Está en la página 1de 5

1

Gonzlez Cristina: Modelos tericos y prctica clnica.(Por: Liz.) MODELO TEORICO: conjunto de supuestos que guan al psiclogo en su prctica clnica. PRACTICA CLINICA: aquella que realiza un profesional especializado en dicha rea, cuando interviene desde cualquiera de las funciones que le son propias: 1) INVESTIGACION 2) DIAGNOSTICO 3) PREVENCION 4) TRATAMIENTO (FUNCION TERAPEUTICA) FUNCION DE LOS MODELOS: o Introducir orden en la multiplicidad de informacin. o Dirigir la percepcin y la conducta del terapeuta. o Garantizar la continuidad de las medidas teraputicas.

Por todo, debemos considerar a las teoras no slo como formulaciones abstractas sino, esencialmente como: MODOS DE VER Y DE PENSAR LO QUE SE OFRECE EN LA PRACTICA CLINICA. Podemos agrupar a los MODELOS TEORICOS en: 1) MODELO PSICODINAMICO 2) MODELO HUMANISTICO-EXISTENCIAL 3) MODELO COGNITIVO 4) MODELO SISTEMICO 1) MODELO PSICODINAMICO a. REPRESENTANTE: FREUD. b. OBJETIVO TERAPEUTICO: hacer conciente lo ICC con la concepcin de que el recordar permitir dejar de repetir. c. RECURSOS TECNICOS: Asociacin libre: relato sin censura que permite obtener informacin de lo no conciente Anlisis de la transferencia: repeticin que permite revivir el tipo de vinculo que se establecieron con figuras significativas de la infancia Anlisis de las resistencias: permiten conocer las fuerzas que se oponen en el trabajo analtico. d. CONCEPTOS CLAVES: Se suele identificar con el del psicoanlisis y con ello el de la concepcin de que el conflicto intrapsquico juega un papel predominante Los conceptos claves para la comprensin del psiquismo se encuentran formulados en los puntos de vista metapsicolgicos que son a) El punto de vista TOPOGRAFICO b) El punto de vista ECONOMICO c) El punto de vista DINAMICO d) El punto de vista GENETICO e) El punto de vista ESTRUCTURAL DESARROLLO: a) El punto de vista TOPOGRAFICO: comprende la mente humana en 3 niveles de conciencia: INCONSCIENTE: No accesible al sujeto en estado de vigilia Determinante de muchas de nuestras conductas (particularmente las patolgicas) Tiene su propia lgica Es atemporal Regido por procesos primarios Reservorio de lo censurado PRECONCIENTE Comprende lo no presente en el campo actual de la conciencia Se diferencia del ICC en el hecho de poder acceder a la conciencia en determinadas circunstancias Ligada al proceso secundario de pensamiento y al lenguaje verbal Su funcin de segunda censura, selecciona (mas que deforma) la aparicin de recuerdos perturbadores. CONCIENTE Nivel racional del sujeto Encargado de las actividades cognitivas y de las relaciones con el mundo exterior El punto de vista ECONOMICO:

b)

2
c) Relacionado con la hiptesis segn la cual los procesos psquicos consisten en la circulacin y distribucin de una energa cuantificable (energa pulsional), susceptible de aumento, disminucin y equivalencias. Se ocupa de la distribucin, transformacin y gasto de energa que regula la conducta y la vida psquica. Son sus elementos bsicos: concepto de catexia y de libido. El punto de vista DINAMICO: Fenmenos mentales= resultado de fuerzas en conflicto. Estos surgen a partir de la tensin entre las pulsiones sexuales y agresivas y las defensas construidas por los aspectos ICC del YO, para inhibir la expresin consciente de las pulsiones. Los sntomas seran la resultante de las formacin de compromiso entre impulsos y defensas El punto de vista GENETICO: Se ocupa el desarrollo de los Fenmenos psquicos Concibe la formacin de la personalidad a travs de fases de desarrollo psicosexual (oral, anal, flica y genital: que indican la primaca de una zona ergena y el predominio de un modo de relacin de objeto. El punto de vista ESTRUCTURAL: (2 TOPICA) Postula que el aparato psquico se divide en varias unidades funcionales que se desarrollan a partir de la maduracin biolgica y la interaccin social. Las estructuras propuestas son: ELLO: 1) fuente de energa que contiene las pulsiones bsicas 2) regido por el principio del placer SUPERYO: 1) Surge de la internalizacin de las normas paternas YO: 1) 2) Instancia mediadora entre las demandas pulsionales y las normativas Operando para ello, el principio de realidad

d)

e)

