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Trmino Validez

Cita textual Concordancia entre la puntuacin o medida de una prueba y la cualidad que se cree que est midiendo

Autor Robert M. Kaplan & Dennis Saccuzzo

Concepto propio Aspecto necesario para garantizar una prueba adecuada, el cual confirma que una prueba mide lo que tiene que medir. Fraccin que compara la concordancia presentada con la concordancia esperada por el azar.

Estadsticas Kappa

Fraccin de concordancia observada que no es debido al azar con relacin a la concordancia mxima posible no debida al azar cuando se utiliza una clasificacin categrica de una variable. Esta definicin se entiende fcilmente si se considera la frmula para el clculo k:

Moyses Szklo, F & Javier Nieto

| Donde P0 es la proporcin de las concordancias observadas y Pe es la concordancia debida al azar. Tipificacin La tipificacin o estandarizacin hace referencia a poder clasificar a los sujetos segn un grupo normativo mediante tablas que permiten transformar las puntuaciones directas obtenidas por el sujeto en puntuaciones tpicas. J. Vallejo Ruiloba Uniformidad en el procedimiento de la aplicacin de la prueba, pero tambin es la adaptacin de los puntajes obtenidos por la muestra en una tabla ordenada de normas con la cual podremos ubicar el puntaje obtenido por cualquier individuo al cual se le aplique el test. Coeficiente utilizado para obtener la fiabilidad de la consistencia interna.

Alpha de Cronbach

Estimado de confiabilidad de consistencia interna propuesto por Cronbach. Para tems binarios, da resultados iguales a la frmula Kuder Richardson 21 La formula de Spearman Brown es la que permite estimar el coeficiente de fiabilidad en funcin del aumento de longitud de ste, y pronostica su valor al variar el nmero de tems. Tabla que muestra la probabilidad de diferentes resultados de criterio para quienes obtienen diferentes resultados de la prueba. Dispositivo o procedimiento estandarizado en el que se obtiene una muestra de comportamiento de un examinado en un dominio especfico

Nelson Rodrguez Trujillo

Coeficiente Spearman Brown

Rodolfo Ramos lvarez

Coeficiente el cual permite conocer el aumento de la confiabilidad cuando se aumenta el nmero de tems en una prueba. Permite ubicar la puntuacin obtenida por el sujeto en el criterio que le corresponde. Instrumento de medicin objetivo con el que se busca cuantificar aspectos psicolgicos de un

Tablas de expectativa

Anne Anastasi & Susana Urbina

Test psicolgico

Fernandez, M. Cayssials, N & Perez M.

individuo Coeficiente Kuder Richardson Variantes del coeficiente de correlacin de Pearson, para ser utilizados en casos especiales. Estadstica seleccionada cuando se desea determinar la consistencia entre tems dicotmicos, sobre todo aquellos tems que pueden ser calificados como correctos o incorrectos. Puntuaciones que grandes grupos de individuos obtuvieron tras someterse a la prueba en el pasado. Alicia Cayssials Coeficiente aplicado en test de tems dicotmicos y los cuales tienen la misma dificultad de respuesta para conocer el grado de homogeneidad o correlacin entre los tems.

Normas o baremos

Hogan, T.

Puntuaciones obtenidas de la aplicacin de la prueba a una muestra, dicha puntuacin servir para en el futuro comparar esta con la puntuacin obtenida por un individuo al cual se le tome el mismo test. Psiclogo ingls quien utiliza el anlisis factorial para conocer si la inteligencia es una capacidad o se compone de muchas.

Charles Spearman

Psicofsica

Escalas de medicin

En 1927, Spearman public The Abilities of Man que recoge su teora sobre la inteligencia humana. Sostena que las puntuaciones de los test de medicin de la capacidad intelectual (lectura, comprensin, aritmtica o percepcin espacial) eran sumas ponderadas de dos componentes independientes: un factor denominado inteligencia general y un factor de capacidad especfica para cada tipo de prueba. Cierta vertiente de la fisiologa de los sentidos que destacaba la experiencia subjetiva en el estudio de las relaciones entre los estmulos y las sensaciones. Como grupo, los psicofsicos examinaron las sensaciones desde puntos de vista diversos. Las consideraban una manifestacin del problema de mente y cuerpo, ms que una cuestin de mero estudio anatmico y fsico. Un conjunto de nmeros o smbolos cuyas propiedades modelan propiedades empricas de los sujetos a los que esos nmeros o smbolos son asignados.

David Freedman

James F. Brennan

La psicofsica y sus principales representantes (Weber, Fechner, etc) son considerados los precursores de la psicologa moderna, esta asume que cualquier fenmeno fsico poda desembocar en una respuesta psquica.

