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Prof.

ISABEL LEONIDAS ALLCCACO YPURRE

AO DE LA INVERSIN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA"

INSTITUCIN EDUCATIVA N 22454MIGUEL GRAU SEMINARIO

QUINTO GRADO

CARPETA PEDAGGICA DEL DOCENTE DE AULA 2 013


PROF. ISABEL LEONIDAS ALLCCACO YPURRE

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I. DATOS INFORMATIVOS

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I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. 1.9. 1.10. 1.11. Institucin Educativa: N22454MIGUEL GRAU SEMINARIO Cdigo Modular: Grado :Quinto Seccin: nicaTurno:Tarde Lugar : PiscoDistrito: Pisco Estudiantes matriculados: Hombres ___ Mujeres ___Total: _____ Profesora :Isabel LeonidasAllccacoYpurre Condicin:NombradaDNI: 22260299 Especialidad :Lengua y Literatura Tiempo de servicios :27aos Nivel: III Director : Edgar Morales Espinoza Sub Directora(e) : Rosa Bravo Cueva

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1.12. HIMNO NACIONAL:


CORO Somos libres, semoslo siempre, y antes niegue sus luces el sol, que faltemos al voto solemne que la patria al Eterno elev. ESTROFAS Largo tiempo el peruano oprimido la ominosa cadena arrastr; condenado a cruel servidumbre largo tiempo en silencio gimi. Mas apenas el grito sagrado !Libertad! en sus costas se oy, la indolencia de esclavo sacude, la humillada cerviz levant. Ya el estruendo de broncas cadenas que escuchamos tres siglos de horror, de los libres al grito sagrado que oy atnito el mundo, ces. Por doquier San Martn inflamado, libertad, libertad, pronunci, y meciendo su base los Andes la anunciaron, tambin, a una voz. Con su influjo los pueblos despiertan y cual rayo corri la opinin; desde el istmo a las tierras del fuego, desde el fuego a la helada regin. Todos juran romper el enlace que Natura a ambos mundos neg, y quebrar ese cetro que Espaa reclinaba orgullosa en los dos. Lima, cumple ese voto solemne, y, severa, su enojo mostr. al tirano impotente lanzando, que intentaba alargar su opresin. A su esfuerzo saltaron los grillos y los surcos que en s repar, le atizaron el odio y venganza que heredara de su Inca y Seor. Compatriotas, no ms verla esclava su humillada tres siglos gimi, para siempre jurmosla libre manteniendo su propio esplendor. Nuestros brazos, hasta hoy desarmados estn siempre cebando el can, que algn da las playas de Iberia sentirn de su estruendo el terror. En su cima los Andes sostengan la bandera o pendn bicolor, que a los siglos anuncie el esfuerzo que ser libres, por siempre nos dio. A su sombra vivamos tranquilos, y al nacer por sus cumbres el sol, renovemos el gran juramento que rendimos al Dios de Jacob.

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1.13. HIMNO A PISCO:

Hijos de Pisco marchemos unidos, en pos del trabajo y del porvenir una sola alma solo una idea y en noble lucha vencer al fin. Que nuestro suelo bendito siga en progreso y en paz y que haya luz en su vida de unin fraterna que alumbre su ideal. Salve a ti Pisco que nueva aurora brille en el cielo de nuestras tierras y en las azules olas que cantan, se oye este grito: Fuerza y unin! Autora: Carmen Cafferata de Benavides

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1.14. RESEA HISTRICA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:

La Institucin Educativa N 22454 Miguel Grau Seminario del barrio de La Alameda de la ciudad de Pisco, se inici como Instituto Particular Grau, fundado en 1921, siendo su primer Director el Prof. Jess T. Ramos, estando su local en la Av. Independencia N 187, Pisco-Playa. Contando este Instituto con un Kindergarden para nios de 04 a 06 aos, una seccin de Primaria y una seccin Comercial, con especialidades de Clculo Mercantil, Ingls, Taquigrafa, Mecanografa y Redaccin Comercial. Posteriormente se convierte en Liceo Particular Almirante Grau. En el ao de 1948 pas al Estado con la denominacin de Escuela de Varones N 570. Luego con la reforma educativa se cambia de numeracin llamndose Escuela N 22454 Miguel Grau Seminario, atendiendo slo al nivel primario. Deseando optar con el nivel secundario, se inician las gestiones ante las autoridades educativas y en el ao de 1987 se cuenta con la autorizacin respectiva. Desde ese momento pasa a ser un Centro Educativo Integrado, atendindose los dos niveles de Educacin Primaria y Secundaria de Menores, conservando la denominacin de Centro Educativo Miguel Grau Seminario. Siendo la primera Sub Directora del nivel secundario la Prof. Vicenta Morales Salguero. Las aulas colapsaron a raz del terremoto del 15 de agosto del 2007. El Estado reconstruy las aulas, por lo cual la Institucin Educativa tiene una moderna infraestructura antissmica contando con un aula de innovacin, un laboratorio, una biblioteca, una sala virtual, campos de fulbito, etc.

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1.15. HIMNO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:

HIMNO A GRAU

Gloria a Grau, quien triunfante pasea por los mares, el patrio pendn bicolor. Gloria a Grau, quien triunfante pasea por los mares, el patrio pendn bicolor. Que cual llama sagrada flamea entre el humo y el tronar del can! Es altar cada pecho peruano donde se alza su imagen bendita; nuestras mentes conservan escrita, su memoria, con limpio fulgor. Que al vibrar los belgeros bronces, en la lucha tenaz se agiganta de la patria la ensea levanta, y la cubre de lauros y honor.

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1.16. CROQUIS DE DISTRIBUCIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:

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II. MARCO TERICO CONCEPTUAL DE LA EDUCACIN

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II. MARCO TERICO CONCEPTUAL DE LA EDUCACIN:


2.1. CONCEPTO DE LA EDUCACIN (LEY GENERAL DE EDUCACIN, ART. 2):

La educacin es un proceso de aprendizaje y enseanza que se desarrolla a lo largo de toda la vida y que contribuye a la formacin integral de las personas, al pleno desarrollo de sus potencialidades, a la creacin de cultura, y al desarrollo de la familia y de la comunidad nacional, latinoamericana y mundial. Se desarrolla en instituciones educativas y en diferentes mbitos de la sociedad 2.2. FINES Y PRINCIPIOS DE LA EDUCACIN (LEY GENERAL DE LA EDUCACIN): 2.2.1. Fines de la Educacin Peruana (Ley General de Educacin, Art. 9): Son fines de la educacin peruana: a) Formar personas capaces de lograr su realizacin tica, intelectual, artstica, cultural, afectiva, fsica, espiritual y religiosa, promoviendo la formacin y consolidacin de su identidad y autoestima y su integracin adecuada y crtica a la sociedad para el ejercicio de su ciudadana en armona con su entorno, as como el desarrollo de sus capacidades y habilidades para vincular su vida con el mundo del trabajo y para afrontar los incesantes cambios en la sociedad y el conocimiento. b) Contribuir a formar una sociedad democrtica, solidaria, justa, inclusiva, prspera, tolerante y forjadora de una cultura de paz que afirme la identidad nacional sustentada en la diversidad cultural, tnica y lingstica, supere la pobreza e impulse el desarrollo sostenible del pas y fomente la integracin latinoamericana teniendo en cuenta los retos de un mundo globalizado. 2.2.2. Principios de la Educacin(Ley General de Educacin, Art. 8): La educacin peruana tiene a la persona como centro y agente fundamental del proceso educativo. Se sustenta en los siguientes principios: a) La tica, que inspira una educacin promotora de los valores de paz, solidaridad, justicia, libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad, trabajo, verdad y pleno respeto a las normas de convivencia; que fortalece la conciencia moral individual y hace