2)

MODELO HUMANISTICO-EXISTENCIAL: Se trata de un movimiento que se aglutina como reaccin al reduccionismo acadmico y en defensa de los valores integrales del hombre. Se puede detectar un nfasis comn por la autorrealizacin y el desarrollo del potencial humano. En este modelo se cosiderarn: 2 de los enfoques ms representativos : 1) LA TERAPIA CENTRADA EN EL CLIENTE (COUNSELING): Tambin conocida como: TERAPIA NO DIRECTIVA REPRESENTANTE: CARL ROGERS OBJETIVO TERAPEUTICO: que los individuos logren mayor grado de independencia e integracin. El foco es la persona: se trata de resolver el problema y de asistir a los clientes en su proceso de crecimiento personal. RECURSOS TECNICOS: las caractersticas del terapeuta de CONGRUENCIA O AUTENTICIDAD CONCEPTO POSITIVO INCONDICIONAL COMPRENSION EMPATICA SUPUESTOS: Se basan en las premisas de que las personas: poseen un vasto potencial para entender y resolver los problemas que las aquejan sin necesidad de la intervencin directiva del terapeuta y tienen capacidad de crecimiento en el contexto de una relacin teraputica considera que las personas que buscan asistencia psicolgica deben ser consideradas como clientes responsables con el poder de dirigir sus propias vidas CONCEPCION DE LA NATURALEZA HUMANA: profunda creencia en la tendencia de los seres humanos a evolucionar de un modo positivo y constructivo si se establece un ambiente de respeto y de confianza. 3 CONDICIONES PARA LOGRAR UN AMBIENTE QUE PROMUEVA EL CRECIMIENTO: 1) Autenticidad o realismo Si el que ayuda comunica estas actitudes al que es ayudado, disminuir 2) Aceptacin o inters la defensividad de las personas , se abrirn a reconocerse interiormente y al ambiente en que vive y sus conductas sern ms sociables y 3) Comprensin profunda
constructivas.

La psicoterapia es, entonces, solo un ejemplo de lo que sera una relacin constructiva.

