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Programa Intel Educar Curso Esencial

Profa. Irene M. Guilln S

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad

Irene Mabelys Guilln Santamara Escuela Repblica rabe de Egipto Las Lajas San Miguelito Telfono nmero 268-0959

El Folclore, Nuestra Cultura y Tradicin, El Legado de mi Panam.


Resumen de la unidad

El Folclore expresa el espritu de toda una nacin, por medio de nuestras costumbres, tradiciones y manifestaciones autctonas de cada regin del Pas. El estudiante podr por medio de investigaciones, talleres, trabajos colaborativos; conocer y reconocer las expresiones folclricas de Panam.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s

Ciencias Sociales, Expresiones Artsticas.


Ao y nivel

Primaria - Sexto Grado


Tiempo necesario aproximado

6 periodos de clase de 40 minutos, 3 semanas.

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Fundamentos de la unidad Contenidos Conceptual Procedimental Actitudinal

Elementos Representativos de la Repblica de Panam. . Msica Tpica - Pindn - Folclrica


. Vestuario Tpico . Comida Tpica

Interpretan las diferentes denominaciones musicales autctonas de nuestro Pas . Msica Tpica - Pindn - Folclrica
E identifican el tipo de vestuario folclrico que se utiliza en Panam adems degusta comidas tpicas.

Es consciente del significado y muestra respeto por el uso adecuado de los elementos que representan el folclor en Panam.

Objetivos del aprendizaje


Valora los elementos representativos de nuestro folclore para resaltarlo en nuestro mbito tanto escolar como personal y destacarnos con una cultura folclrica optima al momento de explicar los mismos. Indicadores Logros Conoce y reconoce el valor cultural de los elementos representativos del folclore Panameo. Investigan sobre las comidas folclricas de la Repblica de Panam, resaltando un ejemplo de comida por provincia. Desarrollan investigaciones sobre Vestuarios Tpico, tipos de polleras y accesorios que se utilizan en el vestuario tradicional. Observa videos sobre Msica Tpica y Msica Folclrica de Panam para conocer sus diferencias, momentos en que se escuchan y de esta forma compararlas en que tienen similitud y en que se diferencian.

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial


Cmo puedo representar la esencia de un Pas?

Preguntas de unidad

Cmo podemos interpretar los elementos que representan el Folclore Panameo? Qu es el Folclore? Cmo podemos representar los elementos del Folclore Panameo? Poniendo especial nfasis en nuestra msica folclrica, comidas y vestuarios folclricos.

Preguntas de contenido

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Plan de evaluacin Cronograma de evaluaciones

El Cronograma de Evaluaciones

Evaluacin
Formulacin de preguntas

Proceso y propsito de la evaluacin


Se iniciara la clase con formulacin de preguntas para saber el conocimiento actual del Estudiante referente al Folclore Panameo. Al final del proyecto los estudiantes entregaran un cuaderno con las experiencias vividas al momento de desarrollar el proyecto, no solo en el aula escolar sino tambin en el ambiente donde construy el proyecto; los aciertos del mismo y si tuvo algn inconveniente al desarrollar el proyecto. Se realizar una Reunin en la semana con cada equipo, para evaluar la calidad de la investigacin del estudiante y la comprensin del contenido. La reunin tambin se aprovecha para proveer realimentacin del trabajo en curso, aclarar las malas interpretaciones y -si es necesario- ayudar en la localizacin de otros recursos de investigacin. - En Grupos establecidos entregan el lbum de vestuario, el mismo se realizar con muecos de papel pegados en pginas blancas, pueden vestirlos con telas o dibujar los vestuarios y pegarlos. - Realizarn en el saln de clases una fiesta tpica, esta se realizar en grupo, con tamboritos, decimas, tuna y comidas folclricas. Los estudiantes evaluaran en grupo a sus compaeros mientras se van presentando por medio de una rubrica. Los estudiantes se evaluaran su propio proyecto de acuerdo a sus experiencias y presentacin.

Cuaderno de evidencias

Reunin formal con el docente

Presentacin del proyecto

Autoevaluacin grupal y co-evaluacin

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Cronograma de Evaluacin:
Antes:
Preguntas del Tema 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Qu es para usted el Folclore? Qu elementos cree usted que conforman el folclore panameo? Defina con sus propias palabras, qu es msica tpica Cules cree usted que sean ejemplos de msica tpica Panamea? Cul cree usted que sea el significado de Pindn? Conoce usted cul es la msica folclrica Panamea? Diga Cmo se llama el Vestuario Tpico Panameo y de un ejemplo de un vestuario de Dama y Caballero. De Ejemplos de Comida Tpica Panamea.

Formulacin de Preguntas

Durante el Desarrollo:

Cuaderno de Evidencia

Breve detalles de las vivencias, antes y durante la creacin del proyecto hasta la conclusin del mismo, incluyendo las indicaciones. Como comprobacin del proceso del proyecto, desde el inicio hasta la conclusin del mismo. Ayudar a los grupos a la realizacin del proyecto, retroalimentar los lineamientos del mismo y si es necesario dar a conocer medios para que el estudiante investigue y desarrolle los temas mediante breves reuniones y los apuntes se plasmarn en el cuaderno de evidencia.