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posible una sociedad basada en el ejercicio permanente de la responsabilidad ciudadana. b) La equidad, que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso, permanencia y trato en un sistema educativo de calidad. c) La inclusin, que incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales excluidos, marginados y vulnerables, especialmente en el mbito rural, sin distincin de etnia, religin, sexo u otra causa de discriminacin, contribuyendo as a la eliminacin de la pobreza, la exclusin y las desigualdades. d) La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educacin integral, pertinente, abierta, flexible y permanente. e) La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos, la libertad de conciencia, pensamiento y opinin, el ejercicio pleno de la ciudadana y el reconocimiento de la voluntad popular; y que contribuye a la tolerancia mutua en las relaciones entre las personas y entre mayoras y minoras as como al fortalecimiento del Estado de Derecho. f) La interculturalidad, que asume como riqueza la diversidad cultural, tnica y lingstica del pas, y encuentra en el reconocimiento y respeto a las diferencias, as como en el mutuo conocimiento y actitud de aprendizaje del otro, sustento para la convivencia armnica y el intercambio entre las diversas culturas del mundo. g) La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservacin del entorno natural como garanta para el desenvolvimiento de la vida. h) La creatividad y la innovacin, que promueven la produccin de nuevos conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la cultura. 2.3. NIVEL Y CARACTERIZACIN DEL CICLO EN EL QUE TRABAJA (DCN): 2.3.1. Nivel de Educacin Primaria La Educacin Primaria constituye el segundonivel de la Educacin Bsica Regular y dura seisaos. Al igual que los otros niveles, su nalidades educar integralmente a los nios.Promueve la comunicacin en todas las reas, elmanejo operacional del conocimiento, el desarrollopersonal, espiritual, fsico, afectivo, social, cultural,vocacional y artstico; el pensamiento lgico, lacreatividad, el desarrollo de capacidades y actitudesnecesarias para el despliegue de potencialidadesdel estudiante, as como la comprensin de hechoscercanos a su ambiente natural y social. 2.3.2. Caracterizacin del Ciclo en el que se trabaja

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V Ciclo En esta etapa de la escolaridad, se va consolidandounpensamientooperativo,valedecirquelepermite actuar sobre la realidad, los objetos;analizarlosy llegar a conclusiones a partir de loselementosque los componen. Por ello, la metodologade trabajo con los estudiantes debecontemplarque los estudiantes e encuentranencapacidad de buscar informacin en fuentesdiversas;as mismo, debe considerar la colaboracinentre pares (aprendizaje cooperativo), laescrituramejor estructurada de informes y la comunicacinde resultados al resto de la clase. Dado que se incrementa signicativamente elsentimiento cooperativo, los estudiantes puedenparticipar en el gobierno del aula, promovindoseas expresiones democrticas autnticas. Enestecontexto, los valores guardan correspondenciacon el sentido concreto que depara cadasituacin,donde incorporan paulatinamente lasexpectativasde la propia familia, grupo o nacin. 2.4. PRINCIPIOS PSICOPEDAGGICOS (DCN):

En la Educacin Bsica Regular, las decisiones sobre el currculo se han tomado sobre la base de los aportes tericos de las corrientes cognitivas y sociales del aprendizaje; las cuales sustentan el enfoque pedaggico, que se expresa a continuacin: Principio de construccin de los propios aprendizajes: El aprendizaje es un procesode construccin: interno, activo, individual einteractivo con el medio social y natural. Losestudiantes, para aprender, utilizan estructuraslgicas que dependen de variablescomo los aprendizajes adquiridos anteriormentey el contexto socio cultural, geogrfico, lingstico y econmico - productivo. Principio de necesidad del desarrollo de la comunicacin y el acompaamiento en los aprendizajes: La interaccin entreel estudiante y sus docentes, sus pares ysu entorno, se produce, sobre todo, a travsdel lenguaje; recogiendo los saberesde los dems y aportando ideas y conocimientospropios que le permiten ser conscientede qu y cmo est aprendiendo y,a su vez, desarrollar estrategias para seguiren un continuo aprendizaje. Este intercambiolo lleva a reorganizar las ideas yle facilita su desarrollo. Por ello, se han depropiciar interacciones ricas, motivadorasy saludables en las aulas; as como situacionesde aprendizaje adecuadas para facilitarla construccin de los saberes, proponeractividades variadas y graduadas,orientar y conducir las prcticas, promoverla reflexin y ayudar a que los estudianteselaboren sus propias conclusiones, demodo que sean capaces de aprender aaprender y aprender a vivir juntos. Principio de significatividad de los aprendizajes: El aprendizaje significativo es posiblesi se relacionan los nuevos conocimientoscon los que ya se poseen, pero ademssi se tienen en cuenta los contextos, la realidadmisma, la diversidad en la cual estinmerso el estudiante. Los aprendizajes debenestar interconectados con la vida realy las prcticas sociales de cada cultura. Siel docente logra hacer que el aprendizajesea significativo para los estudiantes, harposible el desarrollo de la motivacin paraaprender y la capacidad para desarrollarnuevos aprendizajes y promover

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la reflexinsobre la construccin de los mismos. Sedeben ofrecer experiencias que permitanaprender en forma profunda y amplia, paraello es necesario dedicar tiempo a lo importantey ensear haciendo uso de diversasmetodologas; mientras ms sentidos puestosen accin, mayores conexiones que sepueden establecer entre el aprendizaje anteriory el nuevo. Principio de organizacin de los aprendizajes: Las relaciones que se establecenentre los diferentes conocimientos se amplana travs del tiempo y de la oportunidadde aplicarlos en la vida, lo que permite establecernuevas relaciones con otros conocimientosy desarrollar la capacidad para evidenciarlas.Los aprendizajes se dan en losprocesos pedaggicos, entendidos comolas interacciones en las sesiones de enseanzay aprendizaje; en estos procesos hayque considerar que tanto el docente comolos estudiantes portan en s la influencia ylos condicionamientos de su salud, de suherencia, de su propia historia, de su entornoescolar, sociocultural, ecolgico, ambientaly meditico; estos aspectos intervienenen el proceso e inciden en los resultados deaprendizaje, por ello la importancia de considerarlosen la organizacin de los aprendizajes. Principio de integralidad de los aprendizajes: Los aprendizajes deben abarcarel desarrollo integral de los estudiantes, deacuerdo con las caractersticas individualesde cada persona. Por ello, se debe propiciarla consolidacin de las capacidades adquiridaspor los estudiantes en su vida cotidianay el desarrollo de nuevas capacidades atravs de todas las reas del currculo. Eneste contexto, es imprescindible tambin elrespeto de los ritmos individuales, estilosde aprendizaje y necesidades educativasespeciales de los estudiantes, segn sea elcaso. Principio de evaluacin de los aprendizajes: La metacognicin y la evaluacin ensus diferentes formas; sea por el docente,el estudiante u otro agente educativo; sonnecesarias para promover la reflexin sobrelos propios procesos de enseanza yaprendizaje. Los estudiantes requieren actividadespedaggicas que les permitan reconocersus avances y dificultades; acercarseal conocimiento de s mismos; autoevaluarseanalizando sus ritmos, caractersticaspersonales, estilos; aceptarse y superarsepermanentemente, para seguir aprendiendode sus aciertos y errores. Aprenden a ser yaprenden a hacer. El Diseo Curricular Nacional de la Educacin Bsica Regular tiene una perspectiva humanista y moderna, toma en cuenta la centralidad de la persona, considera la diversidad de nuestro pas, las tendencias pedaggicas actuales y los avances incesantes del conocimiento, la ciencia y la tecnologa. 2.5. PROPSITOS DE LA EDUCACIN BSICA REGULAR AL 2021 (DCN):

I. Desarrollo de la identidad personal, social y cultural en el marco de una sociedad democrtica, intercultural y tica en el Per. II. Dominio del castellano para promover la comunicacin entre todos los peruanos. III. Preservar la lengua materna y promover su desarrollo y prctica. IV. Conocimiento del ingls como lengua internacional. V. Desarrollo del pensamiento matemtico y de la cultura cientfica y tecnolgica para comprender y actuar en el mundo.

