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TRABAJO COLABORATIVO UNO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD PROGRAMA DE PSICOLOGIA

CURSO COMUNIDAD SOCIEDAD Y CULTURA

MIBER RODRGUEZ CHVEZ CC: YIMMI ALEXANDER QUILINDO CORTES CC: 10.304.811

GRUPO 434202_8

TUTOR: MABEL GORETTY CHALA TRUJILLO

OCTUBRE 15 DE 2013

INTRODUCCIN En el presente trabajo se muestra el acercamiento a las diferentes comunidades de nuestro territorio colombiano, con el fin de aplicar los diferentes conceptos estudiados en la unidad 1. En esta oportunidad se realizaron entrevistas a diferentes lderes comunitarios y con base a sus respuestas se hizo un anlisis individual y grupal de la categora liderazgo y sus respectivas subcategoras (Determinacin - Valenta, Conciencia Crtica, Autonoma, Autocontrol y Empoderamiento) de esta manera se destac lo positivo y/o negativo de cada lder. Las evidencias ac expuestas forman parte de un ejercicio hecho a conciencia con el propsito de poner al servicio de la comunidad los conocimientos y las competencias adquiridas con el objetivo de contribuir en la solucin de esa inmensa cantidad de problemas a las que se ven enfrentadas las comunidades.

FASE INDIVIDUAL. Nombre del entrevistado: Efrn Yela (Lder comunitario de la Junta de Accin Comunal Familias de Nazaret) Localidad: Florencia Caquet Nombre del entrevistador: Miber Rodrguez Chvez

Cuadro 2. Gua de Entrevista que har el estudiante al lder comunitario. Es el valor que puede mostrar una persona en sus interacciones, para llevar a cabo lo que piensa, superando obstculos en bsqueda del bien comn. JUSTIFIQUE O INDIQUE EN QU CONDUCTAS SI NO ESPECFICAS SE EVIDENCIA LA RESPUESTA Yo pienso que lo difcil de estar al frente de algo es que en algn momento hay que tomar decisiones y algunas ms difciles que otras y que lgico estas nos x van a traer consecuencias, pero hay que tomarlas porque para eso estamos aqu, para tomar decisiones y afrontar lo que se nos venga encima, sea bueno o sea malo. Claro si se toma una decisin de hacer algo lo ms X lgico es hacerlo de acuerdo a lo planeado, porque eso indica seriedad en lo que se hace. x Siempre porque hay que ser positivo para que las cosas le salgan bien a uno y buscando mejorar Claro, cuando se trabaja en una comunidad lo que se busca es el progreso para todos. Si porque la esperanza es lo ltimo que se pierde, y es bueno aceptar cuando no podemos ganar algo y buscar la forma de empezar de nuevo.

Determinacin - Valenta PREGUNTA Est dispuesto a asumir una decisin que puede traer consecuencias positivas y/ o negativas? Toma decisiones y acta acorde con las mismas? Mantiene una actitud activa frente a su vida, proponiendo alternativas para mejorar y/o solucionar dificultades? Busca el bienestar de su grupo? Se muestra optimista y proactivo cuando las situaciones no resultan como se espera?

x x

Se refiere a la disposicin mental, emocional y espiritual con que una persona "hace" algo, la manera como realiza algo Conciencia Crtica conociendo sus pro y sus contras y responsabilizndose de sus resultados para mejorar o reintentar cuando es necesario. JUSTIFIQUE O INDIQUE EN QU CONDUCTAS PREGUNTA SI NO ESPECFICAS SE EVIDENCIA LA RESPUESTA Puede dar cuenta de sus Pienso que s, antes que contar mis cualidades slo cualidades sin ufanarse de x puedo decir que me considero una buena persona y ellas? eso habla de lo que yo soy para la comunidad.. Reconoce sus defectos en su justa medida y se Los defectos los tenemos todos y pienso que lo X propone acciones concretar importante es reconocerlos y tratar de mejorar para mejorarlos? Promueve el Yo trato en lo posible de instruirme en lo que me x autoconocimiento? gusta por medio de las noticias y los peridicos. Se responsabiliza de sus Pienso que si uno hace algo lo ideal es que acciones y las x responda por lo que hace y en mi caso si es mi consecuencias de las responsabilidad yo respondo. mismas? Asume las crticas o Cuando estas son para mejorar si claro uno no se las solicitudes de parte de los x sabe todas. miembros del grupo?