Reunin formal con el docente

Verificar Comprensin:
El lbum de vestuario - Se realizar con muecos de papel pegados en pginas blancas, pueden vestirlos con telas o dibujar los vestuarios y pegarlos para tener un conocimiento de los mismos. Para comprobar que haya un aprendizaje optimo de los diferentes vestuarios tpicos de Panam tanto de varn como de dama. Fiesta tpica con tamboritos, tunas y comidas tpicas - Realizarn en el saln de clases una fiesta tpica, esta se realizar en grupo, con tamboritos, decimas, tuna y comidas folclricas, para conocer un poco la formacin de las mismas en Panam, para expresar el aprendizaje optimo de todo lo dado en clases e investigado en casa, disfrutar en el saln un coloquio grupal sobre elementos del folclore.

Presentacin del Proyecto


Por medio de entrega de trabajo e interpretaciones

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Al concluir la unidad:

Autoevaluacin y Coevaluacin

En la autoevaluacin los estudiantes evaluarn la interpretacin, presentacin y trabajo de su propio grupo y por medio de la coevaluacin evaluarn la actuacin de los otros grupos que se estn presentando.

Antes de empezar el trabajo del proyecto Por medio de preguntas

Durante el desarrollo del proyecto

Una vez completado el proyecto

y respuestas reconocer la informacin que tiene el estudiante sobre los elementos representativos del folclore panameo para

Se anotara en cuaderno de evidencias las

necesidades de los grupos para llevar un estimado del proceso del proyecto, desde el inicio hasta la conclusin del mismo. Para esto se realizarn reuniones con los estudiantes para que indiquen donde se encuentran las deficiencias del proyecto y que necesitan para llegar a la conclusin final del mismo.

Se evaluar la entrega del


lbum y la misma se hara por medio de una rubrica que indique los requerimientos del mismo final se medir la autoevaluacin y coevaluacin de los estudiantes y se tomarn en cuenta las mismas al momento de sumar la evaluacin grupal.

Adems en el proyecto

Resumen de evaluaciones
Evaluacin Mediante rubricas y criterios se evaluar a los grupos de acuerdo a los requerimientos del proyecto, tomando en cuenta no solo los conocimientos textuales sino tambin las aptitudes y actitudes del estudiante hacia el proyecto final; poniendo nfasis en la interpretacin y colaboracin de todos los participantes del grupo. Cmo puedo representar la esencia de un Pas? e identificar los elementos y denominaciones folclricas musicales, de vestuario y las comidas de nuestro pas para esclarecer los conocimientos que tenemos sobre tradiciones y folclore de nuestro pas.

Preguntas

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Detalles de la unidad Habilidades previas


El estudiante debe tener un conocimiento conceptual sobre los elementos del folclore panameo y de acuerdo a las generales del mismo identificar los elementos que utilizaremos en nuestro proyecto como son la msica, vestuario que nos representa y las comidas autctonas de nuestro pas, para de esta manera reconocer la importancia de tener presente elementos que identifiquen parte la cultura y tradiciones panameas.

Procedimientos
Mediante el conocimiento general investigado en clases, sobre el folclore panameo los estudiantes podrn tener un aprendizaje previo del tema y de esta manera tendrn los elementos necesarios para identificar las denominaciones musicales autctonas de nuestro Pas y diferencian el tipo de vestuario folclrico que se utiliza en Panam adems tendr un conocimiento que le permitir conocer las comidas que se denominan como tpicas; todo esto lo lograran creando un cuaderno de evidencias que permitir llevar historial de lo que harn los estudiantes a lo largo del proyecto, adems entregarn un lbum de vestuario tpico cumpliendo con todos los requisitos que se piden para su entrega y como proyecto final presentarn una fiesta tpica en el saln de clases, donde los estudiantes por grupo interpretarn una msica folclrica panamea y como culminacin un brindis con comidas tpicas de nuestro pas.

Materiales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa Hardware (equipo necesario) Cmara Computadora(s) Cmara digital Reproductor de DVD Conexin a Internet Tecnologa Software (necesario) Base de datos/Hoja de clculo Diagramador de publicaciones Programa de correo electrnico Enciclopedia en CD-ROM
Materiales impresos Suministros Recursos de Internet Otros Recursos Libro, folletos, revistas y dems que puedan ayudar para desarrollar el proyecto. Papel de colores, Pginas blancas, cuaderno, retazos de tela, vestuario, ingredientes. Direcciones web (URLs) que apoyan la implementacin del proyecto. Visitas al saln de clases, otros estudiantes/clases, padres, que ayuden al desarrollo del tema.

Disco lser Impresora Sistema de proyeccin Escner Televisor

VCR Cmara de vdeo Equipo de vdeo conferencia Otro

Editor de imgenes Buscador Web Multimedia

Desarrollo de pginas web Procesador de texto Otro

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