ASPECTOS SOCIO-ECONOMICOS QUE AFECTAN A LA EDUCACION EN GUATEMALA

HECTOR ANIBAL MENDOZA GARCIA No. De Carné: 301303465

UNIVERSIDAD PANAMERICANA FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION PSE EN PEDAGOGIA Y CIENCIAS SOCIALES

JOCOTAN 18 DE OCTUBRE DE 2013

ASPECTOS SOCIOECONOMICOS QUE AFECTAN A LA EDUCACION EN GUATEMALA

ASPECTOS SOCIO-ECONOMICOS QUE AFECTAN A LA EDUCACION EN GUATEMALA

HECTOR ANIBAL MENDOZA GARCIA No. De Carné: 301303465

CURSO: SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

LIC. EDWIN SOSA

UNIVERSIDAD PANAMERICANA FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION PSE EN PEDAGOGIA Y CIENCIAS SOCIALES CURSO: SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

JOCOTAN 18 DE OCTUBRE DE 2013

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Aquí abordaremos algunos aspectos socioeconómicos que afectan a la educación en Guatemala que nos sirven de reflexión y buscar soluciones a los diferentes problemas. desigualdades económicas y sociales y otros factores políticos. La pobreza es uno de los aspectos que afecta a toda la población en general directa o indirectamente. incluida la formación de buenos ciudadanos. lingüísticos y geográficos influyen en el acceso de niños a la educación. 3 .ASPECTOS SOCIOECONOMICOS QUE AFECTAN A LA EDUCACION EN GUATEMALA INTRODUCCION Guatemala ha tenido históricamente un nivel muy desfavorable en el campo de la educación. ya que el fenómeno social más cruel como lo es no tener acceso a recursos para sobrevivir se desborda en otro tipo de problemas sociales que afectan a toda la población como lo son la delincuencia e inseguridad. esta deficiencia es muy preocupante si se toma en cuenta que la educación no es solo un factor de crecimiento socio-económico. las oportunidades de acceso y permanencia en el sistema educativo no se hayan al alcance de la mayoría de la población. donde no se cumple con las necesidades de la población. sino también un ingrediente fundamental para el desarrollo social. de esta manera podemos mencionar muchos problema que afectan a tener el acceso a la educación que es la herramienta para el desarrollo social y económico del país. de discriminación. aunque no se puede descartar los logros y avances orientados a buscar una educación de calidad para todo los guatemaltecos. Guatemala ha sido un país de desigualdades.

ASPECTOS SOCIOECONOMICOS QUE AFECTAN A LA EDUCACION EN GUATEMALA OBJETIVOS GENERALES Analizar. para el aprendizaje propio y de la vida profesional orientado a aportar líneas de acción para el fortalecimiento de la educación. OBJETIVOS ESPECIFICOS  Conocer los aspectos que afectan el acceso. la permanencia y la calidad de la educación en nuestro municipio.  Compartir la información sobre los aspectos que afectan a la educación para la concientización y no repetir patrones de crianza.  Fortalecer los conocimientos.  Analizar las líneas de acción para contribuir a mejorar la calidad educativa. discutir y reflexionar sobre los diferentes aspectos que afectan el acceso y la calidad de la Educación en Guatemala. 4 .