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VI. Comprensin y valoracin del medio geogrfico, la historia, el presente y el futuro de la humanidad mediante el desarrollo del pensamiento crtico. VII. Comprensin del medio natural y su diversidad, as como desarrollo de una conciencia ambiental orientada a la gestin de riesgos y el uso racional de los recursos naturales, en el marco de una moderna ciudadana. VIII. Desarrollo de la capacidad productiva, innovadora y emprendedora; como parte de la construccin del proyecto de vida de todo ciudadano. IX. Desarrollo corporal y conservacin de la salud fsica y mental. X. Desarrollo de la creatividad, innovacin, apreciacin y expresin a travs de las artes, las humanidades y las ciencias. XI. Dominio de las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TIC). 2.6. CARACTERSTICAS DE LOS ESTUDIANTES AL CONCLUIR LA EBR (DCN):

Al finalizar la EBR se espera que, respetando la diversidad humana, los estudiantes muestren las siguientes caractersticas: TICO Y MORAL. Construye juicios de valor de manera reflexiva, a la luz de valores universales, y acta conforme a ellos con una actitud positiva frente a las diferencias culturales, ideolgicas y filosficas. DEMOCRTICO. Es respetuoso de las reglas bsicas de convivencia y asume la democracia como participacin activa y responsable en todos los espacios que requieran su presencia e iniciativa. Genera consensos y puede tomar decisiones con otros. CRTICO Y REFLEXIVO. Hace uso permanente del pensamiento divergente; entendido como la capacidad de discrepar, cuestionar, emitir juicios crticos, afirmar y argumentar sus opiniones y analizar reflexivamente situaciones distintas. CREATIVO E INNOVADOR. Busca soluciones, alternativas y estrategias originales a los retos de su vida, orientndolas hacia el bien comn e individual, en un marco de libertad. Es potencialmente innovador frente a la produccin de conocimientos en distintos contextos. SENSIBLE Y SOLIDARIO. Integra sus afectos en su actuar cotidiano y en su pensamiento reflexivo y es capaz de reaccionar tanto ante la injusticia, el dolor, la pobreza; como ante la alegra, la belleza, los descubrimientos y el avance de la humanidad. Respeta la vida y la naturaleza evitando su destruccin y defiende los derechos humanos de los ms vulnerables. TRASCENDENTE. Busca dar un sentido a su existencia y a su actuar, ubicndose como parte de una historia mayor de la humanidad. COMUNICATIVO. Expresa con libertad y en diferentes lenguajes y contextos lo que piensa y siente, comprende mensajes e ideas diversas, es dialogante y capaz de escuchar a otros. Interpreta diversos lenguajes simblicos. EMPTICO Y TOLERANTE. Se pone en el lugar del otro para entender las motivaciones, intereses y puntos de vista distintos. Asume como riqueza la diversidad humana, respetndose a s mismo y respetando al otro,

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entendiendo y comprendiendo a aquellos que son diferentes racial, sexual, cultural y religiosamente. ORGANIZADO. Organiza la informacin; planifica su tiempo y actividades, compatibilizando diversas dimensiones de su vida personal y social. Anticipa su accionar, con la finalidad de tomar decisiones oportunas y eficaces. PROACTIVO. Enfrenta, con energa y seguridad, decisiones sobre situaciones diversas; conjugando variables y factores para llegar a soluciones adecuadas; adelantndose a los hechos; siendo diligente, independiente y con iniciativa. AUTNOMO. Es asertivo y acta de acuerdo con su propio criterio, asumiendo con responsabilidad las consecuencias de sus actos y el cuidado de s mismo. FLEXIBLE. Es capaz de asumir diferentes situaciones de manera libre, posee versatilidad y capacidad de adaptacin al cambio permanente. RESOLUTIVO. Se asegura de entender los problemas, hace preguntas y se repregunta para resolverlos. Controla y ajusta constantemente lo que est haciendo. Aplica y adapta diversas estrategias y evala sus progresos para ver si van por buen camino. Si no progresa, se detiene para buscar y considerar otras alternativas. INVESTIGADOR E INFORMADO. Busca y maneja informacin actualizada, significativa y diversa de manera organizada; siendo capaz de analizarla, compararla y de construir nuevos conocimientos a partir de ella. Hace conjeturas y se interesa por resolver diversos problemas de la vida diaria y de la ciencia, haciendo uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin. COOPERATIVO. Cuenta con otros para enfrentar de manera efectiva y compartida una tarea, o para resolver diversas situaciones. EMPRENDEDOR. Asume iniciativas individuales o colectivas para solucionar problemas que tengan incidencia en su proyecto de vida. 2.7. TEMAS TRANSVERSALES(DCN): Temas referidos a problemas de gran dimensin que afectan la sociedad humana peruana y deben ser atendidos. 2.7.1. 2.7.2. 2.7.3. 2.7.4. 2.7.5. 2.8. EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y LA CIUDADANA EDUCACIN PARA LOS DERECHOS HUMANOS EDUCACIN PARA LA EQUIDAD DE GNERO EDUCACIN EN VALORES O FORMACIN CVICA EDUCACIN PARA LA GESTIN DE RIESGOS Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL

LOGROS EDUCATIVOS DEL NIVEL PRIMARIA:

1. Se reconoce como persona, valora positivamente sus caractersticas biolgicas, psicomotoras, intelectuales, afectivas y sociales.

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2. Se comunica con claridad, expresando sus sentimientos, ideas y experiencias, con originalidad, en diversos lenguajes y manifestaciones artsticas, respetando opiniones divergentes, en sus relaciones interpersonales. 3. Acepta y muestra actitudes de empata y tolerancia ante las diferencias entre las personas, reconocindolas como legtimas, sin discriminarlas por su gnero, edad, raza, condicin socioeconmica, capacidad, religin y origen tnico y cultural. 4. Muestra sentimientos de pertenencia, seguridad y confianza, en la interaccin con su medio natural y social, respondiendo positivamente ante situaciones problemticas, y ofreciendo alternativas de solucin. 5. Aporta a su equipo, conocimientos, habilidades y destrezas, en la realizacin de actividades productivas, aprovechando en forma eficiente la tecnologa disponible en su medio. 6. Controla y ajusta las acciones de su cuerpo, adoptando hbitos de prevencin y cuidado de su salud integral en su relacin con el ambiente. 7. Se identifica con su realidad natural y sociocultural, local, regional y nacional y con su historia, y es consciente de su rol presente y futuro, en el proceso de desarrollo y defensa del patrimonio y de la biodiversidad ambiental del pas. 8. Aprende a aprender, elaborando y aplicando estrategias intelectuales y afectivas para construir conocimientos y aprender permanentemente.

2.9. MISIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA N 22454:


Brindar y garantizar el servicio educativo con criterio de calidad y eficiencia, promoviendo en el estudiante conocimientos, capacidades y actitudes, generando el uso de las tecnologas modernas para su desarrollo personal y social.

2.10. VISIN DE LA EDUCACIN DE LA I.E. N 22454:


Brindar una educacin integral mediante una formacin cientfica y tecnolgica que permita a nuestros estudiantes el afianzamiento de su identidad personal para que puedan organizar su proyecto de vida.

2.11. VISIN REGIONAL DE LA EDUCACIN (PERCI):


Al 2021 la Regin Ica es, una sociedad educadora comprometida con el desarrollo humano, justa, equitativa, inclusiva, emprendedora, democrtica, participativa, sustentada en el cambio educativo e identidad pluricultural insertada al mundo moderno, con: Gestin descentralizada, autnoma, eficiente, eficaz. Estudiantes lderes, emprendedores, investigadores, practicando valores e identificados con su regin. Docentes innovadores, competentes ejerciendo su vocacin de servicio. Sistema educativo integral desarrollando el currculo regional contextualizado y pertinente. Infraestructura educativa saludable, segura y moderna. Calidad de vida sostenible, cultura de paz, productiva y ambiental, salud preventiva y gestin de riesgo.

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III. ORGANIZACIN

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III. ORGANIZACIN:
3.1. ORGANIGRAMA INSTITUCIONAL Y DEL AULA:

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3.1.1. Organigrama del Aula:

COMIT DE AULA

PROFESORA

EQUIPO O COMIT DERESPONSABLES

EQUIPO DE TRABAJO

ASISTENCIA

EQUIPO N 1

PERIDICO MURAL

EQUIPO N 2

DEFENSA CIVIL

EQUIPO N 3

DEPORTES

EQUIPO N 4

CRUZ ROJA

EQUIPO N 5

ONOMSTICOS

EQUIPO N 6

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3.2.

CROQUIS DE SECTORIZACIN DEL AULA:

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3.3.

PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL AULA:

PLAN DE TRABAJO DEL AULA


I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. II.INSTITUCIN EDUCATIVA N 22454 Miguel Grau Seminario LUGAR: Pisco GRADO: Quinto SECCIN: nica DIRECTOR: Edgar Morales Espinoza SUB DIRECTORA: Rosa Bravo Cueva PROFESORA: Isabel LeonidasAllccacoYpurre

FUNDAMENTACIN: El presente Plan Anual, se elabora con la finalidad de dar cumplimiento a las Normas Educativas legales vigentes, teniendo como base la Problemtica del Aula la misma que brindar las alternativas de solucin con el apoyo del Comit de Aula y los alumnos, y de esta manera brindar un ambiente agradable a los nios.