3
Los clientes experimentan un crecimiento teraputico (en y a travs de la relacin con otra persona), que los ayuda a hacer lo que no podran hacer solos. (Ej: la consejera) Ciertas actitudes del terapeuta: autenticidad, aceptacin clida y no posesiva, y empata), constituyen las caractersticas necesarias y suficientes para la efectividad teraputica. Sostiene que LA FUNCION DEL TERAPEUTA es estar inmediatamente presente y accesible al cliente y focalizarse en el aqu y ahora creado en esa relacin. CARACTERISTICA PRINCIPAL DE ESTE ENFOQUE: es el nfasis en la fortaleza interna de los individuos y el impacto transformador de la misma. 2) LA TERAPIA GESTALTICA REPRESENTANTE: FRITZ PERLS OBJETIVO TERAPEUTICO: el logro de una conducta integral RECURSOS TECNICOS: tcnicas variadas cuyo objetivo es que las personas vivencien el conflicto en el momento presente. El terapeuta crea un espacio para que el paciente se explore activamente a s mismo como ser viviente.(Juego del dilogo/La silla vaca/Formar una ronda/etc) PREMISAS BASICAS: la psicologa humana se organiza en formas o totalidades y es vivenciada por el individuo en estos trminos CONCEPTOS CLAVES: o HOLISMO: contempla al ser humano como un todo y examina su comportamiento tal cual se manifiesta en el nivel aparente de la actividad fsica y en el inaparente de la actividad mental. o PROCESO HOMEOSTATICO: refiere al proceso de la autorregulacin mediante el cual el organismo interacta con su ambiente y satisface sus necesidades en medio de condiciones que varan. Cuando el organismo permanece en un estado de desequilibrio durante demasiado tiempo y es incapaz de satisfacer sus necesidades, enferma. o LIMITE DE CONTACTO-RETIRO: es el estudio de aquello que ocurre en el lmite del contacto entre el individuo y su ambiente. Este: CONTACTARSE CON y RETRERSE DEL AMBIENTE es en cierto sentido la formacin de una gestalt. o DARSE CUENTA: es una forma de vivenciar. Es el proceso de estar en contacto alerta con la situacin ms importante en el campo ambiente-individuo (con total apoyo sensorio motor, emocional, cognitivo y energtico) o FIGURA-FONDO: una gestalt es la creacin de una figura con un ambiente = fondo. La formacin de gestalt es la formacin de figuras que el organismo aprecia en el proceso de satisfaccin de sus necesidades. En gestalt se concibe a la salud como la integracin del organismo y el ambiente a travs de adaptaciones creadoras que se llevan a cabo por formacin y destruccin de gestalts 2 de sus ms importantes vertientes: LA LOGOTERAPIA: Centra su propuesta en la necesidad del ser humano de encontrar un sentido a su existencia Incluye conceptos fenomenolgicos-antropolgicos: Libertad responsabilidad capacidad de auto-trascendencia multidimensionalidad del ser incondicionalidad del sentido de la vida. REPRESENTANTE: VIKTOR FRANKL CONCEPTOS CLAVES: A) VOLUNTAD DE SENTIDO, como motivacin central de la persona resalta: o Las reas sanas de la personalidad o Su capacidad para disminuir sntomas patolgicos, creando una nueva organizacin de la experiencia y reorientndola hacia un sentido B) VACIO EXISTENCIAL O PERDIDA SEL SIGNIFICADO DE LA VIDA: aspecto clave del enfermar ROL DEL TERAPEUTA: ampliar el campo visual del paciente de modo que el espectro completo de significados y valores se hagan conscientes y visibles para l. OBJETIVO TERAPEUTICO: ayudar al paciente a encontrar el significado de su vida, porque la vida es potencialmente significativa hasta el ltimo momento, ya que se pueden extraer significados hasta del sufrimiento RECURSOS TECNICOS: variados o Dilogo socrtico: donde se cuestionan por medio de preguntas las interpretaciones que el paciente hace de su experiencia o Desrreflexin: por medio de la cual se entrena al paciente a redirigir su atencin de modo que no preste una atencin inadecuada al sntoma o Intencin paradjica: donde por va del humor se anima al paciente a intensificar su sntoma de modo que se crea un nuevo contexto para su aparicin. EL PSICODRAMA

4
REPRESENTANTE: J. Moreno. CONCEPTOS CLAVES: Nueva forma de psicoterapia que representa: el apartarse del tratamiento del individuo aislado, para pasar al tratamiento en grupos y pasar del tratamiento con mtodos verbales, al tratamiento con medios de accin consiste en la representacin o dramatizacin por parte del paciente de acontecimientos pasados o futuros, reales o imaginarios, externos o internos, como si estuvieran sucediendo en el presente. Considera el enfermar como una prdida de la espontaneidad OBJETIVO TERAPEUTICO: recuperar la espontaneidad a travs de: 1) Darse cuenta de los propios sentimientos, pensamientos, conductas y relaciones 2) Mejorar la comprensin de las situaciones, de los puntos de vista de las otras personas y de nuestra accin sobre ellas 3) Descubrir nuevas respuestas 4) Ensayar aquellas conductas que se encontraron ms convenientes RECURSOS TECNICOS: variados CAMBIO DE ROLES E INVESION DE ROLES: facilita ver el mundo, los acontecimientos, las personas, desde el punto de vista de los otros SOLILOQUIO: facilita la toma de conciencia y el reconocimiento del protagonista (cuando se est representando a s mismo), de sus sentimientos y pensamientos CONCEPTOS CLAVES: ENCUENTRO: AQU Y AHORA: hace nfasis en el presente ROLES: abarcan todas las dimensiones de la existencia humana