Cohen & Swerdlik

Forma de cuantificar o medir una variable, es necesario utilizar una escala sin importar lo que vayamos a medir: altura, inteligencia, actitudes. Los datos que queramos reunir determinan la escala que utilizaremos. Teora desarrollada dentro de la psicometra la cual mide rasgos presentados en los individuos con tems o reactivos incluidos dentro de los test o pruebas

Teora de respuesta al item

Tambin se conoce como como teora de rasgos latentes y teora de la curva caracterstica del reactivo (CCR). Una peculiaridad de esta aproximacin es que relaciona la ejecucin en el reactivo con la cantidad estimada del

Anne Anastasi & Susana Urbina

rasgo latente en el examinado, simbolizado por la letra griega (theta). Percentil Por su nombre, cada percentil indica el porcentaje de elementos del conjunto que est por debajo del valor de la variable que l representa. Ligia Moya de Madrigal

psicomtricas.

Valor expresado en porcentaje el cual divide un conjunto de datos, los datos ubicados por debajo de este porcentaje sern inferiores a dicho valor. Es la relacin existente entre el test y el criterio de medicin, es decir, si las personas que verdaderamente son las mejores en determinada rea o habilidad obtienen los mejores puntajes querr decir que esta prueba tiene un alto coeficiente de validez. Explicacin clara y entendible de los resultados de las evaluaciones de uno o varios individuos. Disciplina psicolgica que mide constructos a travs de distintos mtodos (test, tcnicas, etc.)

Coeficiente de validez

Correlacin entre la puntuacin de la prueba y la medida del criterio. Como proporciona un ndice numrico sencillo de la validez de la prueba, suele utilizarse en los manuales para sealar la validez de una prueba comparada con cada criterio del que se tienen datos.

Anne Anastasi & Susana Urbina

Perfil de resultados

Representacin grfica de los resultados de y un sujeto o de un grupo de sujetos en varios test.

Nelson Rodrguez Trujillo

Psicometra

Aptitud

Actitud

Alfred Binet

Disciplina que tiene por finalidad el desarrollo de modelospreferentemente, pero no de manera exclusiva- cuantitativos que permitan transformar o codificar los fenmenos o los hechos en datos, diseando mtodos adecuados para la aplicacin de tales modelos con el fin de determinar las diferencias individuales de los sujetos en cuanto a sus atributos, sus propiedades o sus rasgos. Una aptitud es una combinacin de habilidades, conocimientos y otras caractersticas, innatas o adquiridas, que indican el potencial de un individuo para aprender a desarrollar un buen rendimiento en un rea particular si se le provee de educacin y entrenamiento. Se entiende por actitud una predisposicin organizada y duradera con componentes cognoscitivos, afectivos y conductuales, que orienta a la persona a pensar, sentir, percibir o comportarse de una manera determinada hacia un referente u objeto cognoscitivo. [] el psiclogo francs Alfred Binet (1857-911) hace una aportacin decisiva para demostrar que es posible medir directamente los rasgos

Cliff y Martnez Arias

Rodrguez

Es la capacidad que tiene el individuo para realizar una actividad, de la que depende su desempeo.

Rodrguez

Es el inters de los individuos ante una actividad a realizar.

Csar Coll Salvador

Su aporte a la psicometra radica en la creacin de la primera prueba de inteligencia: Escala

Desviacin estndar

tem dicotmico

psicolgicos sin necesidad de pasar por el intermediario de los correlatos psicofsicos tal como se haca desde los primeros trabajos sobre los tiempos de reaccin en el laboratorio de Wundt, en Leipzig. En 1903, Binet publica tude Exprimentaledelintelgence, donde se encuentran ya una buena parte de las pruebas que se incluirn posteriormente en la Escala Mtrica de la Inteligencia de Binet-Simon, publicada en 1905, que ha perdurado hasta nuestros das con revisiones y reformulaciones sucesivas y que contina siendo noventa aos despus de su aparicin, uno de los instrumentos de medicin ms utilizados por los psiclogos escolares. La desviacin estndar es la medida de variabilidad de uso ms comn. La desviacin estndar es la cantidad promedio en que cada uno de los puntajes individuales vara respecto a la media del conjunto de puntajes. En el caso de tems dicotmicos (acierto-error)

Stanford-Binet. Por lo tanto es el padre de las pruebas de inteligencia.

Salkind

Es la cantidad que se aleja cada puntaje del promedio general de puntajes.