III.3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. 3.6. IV.-

PRIORIZACION DE PROBLEMAS: Actualizacin del comit de Aula. Escasez de medicamentos bsicos. Adquirir o elaborar material educativo. Falta realizar la ambientacin del aula y renovar los rincones de inters o reas. Falta de participacin de los padres de familia en el proceso de aprendizaje. Desconocimiento de la realidad local, regional y nacional. OBJETIVOS:

4.1. Organizar el Comit de Aula. 4.2. Promover la buena presentacin del aula. 4.3. Implementar el botiqun con medicamentos bsicos. 4.4. Realizar la ambientacin del aula, teniendo en cuenta el Calendario Cvico Escolar y el avance de las Unidades de Aprendizaje. 4.5. Incentivar la participacin de los padres de familia en el desarrollo del proceso aprendizaje y en concretizacin de actividades para beneficio del educando. 4.6. Organizar y realizar paseos, visitas y excursiones para dar a conocer nuestra realidad local, regional y nacional. V.ACTIVIDAD:

5.1. Elegir el Comit de Aula. 5.2. Adquirir o elaborar material educativo. 5.3. Ambientar el aula con la colaboracin de los alumnos y de los padres de familia. 5.4. Incrementar el botiqun del aula con ayuda de los alumnos y padres de familia. 5.5. Charlas de orientacin para mejorar el rendimiento acadmico de los educandos.

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5.6. Participar en la realizacin de diferentes paseos y visitas de estudios. VI.CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:


PROBLEMAS ACTIVIDADES CRONOGRAMA

RESPONSABLES

M
Actualizacin del comit de Aula. Escasez de medicamentos bsicos. Adquisicin de material educativo. Falta realizar la ambientacin del aula y renovar los rincones de inters o reas. Falta de participacin de los padres de familiaen el procesode aprendizaje. Desconocimientod e la realidad local, regional y nacional.
Elegir el Comit de Aula.

M J J

D
Profesora Padres de Familia Profesora Padres de Familia

X X

Incrementar el X botiqun del aula con ayuda de los alumnos y padres de familia. Adquirir o elaborar X material educativo. Ambientar el aula con la colaboracin de los alumnos y de los padres de familia. Charlas de orientacin para mejorar el rendimiento acadmico de los educandos. Participar en la realizacin de diferentes paseos y visitas de estudios: Provincia de Pisco.

X X

X X

X X X X X X

X X

X X

X X

X X

Profesora Padres de Familia Profesora Padres de Familia Alumnos Profesora Padres de Familia DEMUNA Profesora Padres de Familia Alumnos

X X X

VII.- RECURSOS: 7.1. Potencial Humano: Director, Sub Directora, Profesores, Padres de Familia, Alumnos, Profesionales de las instituciones de la comunidad. Materiales: Materiales de impresin, Cartulinas, Plumones, Tiza, etc. Econmicos: Aportes de los padres de familia y algunas donaciones.

7.2. 7.3. VIII.-

EVALUACION: 8.1. De proceso: Se evaluar el avance de las actividades, la misma que ser trimestral. 8.2.Final o Anual: Se realizar un balance de todas las actividades realizadas indicando los logros y las dificultades.

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Pisco, Marzo 2 013

________________________________________________ Prof. ISABEL ALLCCACO YPURRE Responsable del 5 grado

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3.4.

ACTA DE CONFORMACIN DEL COMIT DE AULA DE PADRES DE FAMILIA: En la Institucin Educativa N 22454 Miguel Grau Seminario del distrito de Pisco, siendo las______________horas del___________de Marzo del Dos mil trece, se reunieron todo los padres de familia, en el aula del Quinto Grado, bajo responsabilidad dela Prof. ISABEL LEONIDAS ALLCCACO YPURRE, con la finalidad de constituir el Comit del Aula, en cumplimiento a la Ley N 28628 y su Reglamento aprobado por el D.S. N 004-2006-ED. Contndose con el qurum reglamentario. Llevndose a cabo de la siguiente manera: Primero: De acuerdo por la mayora de padres de familia, se eligi por voto directo los integrantes del Comit del Aula del Quinto Grado de la Institucin Educativa N 22454 Miguel Grau Seminario, es como sigue: PRESIDENTE(A):_______________________________________ SECRETARIO(A):_______________________________________ TESORERO(A):________________________________________ VOCAL:______________________________________________

Los mismos que presentaron el juramento de estilo, comprometindose a trabajar en mejora del aula y en beneficio de los nios. Segundo: El Comit del Aula elegida, ejercer sus funciones a partir de la fecha, sometindose a las sanciones en caso incumplimiento o estmulos si es satisfactoria su labor, de acuerdo a lo estipulado en el Reglamento Interno del Aula. No habiendo ms puntos que tratar se levant la Asamblea, siendo las___________horas del mismo da, pasando a firmar los presentes para su legalidad. APELLIDOS Y NOMBRES: FIRMAS: ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________

1. ___________________________________________ 2. ___________________________________________ 3. ___________________________________________ 4. ___________________________________________ 5. ___________________________________________ 6. ___________________________________________ 7. ___________________________________________

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8. ___________________________________________ 9. ___________________________________________ 10. ___________________________________________ 11. ___________________________________________ 12. ___________________________________________ 13. ___________________________________________ 14. ___________________________________________ 15. ___________________________________________ 16. ___________________________________________ 17. ___________________________________________ 18. ___________________________________________ 19. ___________________________________________ 20. ___________________________________________ 21. ___________________________________________ 22. ___________________________________________ 23. ___________________________________________ 24. ___________________________________________ 25. ___________________________________________ 26. ___________________________________________ 27. ___________________________________________ 28. ___________________________________________ 29. ___________________________________________ 30. ___________________________________________ 31. ___________________________________________ 32. ___________________________________________ 33. ___________________________________________ 34. ___________________________________________

________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________

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35. ___________________________________________ 36. ___________________________________________ 37. ___________________________________________ 38. ___________________________________________ 39. ___________________________________________ 40. ___________________________________________

________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________

________________________________________________ Prof. ISABEL LEONIDAS ALLCCACO YPURRE Responsable del 5 grado

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3.5.

RELACIN DE ACTIVIDADES DEL COMIT DE AULA QUE SE INTEGREN AL PAT DEL AULA:

PLAN DE ACTIVIDADES DEL COMIT DE AULA

I.

DATOS INFORMATIVOS: 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. INSTITUCIN EDUCATIVA N 22454 Miguel Grau Seminario LUGAR: Pisco GRADO: Quinto SECCIN: nica DIRECTOR: Edgar Morales Espinoza SUB DIRECTORA: Rosa Bravo Cueva PROFESORA: Isabel LeonidasAllccacoYpurre

II.

JUSTIFICACIN: El presente Plan de Actividades del Comit del Aula tiene como finalidad contribuir econmicamente con todas las actividades con todas las actividades educativas que se realizan a nivel de aula y/o Escuela, contribuyendo asimismo en la formacin y orientacin integral del educando, dentro del marco socio econmico cultural en el cual se desenvuelve.

III.

OBJETIVOS: 3.1 3.2 Contribuir econmicamente en todas las actividades educativas del presente ao. Apoyar activamente en cada una de las actividades educativas del presente ao.

IV.

ACTIVIDADES: 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 Ambientacin de material educativo. Da de la Madre. Da del Padre. Da del Maestro. Semana Patritica. Aniversario de la Institucin Educativa. Semana del Nio. Chocolatada Navidea.

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V.

ACTIVIDADES Y CRONOGRAMA: CRONOGRAMA ACTIVIDADES M X A X M X X X X X X la X X X J X J X A X S X O X N X D X

4.1. Ambientacin del aula. 4.2. Da de la Madre 4.3. Da del Padre 4.4. Da del Maestro 4.5. Semana Patritica 4.6. Inscripcin de equipos 4.7. Aniversario de Institucin Educativa 4.8. Semana del Nio 4.9. Chocolatada Navidea VI. RECURSOS: 6.1 6.2 VII.

Humanos : Padres de Familia, profesora y alumnos. Econmicos :De los Padres de Familia.

EVALUACIN: 7.1 7.2 Control peridico del desarrollo del Plan. Evaluacin final de los objetivos logrados, dificultades y sugerencias. Pisco, Marzo de 2 013

_________________________ PRESIDENTE (A) SECRETARIO (A)

_________________________

_________________________ TESORERO (A) VOCAL

_________________________

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3.6.

