Facultad de Filosofa y Letras, Colegio de Filosofa, UNAM Historia de la filosofa 5 (Siglos XVII y XVIII) Semestre: 2014-1 Clave asignatura:

3513 Grupo: 0023 Viernes 6-8 pm Anexo de Filosofa en el saln: 3-9 Prof. Luis Ramos-Alarcn luisramosalarcon@yahoo.com Adjunta Daniela Chiarella novanube@gmail.com OBJETIVOS DEL CURSO Por medio del anlisis comparativo de los argumentos a favor y en contra de las sustancias, el
estudiante estudiar ciertos problemas filosficos de los siglos XVII y XVIII, como de epistemologa, el problema del conocimiento y del mtodo (escepticismo y lmites del conocimiento humano); de metafsica, el problema ontolgico de las sustancias (que comprende las concepciones de Dios y de la naturaleza y el problema de la identidad y de la diferencia); de filosofa natural, como mecanicismo y dinamismo; de filosofa moral, las relaciones y diferencias entre libertad y naturaleza, as como distintos conceptos de bien y de mal moral; de filosofa poltica, las distintas concepciones de derecho natural (iusnaturalismo), pacto social y poder del Estado civil. METODOLOGA Exposicin en clase a partir de la lectura, anlisis, comentario e interpretacin comparada de algunos textos y obras de los autores considerados, que se completar con discusiones y actividades relacionadas directamente con los contenidos expuestos en clase.

CONTENIDOS
Sesin 1 Fecha 9.08 Tema y actividad Apertura al curso: Temas, evaluacin y fechas. Francis Bacon (1561-1626). Estudio de la naturaleza, crtica a la metafsica aristotlica, esquema del rbol del conocimiento, dolos. Ren Descartes (1596-1650). Mtodo. Dualismo sustancial: extensin (naturaleza) y pensamiento (alma). Libertad. Thomas Hobbes (1588-1679). Materialismo y libertad. Benedictus de Spinoza (1632-1677). Monismo sustancial; paralelismo de los atributos: extensin y pensamiento; inmanencia y conato. Libertad moral y libertad poltica. John Locke (1632-1704). Empirismo y crtica a las sustancias. Libertad moral y civil. G. W. Leibniz (1644-1716). Monadologa; diferencia y relacin entre proposiciones sintticas y analticas. Crtica al empirismo, argumentos a favor de la sustancia. Entrega del Cuestionario. George Berkeley (1685-1753). Existencia y percepcin. David Hume (1711-1776). Teora de las ideas; crtica a la idea de sustancia, de causalidad y de yo. No hay clases David Hume (1711-1776). Teora de las ideas; crtica a la idea de sustancia, de causalidad y de yo. Examen final Entrega de calificaciones Textos Programa de clase

16.08

Descartes: Meditaciones metafsicas con objeciones y respuestas. [1641] Hobbes: Leviatn. Caps. VI, XIV. Objeciones a Descartes. Spinoza: tica. Libros 1-3. Spinoza: tica. Libros 4-5. Tratado Teolgico Poltico, caps. XVI, XIX, XX. Locke: Ensayo sobre el entendimiento humano. Leibniz: Monadologa.

3 4 5

23.08 30.08 6.09

6 7 8 9 10 11 12

13.09 20.09 27.09 4.10 11.10 18.10 25.10 1.11 8.11 15.11 22.11

Primera revisin entre pares en clase. Punto extra. Valor: 50% de la calificacin final. Berkeley: Tratado sobre los principios del conocimiento humano. [1710] Hume: Tratado sobre la naturaleza humana. [c. 1739] Hume: Tratado sobre la naturaleza humana. [c. 1739] Valor: 50% de la calificacin final.

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EVALUACIN: Se le solicitar al estudiante los siguientes productos: Productos valor fecha probable de entrega y revisin Primer cuestionario 50% 27 septiembre Examen final 50% 15 de noviembre Total 100% CRITERIOS DE EVALUACIN PARA EL CUESTIONARIO: Con dos semanas de antelacin, se les dar a los estudiantes un cuestionario sobre los temas y textos trabajados en clase. El estudiante elegir responder cinco preguntas del cuestionario. En caso de que el estudiante conteste ms preguntas, slo sern evaluadas las primeras cinco. Deber entregar el cuestionario en impresin de computadora, letra Arial o Times New Roman, 12 puntos, rengln sencillo. No se reciben cuestionarios fuera de este horario ni va correo electrnico. Los cuestionarios sern evaluados en clase. Cada respuesta correcta valdr 1 punto de la calificacin final del curso. Los criterios de evaluacin son los siguientes: +.3 punto: utiliza citas de la obra del autor (indicada entre parntesis para cada pregunta o, bien, otros pasajes relevantes). Puede citar tambin comentaristas, pero damos prioridad a los textos del autor. +.3 punto: redaccin coherente, legible, adecuada, clara, sistemtica. +.3 punto: conclusiones vlidas que recuperen los argumentos desarrollados. +.1 punto: menos de 5 faltas de ortografa. La extensin de cada respuesta queda a juicio del estudiante, segn considere que responde la respuesta con los criterios anteriores. Obtendr +0.1-0.9 punto aquella respuesta que no cumpla con uno o algunos de dichos criterios. Obtendr cero la respuesta incorrecta, equivocada o copiada de alguna fuente sin citarla. El cuestionario vale el 50% de la calificacin final. CRITERIOS PARA EL EXAMEN FINAL: Se realizar un examen de conocimiento a los estudiantes sobre los principales temas y textos vistos en clase. El examen ofrecer preguntas a elegir y el estudiante deber elegir y responder cuatro preguntas. En caso de que el estudiante conteste ms preguntas, slo sern evaluadas las primeras cuatro. Las calificaciones para cada respuesta (mximo 1 punto por respuesta) sern las siguientes: + 0.5 punto: respuesta correcta y adecuada. + 0.4 punto: redaccin coherente, legible, adecuada, clara, sistemtica, con conclusiones vlidas que recuperen los argumentos desarrollados. + 0.1 punto: menos de 5 faltas de ortografa y extensin mnima de media cuartilla por respuesta. Los estudiantes que justifiquen su inasistencia al examen final, tendrn derecho a presentar otro examen (distintas preguntas, mismas condiciones) en una segunda fecha inaplazable. En caso de que el estudiante no presente el examen final, obtendr NP. BIBLIOGRAFA BSICA BERKELEY, G. Tratado sobre los principios del conocimiento humano. [A treatise concerning the Principles of Human Knowledge, 1710] Trad. de C. Mellizo. Madrid: Alianza Editorial, 1992. BERKELEY, G. Tres dilogos entre Hylas y Filons. [Three Dialogues between Hylas and Philonous, 1713] Trad. C. Cogolludo. Madrid: Alianza, 1990. DESCARTES, R. Los principios de la filosofa. [Principia Philosophiae, Principes de Philosophie, 1644] Trad. de G. Quints. Madrid: Alianza Universidad, 1995.

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