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TEATRO

La etimologa de la palabra teatro es del griego "theatron", que significa "lugar para ver" o "lugar para contemplar". Los orgenes del teatro los encontramos en la unin de antiguos rituales sagrados para asegurar una buena caza o temporada agrcola, con los elementos emergentes en las culturas relacionados con la msica y la danza. Entre el segundo y el primer milenio antes de Cristo, en el Antiguo Egipto ya se representaban dramas sobre la muerte y la vida, usando mscaras durante la dramatizacin.
QU ES EL TEATRO?

Este es una rama de las artes escnicas, que consiste en la representacin o actuacin de historias en frente del pblico, usando para estos fines el habla, gestos, la mmica, la danza, la msica y otros elementos. De hecho en el teatro se pueden reconocer elementos pertenecientes a las dems artes escnicas, y no est limitado al estilo tradicional del dilogo narrativo (por ejemplo en la mmica, las marionetas, la pera y el ballet). ELEMENTOS DEL TEATRO EL TEXTO: es la obra escrita para ser representada. Como tal, solo es teatro hasta que se pone en escena De esta manera, los dramaturgos escriben los textos teatrales teniendo en cuenta los recursos escnicos.

LA ACTUACION: el actor recrea en la escena a un personaje, con expresiones simblicas, emocionales o realistas. Es el elemento imprescindible, pues el actor o la actriz pueden crear una obra teatral sin tener en cuenta texto alguno (en las improvisaciones). LA DIRECCION: es el elemento que busca consolidar los anteriores. Por lo general, un director asume este papel; En ocasiones, el grupo completo (en la creacin colectiva9. en todo caso, la direccin coordina los elementos que integran la representacin, desde la escenografa hasta la interpretacin. LA MUSICA Y DANZA: han sido, generalmente, un complemento de la representacin; excepto en la comedia musical, la pera y la zarzuela. LA ESCENOGRAFIA: es el ambiente en que se desarrolla la obra, adems del vestuario que caracteriza a los personajes. LOS PERSONAJES: llevan a cabo la accin dramtica a travs del dilogo. Atendiendo a su importancia en el desarrollo de la accin, los personajes pueden ser: 1- Protagonista (s). Es el personaje principal que lleva el peso de la representacin. 2- Antagonistas. Son los personajes de la obra que estn en conflicto u oposicin(generalmente con el protagonista) 3- Personajes secundarios. Son los que, con sus acciones, ayudan o se oponen a los personajes principales. AMBIENTE: atmsfera particular que envuelve a los personajes y a la accin dramtica. El ambiente se crea tanto con recursos materiales

(vestuario, escenografa, luminotecnia, etc.) como por la mmica y la forma de hablar de los personajes. REPRESENTACIN: constituye el momento culminante del espectculo teatral.

CARACTERISTICAS DEL TEATRO Los autores dramticos deben contar una historia en un lapso bastante limitado, con lo que no se pueden permitir demoras innecesarias. El hilo argumental debe captar la atencin del pblico durante toda la representacin El teatro es una mezcla de recursos lingsticos y espectaculares, o lo que es lo mismo, el texto literario se suma, como un elemento ms, a los elementos escnicos pertinentes para conseguir un espectculo completo. Los personajes que intervienen en ella han sido concebidos por el autor para ser encarnados por actores sobre un escenario. La accin se ve determinada por el dialogo y, a travs de l, se establece el conflicto central de la obra.

ESTRUCTURA DE LAS PARTES DE UNA OBRA DE TEATRO

Estructura externa: Escena: Es el centro de la accin dramtica, limitada por la entrada y salida de personajes. Se compone de dilogos, monlogos, silencios y