ACUERDOS Y NORMAS DE CONVIVENCIA:

NORMAS DE CONVIVENCIA DEL 5 GRADO


Por acuerdo a nivel del aula del 04de marzo del 2013, durante el presente ao escolar me comprometo a que:

RESPETAR A MIS COMPAEROS

LLEGAR PUNTUAL A LA ESCUELA

CUMPLIR CON LAS TAREAS Y RESPONSABILIDADES

BOTAR LOS PAPELES EN EL TACHO DE BASURA

SALUDAR A LAS PERSONAS MAYORES

CUIDAR EL MOBILIARIO ESCOLAR

NO COGER COSAS AJENAS SIN PERMISO

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3.7.

ORGANIZACIN DE LOS EDUCANDOS, EQUIPOS DE TRABAJO, CUADRO DE RESPONSABILIDADES:

EQUIPOS

FUNCIONES

RESPONSABLES

ASISTENCIA

Verifica y organiza el autocontrol de asistencia. Verifica el comportamiento de sus compaeros en los simulacros de sismos y otros. Asimismo, organiza, indica las zonas seguras en el aula y verifica el cumplimiento de las seales de peligro en caso de algn desastre. Ordena, entrega, recoge y guarda los materiales del botiqun del aula; apoyando al docente en caso de algn accidente. Participa en el cumplimiento de los cumpleaos de sus compaeros.

DEFENSA CIVIL

CRUZ ROJA

ONOMSTICOS

PERIDICO MURAL

Recoge los trabajos y apoya al docente en la elaboracin del Peridico Mural en forma semanal.

DEPORTES

Apoya al docente en la formacin de los equipos deportivos y en la distribucin del material correspondiente.

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3.8.

PLAN LECTOR:

PLAN LECTOR
I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. II. INSTITUCIN EDUCATIVA N 22454 Miguel Grau Seminario LUGAR: Pisco GRADO: Quinto SECCIN: nica DIRECTOR: Edgar Morales Espinoza SUB DIRECTORA: Rosa Bravo Cueva PROFESORA: Isabel LeonidasAllccacoYpurre FUNDAMENTACIN:

Es un conjunto de estrategias para fomentar, incitar y promover en los nios y nias el apego a los libros, el gusto por la lectura, a partir de situaciones creativas, ldicas y placenteras, que despierten el inters, la inventiva y la sensibilidad. III. BASE LEGAL:

3.1. Ley de Educacin N 28044. 3.2. D.S. N 013-2004-ED Reglamento de Educacin Regular. 3.3. R.M. N 0494-2007-ED Orientaciones y normas nacionales para la gestin en las Instituciones Educativas de Educacin Bsica Regular y Educacin Tcnico Productivo. 3.4. Proyecto Educativo Institucional. 3.5. R.M. N 386-2006-ED. 3.6. D.S. N 006-2006-ED. IV. OBJETIVOS:

4.1. Objetivos Generales: Incentivar hbitos de lectura con uso adecuado de estrategias. Desarrollar las capacidades comunicativas relacionadas a la comprensin de textos. 4.2. Objetivos Especficos: Promocionar la lectura recreativa en el aula. Promover espacios y estrategias que incentiven la lectura. Fomentar la participacin de los alumnos, padres de familia y la comunidad en general. Implementar la biblioteca del aula de acuerdo a las orientaciones del Plan Lector. Incentivar la autonoma de los nios para aplicar estrategias propias que les posibiliten procesar informacin, producir textos y comunicar sus resultados. ACTIVIDADES:

V.

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5.1. Sensibilizacin y movilizacin social por la lectura. 5.2. Determinar el tiempo y espacio de lectura. 5.3. Promover la lectura recreativa y de disfrute en la escuela. 5.4. Fortalecer el desarrollo de capacidades comunicativas relacionadas a la comprensin de textos. VI.
Actividad

CRONOGRAMA ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS:


Estrategias Responsables

Cronograma M X A X M J J A S O N D

Sensibilizacin y movilizacin social por la lectura.

Determinar el tiempo y espacio de lectura. Promover la lectura recreativa y de disfrute en la escuela.

Impulsar una Campaa de Recoleccin de libros diversos para la Biblioteca del Aula. Diariamente al trmino del primer recreo segn Anexo(Duracin 20 minutos) El cuenta cuento. Lectura libre: Cuentos cantados. Proceso de comprensin de textos (de acuerdo a las reas de aprendizaje)

Profesora Padres de familia Alumnos

Alumnos Profesora

X X X

X X

Profesora Alumnos Alumnos Profesora Profesora Profesora

X X X X

X X X X

X X X X

X X X X X X X X X X X X

X X X X X X X X

X X X X

X X X X

Fortalecer el desarrollo de capacidades comunicativas relacionadas a la comprensin de textos.

VII. 7.1. 7.2.

EVALUACIN: Al trmino de cada actividad se debe evaluar dando un informe a la Direccin. Al trmino del ao escolar se dar un informe general a la Direccin. Pisco, Marzo 2013

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LECTURAS DEL PLAN LECTOR DURANTE EL 2013

N 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21.

TTULO DE LA LECTURA EL TORITO DE LA PIEL BRILLANTE DE LOS APENINOS A LOS ANDES EL TALN DE AQUILES EL MERCADER DE VENECIA LA RESPUESTA DEL JEFE PIEL ROJA MS ALL DE LA VIDA Y LA MUERTE LA CRECIENTE EL MUQUI

MES MARZO

UNIDAD I

TRIMESTRE

ABRIL

II

PRIMER

MAYO

III

JUNIO EL MUQUI Y LAS BOLITAS DE FUEGO ESA VEZ DEL HUAICO EL SUELO ES UNA FLOR CALIXTO GARMENDIA EL BAGRECICO EL ALFILER MI CORBATA EL AMIGO BRAULIO OCTUBRE UN VIAJE EL PUEBLO DE QUINCE BALDES LOS GALLINAZOS SIN PLUMAS LAS PLUMAS DEL CNDOR EL NIO DE JUNTO AL CIELO

IV

JULIO

SEGUNDO

AGOSTO

VI

SETIEMBRE

VII

VIII TERCER

NOVIEMBRE

IX

DICIEMBRE

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3.9.

PLAN DE TUTORA:

PLAN DE TUTORIA
I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. INSTITUCIN EDUCATIVA N 22454 Miguel Grau Seminario LUGAR: Pisco GRADO: Quinto SECCIN: nica DIRECTOR: Edgar Morales Espinoza SUB DIRECTORA: Rosa Bravo Cueva PROFESORA: Isabel LeonidasAllccacoYpurre

II. JUSTIFICACIN: El presente Plan de Trabajo de Tutora tiene como finalidad contribuir en la formacin y orientacin integral del educando, dentro del marco socio econmico cultural en el cual se desenvuelve. III. OBJETIVO GENERAL: 3.1. Contribuir, promover, fortalecer y estimular gradualmente la formacin personal y social del educando. IV. OBJETIVOS ESPECIFICOS: 4.1. Promover la aceptacin y prctica de la honradez, disciplina y veracidad. 4.2. Promover y desarrollar servicios destinados a la conservacin o mejoramiento de la salud y otros aspectos del bienestar del educando con los recursos de la comunidad y los provenientes de otros sectores. 4.3. Promover el cultivo de valores ticos sociales que fundamenten su informacin bio-psico-social del educando. 4.4. Fortalecer progresivamente actividades cvicas patriticas orientadas a lograr la conciencia e identidad nacional. V. ACTIVIDADES: 5.1. DESARROLLO PERSONAL Mantienen limpia el aula y lugares que frecuentan. Dialogan sobre la amistad, hechos y actitudes que demuestran caracterstica del buen amigo. Dialogan sobre la puntualidad y asistencia en la I.E. Dialogan sobre los juegos durante los recreos: cuidados que deben tener. El tutor a partir de los smbolos ms prximos a la vivencia del colegio, conducir a la comprensin y significado, por qu y cmo se deben M X A X X X X X X M X X X X X X J X X J X A X X S X X O X X N X D X

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respetar. Aplican reglas de cortesa y buenos modales. 5.2. DESARROLLO DEL PROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE Fomentar en los nios y en sus padres la formacin de buenos hbitos de estudio. Realizan ejercicios de atencin concentracin. Visitan la Biblioteca de nuestra Institucin Educativa. Cuidan sus cuadernos y cumplen con sus tareas. 5.3. DESARROLLO VOCACIONAL. Confeccionan trabajos manuales. Reconocen que el trabajo tiene un gran valor para la persona, la familia y la comunidad. 5.4. INTERNALIZACIN DE LA FAMILIA Y COMUNIDAD Revisin de Aseo. Cuidan su medio ambiente. Orientar a los educandos para brindar primeros auxilios y actuar en situaciones de emergencia. Organizar el botiqun escolar del aula. Reciben adecuada informacin acerca del uso indebido de drogas. VI. RECURSOS:

