REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA COMISIÓN CURRICULAR UNIDAD CURRICULAR: PROTECCIÓN JURÍDICA

DEL MEDIO AMBIENTE

P.F.G: Estudios Jurídicos PROGRAMA ANALÍTICO TRAYECTO: Cuarto Trayecto TRAMO: Segundo Semestre

UNIDAD CURRICULAR

El temario que se presenta a continuación promoverá la reflexión sobre las relaciones entre el ser humano y el Planeta Tierra. Conocidas las limitaciones de éste último (Planeta Tierra), sólo una tontería inexplicable puede llevar a aquél (ser humano) a sobreexplotar sus recursos hoy, ajeno a las consecuencias que esto tendrá mañana. El Derecho está siendo sensible a esta nueva demanda social y está dando paulatinamente respuestas jurídicas a las interrogantes ambientales. De todas ellas, quizás la de mayor relevancia teórica es la que concibe el medio ambiente adecuado como un derecho humano; pero al mismo tiempo las leyes son condicionadas y en buena medida el producto de las luchas por el poder en el mundo y en esa medida las grandes transnacionales y los países poderosos imponen al mundo formas de explotación de los recursos naturales que ponen en riesgo la propia vida del planeta y por ende de todos sus habitantes. En esta Unidad Curricular, se dará a conocer el procedimiento para la evaluación de un impacto ambiental, su inserción en la toma de decisiones y lo referente al contexto legal de Venezuela. Debe estudiarse el medio ambiente, entorno a los constantes cambios y alteraciones que por diversas causas sufre. El ser humano a través de sus actividades industriales y comerciales, esta causando la mayoría de estas alteraciones. Es por esto, que se hace necesario emplear los mecanismos existentes para minimizar, evitar y reparar estos impactos, teniendo una clara diferencia entre el derecho “a disfrutar de una vida y de un ambiente, seguro, sano y ecológicamente equilibrado”, como derecho a disfrutar directamente de la biosfera. Por otra parte, el derecho a su protección, como una obligación fundamental del Estado con la activa participación de la sociedad, garantizando “que la población se desenvuelva en un ambiente libre de contaminación, en donde el aire, el agua, los suelos, las costas, el clima, la capa de ozono, las especies vivas, sean especialmente protegidos, de conformidad con la ley”. (Constitución de

relación de fuerzas etc. ABORDAJE DE LOS INSTRUMENTOS JURÍDICOS INTERNACIONALES MÁS RELEVANTES EN LA MATERIA. Resulta fundamental previo a cada evaluación definir los indicadores a evaluar. escenarios. así como las políticas públicas y como derecho a que las Instituciones Públicas provean legislación que permita minimizar o evitar en lo posible estos instrumentos para prevenir la degradación del medio ambiente. CONTENIDOS TEMA I UNA APROXIMACIÓN CRÍTICA AL PROBLEMA AMBIENTAL EN EL MUNDO. argumentación. Ej. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Primera. como herramienta metodológica para el análisis de la realidad social que dio origen a la norma. que la participación comunitaria – popular en la contraloría social favorezca la preservación de nuestro propio medio de vida.OBJETIVOS GENERALES: OBJETIVOS ESPECÍFICOS O COMPETENCIAS: El estudio de la protección jurídica del medio ambiente a través de El estudiante buscará y propondrá métodos de participación sus diferentes normas reguladoras. Se evaluará en forma continua. así como la realidad actual en la cual se aplica. que procure en definitiva alcanzar la competencia planteada por la unidad curricular. actores. TÉCNICAS DE EVALUACIÓN Evaluación continua. Se sugiere utilizar en análisis de coyuntura. popular – contraloría social. crear la matriz correspondiente con las categorías más relevantes como: acontecimientos. Análisis. o si por el contrario. Y búsqueda de su protección. BIBLIOGRAFÍA TEMA I: . a fin de que la y el docente y los estudiantes perciban los avances. se de debe enfatizar algún aspecto. A partir de la recolección de información. y impactos al ambiente. VINCULADO AL SISTEMA ECONÓMICO CAPITALISTA – NEOLIBERAL COMO GENERADOR DE LA CRISIS SOCIO AMBIENTAL MUNDIAL.