acotaciones. Su duracin es variable de acuerdo a las pautas que la determinan. Acto: Es un conjunto de escenas que representan una unidad. El teatro clsico constaba de cinco actos, pero en la actualidad suelen ser dos. Los actos corresponden con las fases de la estructura argumental de: presentacin, desarrollo del conflicto y desenlace. En la presentacin se exponen los personajes y la situacin que desencadena el conflicto. El desarrollo es el nudo de la obra, donde se desenvuelve la accin. El desenlace es el remate, donde se resuelve de alguna forma el conflicto. Acotaciones: Son todas las aclaraciones y explicaciones que el autor de la obra introduce para el director, destinadas a sealar entradas o salidas de personajes, vestuario, escenografa, ubicacin de los personajes, silencios, etc. Estas indicaciones pueden ser de diferentes tipos: lugar, tiempo, gestualidad, descripcin fsica o psicolgica del personaje. Van entre parntesis y son muy sintticas. Estructura interna: Esta estructura est relacionada directamente con la caractersticas de la obra, pero est ligada a la estructura externa. Accin: Es toda la actuacin de los personajes, lo que acontece durante la obra de principio a fin. Es lo que da el clima de la obra. Sorpresa: Es todo elemento inesperado, personaje, situacin, etc. Apartes: Son momentos destinados a los pensamientos, reflexiones, etc. de los personajes. Son como parntesis dentro de la accin. Suspenso: Es la prolongacin en los tiempos de resolucin del conflicto, que se emplea para mantener el inters del pblico. Retrovisiones: Son los recuerdos de un personaje. estructura y

Sueos: Se expresan mediante alguna tcnica especfica para ello. Peripecias: Son los obstculos a que deben enfrentarse los personajes para lograr su cometido. Situacin: Es una unidad escnica teatral, de hecho es la ms pequea de ellas. Es la encargada de conducir la accin mediante el dilogo. BASICA PRIMARIA LENGUA CASTELLANA GRADO CUARTO TERCER PERIODO Tema: Es la esencia de la obra, aquello que es el asunto fundamental de la misma. Puede resumirse en pocas palabras. Por ejemplo: el amor, la justicia, etc. La obra puede tener un nico tema central o varios. El tema es una abstraccin. Argumento: Es como un resumen de la obra, donde constan los principales momentos. Es una resea de los acontecimientos de la obra. Conflicto: Es la esencia del drama, la situacin central en torno a la que gira toda la accin. Personajes: Son los encargados de ejecutar la accin. Pueden ser varios o uno solo. Los personajes deben actuar en presente, en el mismo tiempo que el espectador, aunque se trate de hechos acontecidos en el pasado o el futuro, o hechos imaginarios. Los personajes deben tener un carcter bien definido.

Espacio: Es el lugar en que se desarrolla la accin, puede ser fsico o abstracto. En caso de espacios abstractos, su visualizacin se da a travs del accionar de los personajes.

Tiempo: En teatro se manejan tres tiempos, el cronolgico, el escnico y el interior. Tiempo cronolgico: Es el tiempo real, el que dura la representacin. Tiempo escnico: Es el que transcurre en la obra, el tiempo en que transcurre la accin de la misma, que es independiente del tiempo cronolgico. Pueden ser aos que en escena duren minutos. Tiempo interior: Es el tiempo que transcurre en los personajes, la forma en que los afecta el tiempo escnico.

Partes del Escenario

Arco del proscenio o boca de escena: La abertura en el proscenio por la que el pblico ve la escena.

Escenario: rea de trabajo limitada por el decorado. Foro: Toda la parte situada detrs del arco del proscenio. Parrilla: Estructura de vigas de madera delgadas o de viguetas de hierro para fijar las poleas del telar y soportar el peso de los telones. Proscenio: Espacio sobre el escenario que queda delante del teln de boca. Telar: Estructura de madera o de acero colocada arriba del escenario. Se usa para sostener y elevar el decorado. Teln de boca: Cortina corta colgada sobre el escenario para ocultar las bambalinas. Teln de fondo: Gran superficie plana (generalmente de tela) colocada al fondo del escenario y pintada para sugerir la localizacin de la escena

QUE ES EL PRRAFO?
El prrafo es una unidad de puntuacin. Un conjunto de oraciones o un perodo oracional que comienza con letra mayscula y termina en un punto y aparte. Pero es tambin una unidad del texto y una unidad de informacin.

BASICA PRIMARIA LENGUA CASTELLANA GRADO CUARTO TERCER PERIODO Todo escrito de una cierta extensin est estructurado en bloques reciben el nombre de prrafos. Se puede distinguir visualmente

porque est separado en bloques con o sin sangras, separados por espacios en blanco. El prrafo es cada una de las partes de un escrito que desarrolla una idea parcial y concreta de las que conforman la composicin total. El prrafo es una unidad de texto superior a la oracin. Al igual que un texto est formado por prrafos, el prrafo est formado por oraciones. La extensin del prrafo o el nmero de oraciones que lo componen es variables y se determina por la idea central que ste desarrolla. La idea central organiza y determina la naturaleza del prrafo. Las dems oraciones o frases amplan o explican la idea central.

