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Ponencia: Qu queremos hacer en la clase de ingls?

Los adolescentes en la construccin participativa del currculo Sub-eje: La pedagoga y la adolescencia Expositor: Dr. Daro Luis Banegas Abstract/Resumen En esta ponencia reflexionar sobre la participacin de los docentes y estudiantes adolescentes en la construccin de los diseos curriculares en nuestra jurisdiccin en relacin a la lengua inglesa como espacio curricular. Si los adolescentes son sujetos de la educacin formal, escuchamos sus voces en los diseos curriculares y en nuestros proyectos anuales? Abordar diferentes conceptualizaciones y prcticas del currculo y desde all tender puentes con las voces de los docentes y estudiantes. Presentar mi investigacin sobre cmo las voces de los docentes y estudiantes pueden entrar en dilogo, tensin, y negociacin para fortalecer el aula y la construccin participativa del conocimiento y el currculo. Qu se ensea en la clase de ingls? Conocemos a nuestros estudiantes? De qu quieren hablar los jvenes? Cmo? Qu quieren y pueden hacer docentes y alumnos? A travs de un proyecto de investigacin-accin en una escuela secundaria de Esquel, un grupo de docentes y alumnos exploraron la integracin de contenidos curriculares y lengua inglesa en la clase de ingls. Para ello, el grupo negoci temas, fuentes, y actividades a lo largo de todo un ciclo lectivo. La recoleccin de datos se hizo a travs de entrevistas grupales e individuales, encuestas, y observaciones de clases entre pares. Cabe resaltar que los estudiantes evaluaron a sus docentes al cierre de cada ciclo de investigacin-accin. Como construccin participativa del currculo, esta experiencia arroj que el establecimiento de un dilogo sostenido entre docentes y estudiantes aument la motivacin de los actores involucrados, la autonoma e identidad profesional de los docentes, el desarrollo lingstico de los estudiantes, y los canales de dilogo y conocimiento. Har hincapi en que esta experiencia permiti a los adolescentes tener una voz sostenida y comprometida con el hecho educativo dado que sus sugerencias fueron escuchadas tanto en relacin a los contenidos abordados como a la prctica de sus docentes.

Biodata Daro Luis Banegas es doctor en Lingstica Aplicada. En Chubut es miembro del equipo tcnico de Ingls y es formador docente en profesorados presenciales y a distancia. Daro es el editor de la revista especializada Argentinian Journal of Applied Linguistics (Revista argentina de Lingstica

Aplicada) y, adems de participar en conferencias en diferentes pases, ha publicado artculos en revistas, actas de congreso, y libros nacionales e internacionales. Sus intereses son la investigacin-accin, la formacin docente inicial, el desarrollo de materiales didcticos, y la integracin de contenido curricular y lengua extranjera.