el machismo. Guatemala saldría del subdesarrollo en el que se encuentra. además que tiene causa y efectos en las personas. la delincuencia.ASPECTOS SOCIOECONOMICOS QUE AFECTAN A LA EDUCACION EN GUATEMALA JUSTIFICACION La Educación está afectada por diferentes aspectos socio-económicos que nos llevan al subdesarrollo. estamos conscientes que el subdesarrollo. sin discriminación. la ignorancia. 5 . con una educación de calidad. para poder aportar con nuestro trabajo y con nuestros conocimientos. la pérdida de valores. el trabajo infantil forzado. personal. acorde a las necesidades de las personaspara que existe un desarrollo integral Si no existen las condiciones necesarias para que todos tengan acceso a la educación seguiremos enfrentado los problemas sociales que hasta ahora nos asechan día a día. para que exista conciencia social encaminada al desarrollo con justicia social. y cuáles son esos aspectos que limitan el acceso a la educación. La Educación es un proceso bastante complejo de formación permanente. o de la comunidad. Si existiera un pleno goce y cumplimiento de los derechos humanos y se cumplan con todas las legislaciones existentes. por elloes importante conocer la realidad educativa en el que vivimos. que implica una gran responsabilidad y se fundamenta en una concepción integral de la persona humana. por el contrario se hace necesaria la integración de estos tres elementos. gratuita. la perdida cultural. el desempleo. de la familia. el bajo desarrollo de la mujer. sin embargo en nuestra sociedad existen muchas limitaciones para que la educación tenga el acceso para todas las personas del país. a la pérdida de valores. La Legislación de Guatemala en el ramo de la educación hace referencia muy claramente el derecho a la educación para todas las personas sin discriminación alguna. entre otros problemas son causa y efecto de falta de educación en la familia y en la escuela y de la falta de compromiso de los gobiernos así como de todas las personas en general. cultural y social. los cuales se constituyen en lo que es verdaderamente la comunidad educativa. por lo que esta formación no puede ni debe dejarse aisladamente en manos de la escuela.

es importante identificar y cualificar todos los procesos que contribuyan a la realización plena del individuo y a la satisfacción de las necesidades e intereses de la comunidad.ASPECTOS SOCIOECONOMICOS QUE AFECTAN A LA EDUCACION EN GUATEMALA En la búsqueda de la calidad de la Educación. 6 . ya que esto permite brindar alternativas de solución a los problemas educativos.

Una forma de ubicarnos en cuanto a quiénes son pobres en Guatemala bajo un parámetro cuantitativo consiste en delimitar una línea de pobreza. Es esperado que los índices de desarrollo y bienestar a nivel macroeconómico se traduzcan en desarrollo y bienestar de los individuos. 7 . en lo económico. en lo social y en lo ambiental. así como la inaccesibilidad y falta de oportunidades para alcanzar dicha condición. por ejemplo. La podemos asociar con otros temas. Aunque la pobreza abarca una serie de dimensiones que incluso hacen difícil definirla nos referiremos a pobreza en las personas como la privación de bienestar. mientras hay personas que nacen sin acceso a oportunidades mínimas de educación. No bastan niveles de libertad económica “aceptables”. tales como la exclusión. la inequidad y la vulnerabilidad. con lo que obtenemos una definición cualitativa de la pobreza. Un pobre se puede definir a sí mismo como pobre. LA POBREZA Y POBREZA EXTREMA El término Pobreza puede estar involucrado a diversos aspectos dentro de una sociedad. que aunque no necesariamente signifiquen lo mismo guardan una estrecha relación. en lo educativo. No basta con un índice inflacionario bajo y un Producto Interno Bruto alto en la economía de un país mientras la mayoría o una gran parte de la población se encuentren en condiciones de pobreza o pobreza extrema.ASPECTOS SOCIOECONOMICOS QUE AFECTAN A LA EDUCACION EN GUATEMALA ASPECTOS SOCIO-ECONOMICOS QUE AFECTAN A LA EDUCACION EN GUATEMALA 1. salud y vivienda que les condenan a mantenerse dentro de un círculo vicioso de pobreza.