Autonoma PREGUNTA

Es la habilidad para poder actuar independientemente, valerse por s mismo acorde con su edad, o influir sobre factores del entorno que pueden afectarle. JUSTIFIQUE O INDIQUE EN QU CONDUCTAS SI NO ESPECFICAS SE EVIDENCIA LA RESPUESTA Si trato de hacer lo que puedo, porque hay cosas que ya se me dificultan por la cuestin fsica. S, yo todava me valgo por m mismo y siento que puedo ayudar al grupo en la solucin de problemas. No, en este momento no he hecho actividades, pero si estoy en apoyo constante y verificando que lo que se planea hacer se cumpla.

Hace lo que puede hacer X acorde con su edad? Lleva a cabo acciones para valerse por s mismo y X satisfacer las necesidades del grupo? Promueve acciones para facilitar el desarrollo o X mejora del grupo social que representa?

Autocontrol

Capacidad de hacer las mejores elecciones en situaciones crticas. Postergar gratificaciones, resistir presiones e instigaciones, basarse en informacin fidedigna para tomar

PREGUNTA Reconoce y maneja sus emociones apropiadamente?

decisiones, as como la capacidad para percibir, comprender y proceder acorde con las propias creencias, valores y actitudes. JUSTIFIQUE O INDIQUE EN QU CONDUCTAS SI NO ESPECFICAS SE EVIDENCIA LA RESPUESTA x A veces es difcil porque tratar con la gente es duro, pero uno debe controlarse y con eso da el ejemplo. Si creo que soy bueno para manejar mis presiones porque no me he salido de control. Pienso que s, trato de ver cmo est la gente y como se siente para poder proseguir y actuar con ellos. A veces me ha tocado hacerlo por estar en las reuniones o trabajo dejo de estar con mi familia pero los he sabido llevar. Pienso que si porque yo soy de los que pienso que los problemas se deben solucionar hablando y no peleando.

Puede actuar moderadamente en X situaciones de tensin? Reconoce las emociones de los dems para actuar en consecuencia? Posterga la satisfaccin de sus propias necesidades poniendo por encima las necesidades del grupo? Promueve un manejo sano de las dificultades, actuando como conciliador? x

Empoderamiento PREGUNTA

Capacidad de asumir un rol e impulsar procesos de cambio o de accin del desarrollo comunitario. SI NO JUSTIFIQUE O INDIQUE EN QU CONDUCTAS ESPECFICAS SE EVIDENCIA LA RESPUESTA Si, aunque ahora soy el fiscal he sido presidente de varias juntas en el pasado y nos ha ido muy bien. Claro en las reuniones siempre se trabaja en pro del desarrollo de la comunidad. La idea es estar al da con los acontecimientos y proyectos para poder aprovecharlos en pro de la comunidad.

Se identifica como lder del grupo y ejerce el liderazgo X para sacar adelante proyectos del grupo? Impulsa procesos de mejoramiento facilitando el x desarrollo del grupo y sus miembros? Se anticipa a las necesidades del grupo y plantea proyectos o X posibilidades de satisfaccin o mejora?

