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Plantilla del plan de unidad


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Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad
Dispositivos de entrada (Sensores ) del Automvil.

Juan Arenas Jimnez. Instituto Profesional y Tcnico Las Palmas. Las Palmas, Provincia de Veraguas. Est ubicada a 10.5 Kilmetros de la va interamericana, entrando por Caacillas.

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Resumen de la unidad
Cmo evitar la contaminacin del aire que respiramos? Entrada (Sensores): Es una de las cuatro funciones

bsicas que se realizan dentro de la ECU (Unidad de Control Electrnico). Los circuitos de procesamiento y almacenamiento no pueden hacer nada sin las seales de entrada. Es fundamental conocer los tipos de sensores y sus principales caractersticas.
Por qu a travs del tiempo la tecnologa electrnica ha ido integrando ms sensores para el funcionamiento del automvil? Qu resultados se han obtenido con los avances de las generaciones de la inyeccin electrnica? Cul es la funcin de los Sensores de Posicin y Movimiento? Qu instrumentos se requieren para realizar mediciones? Cmo se detectan fallas en los sensores de movimiento?

Formarn tres grupos de trabajo. Realizarn el Experimento 2-Principios y Funcin de los Sensores de Movimiento y Posicin (equipo requerido: TPS-3546, fuente de alimentacin, cables banana, multmetro). Anotarn los resultados obtenidos y las conclusiones de la experiencia. Al no disponer de un vehculo de inyeccin electrnica para identificar y realizar las experiencias, el uso de las tics aporta un medio para conocer el funcionamiento y forma real de los dispositivos descritos. Mediante la investigacin y el dilogo resumen lo ms elemental de cada dispositivo. En el laboratorio mediante el uso del simulador se realizan los pasos para conocer el funcionamiento y comportamiento de cada dispositivo.

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Espacio/s curricular/es o asignatura/s


Taller IV (Electricidad y Electrnica Automotriz)

Ao y nivel
2013/11H

Tiempo necesario aproximado


Ejemplo: 5 periodos de clase de 40 minutos.

Fundamentos de la unidad Contenidos


Experimento-2 Sensor Sensor Sensor Sensor Principio y Funcin de los Sensores de Posicin y Movimiento. CLNT: Temperatura del refrigerante. MAT: Temperatura del aire del mltiple (admisin) MAP: Presin del aire del mltiple. TPS: Sensor de posicin de la vlvula reguladora.

Sensor TPS

Sensor MAP Objetivos del aprendizaje


Explicar la construccin y el funcionamiento de varios Sensores de Movimiento. Probar y medir la salida de los Sensores de Movimiento en varias condiciones del Motor. Detectar fallas y diagnosticar varios Sensores de Movimiento.

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial


Cmo evitar la contaminacin que causa el automvil al aire que respiramos?

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Preguntas de unidad

Preguntas de contenido

Por qu a travs del tiempo la tecnologa electrnica ha ido integrando ms sensores para el funcionamiento del automvil? Qu resultados se han obtenido con los avances de las generaciones de la inyeccin electrnica? Cules es la funcin de los Sensores de Posicin y Movimiento? Qu instrumentos se requieren para realizar mediciones? Cmo se detectan fallas en los sensores de movimiento?

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Plan de evaluacin Cronograma de evaluaciones Antes de empezar el trabajo del proyecto Durante el desarrollo del proyecto Una vez completado el proyecto

Lluvias de ideas. Prueba de sondeo.


Observaciones informales y notas anecdticas.

Informe del Laboratorio en PowerPoint. Prueba escrita.

Reportes de progreso

Resumen de evaluaciones
Respondern a las preguntas de sondeo para evaluar el nivel de conocimiento. Analizarn cada resultado en la experiencia realizada. Anotarn los resultados y respuestas en sus cuadernos. Elaborarn el PowerPoint con el informe del laboratorio.

Detalles de la unidad Habilidades previas


Concepto de Sensores de Posicin y Movimiento. Pensamiento crtico indagar y procesar, recopilar la informacin. Localizacin de los controles del simulador. Conocimiento de la herramienta tecnolgica y tambin se puede despertar en el estudiante el trabajo colaborativo.

Procedimientos
Primera Sesin Exposicin del docente para ilustrar a los estudiantes sobre el tema. Para introducir a los estudiantes en el tema se expone la pregunta esencial; y a travs de una tmbola se escuchan las respuestas. Cmo evitar la contaminacin que causa el automvil al aire que respiramos? Los estudiantes investigarn sobre las preguntas de unidad y de contenido, individualmente, en textos, Internet, etc. Por qu a travs del tiempo la tecnologa electrnica ha ido integrando ms sensores para el funcionamiento del automvil? Qu resultados se han obtenido con los avances de las generaciones de la inyeccin electrnica? Cules es la funcin de los Sensores de Posicin y Movimiento? Qu instrumentos se requieren para realizar mediciones? Cmo se detectan fallas en los sensores de movimiento?