NBI. así como los estudios técnicos que ayuden a dirigirla. “Guatemala: La fuerza incluyente del desarrollo humano” que elabora anualmente el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) nos muestra un porcentaje que indica la exclusión en su dimensión económica: “A pesar de algunas mejoras durante la última década del siglo XX. principalmente en la ejecución de acciones concretas. la pobreza continúa siendo elevada en Guatemala. El Informe de Desarrollo Humano para el año 2000. Una estrategia de reducción a la pobreza debe elaborarse tomando en cuenta las opiniones de la población. considerando como pobres a aquellas personas que están por debajo de obtener ingresos que les permitan accesar a dicha canasta . La identificación de hogares que no tienen acceso a servicios que les puedan cubrir las necesidades de quienes allí viven y facilitarles una vida digna. Más de la mitad de la población guatemalteca (57%) es pobre y más de un cuarto (27%) extremadamente pobres. se realiza por medio del cálculo de las Necesidades Básicas Insatisfechas.ASPECTOS SOCIOECONOMICOS QUE AFECTAN A LA EDUCACION EN GUATEMALA Este indicador se puede construir a través de la cuantificación monetaria de una canasta básica de bienes y servicios esenciales por persona.” Una Estrategia de Reducción a la Pobreza debe trascender más allá de un gobierno de turno y debe evitar utilizarse como retórica para estar al día en la agenda de cooperación internacional. Los mapas de pobreza son una herramienta importante para identificar de manera gráfica cuáles son las áreas geográficas en donde se concentran las poblaciones en condiciones económicas más desfavorables lo cual permite a quienes formulan políticas económicas y sociales asignar los recursos hacia aquellos lugares en donde las carencias son mayores. Asimismo la estrategia debe ser ejecutada conjunta y directamente con los beneficiarios de ésta quienes se constituirían en sujetos y “socios” de la misma en todo momento. 8 .Existe también una clasificación de extrema pobreza al delimitar cuantitativamente en términos monetarios una canasta básica de alimentos necesarios para la subsistencia tomando como base los requerimientos calóricos según estándares internacionales.

luego de que un joven abandona los estudios es difícil que retome los mismos En efecto las personas desempleadas muestran síntomas de deterioro psicológico. la corrupción y la falta de transparencia por parte del Gobierno. Universidades y entidades de la Sociedad Civil que enfocan sus estudios y acciones hacia el tema. Es importante conocer el contexto para de allí poder tomar decisiones en las políticas y estrategias de desarrollo nacional. 1. depresión e insatisfacción. La transparencia en el uso de los recursos públicos y la integridad de los funcionarios de todos los niveles de administración pública son un factor fundamental en cualquier Estrategia que busque el desarrollo del País. 9 . Existen antecedentes que demuestran que la deserción escolar se concentra mayormente en sectores de bajos ingresos económicos donde los jóvenes se ven obligados a buscar formas de aumentar sus ingresos en empleos poco remunerados y. sin excluir por supuesto a los profesionales. Es preciso que el tema de la pobreza no se utilice como un discurso político.ASPECTOS SOCIOECONOMICOS QUE AFECTAN A LA EDUCACION EN GUATEMALA El Estado juega un rol importante en la protección y compensación social de las personas.1 Como la Pobreza y desempleo afecta a la educación La deserción escolar es un fenómeno que ha ido teniendo un aumento significativo en la sociedad La deserción escolar es sinónimo de varios problemas sociales que afectan directamente a todos. Este efecto redunda en los hijos ya que muchos de ellos manifiestan estos mismos síntomas en su actitud hacia la educación. De nada sirve un mapa de pobreza que indique hacia donde canalizar los recursos públicos y las políticas de desarrollo si estas no pueden ejecutarse debido a la ineficiencia. Los hijos de personas desempleadas llevan consigo el estrés de sus padres y esto afecta el rendimiento en las prácticas educativas. el sector empresarial y los ciudadanos en general. Es impensable la implementación de políticas encaminadas a la reducción de la pobreza con la presencia de corrupción en el Estado. como también lo tienen los Centros de Investigación.