1.3. ANLISIS INDIVIDUAL POR SUB-CATEGORAS: Una vez recolectada la informacin, en el Cuadro 2, el estudiante deber analizar la informacin, identificando si el entrevistado ejerce su rol de lder de manera efectiva, analizando cada una de las sub-categoras para luego sacar conclusiones respecto de la Categora Liderazgo. Cuadro 3: ANLISIS INDIVIDUAL POR SUB-CATEGORAS Es el valor que puede mostrar una persona en sus Determinacin - Valenta interacciones, para llevar a cabo lo que piensa, superando obstculos en bsqueda del bien comn. ASPECTOS POSITIVOS ASPECTOS NEGATIVOS ENCONTRADOS EN ESTA SUB- ENCONTRADOS EN ESTA SUB-CATEGORA CATEGORA Se observa en el encuestado una capacidad de empoderamiento, del grupo al cual pertenece, el valor para defender sus convicciones en pro de la comunidad y demuestra una capacidad de resiliencia para salir adelante a pesar de los obstculos. Se refiere a la disposicin mental, emocional y espiritual con que una persona "hace" algo, la manera como realiza algo Conciencia Crtica conociendo sus pro y sus contras y responsabilizndose de sus resultados para mejorar o reintentar cuando es necesario. ASPECTOS POSITIVOS ASPECTOS NEGATIVOS ENCONTRADOS EN ESTA SUBENCONTRADOS EN ESTA SUB-CATEGORA CATEGORA Con relacin a lo que se puede sustraer de la entrevista es posible observar que es una persona con la capacidad para valorarse como tal con sus defectos y cualidades, y aceptar de una manera racional las crticas encaminadas a mejorar. Denota tambin un alto grado de responsabilidad en lo que hace.

Autonoma

Es la habilidad para poder actuar independientemente, valerse por s mismo acorde con su edad, o influir sobre factores del entorno que pueden afectarle.

ASPECTOS POSITIVOS ENCONTRADOS EN ESTA SUBCATEGORA Podemos observar que el encuestado an puede valerse por s mismo y que colabora en las actividades del grupo lo cual no se vuelve una carga para los dems.

ASPECTOS NEGATIVOS ENCONTRADOS EN ESTA SUB-CATEGORA Demuestra que en el momento no est como organizador de actividades aunque es bueno resaltar que si verifica la realizacin de las mismas, y que en las actividades fsicas no tiene el mejor rendimiento por su edad y su salud. Lo cual lo considero desde algn punto de vista negativo, pero no determinante para realizar sus acciones como lder.

Capacidad de hacer las mejores elecciones en situaciones crticas. Postergar gratificaciones, resistir presiones e instigaciones, basarse en informacin fidedigna para tomar Autocontrol decisiones, as como la capacidad para percibir, comprender y proceder acorde con las propias creencias, valores y actitudes. ASPECTOS POSITIVOS ASPECTOS NEGATIVOS ENCONTRADOS EN ESTA SUBENCONTRADOS EN ESTA SUB-CATEGORA CATEGORA Con relacin a sus respuestas en la entrevista se puede evidenciar un buen grado de autocontrol y la capacidad para llegar a las dems personas y su sacrificio personal para lograrlo. Es importante identificar su inclinacin hacia el dilogo. Capacidad de asumir un rol e impulsar procesos de cambio o de accin del desarrollo comunitario. ASPECTOS NEGATIVOS ENCONTRADOS EN ESTA SUB-CATEGORA Un aspecto que veo un poco negativo es que en el momento no ejerce de lder como tal ya que su cargo es de fiscal, pero el mismo dice que esto no le impide seguir trabajando por la comunidad y aportando con su experiencia.

Empoderamiento

ASPECTOS POSITIVOS ENCONTRADOS EN ESTA SUBCATEGORA Podemos observar que se identifica a s mismo como lder y que ha tenido experiencias en grupos pasados y segn lo que nos cuenta le ha ido bien, lo cual pienso que es positivo.

Nombre del entrevistado: Gilberto Zambrano (Presidente de la Junta de Accin Comunal Barrio Bellavista)