X X

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

X X

X X

X X X X

X X X X X

X X X

X X

X X

X X

X X

X X

X X

X X

6.1. Humanos: Director, Sub directora, Profesora, Alumnos y Padres. 6.2. Materiales: tiles de aseo, libros, pizarra, tiza, mota. VII. EVALUACIN: 7.1.Permanente. Pisco, Marzo 2013

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3.10. COMIT DE GESTIN DE RIESGOS Y GESTIN AMBIENTAL:

COMIT DE GESTIN DE RIESGOS Y GESTIN AMBIENTAL

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3.11. COMIT DE SALUD E HIGIENE:

COMIT DE SALUD E HIGIENE

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3.12. COMIT DE PRIMEROS AUXILIOS Y CRUZ ROJA:

COMIT DE PRIMEROS AUXILIOS Y CRUZ ROJA

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3.13. COMIT DE DISCIPLINA, ORDEN Y RESPETO MUTUO:

COMIT DE DISCIPLINA, ORDEN Y RESPETO MUTUO

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3.14. COMIT DE DEPORTES Y RECREACIN:

COMIT DE DEPORTES Y RECREACIN

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3.15. CONSEJO DE AULA:

ACTA DE ELECCIONES DEL CONSEJO DEL 5 GRADO


El da ______ de________________del 2013 a las_________horas. en el aula del 5 grado, se realiz la eleccin del Municipio de Aula: Gestin 2013. Los resultados de la votacin fueron: Por la lista 1: ____________________________________ Por la lista 2: ____________________________________ Por la lista 3: ____________________________________ votos: ____ votos: ____ votos: ____

Siendo los representantes del Municipio de Aula los siguientes alumnos(as): Alcalde(sa): _______________________________________________________________ Teniente Alcalde(sa): _______________________________________________________________ Regidor(a) de Educacin, Cultura, Recreacin y Deporte: _______________________________________________________________ Regidor(a) de Salud y Ambiente: _______________________________________________________________ Regidor(a) de Emprendimiento y Actividades Productivas: _______________________________________________________________ Regidor(a) de Derechos del Nio, Nia y Adolescente: _______________________________________________________________ Regidor(a) de Comunicacin y Tecnologas de la Informacin: _______________________________________________________________

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IV. PROGRAMACIN CURRICULAR A NIVEL DE AULA

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IV. PROGRAMACIN CURRICULAR A NIVEL DE AULA:


4.1. PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL: a. CRONOLOGA Y TEMPORALIZACIN: 1. CALENDARIZACIN DEL AO 2012:
TRIMESTRE UNIDAD DURACIN SEMANAS DAS HORAS

PRIMERA PRIMER SEGUNDA TERCERA

Del 04 de marzo al 05 de abril Del 08 de abril al 03 de mayo Del 06 de mayo al 31 de mayo Del 03 de junio al 27 de junio

05 04 04

22 19 20

132 114 120

04

19

114

CUARTA

SEGUNDO

QUINTA VACACIONES

Del 01 de julio al 02 de agosto

05

24

144

Del 05 de agosto al 16 deagosto Del 19 de agosto al 13 de setiembre Del 16 de setiembre al 18 de octubre Del 21 de octubre al 22 de noviembre Del 25 de noviembre al 20 de diciembre 04 05 05 19 24 23 114 144 138

SEXTA STIMA OCTAVA

TERCER

04

20

120

NOVENA

TOTAL

40

188

1140

Das

no considerados a laborar en la I.E. durante el 2013: 08, 28 y 29 de marzo. 01 de mayo. 28 de junio. 29 de julio.

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30 de agosto.
09 y 28 de octubre. 01 de noviembre.

2.- DISTRIBUCIN DEL TIEMPO:


DA SESIN LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES

ACTIVIDADES PERMANENTES 1 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 2 R 3 4 R 5 E C R E O E C R E O

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.- CALENDARIO CVICO ESCOLAR: MESES MARZO DIA 08 2 Viernes 22 26 27 01 Segunda Semana 09 12 CALENDARIO CVICO - DA INTERNACIONAL DE LA MUJER. - FIESTA DE LA VENDIMIA. - DA MUNDIAL DEL AGUA. -DA DEL CLIMA Y DE LA ADAPTACIN AL CALENTAMIENTO GLOBAL. - CREACIN DEL SISTEMA NACIONAL DE DEFENSA CIVIL. - DA DE LA EDUCACIN. - SEMANA SANTA. - DA MUNDIAL DE LA SALUD. - NACIMIENTO DEL INCA GARCILASO DE LA VEGA.

ABRIL

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14 17 22 23 01 02 08 2 Domingo 11 18 27 31 31 02 05 07 08 3 Domingo 21 24 26 29 29 29 06 09 10 JULIO 11 15 15 23 28 06 2 Semana 17 AGOSTO 22 26

MAYO

JUNIO

- DA DE LAS AMRICAS. - DA DE LA CRUZ ROJA PERUANA. - DA DE LA TIERRA. - DA DEL IDIOMA CASTELLANO. - DA DEL TRABAJO. - ANIVERSARIO DEL COMBATE DE DOS DE MAYO. - DA MUNDIAL DE LA CRUZ ROJA. - DA DE LA MADRE. - ANIVERSARIO DE LA ACCIN HEROICA DE MARIA PARADO DE BELLIDO. - ANIVERSARIO DEL SACRIFICO HEROICO DE TPAC AMARU Y MICAELA BASTIDAS. - DA DEL IDIOMA NATIVO. - DA NACIONAL DE LA REFLEXIN SOBRE DESASTRES NATURALES. - DA MUNDIAL SIN TABACO. - DA DEL PRCER FAUSTINO SNCHEZ CARRIN. - DA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE. - ANIVERSARIO DE LA BATALLA DE ARICA Y DA DEL HROE FRANCISCO BOLOGNESI. -DA DE LOS OCANOS. - DA DEL PADRE. - DA DEL NACIMIENTO DE LA BEATITA DE HUMAY. - DA DEL CAMPESINO. - DA INTERNACIONAL DE LA LUCHA CONTRA EL TRFICO ILCITO Y EL USO INDEBIDO DE DROGAS. - DA DEL SACRIFICIO DEL MRTIR JOS OLAYA BALANDRA. - DA DEL PESCADOR. - DA DEL PAPA. - DA DEL MAESTRO. - ANIVERSARIO DE LAS BATALLAS DE PUCAR, MARCAVALLE Y CONCEPCIN. - ANIVERSARIO DE LA BATALLA DE HUAMACHUCO. - DA MUNDIAL DE LA POBLACIN. - DA DEL DEPORTE NACIONAL. - ANIVERSARIO DE LA MUERTE DEL CORONEL LEONCIO PRADO. - DA DEL HROE CAPITN FAP JOS ABELARDO QUINEZ. - DA DE LA PROCLAMACIN DE LA INDEPENDENCIA. - ANIVERSARIO DE LA BATALLA DE JUNN. - DA DEL DEPORTE DEL EDUCANDO. - ANIVERSARIO DE LA MUERTE DEL GENERAL JOS DE SAN MARTN. - DA DEL FOLKLORE. - DA DE LA DEFENSA NACIONAL.