2 Consecuencias del Trabajo Infantil El trabajo infantil siempre tiene efectos negativos en la vida de los niños y niñas porque afecta su desarrollo físico y mental. la escolaridad de las niñas se ve más afectada que la de los niños. De cada 100 niños y niñas que trabajan. 67 se inscriben en la escuela. ya que de cada 100 que trabajan. 2. problemas con la escuela. bajo rendimiento. abandono o repitencia escolar. Por el trabajo doméstico. de esta manera ellos no se verán obligados a abandonar sus estudios por trabajar para sustentar sus necesidades. lo que a veces se refleja en la inasistencia. TRABJO INFANTIL 2. Las actividades laborales reducen el tiempo y el dinamismo para cumplir con sus actividades y deberes escolares. problemas económicos. 10 . su salud y su vida misma si éste es peligroso o se realiza en jornadas muy largas. solo 62 asisten a la escuela. labores domésticas. La cantidad de niños y niñas que pierden su educación formal por trabajar es un fenómeno masivo en Guatemala y afecta seriamente la productividad y competitividad económica del país. El trabajo infantil también interfiere con la asistencia escolar de los niños y niñas.ASPECTOS SOCIOECONOMICOS QUE AFECTAN A LA EDUCACION EN GUATEMALA Opino que el gobierno como responsable de los menores deberían diseñar programas o becas donde beneficien directamente al alumnado. o también se puede realizar una labor donde el niño o niña cumpla con un trabajo dentro de la escuela sin abandonar sus estudios. mientras que 33 no se inscriben por las siguientes razones: razones de trabajo.

al esparcimiento. remunerada o no. se fija la edad mínima de admisión al empleo. o que no cumplieron los 18 años si se trata de trabajo peligroso. moral y social de los niños y niñas en situación de trabajo. la pornografía infantil. Existen otros instrumentos internacionales. la esclavitud. Es importante tener en cuenta que todas las formas de trabajo infantil afectan los derechos de niños y niñas ya que atentan contra su desarrollo pleno y tienen consecuencias negativas en el plano físico. Por su parte. la utilización en actos delictivos. social y comunitario de cada niño y niña. Entre ellas se incluyen los trabajos peligrosos. educativo. Esta edad se fundamenta en el daño que ocasiona en el desarrollo de los niños y niñas la incorporación temprana a las responsabilidades y esfuerzo laboral. Asimismo. mental. puesto que las mismas afectan gravemente el desarrollo físico. 11 . reconoce el derecho a ser protegido contra toda forma de explotación económica y laboral. al juego y a las actividades recreativas. realizada por niños y niñas que no tienen la edad mínima de admisión al empleo o trabajo. El trabajo no dignifica a los niños y niñas sino que vulnera sus derechos.ASPECTOS SOCIOECONOMICOS QUE AFECTAN A LA EDUCACION EN GUATEMALA La Convención sobre los Derechos del Niño reconoce el derecho de los niños a la educación. psíquico. o que no han finalizado la escolaridad obligatoria. espiritual. entre otras. Se trata de los Convenios N°138 y N°182 de la Organización Internacional del Trabajo (OIT). Se entiende por trabajo infantil a toda actividad económica o estrategia de supervivencia. En el primero. la venta y tráfico de niños. respecto de la prohibición del trabajo infantil. la explotación sexual. el Convenio N° 182 establece la obligación del Estado de erradicar en forma urgente las llamadas peores formas de trabajo infantil que son en definitiva formas de explotación.