TIPOS DE PRRAFOS Podemos clasificar el prrafo del modo siguiente: El Prrafo Introductorio:

Se utiliza para plantear la tesis o el problema que se va a tratar y para anunciar el desarrollo posterior. El Prrafo de Desarrollo: Por lo general dedicamos varios prrafos para el desarrollo del tema que vamos a tratar. Estos prrafos pueden construirse mediante el comentario de un hecho, la enumeracin de los diversos aspectos de un problema o bien mediante la ejemplificacin, la demostracin, la argumentacin o la explicacin de un procedimiento, etc. El Prrafo de Conclusin: La conclusin o prrafo final de un escrito, se emplea para resumir las ideas principales o bien para hacer el comentario final de un escrito. CONDICIONES BSICAS DE UN PRRAFO Unidad: El prrafo debe presentar una idea bsica en torno a la cual se construye su desarrollo. Dinamismo: Existencia del desarrollo de la idea central, lo que hace que el pensamiento progrese de manera lgica y racional. Coherencia: Capacidad para mantener al lector bien orientado en todo momento, permitindole el seguimiento de la totalidad de lo expuesto. Funcionamiento: El Prrafo ha de mantener orden y coherencia internamente y en relacin con los dems prrafos. PARTES DEL PRRAFO

CLASES DEL PRRAFO Los prrafos se pueden dividir en cuatro categoras de acuerdo a su finalidad.

PREPOSICIONES

Las preposiciones son palabras que se emplean en la formacin de las oraciones para relacionar las ideas componentes de la misma; de manera que si ellas mismas no tienen un sentido expresivo propio, contribuyen de manera fundamental a darle sentido a la totalidad de la oracin al establecer una relacin semntica o de sentido.

En el dibujo vemos que las palabras en negrita para, de y con son preposiciones. Preposicin es la parte invariable de la oracin que sirve para unir o relacionar otras palabras. Ejemplos: da de lluvia, Arturo va por la calle, mesa de madera.

CLASIFICACION DE LAS PREPOSICIONES

Preposiciones de lugar que precisamente asignan contenidos de lugar: a, de, en, entre, hacia, por, tras. Preposiciones de tiempo que ubican un suceso en el tiempo: a, con, de, desde, en, para, por, sobre. Preposiciones de causa que dan una vinculacin de origen a resultado: de, por. Preposiciones de finalidad que determinan una finalidad u objetivo: a, para. Preposiciones de compaa que expresan una asociacin de sujetos en cuando a una accin: con Preposiciones de instrumentacin que expresan el medio por el cual se realiza o ha realizado la accin: a, con, de, en. Preposiciones de modo que indican la forma en que se realiza la accin: a, con, de, en, por.

Relacin de preposiciones En la parte superior estn las preposiciones que es conveniente aprenderlas de memoria.

A: expresa un movimiento real o figurado hacia algo. Ejemplos: voy a Lisboa, amo a Dios. ANTE: expresa l aposicin "delante de". Ejemplo: la montaa se levanta ante nosotros. BAJO: expresa la posicin "debajo de". Ejemplo: se escondi bajo de la ducha. CABE: significa "cerca de" o "junto a". Est en desuso.

CON: indica compaa. Ejemplo: voy con mis amigos. CONTRA: expresa oposicin. Ejemplo: Csar luch contra sus enemigos. DE: indica posesin, materia, origen. Ejemplo: este bolso es de mi mam, este vaso es de cristal, este coche lo han trado de Alemania. DESDE: indica el principio de una distancia o de un tiempo. Ejemplo: desde el mes pasado, viajaremos desde Teruel a Valencia. EN: expresa una idea de reposo en el tiempo o en un lugar. Ejemplo: estamos en Aragn, estamos en el mes de junio. ENTRE: indica que algo est en medio de dos cosas. Ejemplo: Zaragoza est entre Madrid y Barcelona. HACIA: seala una direccin. Ejemplo: voy hacia el sur.

HASTA: indica el fin de un recorrido o de un tiempo. Ejemplo: ha llegado hasta la esquina, te esperar hasta las seis de la tarde. PARA: expresa el fin o el destino de una accin. Ejemplo: estudio para formarme en una profesin, lo hago para ti. POR: expresa la causa. Ejemplo: esto ha ocurrido por tu culpa. SEGN: expresa que una cosa est en conformidad con otra. Ejemplo: segn me dices, es verdad. SIN: expresa privacin.