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26 28 30 31 1 Semana 07 08 08 SETIEMBRE 11 2 Domingo 3 Martes 23 23 24 27 05 06 08 08 OCTUBRE 2 Mircoles 12 16 16 17 21 24 ltimo Domingo 1 Semana 04 2 Semana 10 20 NOVIEMBRE 23 25 27

- DA DEL ANCIANO. - DA DE LA REINCORPORACIN DE TACNA A LA PATRIA. - DA DE SANTA ROSA DE LIMA. - DA DEL MARISCAL RAMN CASTILLA. - SEMANA DE LA EDUCACIN VIAL. - DA DE LOS DERECHOS CVICOS DE LA MUJER PERUANA. - ANIVERSARIO DEL DESEMBARCO DE LA EXPEDICIN DE SAN MARTN EN PARACAS. DA INTERNACIONAL DE LA ALFABETIZACIN. - DA MUNDIAL DE LA POBLACIN. - DA DE LA FAMILIA. - DA INTERNACIONAL DE LA PAZ. - DA DE LA JUVENTUD. - DA DE LA AVIACIN CIVIL. - SEMANA NACIONAL DE LOS DERECHOS HUMANOS. - DA MUNDIAL DEL TURISMO. - DA DE LA ACCIN HEROICA DE DANIEL ALCIDES CARRIN DA DE LA MEDICINA. - DA DEL ILUSTRE TRADICIONALISTA DON RICARDO PALMA. - DA DE LA EDUCACIN FSICA Y DEL DEPORTE. - COMBATE NAVAL DE ANGAMOS Y HOMENAJE AL HROE ALMIRANTE MIGUEL GRAU SEMINARIO. - DA INTERNACIONAL DE LA REDUCCIN DE DESASTRES. - ANIVERSARIO DE LA LLEGADA DE CRISTBAL COLN AL CONTINENTE AMERICANO. - DA MUNDIAL DE LA ALIMENTACIN. - DA DEL MINUSVLIDO. - DA DE LA ERRADICACIN DELA POBREZA. - DA DEL AHORRO DE ENERGA. - DA DE LAS NACIONES UNIDAS. - PROCESIN DEL SEOR DE LA AGONA. - SEMANA FORESTAL NACIONAL. - ANIVERSARIO DE LA REVOLUCIN DE TPAC AMARU II. - SEMANA DE LA VIDA ANIMAL. - DA DE LA BIBLIOTECA NACIONAL. - DA DE LA DECLARACIN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS DEL NIO E INICIACIN DE LA SEMANA DEL NIO. ANIVERSARIO DE LA FUNDACIN ESPAOLA DE PISCO. - DA INTERNACIONAL DE LA NO VIOLENCIA CONTRA LA MUJER. - ANIVERSARIO DE LA BATALLA DE

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TARAPAC Y DA DE ANDRS AVELINO CCERES. 01 09 DICIEMBRE 10 - DA MUNDIAL DE LA LUCHA CONTRA EL SIDA. - ANIVERSARIO DE LA BATALLA DE AYACUCHO. - DA INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS HUMANOS.

4. DETERMINAR FAMILIA:
MES MARZO

FECHAS DE REUNIONES CON LOS PADRES DE


HORA _____p.m. AGENDA Eleccin y Juramentacin del Comit de Aula. Programar actividades para dar solucin a la problemtica del aula. Programar actividades de trabajo. Otros. Informe del progreso del nio. Coordinar acciones significativas del mes. Otros. Informe del progreso del nio. Coordinar acciones significativas del mes. Coordinar actividades de trabajo. Otros. Informe del progreso del nio. Coordinar acciones significativas del mes. Otros. Informe del progreso del nio. Coordinar acciones recreativas. Otros. Informe del progreso del nio. Otros. Informe del progreso del nio. Informe de las actividades realizadas. Otros. Informe del progreso del nio. Otros. Informe del progreso del nio. Informe de las actividades realizadas. Otros.

FECHA __/03/2013

ABRIL

__/04/2013

_____p.m.

MAYO

__/05/2013

_____p.m.

JUNIO

__/06/2013

_____p.m.

JULIO

__/07/2013

_____p.m.

AGOSTO SETIEMBRE

__/08/2013 __/09/2013

_____p.m. _____p.m.

OCTUBRE NOVIEMBRE

__/10/2013 __/11/2013

_____p.m. _____p.m.

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5. DETERMINAR FECHA DE ENTREGA DE TARJETAS RENDIMIENTO ESCOLAR, ACTIVIDADES Y OTROS:


FECHA _____de Julio _____de Setiembre Clausura del ao escolar TRIMESTRE Primer Segundo Tercer

DE

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2.- POTENCIALIDADES Y PROBLEMAS DE LA COMUNIDAD:

PROVINCIA DE PISCO POTENCIALIDADES PROBLEMAS

Sector pesquero Fbricas e industrias Sitios tursticos Sitios arqueolgicos Reserva Nacional de Paracas

Falta de conciencia ambiental Desempleo Delincuencia Inseguridad ciudadana Falta de identidad local Falta de conciencia ambiental

3.- NECESIDADES E INTERESES DE NUESTROS ESTUDIANTES: NECESIDADES E INTERESES NECESIDAD DE ENTENDIMIENTO Los nios necesitan conocer y comprender el mundo en el que viven y actan. Por ello deben desarrollar capacidades para la observacin y el anlisis de la realidad, construccin de sus conocimientos y la solucin de sus problemas de la vida cotidiana. NECESIDAD DE CREAR Los nios requieren de oportunidades para ejercitar sus capacidades creativas para elaborar juicios propios, producir nuevos conocimientos. Esta necesidad es mayor en el momento actual, en que los nios tienden a convertirse en observadores propios de la televisin o en usuarios de los videos juegos con pocas oportunidades para usar creativamente su tiempo. NECESIDAD DE JUEGO Y RECREACIN Los nios por su naturaleza activa necesitan del juego y el movimiento. En el juego y para el juego los nios conocen el mundo, toman conciencia de lo real, se relacionan con los dems, asimilan la cultura de su grupo social, disfrutan de la vida y de la libertad. Pero no basta con el juego, ellos necesitan tener formadas las actitudes necesarias para el uso del tiempo libre. NECESIDAD DE IDENTIDAD Los nios necesitan el desarrollo de la identidad personal y social.

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4.PRIORIZACIN DE PROBLEMAS TRANSVERSALES DEL AULA:


PROBLEMAS PRIORIZADO TEMA TRANSVERSAL VALORES

SELECCIN

DE

TEMAS

NOMBRE DE LA UNIDADES

ALUMNOS CON RENDIMIENTO ACADEMICO INADECUADO

Educacin en valores o formacin tica.

Responsabilidad Amistad Autoestima Comunicacin Toma afectiva de decisiones Responsabilidad Solidaridad Respeto

I UNIDAD INICIAMOS NUESTRO TRABAJO ESCOLAR PARA MEJORAR NUESTRO APRENDIZAJE II UNIDAD MEJORAMOS NUESTRA ALIMENTACIN PARA LOGRAR UN BUEN RENDIMIENTO ACADMICO III UNIDAD APRENDEMOS A CONVIVIR ARMONIOSAMENTE DENTRO DE LA FAMILIA PARA MEJORAR NUESTRA CALIDAD DE VIDA IV UNIDAD PRACTICAMOS HBITOS DE HIGIENE PERSONAL Y AMBIENTAL PARA PREVENIR ENFERMEDADES

ALUMNOS CON RENDIMIENTO ACADEMICO INADECUADO DESINTERES EN LA PRACTICA DE LOS VALORES

Educacin en y para los derechos humanos.

Educacin en y para los derechos humanos.

Respeto Amor Asertiva No Asertiva

DEFICIENTE HABITOS DE HIGIENE, LIMPIEZA Y CUIDADO DEL AMBIENTE DESINTERES EN LA PRACTICA DE LOS VALORES

Educacin para la gestin de riesgo y la conciencia ambiental. Educacin en valores o formacin tica.

Responsabilidad Respeto

Patriotismo Lealtad

V UNIDAD RECORDAMOS LOS ACONTECIMIENTOS DE NUESTRA HISTORIA PARA VALORAR NUESTRA PATRIA

ALUMNOS CON RENDIMIENTO ACADEMICO INADECUADO

Educacin en y para los derechos humanos.

Responsabilidad Respeto Solidaridad

VI UNIDAD FORTALECIENDO NUESTROSHBITOS DE ESTUDIO PARA AMPLIAR NUESTROS CONOCIMIENTOS VII UNIDAD CUIDEMOS EL MEDIO AMBIENTE PARA CONSERVAR NUESTRO PLANETA

DEFICIENTE HABITOS DE HIGIENE, LIMPIEZA Y CUIDADO DEL AMBIENTE

Educacin para la gestin de riesgo y la conciencia ambiental.

Amistad Respeto

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DESINTERES EN LA PRACTICA DE LOS VALORES DESINTERES EN LA PRACTICA DE LOS VALORES

Educacin en y para los derechos humanos

Respeto Solidaridad

VIII UNIDAD VALORANDO A NUESTROS(AS) NIOS(AS) PARA TENER UN MUNDO MEJOR

Educacin en y para los derechos humanos

Respeto Solidaridad Confraternidad

IX UNIDAD RENOVEMOS NUESTRA ALIANZA CON CRISTO PARA FORTALECER NUESTROS VALORES

5.- DEMANDAS Y EXPECTATIVAS DE LOS PADRES DE FAMILIA: DEMANDAS A la Institucin Educativa Buena infraestructura. Contar con servicios bsicos. Contar con mobiliario escolar suficiente. Contar con personal actualizado y capacitado. Conservacin y mantenimiento de reas verdes. Construccin del aula de cmputo e incremento de computadoras. Establecer el servicio de Internet. Ala Profesora Buen trato para sus hijos, que no los maltraten fsica ni psicolgicamente. Que sea orientadora y tutora. Buen trato a los padres de familia. Entrega oportuna de las tarjetas de informacin de Mis Progresos. Que a fin de evitar accidentes fuera de la institucin educativa se les reciba cuando lleguen tarde al plantel. Que la docente mejore sus estrategias para lograr un buen aprendizaje en los nios. Que se respete el horario escolar. Que no exista excesiva poblacin escolar en las aulas.