En el mundo moderno se la considera esencial para poder tener en la vida un papel que sea satisfactoriamente productivo. La mayoría de los gobiernos han eliminado actualmente las barreras formales para el ingreso en los sistemas de escolarización. Es más en la mayoría de los centros educativos rurales se imparte educación en idioma castellano mas no en la lengua materna. La educación desarrolla el potencial humano. el progreso en esta área puede ser el precursor de una expansión de oportunidades para el futuro. EDUCACION DE LA MUJER La educación puede ser considerada el área en la que las mujeres han obtenido los mayores logros en las últimas décadas. los padres de familia les dan más oportunidad a los hijos varones para realizar cualquier actividad y recibir educación. por lo tanto.ASPECTOS SOCIOECONOMICOS QUE AFECTAN A LA EDUCACION EN GUATEMALA 3. resulta que del 100% de las mujeres un 64% vive en aéreas rurales y un 36% en aéreas urbanas.1La Exclusión Social de la Mujer en Educación La mujer guatemalteca actualmente cuenta con muchas limitaciones para poder superarse personal y profesionalmente. según los jefes de familia la mujer no merece 12 . el 34. así como también en el número de hijos que tenga y de la salud que estos niños disfrutarán en el futuro. La educación influye en la participación económica de la mujer y en su poder adquisitivo. En nuestro país se tiene la segunda tasa más alta de analfabetismo femenino.9% de mujeres son analfabetas y de estas aproximadamente el 60% son mayas siendo el grupo étnico más afatado por ser pobres por ser mujeres y por ser indígena. 3. y esto es así tanto para las mujeres como para los hombres. lo que ha permitido una igualdad de acceso tanto para las niñas como para los niños. Otro factor que afecta a la mujer son los patrones culturales. acceder en el sistema educativo actual es muy difícil para ellas. es por ello que existen unos grandes niveles de deserción y repitencia escolar. esto es uno de los indicadores que nos señala que la mujer no tiene acceso a las oportunidades como lo tiene el hombre.

pese a ser mayoría demográfica. Hoy día en Guatemala. presentan altos índices de mortalidad materna y desnutrición. se acentúa más entre las mujeres indígenas y ladinas del área rural. para aprovechar las oportunidades de superación. culturales y sociales. 3. su salud es precaria. se mantienen. Esta situación. patriarcado. no se respeta la equidad de género. una mayoría. salario. siguen siendo analfabetas. del reconocimiento de la equidad y del respeto a sus derechos y libertades fundamentales.ASPECTOS SOCIOECONOMICOS QUE AFECTAN A LA EDUCACION EN GUATEMALA educarse por el simple hecho que a temprana edad necesitan aprender los oficios domésticos para luego casarse y servir a sus esposos. alimentación y participación política con relación a los hombres. no se les reconoce la igualdad de derechos. en la consolidación del Estado de Derecho y en la observancia y vigencia de los derechos humanos en su concepto integral. lo cual ha determinado en la baja participación e incidencia de la mujer en el proceso de desarrollo a nivel local como en otros niveles de la esfera social. vivienda. discriminación. políticos. continúan siendo ignoradas y excluidas históricamente de los beneficios del desarrollo. empleo. Las condiciones de desventaja.2Situación de la Mujer en Guatemala. tienen un impacto directo en el proceso de desarrollo integral de la sociedad. en el proceso de producción. Las mujeres en Guatemala representan el 51% de la población total del país. lo que pone en evidencia que el índice de desarrollo humano de las mujeres es tres veces más bajo. expresadas en los ámbitos económicos. 13 . Por otra parte la ola de violencia y criminalidad en contra de las mujeres que se vive en la actualidad ha contrarrestado los sueños y ambiciones del sector femenino debido que son más vulnerables físicamente. Cabe recordar que el índice de desarrollo humano de la población guatemalteca es medio. marginalidad. Para finalizar el analfabetismo y la baja escolaridad de la mujer guatemalteca es el factor que no permite desarrollarse de una mejor manera. las mujeres son más pobres. machismo y misoginia a las que se somete a las mujeres guatemaltecas. están menos incorporadas al mercado formal de trabajo y a los espacios de toma de decisión. Las grandes brechas existentes en materia de educación. salud. segregación.