Ejemplo: mueca sin brazos. SO: expresa la posicin "debajo de". Est en desuso. SOBRE: expresa la posicin de "encima de". Ejemplo: el sombrero se pone sobre la cabeza. TRAS: expresa la idea "despus de". Ejemplo: tras la tempestad viene la calma.

QU ES LA CONJUNCION ?

Al ver el dibujo decimos: "Ha nacido el Nio Dios y los pastores vienen a ofrecerle sus regalos". Hay dos ideas distintas (el nacimiento de Jess y la

llegada de los pastores) que hemos unido mediante la palabra "y", que se llama conjuncin. Conjuncin es la parte invariable de la oracin que sirve para unir dos oraciones entre s o dos palabras. Clases de conjunciones Segn las ideas que expresan, las conjunciones pueden ser: COPULATIVAS: y, e, ni. Ejemplos: Montse habla y Ana escucha; padre e hijo se saludan. DISYUNTIVAS: o, u, ya, bien, ora. Ejemplo: atindeme o mrchate. ADVERSATIVAS: mas, pero, sino. Ejemplo: te busqu ayer pero no te encontr. CAUSALES: pues, porque, puesto que, ya que. Ejemplo: no te pago porque no tengo dinero. CONSECUTIVAS: luego, as que, de modo que. Ejemplo: pienso, luego existo. CONDICIONALES: s, siempre que, con tal que. Ejemplo: si llueve no saldremos. CONCESIVAS: aunque, a pesar de que. Ejemplo: estuvo aqu, aunque se fue pronto. COMPARATIVAS: como, as como tal como. Ejemplo: juegas al ftbol como los mejores. FINALES: para que, a fin de que, con objeto de. escucha las instrucciones para que no te equivoques.

QU ES EL LENGUAJE? El lenguaje como la capacidad de poder establecer comunicacin mediante signos, ya sean orales o escritos. De esta manera, el lenguaje presenta muchsimas manifestaciones distintas en las diversas comunidades que existen en nuestro planeta. Estas manifestaciones son lo que conocemos por lenguas o idiomas, como el espaol, el ingls, el francs o el alemn.

No sera correcto hablar, por tanto, de lenguaje espaol o de lenguaje francs. Es importante saber emplear los trminos con la precisin que merecen.

QU ES EL LENGUA? La lengua es, un sistema de signos que los hablantes aprenden y retienen en su memoria. Es un cdigo, un cdigo que conoce cada hablante, y que utiliza cada vez que lo necesita (que suele ser muy a menudo). Este cdigo es muy importante para el normal desarrollo de la comunicacin entre las personas, pues el hecho de que todos los hablantes de una lengua lo conozcan es lo que hace que se puedan comunicar entre s.

LA COMUNICACIN VERBAL

La comunicacin verbal puede realizarse de dos formas: oral: a travs de signos orales y palabras habladas o escrita: por medio de la representacin grfica de signos. Hay mltiples formas de comunicacin oral. Los gritos, silbidos, llantos y risas pueden expresar diferentes situaciones anmicas y son una de las formas ms primarias de la comunicacin. La forma ms evolucionada de comunicacin oral es el lenguaje articulado, los sonidos estructurados que dan lugar a las slabas, palabras y oraciones con las que nos comunicamos con los dems.

Las formas de comunicacin escrita tambin son muy variadas y numerosas (ideogramas, jeroglficos, alfabetos, siglas, graffiti, logotipos...). Desde la escritura primitiva ideogrfica y jeroglfica, tan difciles de entender por nosotros; hasta la fontica silbica y alfabtica, ms conocida, hay una evolucin importante. Para interpretar correctamente los mensajes escritos es necesario conocer el cdigo, que ha de ser comn al emisor y al receptor del mensaje.