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4.2.

PROGRAMACIN CURRICULAR A CORTO PLAZO:

Los docentes elegirn segn su realidad algunos de los tipos de Unidades Didcticas que se acomoden a las actividades programadas segn el tiempo estimado. a) Unidad de Aprendizaje: Surge o responde a un problema social (priorizado). Es integradora y globalizadora. Se organiza en torno a un tema transversal. Tiene mayor duracin que un proyecto o mdulo. b) Proyecto de Aprendizaje: Surge de una necesidad o problema concreto del aula y centro educativo. Desarrolla capacidades para resolver un problema concreto u obtener un producto. Su duracin es menor a una unidad de aprendizaje. c) Mdulo de aprendizaje: Permite el desarrollo de capacidades especficas de un rea. Su duracin es ms breve que un proyecto de aprendizaje. Las Unidades Didcticas que se programen se ejecutarn en un cuaderno. Pisco, Marzo 2013

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b. IDENTIFICACIN DE VENTAJAS Y DIFICULTADES DEL CONTEXTO: 1. CALENDARIO COMUNAL:


PROBLEMAS PRIORIZADO TEMA TRANSVERSAL CALENDARIO CIVICO ESCOLA COMUNAL SUCESOS DE LA COMUNIDAD VALORES NOMBRE DE LA UNIDADES TEMPORALIZACION

ALUMNOS CON RENDIMIENTO ACADEMICO INADECUADO

Educacin en valores o formacin tica.

ALUMNOS CON RENDIMIENTO ACADEMICO INADECUADO

Educacin en y para los derechos humanos.

08 Da de Mujer. 22 Da del agua. Creacin del Sistema Nacional de Defensa Civil. 01 Da de la Educacin. 07 Da Mundial delLibro infantil. 14 Da de las Amricas. 22 Da de la Tierra. 23 Da del Idioma

Inicio del Ao Escolar. Festival de la Vendimia. Semana Santa. Habilidades para la vida. Hora del Planeta.

Responsabilidad Amistad Autoestima Comunicacin Toma afectiva de desiciones Responsabilidad Solidaridad Respeto

I UNIDAD Iniciamos nuestro trabajo escolar para mejorar nuestro aprendizaje II UNIDAD Mejoramos nuestra alimentacin para lograr un buen rendimiento acadmico III UNIDAD Aprendemos a convivir armoniosamente dentro de la familia para mejorar nuestra calidad de vida Del 08 de Abril al 03 de Mayo Del 04 de Marzo al 05 de Abril

Actividad de Salud. Formacin y Juramentacin de Brigadas. Formacin de Escuelas para Padres. Actividad de Cepillado Bucal. Celebracin del da del trabajador. Segundo domingo Da de la Madre. Da de las Cruces. Actividad con alumnos y Padres de Familia

DESINTERES EN LA PRACTICA DE LOS VALORES

Educacin en y para los derechos humanos.

01 Da del Trabajo. Da Mundial de la Cruz Roja 13 Da de la Madre. 13 Da de la Virgen Mara. 31 Da de los desastres naturales 01 Da de la CruzRoja.

Respeto Amor Asertiva No Asertiva

Del 06 de Mayo al 31 de Mayo

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DEFICIENTE HABITOS DE HIGIENE,LIMPIEZA Y CUIDADO DEL AMBIENTE

Educacin para la gestin de riesgo y la conciencia ambiental.

05 Da Mundial del Medio Ambiente. 07 Da de la Bandera. 17 Da del Padre. 24 Da del Campesino. Da de San Pedro y San Pablo

DESINTERES EN LA PRACTICA DE LOS VALORES

Educacin en valores o formacin tica.

06 Da del Maestro. 28 Da de Proclamacin de Independencia.

la la

Marcha por el da del Medio Ambiente. Juramentacin de la Polica Escolar. Da del Padre. Da de San Pedro ySan Pablo. Plan de salud mental. Actividad abuso indebido de Drogas. Da del Maestro. Desfile cvico patritico. Festival por Fiestas Patria.

Responsabilidad Respeto

IV UNIDAD Practicamos hbitos de higiene personal y ambiental para prevenir enfermedades Del 03 de Junio al 27 de Junio

Patriotismo Lealtad

V UNIDAD Recordamos los acontecimientos de nuestra historia para valorar nuestra patria Del 01 de Julio al 02 de Agosto

ALUMNOS CON RENDIMIENTO ACADEMICO INADECUADO

Educacin en y para los derechos humanos.

15 Reflexin del terremoto en la ciudad de Pisco. 22 Da Mundial del Folklore. 30 Da de Santa Rosa de Lima. 1er Semana de la Educacin vial. Segundo domingo da de la familia.

Mini Olimpiadas. Desembarco de San Martn. Actividad Taller de salud Mental.

Responsabilidad Respeto Solidaridad

VI UNIDAD Fortaleciendo nuestroshbitos de estudio para ampliar nuestros conocimientos Del 19 de Agosto al 13 de Setiembre

Prof. ISABEL LEONIDAS ALLCCACO YPURRE

DEFICIENTE HABITOS HIGIENE, LIMPIEZA CUIDADO AMBIENTE

DE Y DEL

Educacin para la gestin de riesgo y la conciencia ambiental.

23 Da de la Primavera. Da Internacional de la Paz. Da Internacional para la proteccin de la capa de ozono 08 Combate de Angamos. 08 Da de la Educacin Fsica.

DESINTERES EN LA PRACTICA DE LOS VALORES

Educacin en y para los derechos humanos

12 Descubrimiento de Amrica. 16 Da De La Alimentacin. Da Nacional del Ahorro de Energa. Semana del Nio. 28 Procesin del Seor de la Agona. 1ra Semana Forestal 04 Rebelin de Tpac Amaru. 2da Semana de la vida Animal. 10 Da de la Biblioteca Escolar. 20 Da de los Derechos del nio. 23 Da FundacinEspaola de Pisco.

Simulacros de sismo. Actividad: Reciclamos y elaboramos productos para cuidar nuestro planeta. Actividad (caminatas, cometas y visitas a playas). Lavado de Manos. Campaa de salud Mental. Actividad sobre la Alimentacin. Procesin del Seor de la Agona.

Amistad Respeto

VII UNIDAD Cuidemos el medio ambiente Para conservar nuestro planeta Del 16 de Setiembre al 18 de Octubre

Respeto Solidaridad

VIII UNIDAD Valorando a nuestros(as) nios(as) para tener un mundo mejor. Del 21 de 0ctubre al 22 De Noviembre

Prof. ISABEL LEONIDAS ALLCCACO YPURRE

DESINTERES EN LA PRACTICA DE LOS VALORES

Educacin en y para los derechos humanos

01 Da del Ahorro y Lucha contra el Sida. 09 Batalla de Ayacucho.

Navidad. Clausura del aoescolar.

Respeto Solidaridad Confraternidad

IX UNIDAD Renovemos nuestra alianza con Cristo para fortalecer nuestros valores Del 25 de Noviembre al 20 de Diciembre

Prof. ISABEL LEONIDAS ALLCCACO YPURRE

CALENDARIZACIN AO 2013 - NIVEL PRIMARIA

TRIMESTRES

UNIDADES 1ra U

DURACIN Del 04 de Marzo al 05 de Abril Del 08 de Abril al 03 de Mayo Del 06 de Mayo al 31 de Mayo Del 03 de Junio al 27 de Junio Del 01 de Julio al 02 de Agosto

SEMANA 5 4 4 4 5

DIAS 22 19 20 19 24

HORAS 132 114 120 114 144

2da U 3ra U 4ta U 5ta U

Vacaciones del 05 de Agosto al 16 de Agosto II 6ta U 7ma U III 8va U 9na U Del 19 de Agosto al 13 de Setiembre Del 16 de Setiembre al 18 de Octubre Del 21 de Octubre al 22 de Noviembre Del 25 de Noviembre al 20 de Diciembre 4 5 5 4 19 24 23 20 114 144 138 120