La Educación Bilingüe Intercultural es una modalidad que da respuesta a las necesidades de la sociedad guatemalteca. Reveló que la tasa educativa de ellas se limita en muchos casos a dos años. Estudios que se han realizado en países con poblaciones en donde se hablan muchas lenguas. continúan siendo excluidas y violentadas. Demostrado está que para facilitar el desarrollo de las habilidades de lectura y escritura. necesidades e intereses del país. será preeminente en cualquiera de los niveles y áreas del currículo. las mujeres en el mundo. el Estado brinda calidad educativa a partir de él a la población escolar cuyo idioma materno no es el castellano. La Educación Bilingüe se realiza para afirmar y fortalecer la identidad y los valores culturales de las comunidades lingüísticas. 4. en lugares conformados por diversos grupos étnicos y lingüísticos. coordinadora del Sistema de Naciones Unidas. sufren de falta de oportunidades para desarrollarse. en relación a los que se educa solamente en el idioma castellano. Leonor Calderón. exclusión. asegura que la inequidad. confirmó que “las mujeres del área rural siguen siendo las más excluidas”. 4. La Educación en las lenguas vernáculas de las zonas de población indígena. la cual requiere la atención pedagógica que está indicado en el Currículo Nacional Base. son los factores adversos para las mujeres guatemaltecas. Educación Bilingüe Intercultural en Guatemala La educación bilingüe intercultural responde a las características. como Guatemala. han demostrado que los niños y niñas que inician sus estudios en su idioma materno adquieren niveles altos de competencias en la lengua castellana. En relación a nuestro país. falta de oportunidades de educación y la violencia.1Importancia de la Educación Bilingüe Intercultural. así como las habilidades cognitivas y académicas se debe utilizar el idioma familiar del 14 .ASPECTOS SOCIOECONOMICOS QUE AFECTAN A LA EDUCACION EN GUATEMALA De acuerdo con la Organización de las Naciones Unidas ONU.

Es recomendable que desde temprana edad los seres humanos adquieran la capacidad de conocer dos idiomas a la vez. Hay más de estos beneficios. se le abrirán las puertas en cualquier momento y tendrá un mayor conocimiento y respeto de las diferentes culturas que existen. por eso. tienen mayor control para programar los circuitos cerebrales para continuar aprendiendo nuevos idiomas. el uso pedagógico del idioma con el modelo EBI. También está comprobado que los niños que aprenden un segundo idioma son mucho más creativos y resuelven los problemas más fácilmente. Si la meta es ayudar a que el niño y niña desarrollen en mayor grado sus conocimientos y la segunda lengua. por ejemplo. los beneficios muchos pues se le abrirán las puertas en empresas que por la globalización llegan a nuestro país. cuando se viaja a otro país. Es aconsejable para los padres de familia elegir un centro educativo bilingüe y que desde temprana edad los niños adquieran conocimientos de un idioma diferente. los investigadores indican.ASPECTOS SOCIOECONOMICOS QUE AFECTAN A LA EDUCACION EN GUATEMALA educando. 4. menor deserción y repitencia. tiene impacto en la eficiencia interna del Ministerio de Educación. historia. el tiempo empleado en la enseñanza de la primera lengua es una buena inversión. entenderá que existen culturas diferentes en su entorno y se interesará en temas como la literatura. tendrá una mente abierta. Además. los niños bilingües pueden convivir con otras personas e interactuar con los niños de su edad lo cual le da acceso para conocer otras culturas. así también. étnicas y de género.2 Beneficios de la Educación Bilingüe en Guatemala Conocer y hablar otro idioma es un requisito en el ambiente laboral. hablemos de la educación de bilingüe. mayor complemento en los grados superiores. También garantiza la equidad social y ayuda a reducir las brechas urbano-rural. que adquieren efectos positivos en la inteligencia y en los diferentes aspectos de la vida. como indicábamos anteriormente. Cuando se aprende otro idioma a temprana edad. Actualmente una persona o un niño que sabe dos idiomas o más tiene cierta ventaja sobre los demás. cultura. además de 15 . conlleva mayor promoción.

