SIGLO XXI 1.1.

INFORMACIN COMO FUENTE


HABILIDAD
Definir la informacin Que se necesita

DEFINICIN
Precisar la informacin requerida con el fin de orientar y acotar la bsqueda en ambiente digital. Generar y/o aplicar una estrategia de bsqueda para localizar informacin en ambiente digital. Elegir una o ms fuentes de informacin y contenidos digitales en base a criterios de pertinencia, confiabilidad y Validez. Ordenar y estructurar informacin digital en base a esquemas de clasificacin dados o propios para recuperarla y reutilizarla. Especificar los pasos requeridos de un plan de trabajo para la elaboracin de un producto usando

ACTIVIDADES Investigar en la pgina web los conceptos indicados para la realizacin del proyecto. Indicar en qu materia impreso tambin encontrarn la parte conceptual necesaria para el proyecto. Proporcionarles la URL para que los chicos accedan a las pginas para obtener la informacin requerida para el proyecto. Sugerirles a los estudiantes que comparen entre ellas las informaciones obtenidas en la pgina web y las que obtenga en material impreso.

Buscar y acceder a informacin

Evaluar y seleccionar informacin

1. Informacin

Organizar informacin

Sugerir que la informacin encontrada la sinteticen en un cuadro sinptico o simplemente la resuman y guarden los dispositivos apropiados.

Planificar la elaboracin de un producto de informacin

En primer lugar, el alumno investigar por internet todo lo relacionado con la mtrica, tipo de versos ,rima esquema mtrico, etc.; luego lo compartir en clase,

herramientas digitales.

despus se elige un tema para escribir los versos en el procesador de texto, se revisan y finalmente se publican en Facebook.

1.2. INFORMACIN COMO PRODUCTO


HABILIDAD
Sintetizar informacin digital

DEFINICIN
Combinar e integrar informacin en ambiente digital para crear un nuevo producto de informacin Verificar supuestos y reglas usando software especializado Representar, disear y generar nuevos productos en ambiente digital

ACTIVIDADES Bajar de internet la informacin referente a la medicin de verso, rima y dems para luego elaborar una estrofa. El alumno buscar por internet algunos ejemplos de creaciones literarias con sus respectivas medidas. En Word el alumno plasmar los versos que ha creado, presentar sus medidas.

Comprobar modelos o teoremas en ambiente digital Generar un nuevo Producto de informacin

2.1. COMUNICACIN EFECTIVA


HABILIDAD DEFINICIN
Reconocer y aplicar reglas y normas sociales para comunicar informacin en ambiente digital, segn un propsito, medio digital y audiencia especfica. Aplicar criterios de diseo y formato en la elaboracin de un documento, presentacin u otro en funcin de una audiencia y finalidad especfica. Utilizar protocolos sociales en ambiente digital

2. Colaboracin

ACTIVIDADES La publicacin de los versos en el mbito digital seguirn las normas de la decencia y toscos y groseros que atenten contra la dignidad humana.

Presentar informacin en funcin de una audiencia

La presentacin de las creaciones seguirn los esquemas propios de la versificacin, segn tipo de estrofa.

Transmitir informacin considerando objetivo y audiencia

Reconocer y destacar la informacin relevante e identificar el medio digital ms adecuado para enviar un mensaje de acuerdo a un propsito y audiencia especfica.

Los estudiantes deben revisar muy bien sus trabajos o creaciones, pueden valerse del docente; una vez depurada la informacin, entonces puede publicarse en su pgina web si la tiene o en Facebook.

2.2. COLABORACIN
HABILIDAD DEFINICIN
Intercambiar informacin, debatir, argumentar y acordar decisiones con otros a distancia para lograr objetivos comunes en ambiente digital. Desarrollar contenidos a distancia y publicarlos con pares, profesores u otras personas, usando herramientas digitales.

ACTIVIDADES Por medio de alguna red social el alumno compartir sus productos a fin de aportar en la consecucin de un propsito especfico.

Colaborar con otros a distancia para elaborar un producto de informacin

Mediante el Facebook o cualquiera otra red los estudiantes pueden presentar sus productos a otros compaeros, profesores y compositores para que valores sus creaciones y les den recomendaciones

3.1. TICA Y AUTOCUIDADO


HABILIDAD
Identificar oportunidades y Riesgos en ambiente digital, y aplicar estrategias de proteccin personal y de los otros

DEFINICIN
Distinguir oportunidades y riesgos propios del ambiente digital y aplicar estrategias de seguridad emocional.

Aplicar estrategias de proteccin de la informacin personal y de los otros en ambiente

ACTIVIDADES Explicar a los alumnos que deben tener mucho cuidado cuando exhiben sus versos en el mbito digital porque pueden generar comentarios inapropiados, cuidados con los virus, con algunas ventanas que les puede aparecer hacindoles invitaciones inmorales o pecaminosas y que deben asegurar lo que escriben en pdf, por decir algo. Decir a los alumnos que es necesario proteger todo cuanto publique, buscar informacin al respecto. Guardar la informacin en sitio seguro.

3. ticas

digital.

3.1. TICA Y AUTOCUIDADO


HABILIDAD
Respetar la propiedad intelectual

DEFINICIN
Reconocer dilemas ticos y consecuencias legales de no respetar la creacin de otros y aplicar prcticas de respeto a la propiedad intelectual en el uso de recursos de informacin.

ACTIVIDADES Explicar a los estudiantes que tomar las publicaciones de otras personas como suyas, reproducirlas y sacarles alguna ventaja, pude ser objeto de una demanda judicial. Pues esa prctica est prohibida por ley.

3.2. TIC Y SOCIEDAD


HABILIDAD
Comprender el impacto Social de las TIC

DEFINICIN
Entender y evaluar la capacidad que tienen las TIC de impactar positiva o negativamente en los individuos y la sociedad en problemticas sociales, econmicas y culturales.

ACTIVIDADES Indicar que las TIC son de gran beneficio para las personas de toda ndole por la inmensa cantidad de informaciones y conocimientos que nos brindan, pero tambin pueden tener una repercusin negativa en las persona y en la sociedad en general.

4.1. CONOCIMIENTO TIC


HABILIDAD DEFINICIN
Demostrar entendimiento Conceptual y prctico de los componentes del computador y sistemas informticos.

ACTIVIDADES
Escribir usando el procesador de texto. Traducir palabra de un idioma a otro Elaborar diapositivas para proyectarlas en PowerPoint. Presentar informacin en un cuadro o tabla.

4. Tecnologa

Dominar conceptos TIC bsicos

4.2. SABER OPERAR LAS TIC


HABILIDAD
Seguridad en el uso (cuidado de equipos) Resolucin de Problemas tcnicos

DEFINICIN
Conocer y aplicar normas bsicas de cuidado y seguridad en el uso del computador. Diagnosticar y resolver problemas bsicos de hardware, software y redes utilizando los sistemas de ayuda de las aplicaciones e Internet. Utilizar funciones bsicas de herramientas de productividad. Utilizar las funciones bsicas de herramientas de comunicacin a travs de internet.

ACTIVIDADES No meterse en sitios que por estar sujetos a contaminacin, pueden contaminar su equipo. Tener cuidado en meter en la computadora dispositivos o equipos daados o plagados de virus. Solicitar ayuda tutorial. Solicitar ayuda a un tcnico.

Dominar aplicaciones De uso ms extendido

Elaborar un mapa conceptual, escribir textos correctos desde el punto de vista de ortografa en el procesador. Enviar un correo Chatear en facebook