Se presentarn los vdeos, los estudiantes escucharn y analizarn el contenido para emitir sus opiniones mediante un conversatorio. http://www.youtube.com/watch?v=GcMqMIDwImQ
http://www.youtube.com/watch?v=F9ZIO7b12Pw
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En los grupos de trabajo analizarn el contenido de los vdeos y las investigaciones realizadas. Presentarn sus conclusiones en un documento Word. Segunda sesin Los estudiantes mediante una encuesta respondern a las preguntas de preparacin.

Acceder a este

link https://docs.google.com/document/d/1Awd47RzeJRtWHlDyo_t0bAKN1cOrF-8caI3Yn54m1nM/edit
Despus que los estudiantes tienen el conocimiento previo, a travs de esta encuesta, procedern a leer las indicaciones para el taller. Formarn grupos de trabajo de cuatro estudiantes y procedern a realizar el siguiente laboratorio: Cada estudiante asumir un rol de desempeo en el laboratorio guiados con la siguiente tabla. Integrante Responsabilidad Tema

Tercera sesin: Cada grupo escoger un lder el cual acceder al link https://docs.google.com/document/d/1yRR8taAGMEIVVB-VQtmPMs2mZeSRk7kGdSTzMMS9Uno/edit Contiene los procedimientos a seguir para darle culminacin al proyecto. Una vez finalizado el laboratorio cada grupo elaborar un PowerPoint con los informes obtenidos en el laboratorio realizado, que luego compartirn a otros grupos del mismo nivel. Los PowerPoint que se consideran ms creativos. Ver la lista de cotejo para su autoevaluacin del trabajo colaborativo. Criterio Tiene la informacin de todos los informe de los grupos Tiene fotografas de la ejecucin del proyecto. Participaron todos los integrantes del grupo. si no

Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales No hispanoparlantes Estudiante talentoso


Existen docentes especializados para atender estos casos. En los grupos que atiendo no hay estudiantes especiales.

No hay en los grupos que atiendo No hispanos-parlantes.

Realizando visitas o giras a los talleres de mecnica automotriz que cuenten con los equipos tecnolgicos para el diagnstico. Elaborando proyectos de laboratorio para profundizar en el conocimiento. Confeccionando maquetas con los dispositivos electrnicos de los temas tratados.

Materiales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa Hardware (equipo necesario) Cmara Computadora(s) Cmara digital Reproductor de DVD Conexin a Internet Tecnologa Software (necesario) Disco lser Impresora Sistema de proyeccin Escner Televisor VCR Cmara de vdeo Equipo de vdeo conferencia Otro

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Base de datos/Hoja de clculo Diagramador de publicaciones Programa de correo electrnico Enciclopedia en CD-ROM
Materiales impresos Suministros

Editor de imgenes Buscador Web Multimedia

Desarrollo de pginas web Procesador de texto Otro

Libros de texto, guas, manuales de laboratorio, materiales de referencia, etc. Demostrodor-TPS-3546, multmetro, manual de laboratorio, cables banana.

http://www.youtube.com/watch?v=GcMqMIDwImQ http://www.youtube.com/watch?v=F9ZIO7b12Pw
Recursos de Internet https://docs.google.com/document/d/1yRR8taAGMEIVVBVQtmPMs2mZeSRk7kGdSTzMMS9Uno/edit

Otros Recursos

Taller de laboratorio.

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RBRICA PARA EVALUAR LA PRCTICA DE LABORATORIO.

Criterios Material de laboratorio. Medidas de seguridad. Integracin de equipos.

Muy bien 10
Cumpli con todos los pasos solicitados para la realizacin de la prctica. El alumno asiste con su overol, adems de cumplir con las medidas de seguridad. El alumno presenta buena integracin, es respetuoso de las ideas de los dems, participa muy bien en el desarrollo de la prctica. Enlista los principales conceptos de la prctica de manera ordenada.

Bien 9-8
Cumpli con la mayora de los pasos solicitados para la realizacin de la prctica. El alumno asiste con su overol, pero no cumple las medidas de seguridad. El alumno se integra bien en equipo, pero no es respetuoso de las ideas de los dems participa del desarrollo de la prctica. Enlista los principales conceptos de la prctica pero no los ordena.

Suficiente 7-6
Cumpli con algunos pasos solicitados para la realizacin de la prctica. El alumno overol sucio o manchado y no cumple con las medidas de seguridad. El alumno se integra, trabaja regular en equipo, participa en la actividad de la prctica.

Insuficiente 5
No utiliz el demostrador para la realizacin de la prctica. No asiste con overol, hace caso omiso a las medidas de seguridad. El alumno no se integra, no respeta las ideas de los dems, no participa en el desarrollo de la prctica. No enlista, ni ordena los principales conceptos de la prctica.

Marco terico.

Enlista algunos de los principales conceptos de la prctica, pero sin orden.

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