4) MODELO COGNITIVO: Este modelo: Es una reaccin al conductismo Centra su estudio en los fenmenos ocurridos en la mente del individuo (importante papel de los procesos mentales) Atribuye a los distintos trastornos psicolgicos un procesamiento automtico distorsionado REPRESENTANTE: Kelly, Ellis, Beck, Bandura. OBJETIVO TERAPEUTICO: cambio de las estructuras cognitivas que dificultan el buen funcionamiento psicolgico del sujeto RECURSOS TECNICOS: ASIGNACION GRADUAL DE TAREAS: Ejecucin de ciertas conductas para contrarrestar la idea que el sujeto tiene de que no poder llevarlas a cabo RELAJACION: incrementar la percepcin del propio autocontrol IDENTIFICACION DE PENSAMIENTOS DISFUNCIONALES: deteccin de pensamientos automticos DISPUTA RACIONAL: cuestionamiento sobre las creencias del cliente COMPROBACION DE HIPOTESIS: comprobacin de la empiria de las creencias que tiene sobre s mismo TECNICAS DE DISTRACCION: propuesta de actividades agradables en momentos difciles para dirigir la atencin hacia otros estmulos CONCEPTOS CLAVES: ESQUEMAS: estructuras y proposiciones cognitivas, definido como una organizacin fruto de experiencias previas que guan la atencin selectiva y la percepcin. OPERACIONES COGNITIVAS: son los procesos que operan de forma interactiva para procesar la informacin ERRORES COGNITIVOS: formas de procedimientos caracterstico de pacientes deprimidos Pensamiento absolutista De todo o nada: o es perfecto o es un desastre Descalificacin de lo positivo: con ellas se mantienen las creencias negativas a pesar de las experiencias positivas Sobre- generalizacin: se arriba a conclusiones a partir de detalles o hechos aislados

5)

MODELO SISTEMICO: Este modelo: Propone un cambio de paradigma en la manera de entender al ser humano. Estudia el individuo en tanto miembro de sistemas interaccionales que sirven de contexto explicativo para las conductas El objeto de estudio o es el sistema relacional del que el individuo forma parte DEFINICIONES/ CONCEPTOS CLAVES:

5
SISTEMA: conjunto de elementos dinmicamente estructurados cuya totalidad genera propiedades que son independientes de aquellas que posee sus elementos por separado. PRINCIPIOS BASICOS: 4 1) Es imposible no comunicar 2) En toda comunicacin se distinguen 2 aspectos: a) De Contenido: nivel digital o verbal b) De aspectos relacionado: nivel analgico o no verbal 3) Incongruencia entre los dos aspectos (nivel digital/nivel analgico) da lugar a mensajes paradjicos 4) La definicin de una comunicacin est condicionada por las puntuaciones que introduce el participante SINTOMA O PROBLEMA: son una expresin de la funcin familiar de forma que se denomina PACIENTE IDETIFICADO al miembro de la familia que presenta el sntoma o problema UNIDAD DE ANALISIS: relacin humana tal como se da en la vida familiar. Dichas relaciones dependen del lugar y la funcin de cada miembro. Estos deberan evolucionar con el tiempo pero a veces se estancan y producen sufrimiento. REPRESENTANTE: Escuela interaccional Escuela estructural: Minuchin Escuela de Miln: Palazzoli OBJETIVO TERAPEUTICO: cambio en los patrones disfuncionales de interaccin familiar RECURSOS TECNICOS: REFORMULACION: introduccin de un nuevo contexto en el que los hechos puedan explicarse de un modo alternativo. USO DE LA RESISTENCIA AL CAMBIO: apunta a conocer el valor funcional del sntoma en el contexto operando el terapeuta a travs intervenciones paradjicas PRESCRIPCION DE TAREAS: para toda la familia USO DE ANALOGIAS: el terapeuta habla de un problema que tiene similitud metafrica con el problema que presenta la familia como modo de abordar la resistencia ANAMNESIS FAMILIAR: son informaciones importantes en los acontecimientos familiares (por ej: enfermedades) GENOGRAMA: utilizacin de grafico para representar la estructura familiar

REFLEXION FINAL: BLEICHMAR sostiene que: mientras ms convencido est el intrprete de la verdad de una sola teora , ms prisionero de un sistema simplificante y por lo tanto ms desviado hacia el polo de la arbitrariedad. WIDLOCHER sostiene que: la diversidad de las modalidades de escucha enriquece la nuestra en cada situacin particular, no solo por los recursos complementarios que ofrece sino tambin en aquello por lo que se oponen al profundizar nuestra comprensin de las diferencias, podemos enriquecer nuestras propias practicas teniendo en cuenta las perspectivas de otro y comprendiendo mejor lo que funda nuestras propias perspectivas.