Localidad: Yumbo Valle del Cauca Nombre del entrevistador: Yimmi Alexander Quilindo Cortes
Cuadro 2. Gua de Entrevista que har el estudiante al lder comunitario. Es el valor que puede mostrar una persona en sus interacciones, para llevar a cabo lo que piensa, superando obstculos en bsqueda del bien comn. JUSTIFIQUE O INDIQUE EN QU CONDUCTAS PREGUNTA SI NO ESPECFICAS SE EVIDENCIA LA RESPUESTA Por supuesto, todos los das hay que tomar decisiones, siempre analizo muy bien la situacin o problema y trato de tomar la opcin acertada. Recuerdo una vez que me toco elegir entre mi Est dispuesto a asumir trabajo y mi compromiso con la comunidad. Ya que una decisin que puede traer por pedir seguidamente permisos para gestionar x consecuencias positivas y/ o proyectos para el bienestar de la misma, mi jefe me negativas? pidi que escogiera entre la comunidad y el trabajo, mi decisin fue que me quedaba con la comunidad ya que se necesitaban de muchos servicios. Gracias a esta decisin obtuve un ascenso y ms tiempo libre para emplearlo en los proyectos de la comunidad. Determinacin - Valenta Toma decisiones y acta acorde con las mismas? Mantiene una actitud activa frente a su vida, proponiendo alternativas para mejorar y/o solucionar dificultades? Busca el bienestar de su grupo? Se muestra optimista y proactivo cuando las situaciones no resultan como se espera? X Siempre lo hago, ya que debemos ser firmes y responsables a la hora de toma de decisiones. Constantemente trabajo para ser mejor persona, ser un excelente lder, buscando el bienestar y la salud de las personas que me rodean. Siempre, trabajo incansablemente por las diferentes obras que se viene adelantando en nuestra comunidad, si Dios Quiere a mediados de octubre arrancan con la pavimentacin de unas cuadras del barrio Creo que hay que tener paciencia, las gestiones o proyectos no se resuelven de un da para otro, adems todo tiene un proceso.

Conciencia Crtica PREGUNTA

Se refiere a la disposicin mental, emocional y espiritual con que una persona "hace" algo, la manera como realiza algo conociendo sus pro y sus contras y responsabilizndose de sus resultados para mejorar o reintentar cuando es necesario. JUSTIFIQUE O INDIQUE EN QU CONDUCTAS SI NO ESPECFICAS SE EVIDENCIA LA RESPUESTA

Puede dar cuenta de sus cualidades sin ufanarse de ellas? Reconoce sus defectos en su justa medida y se propone acciones concretar para mejorarlos? Promueve el autoconocimiento? Se responsabiliza de sus acciones y las consecuencias de las mismas? Asume las crticas o solicitudes de parte de los miembros del grupo?

Me considero una persona con muchas cualidades pero me gusta manejar el bajo perfil. Somos seres humanos y como tales cometemos errores, siempre estoy dispuesto a aceptarlos y a corregirlos. Efectivamente, me gusta leer acerca de los diferentes artculos y leyes de la constitucin poltica. S, soy responsable de mis acciones, en cuanto a la toma de decisiones de la junta comunal yo lo que hago es proponer soluciones y entre todos los miembros miramos y seleccionamos la opcin que ms nos parezca favorable. Siempre estoy presto a escucharlos, no me considero una persona perfecta,

Autonoma PREGUNTA Hace lo que puede hacer acorde con su edad? Lleva a cabo acciones para valerse por s mismo y satisfacer las necesidades del grupo? Promueve acciones para facilitar el desarrollo o mejora del grupo social que representa?

Es la habilidad para poder actuar independientemente, valerse por s mismo acorde con su edad, o influir sobre factores del entorno que pueden afectarle. JUSTIFIQUE O INDIQUE EN QU CONDUCTAS SI NO ESPECFICAS SE EVIDENCIA LA RESPUESTA x Depende en la situacin en la que me encuentre, algunas veces tengo que pedir ayuda. En lo posible hago todo lo que este a mi alcance, pero hay situaciones en las que tienes que valerte de otros para conseguir tu propsito. Constantemente busco que los diferentes miembros del grupo se capaciten para una mejor labor dentro de la comunidad.

Autocontrol

PREGUNTA Reconocer y maneja sus emociones apropiadamente?

Capacidad de hacer las mejores elecciones en situaciones crticas. Postergar gratificaciones, resistir presiones e instigaciones, basarse en informacin fidedigna para tomar decisiones, as como la capacidad para percibir, comprender y proceder acorde con las propias creencias, valores y actitudes. JUSTIFIQUE O INDIQUE EN QU CONDUCTAS SI NO ESPECFICAS SE EVIDENCIA LA RESPUESTA x En la mayora de los casos, en algunas ocasiones uno se sale de sus casillas.

Puede actuar moderadamente en situaciones de tensin? Reconoce las emociones de los dems para actuar en consecuencia? Posterga la satisfaccin de sus propias necesidades poniendo por encima las necesidades del grupo? Promueve un manejo sano de las dificultades, actuando como conciliador?