QU ES DIALECTO?
En lingstica, la palabra dialecto hace referencia a una de las posibles variedades de una lengua; en concreto, un dialecto sera la variante de una lengua asociada con una determinada zona geogrfica (de ah que tambin se use como trmino sinnimo la palabra geolecto o, en terminologa de Eugenio Coseriu, las expresiones

variedad sinptica y norma espacial). Ms concretamente, un dialecto es un sistema de signos desgajado de una lengua comn, viva o desaparecida, normalmente, con una concreta limitacin geogrfica, pero sin una fuerte diferenciacin frente a otros de origen comn. El nmero de hablantes y el tamao de la zona dialectal pueden ser variables y un dialecto puede estar, a su vez, dividido en subdialectos (o, hablas). Para saber un poquito ms:

EJEMPLO: Manera de hablar una lengua un grupo de personas, una comunidad o los habitantes de una regin. As, por ejemplo, el habla de la ciudad de Mxico, el habla del Bajo y el habla de Castilla son dialectos del espaol. (Diccionario del Espaol Usual de Mxico)

QU SON LOS EXTRANJERISMOS? Un extranjerismo es un vocablo o expresin que un idioma toma de otro, sea para llenar un vaco semntico o como alternativa a otras expresiones ya existentes en la lengua de destino o simplemente palabras de otros idiomas que hemos adoptado a lo largo de los aos. Puede mantener su grafa y pronunciacin original, en cuyo caso se lo llama propiamente barbarismo, o puede adaptarse a la lengua que lo acoge. Los extranjerismos son un caso especial de prstamo lingstico. Este ltimo trmino tambin sirve para designar no slo la adopcin de palabras, sino tambin de estructuras gramaticales. Ejemplo: Banana: pltano, guineo. Basketball: baloncesto. Boutique: tienda.

Broche: alfiler. Bye: adis. Champagne: champaa. Cool: expresin utilizada para demostrar el gusto por algo especfico. Chef: jefe de cocina. Disk jockey: pincha discos. Flash: significa rayo y se utiliza para designar luces como la que emite una cmara

Glamour: de alta alcurnia. Graffiti: pintada. Hardware: parte fsica de la computadora. Hamburguer: hamburguesa

QUE ES EL RESUMEN? El resumen consiste en reducir un texto de tal forma que ste slo contenga cuestiones importantes, las cuales se caracterizarn por: fidelidad en las palabras, puntos importantes adecuadamente destacados y que exista conexin entre ellos El resumen no solo es beneficioso porque estimula la capacidad de sntesis, sino que es tambin fundamental para mejorar la expresin escrita, la cual es decisiva en un examen. As mismo, la organizacin lgica del pensamiento que requiere la escritura es el mejor mtodo para profundizar en la comprensin. Por eso nunca hay que limitarse a copiar fragmentos. Tenemos que escribir con nuestras propias palabras despus de reflexionar. El objetivo especfico de los resmenes es la representacin sinttica y objetiva de lo ledo o escuchado.

CARACTERSTICAS DE UN RESUMEN: 1. Orden en las ideas. 2. Claridad. 3. Concisin. 4. Deben ser personales. 5. Usar abreviaturas, cdigos y signos. Los resmenes cuestiones: son recomendables para consignar, entre otras

La clase expuesta por el profesor. Lecturas adicionales. Conferencias Discusiones con compaeros

PROCEDIMIENTO PARA HACER UN RESUMEN: El realizar un resumen tiene su tcnica y los pasos son los siguientes: Lectura exploratoria del captulo o fragmento que se estudiar. Lectura pormenorizada hasta su total comprensin, sobre los prrafos Fundamentales. Subrayado de las ideas ms importantes. Comprobacin de que lo subrayado tiene unidad y sentido. 2 A partir de lo subrayado, escribe las ideas significativas con las propias Palabras del autor; procura que exista ilacin en el contenido, para que el tema no pierda su significado

EL RESUMEN PAS A PASO Hacer un resumen implica transformar un texto -que llamaremos "base"- en otro texto que reproduzca el cuerpo de ideas principales del primero en forma global y breve, dejando de lado las ideas accesorias.