Los niños que crecen con dos o más idiomas desarrollan una conciencia por el lenguaje y son capaces de comprender más rápidamente que el idioma es sólo un medio y que existen diversas formas de transmitir un mensaje. Los niños bilingües y multilingües entienden mejor la diversidad cultural de nuestro mundo y son más abiertos a nuevas culturas y a diferencias de pensamientos 4.ASPECTOS SOCIOECONOMICOS QUE AFECTAN A LA EDUCACION EN GUATEMALA compartir con los padres sus conocimientos y practicarlos en casa para que no tenga miedo de hablarlo con las demás personas.3. pero cuanto más joven se esté en contacto con éstos mejor 4. 16 . Los niños que reciben una educación multilingüe están en capacidad de pasar información de un idioma al otro.3 ¿Cuáles son las ventajas de aprender dos o más idiomas? 4.1 Ventajas Los niños bilingües o multilingües tienen la capacidad de dominar los idiomas al nivel de un nativo monolingüe o a un nivel alto bastante satisfactorio. Los niños bilingües y multilingües se enfrentan a una sociedad en su mayoría monolingüe.2 Desventajas Los niños que se enfrentan a una educación multilingüe corren el riesgo de no alcanzar un nivel satisfactorio en ninguno de los idiomas y de enfrentarse a serios problemas en la educación formal del país del entorno. Esto puede causar rechazo por parte de la sociedad y afectar la personalidad del niño negativamente. como por ejemplo causando un sentimiento de inferioridad.3. ya sea para ganar vocabulario o para entender mejor el funcionamiento de la gramática. Los niños que aprenden dos o más idiomas en la infancia tienen una ventaja adicional en determinados empleos en especial aquellos con proyección internacional. La edad no influye en el aprendizaje de un nuevo idioma.

problemas de pronunciación. 17 . problemas de gramática. Sin embargo estos problemas pueden tener matices diferentes influenciados por el segundo o tercer idioma.ASPECTOS SOCIOECONOMICOS QUE AFECTAN A LA EDUCACION EN GUATEMALA Los niños que crecen con dos o más idiomas se enfrentan a los mismos problemas de desarrollo del lenguaje que los niños monolingües: problemas físicos.

en nuestros municipio se vive estas limitaciones. familiar y social. Como se mencionó es necesario cumplir con las legislaciones existentes para alcanzar una educación con calidad satisfaciendo las necesidades de la población y sus demandas. así mismo estos problemas no están lejos de nuestra realidad. y son más afectados las áreas rurales donde existe las personas más marginadas. discriminadas por su condición social. cultural. en lo económica. En conclusión podemos decir que todos somos responsables en brindar una educación que es y será el eslabón perfecto para el desarrollo personal. haciendo frete a los problemática y no dejando que nos afecte quedando encerrado en un círculo de ignorancia y desigualdad social 18 . y por lo concerniente por un nivel de educación muy por debajo de los estándares sociales.ASPECTOS SOCIOECONOMICOS QUE AFECTAN A LA EDUCACION EN GUATEMALA CONCLUSION Finalmente estos son algunos de los aspectos socioeconómicos que afectan a la educación en nuestro país Guatemala.

Aportar desde nuestro alcance para mejorar la situación educativa de nuestras comunidades y municipios. Aprender de la problemática que se vive para tomar conciencia de la realidad nacional. Al estado y a las instituciones educativas cumplir con las legislaciones pertinentes para llevar a cabo la reforma educativa que se busca. para analizar con profundidad y fortalecer los conocimientos a través de lluvia de ideas. 19 .ASPECTOS SOCIOECONOMICOS QUE AFECTAN A LA EDUCACION EN GUATEMALA RECOMENDACIONES Generar un espacio de discusión y de aprendizaje en torno al tema investigación y estudiado.

com.google. http://lisjgm91.html http://www.gt/ 20 .com/2011/05/la-pobreza-y-desempleo-como-afecta-la.com/2013/03/08/situacion-de-la-mujer-en-guatemala/ https://www.blogspot.php?page_id=1253 http://publicogt.ASPECTOS SOCIOECONOMICOS QUE AFECTAN A LA EDUCACION EN GUATEMALA E-grafía.skoool.edu.gt/search?q=la+pobreza+afecta+a+la+educacion&oq https://www.com.google.gt/index.

ASPECTOS SOCIOECONOMICOS QUE AFECTAN A LA EDUCACION EN GUATEMALA 21 .

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