Hay que estar sereno ante estas situaciones, lo mejor es tratar de calmar a la persona/s que la est generando. En algunas situaciones si, en otras no, ya que algunas personas tratan de envolverlo para aprovecharse de uno. Pienso que las necesidades del grupo son ms difciles de resolver y requieren de ms tiempo para solucionarlas, en cuanto a lo personal las necesidades son ms fciles de solucionarlas. Creo que todo se soluciona hablando y escuchando a la otra persona, ya que siempre se puede llegar a un acuerdo mutuo entre las dos partes del conflicto.

Empoderamiento PREGUNTA Se identifica como lder del grupo y ejerce el liderazgo para sacar adelante proyectos del grupo? Impulsa procesos de mejoramiento facilitando el desarrollo del grupo y sus miembros? Se anticipa a las necesidades del grupo y plantea proyectos o posibilidades de satisfaccin o mejora?

Capacidad de asumir un rol e impulsar procesos de cambio o de accin del desarrollo comunitario. SI NO X JUSTIFIQUE O INDIQUE EN QU CONDUCTAS ESPECFICAS SE EVIDENCIA LA RESPUESTA Me identifico como tal, siempre proponiendo actividades y proyectos que generen bienestar para la comunidad. Constantemente los impulso para estar actualizados y comprometidos, pero la verdad, falta concientizar ms a la comunidad ya que no participan en las reuniones o asambleas. Constantemente estoy manifestando y proponiendo diferentes soluciones a las diferentes necesidades de la comunidad.

Cuadro 3. Anlisis individual por sub-categoras. Una vez recolectada la informacin, en el Cuadro 2, el estudiante deber analizar la informacin, identificando si el entrevistado ejerce su rol de lder de manera efectiva, analizando cada una de las sub-categoras para luego sacar conclusiones respecto de la Categora Liderazgo. Es el valor que puede mostrar una persona en sus interacciones, para llevar a cabo lo que piensa, superando obstculos en bsqueda del bien comn. ASPECTOS POSITIVOS ASPECTOS NEGATIVOS ENCONTRADOS EN ESTA SUBENCONTRADOS EN ESTA SUB-CATEGORA CATEGORA Se puede observar en esta persona, un gran inters por el bienestar de la comunidad. Determinacin - Valenta Se refiere a la disposicin mental, emocional y espiritual con que una persona "hace" algo, la manera como realiza algo Conciencia Crtica conociendo sus pro y sus contras y responsabilizndose de sus resultados para mejorar o reintentar cuando es necesario. ASPECTOS POSITIVOS ASPECTOS NEGATIVOS ENCONTRADOS EN ESTA SUBENCONTRADOS EN ESTA SUB-CATEGORA CATEGORA De acuerdo a sus respuestas se puede ver que es una persona centrada y responsable a la hora de tomar decisiones. Siempre tratando de dar lo mejor. Es la habilidad para poder actuar independientemente, valerse por s mismo acorde con su edad, o influir sobre factores del entorno que pueden afectarle. ASPECTOS POSITIVOS ASPECTOS NEGATIVOS ENCONTRADOS EN ESTA SUBENCONTRADOS EN ESTA SUB-CATEGORA CATEGORA Se percibe en esta persona que en algunas circunstancias necesita valerse de otros para solucionar los algunos inconvenientes. Autonoma Capacidad de hacer las mejores elecciones en situaciones crticas. Postergar gratificaciones, resistir presiones e instigaciones, basarse en informacin fidedigna para tomar decisiones, as como la capacidad para percibir, comprender y proceder acorde con las propias creencias, valores y actitudes.

Autocontrol

ASPECTOS POSITIVOS ASPECTOS NEGATIVOS ENCONTRADOS EN ESTA SUBENCONTRADOS EN ESTA SUB-CATEGORA CATEGORA Se observa que esta persona maneja y controla sus emociones, asimismo le da mayor importancia a las necesidades de la comunidad. Capacidad de asumir un rol e impulsar procesos de cambio o de accin del desarrollo comunitario. ASPECTOS NEGATIVOS ENCONTRADOS EN ESTA SUB-CATEGORA

Empoderamiento

ASPECTOS POSITIVOS ENCONTRADOS EN ESTA SUBCATEGORA Se ve claramente en esta persona la capacidad de ejercer su rol y llevar acabo todo lo relacionado a la gestin de recursos para su comunidad.