Ministerio de educacin del Per

Error de medida

Estandarizar

Fiabilidad

El error de medida es una desviacin no sistemtica o aleatoria de la puntuacin verdadera [por estandarizar] se entiende el hecho de presentar la misma prueba a todos los sujetos, exactamente en las mismas condiciones y lo que es ms importante, aplicando los mismos criterios de correccin. Supone un sistema de normalizacin de datos y su transformacin en unidades de medida que cumplan ciertas condiciones, como tener un valor determinado. [] por tanto estandarizar es normalizar o tipificar un grupo de datos a travs de la creacin de un patrn o norma para trabajar con ellos. La fiabilidad de un test se refiere a la consistencia de las puntuaciones obtenidas por los mismos individuos cuando son examinados con el mismo test en diferentes ocasiones, con conjuntos distintos de elementos equivalentes o bajo otras condiciones variables de examen. Este concepto de fiabilidad es la base del clculo del error de medida de una puntuacin sencilla, por lo que podemos predecir

Martnez Arias

Son los tems (preguntas o afirmaciones que componen el test) que restringen a la eleccin de una sola respuesta de dos extremos. Por ejemplo: sino, verdadero-falso. Es una desviacin al azar del puntaje real. Es igualar el contenido de un test basndose en un conjunto de normas.

Iglesias Cortizas

Anastasi

Es la confianza que se le atribuye a la prueba por los resultados que emite.

Constructo

Puntuacin estndar

Medicin psicolgica

Varianza

David Wechsler

Teora clsica de los tests

la amplitud probable de la fluctuacin en la puntuacin de un solo individuo como resultado de factores casuales En psicologa [] constructos- es decir, conceptos tericos que no son directamente observables. [] los tests psicolgicos se construyen, en general, para medir constructos que no pueden observarse directamente. Nunnally y Bernstein (1995) afirmaron que nunca se miden las personas sino algunos de sus atributos Puntuacin mediante la cual se atribuyen puntajes que se obtienen mediante un clculo matemtico por el que se logra comparar el puntaje bruto evaluado en un sujeto con el valor medio y el desvo estndar previamente calculados en una muestra. Es el intento de establecer relaciones entre conceptos abstractos e indicadores empricos, pudiendo emplearse para ello la estadstica, a travs del conjunto de recursos y procedimientos cuantitativos. Medida de la dispersin de los puntajes en una distribucin. Se calcula mediante el promedio de los desvos de cada puntaje con respecto a la media elevados al cuadrado. En 1939 ocurri un desarrollo importante en el movimiento de las pruebas de inteligencia cuando David Wechsler public la prueba WechslerBellevue. Hasta entonces no haba habido una medicin individual satisfactoria de inteligencia adulta. Revisiones subsecuentes de la prueba Wechsler-Bellevue han servido como las primeras pruebas individuales para la inteligencia adulta. Modelo psicomtrico que describe la influencia de los errores de medida en las puntuaciones observadas y sus relaciones con las puntuaciones verdaderas. El error de medida es una desviacin no sistemtica o aleatoria de la puntuacin verdadera. Los supuestos de la TCT son los siguientes: 1) Modelo lineal para las puntuaciones. La puntuacin observada es igual a la suma de la puntuacin verdadera y el error de medida (relacin aditiva) 2) Para una poblacin de personas medidas con el test o para una repeticin infinita de medidas realizadas sobre la misma persona, el valor esperado de la variable error de

Tornimbeni Silvia

Variables que estudia la psicologa que corresponden a caractersticas particulares de los individuos. Por ejemplo, un constructo sera la depresin.

Fernandez, M., Cayssials, N. y Prez, M.

Son los puntajes reales que son transformados en otros puntajes que van desde -3 a +3 y que se obtienen a travs de un clculo.

Pelechano

Es la determinacin de la proporcin entre los constructos y la experiencia a travs de pruebas. Es el distanciamiento de los puntajes en una distribucin.

Rodrguez

Timothy J. Trull.

Su aporte radica en la creacin de la primera prueba de inteligencia para poblacin adulta.

Martinez Arias

Es un modelo terico de psicometra que se basa en la obtencin de puntajes cuantitativos, los cuales son sometidos a anlisis que permiten obtener datos como el promedio, rangos, etc.

medida (variable aleatoria) es igual a 0 3) Las puntuaciones verdaderas y error no estn correlacionadas. Esto implica que los errores no estn correlacionados con atributo alguno ya que de lo contrario no sera aleatorios 4) La puntuacin de error de un test no est correlacionada con la puntuacin de error de otro test. Esto significa que si un sujeto tiene un error positivo en el test 1, su error en el test 2 podr ser positivo, negativo o nulo, por lo que no puede predecirse a partir del tipo de error en un test qu error cometer el sujeto en otro test 5) Los errores de medida de un test no estn correlacionados con las puntuaciones verdaderas de otro test. Este supuesto sera violado si el test 2 mide alguna dimensin que influye en los errores del test 1