Auto. Planificación colectiva. • Métodos. al inicio del semestre caracterizará el contexto socio-histórico de esta Unidad Curricular (UC) en los ámbitos: local. dominio oral. en función de la preservación de la vida. Cuarta. • Contenidos. estadal. metodologías y actividades pertinentes a desarrollar en cada uno de los temas de la Unidad Curricular. Se puede igualmente buscar información sobre este tema. • Técnicas de evaluación. la y el docente.Trabajar con las lecturas: 1. El genocidio económico y social del capitalismo”. El genocidio económico y social del capitalismo”. haciendo énfasis según el contexto. permitiendo a cada grupo priorizar. municipal. a través de proyecto con las mesas técnicas de agua en Segunda. Co y Hetero Evaluación . • . Autor: Renán Vega Cantor. síntesis. nacional e internacional (con repercusión en lo nacional) • Procesos. etc. Bogota-Colombia 2006. Debe tomarse en cuenta los siguientes planteamientos para el debate. Todas las Unidades Curriculares están diseñadas para el Currículo mínimo. “Los Economistas Neoliberales: Nuevos Criminales de Guerra. Como referente concreto de los esfuerzos legislativos y participación popular en la defensa y protección de recursos naturales precisos como el agua. • Avances y fortalezas. Editorial: Centro Bolivariano. las y los estudiantes establecerán las técnicas. Trabajar con la lectura de la introducción y del Capitulo: “Uruguay: la democracia directa en la defensa del agua”. La evaluación de los aprendizajes será realizada por el / la docente / facilitador (a) por medio de la hetero evaluación y por los /las estudiantes/ participantes a través de la auto evaluación y la coevaluación de los aprendizajes • “Los Economistas Neoliberales: Nuevos Criminales de Guerra. para diferenciar contenidos fundamentales y contenidos complementarios en cada UC. • Actividades. Capítulo 8 “Crímenes Ambientales” del libro de Renán Vega Cantor. redacción. ortografía. 2. Libro: “Movimientos Sociales y Luchas por el Derecho Humano al Agua en América Latina. manejo de la legislación. • Dificultades y problemas. Este temario debe ser estudiado en el Momento Inicial. Tercera. el cual se trata de un espacio donde docenteestudiantes.” ILSA. Partiendo del planteamiento de que cada realidad es distinta. creatividad.Publicación del Instituto Latinoamericano de los Servicios Legales Alternativos (ILSA). 2005. “Movimientos Sociales y Luchas por el Derecho Humano al Agua en América Latina”. Capitulo “El agua vale mas que el oro”. Ediciones Antropos.

Quinta. La actividad Petrolera y Gasífera. • Declaración de Río Sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo. La Pesca de Arrastre. Cambio Climático. TEMA II: • Derecho ambiental aspectos generales sobre la protección jurídica del medio ambiente. 3.la comunidad. y promover • Movimientos sociales. 2. Estudio de los entre esta UC y la Unidad instrumentos normativos Integral e Integradora Proyecto. 1. este desarrollando en el 1992 ambiente. luchas locales. este derecho humano en el organizaciones populares y fortalecimiento de esas sectores en lucha sociales. 1992 *Protocolo de Kyoto. que nos permitirá avanzar en la construcción del *Convenio Marco de las currículo de manera colectiva y Naciones Unidas Sobre el permanente. 1992 Declaración Johannesburgo de Sobre • • • Desarrollo Sostenible 2002. Dionisio . Debe existir la relación 3. internacionales más Es fundamental acentuar que relevantes en esta durante todo el semestre se materia: debe evaluar permanentemente la vinculación de cada UC con *Declaración de Río Sobre el el proyecto concreto que se Medio Ambiente y el Desarrollo. La Minería Legal e Ilegal. exploración. 1992 *Declaración de Johannesburgo Sobre Desarrollo Sostenible 2002. 1992 Convenio Marco de las Naciones Unidas Sobre el Cambio Climático. 1992 Protocolo de Kyoto. TEMA II EL IMPACTO DE LA ACTIVIDAD HUMANA EN EL MEDIO AMBIENTE.

TEMA IV ORDENAMIENTO JURIDICO PROTECTORES DEL MEDIO AMBIENTE. 2001. La Petroquímica. Madrid. *Ley de bosques y gestión forestal 05/06/2008. “ medio ambiente como nuevo paradigma “. D. A. Homenaje al Prof. *Ley Orgánica de Ambiente 28/05/2007. J. “La Autorización Ambiental • • . “Instituciones de Derecho Ambiental”. C. *Ley de Pesca y agricultura 14/03/2008 • Fernández de Gatta Sánchez. BORJA LOPEZ-JURADO ESCRIBANO. en VARIOS AUTORES. *Ley de residuos y desechos sólidos 18/11/2004. Profesor Titular de Derecho Administrativo. Profesor de “Legislación Ambiental” en las Facultades de Biología y de Ciencias Agrarias y Ambientales. “Panorama jurídico de las Administraciones Públicas el siglo XXI. Universidad de Salamanca..extracción y producción. *Ley de Minas 9/3/2001. POLITICAS URBANAS Y AMBIENTE. BETANCOR RODRÍGUEZ. Dr. Facultad de Derecho.. *Ley de aguas 02/01/2007.. CAMBIO CLIMÁTICO. Eduardo ROCA ROCA”. PARTICIPACIÓN CIUDADANA. La Ley. y RUIZ DE APOCADA ESPINOSA. 2003. Ed. ALLI ARANGUREN. Madrid. F. TEMA III PROTECCIÓN AMBIENTAL COMO UNA FUNCIÓN PÚBLICA. Impacto ambiental industrial. A. Ed.. INAP-BOE. PROCEDIMIENTO LEGAL VENEZOLANO. 4.

. 2002. “El Régimen Jurídico de las Marcas de Calidad Ambiental. IMPORTANCIA DE LA PROTECCIÓN PENAL DEL MEDIO AMBIENTE EN CUBA. Ed. 2001.. Israel Hernández Pozo Gestión ambiental 08-082007. • • . Civitas. 2002. Autor: Msc. Madrid. • DE MIGUEL PERALES. Madrid. Madrid.Integrada: Estudio sistemático de la Ley 16/2002. “Derecho Español del Medio Ambiente”. P. DOPAZO FRAGUÍO. Ed. de Prevención y Control Integrados de la Contaminación”. C. Etiqueta Ecológica y Tutela Ambiental”. Exlibris Ediciones. Civitas.

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