Cuadro 4. Anlisis grupal por sub-categoras.


Es el valor que puede mostrar una persona en sus interacciones, para llevar a cabo lo que piensa, superando obstculos en bsqueda del bien comn. ASPECTOS POSITIVOS COMUNES ASPECTOS NEGATIVOS COMUNES ENCONTRADOS EN ESTA SUBENCONTRADOS EN ESTA SUB-CATEGORA CATEGORA En general los datos de los lderes analizados en este ejercicio les gusta asumir responsabilidades, siempre y cuando sea para el bienestar de la comunidad. Determinacin Valenta Se refiere a la disposicin mental, emocional y espiritual con que una persona "hace" algo, la manera como realiza algo conociendo Conciencia Crtica sus pro y sus contras y responsabilizndose de sus resultados para mejorar o reintentar cuando es necesario. ASPECTOS POSITIVOS COMUNES ASPECTOS NEGATIVOS COMUNES ENCONTRADOS EN ESTA SUBENCONTRADOS EN ESTA SUB-CATEGORA CATEGORA En general los lideres saben perfectamente lo que quieren, se muestran dispuestos a asumir las consecuencias de sus actos y aprender de sus errores.

Es la habilidad para poder actuar independientemente, valerse por s mismo acorde con su edad, o influir sobre factores del entorno que pueden afectarle. ASPECTOS POSITIVOS COMUNES ASPECTOS NEGATIVOS COMUNES ENCONTRADOS EN ESTA SUBENCONTRADOS EN ESTA SUB-CATEGORA CATEGORA Se observa que los lderes encuestados en algunas circunstancias necesitan valerse de otros para realizar o ejecutar una tarea o proyecto. Autonoma Capacidad de hacer las mejores elecciones en situaciones crticas. Postergar gratificaciones, resistir presiones e instigaciones, basarse Autocontrol en informacin fidedigna para tomar decisiones, as como la capacidad para percibir, comprender y proceder acorde con las propias creencias, valores y actitudes. ASPECTOS POSITIVOS COMUNES ASPECTOS NEGATIVOS COMUNES ENCONTRADOS EN ESTA SUBENCONTRADOS EN ESTA SUB-CATEGORA CATEGORA Encontramos lderes que tratan de llevrsela bien con las dems personas de su comunidad para evitar consecuencias negativas, en general tratan de entender la situacin para saber de que forma actuar. Capacidad de asumir un rol e impulsar procesos de cambio o de accin del desarrollo comunitario.

Empoderamiento

ASPECTOS POSITIVOS COMUNES ASPECTOS NEGATIVOS COMUNES ENCONTRADOS EN ESTA SUBENCONTRADOS EN ESTA SUBCATEGORA CATEGORA Los roles por parte de los lideres estn muy definidos, en general se observa que los lideres aqu entrevistados trabajan constantemente por su comunidad promoviendo diferentes actividades para el desarrollo de la misma. Cuadro 5. Conclusiones grupales de la categora.

CATEGORA

LIDERAZGO

CONCLUSIONES GRUPALES Y GENERALES DE LA CATEGORA

DEFINICIN

Facilitador del empoderamiento comunitario

En todas las agrupaciones debe existir un lder, el cual genere procesos de cambio, asimismo que atienda a cada miembro de la asociacin analice sus conceptos y con base en ellos tome una decisin sensata, se debe luchar por el bienestar del grupo o comunidad en una forma activa. En general encontramos lderes con ganas de asumir retos y riesgos, estando conscientes de lo que estn haciendo, dispuestos a asumir las consecuencias que se deriven de sus actos, tratando al mximo de aprender de los errores con el propsito de sacar la comunidad adelante.

BIBLIOGRAFIA

CHALA T Mabel G. (2011). Curso Comunidad, sociedad y cultura. Unidad 1.