Para eliminar oraciones o prrafos del texto base, hay que analizar qu es lo que puede ser suprimido. Y para eso hay que reconocer cules son las ideas principales y cules son las ideas secundarias, subordinadas a aqullas. Para hacer un resumen, en primer lugar hay que realizar las siguientes operaciones sobre el texto base. Reconocimiento del tema y los subtemas que se desarrollan. Identificacin de la estructura u organizacin del texto base. Qu partes lo componen (introduccin, desarrollo y desenlace o cierre, si se trata de un texto expositivo o de una narracin; hiptesis, argumentacin y conclusiones, si se trata de un texto argumentativo, etc.) Redaccin de breves notas al margen de los prrafos, que sealen cules son los temas que se desarrollan all. Subrayado de la informacin sustancial. Con esta operacin se distingue la informacin ms importante, que no puede faltar, de aquella cuya supresin no alterara la unidad del texto base. Esquema de contenido. Este tipo de cuadro permite organizar de manera grfica las ideas principales y secundarias, y permite visualizar las relaciones que se establecen entre ellas. Una vez realizados los procedimientos sobre el texto base deben llevarse a cabo los propios de la redaccin del resumen. Para que el resumen pueda redactarse de manera coherente y correcta, y represente debidamente al texto base, conviene llevar a cabo las siguientes operaciones. Generalizar aquellos trminos que tienen rasgos en comn. Por ejemplo, en el resumen, se puede reemplazar "Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Jpiter, Saturno, Urano, Neptuno y Plutn" por "planetas del sistema solar". Globalizar la informacin. Es decir, integrarla en unidades menores de sentido completo. Por ejemplo, la oracin "Juan fue al cine" puede globalizar varias oraciones de un texto, tales como "Juan tena ganas de ver una pelcula", "revis la cartelera", "encontr que se haba estrenado la pelcula que quera ver", "se dirigi al cine", "sac las entradas", etc. Integrar las oraciones a partir de las relaciones que se establecen entre ellas, ya sean de causa, consecuencia u oposicin. Por ejemplo, si en el texto base aparecen dos oraciones como

"Ameghino consideraba que el fsil era un objeto til para el conocimiento." "El fsil puede ser un testimonio de la historia de la vida y de las especies." Se puede redactar una sola oracin que conecte las anteriores, en este caso por una relacin causal: "Ameghino consideraba que el fsil era un objeto til para el conocimiento ya que puede ser un testimonio de la historia de la vida y de las especies." Leer el resumen para comprobar si representa los aspectos principales del texto base. En esta instancia es conveniente guiarse por las preguntas del autotest. Autotest. El resumen de un texto A, correctamente resuelto, debe poder responder las siguientes preguntas: 1. Cul es el tema principal del texto A? 2. Dnde y cmo se desarrolla ese tema? 3. Cules son los temas secundarios del texto A? 4. Las ideas principales y secundarias, estn relacionadas entre s? 5. Cul es la conclusin del texto A? 6. Para ms informacin, se incluye un cuadro de las operaciones para realizar resmenes y un ejemplo de resumen.

El resumen tiene que ser un texto coherente y se tiene que entender por s solo, de forma independiente del texto base. No debe ser un esquema o un cuadro sinptico. Es muy importante tener en cuenta para quin y para qu se redacta el resumen. Si lo hacemos para nosotros mismos, para estudiar, el texto resultante puede tener marcas propias, palabras familiares, de sas que "nosotros nos entendemos". Pero si el resumen es para que lo lea, por ejemplo, un profesor que tiene que evaluar la comprensin de un texto, o si se trata del resumen de una noticia sobre ciencias para publicar en la revista del colegio, es fundamental utilizar un nivel de lengua formal, general, que todos puedan comprender.

EJEMPLO DEL RESUMEN Para que acabes de interiorizar esta tcnica te ofrecemos un ejemplo de resumen en base al texto que hemos utilizado en las fichas de subrayado y esquema. Lo recuerdas? Seguro que ya has hecho aquellos ejercicios. El primer paso que se dio para conseguir la integracin econmica fue la formacin de una Unin Aduanera, el 1 de julio de 1968. Consista en la supresin de todos los impuestos a los intercambios comerciales de productos industriales efectuados entre los pases comunitarios y en la fijacin de un impuesto comn para los bienes que venan de terceros pases. Aunque el paso era importante, quedaba an mucho por hacer. El mercado comn, para ser completo, exiga que no solamente los productos industriales pudiesen circular libremente entre los pases miembros, sino que lo hiciesen tambin todas las mercancas no industriales. Del mismo modo, era necesario que hubiese libertad para poder contratar los servicios en cualquier pas comunitario, que cualquier persona pudiese pasa sin problemas de un pas a otro e instalarse y trabajar all, y que las personas y empresas pudiesen llevar su dinero al pas que deseasen sin ninguna clase de restricciones. (Extrado de Economa 1, a. Cabrera/E. Lluch/M. Pedrajas, Ediciones SM)

Y ste es el resumen que hemos hecho.

La integracin econmica se consigue con la formacin de la Unin Aduanera en 1968. Se suprimieron los impuestos entre los pases comunitarios y se fij uno para los bienes de otros pases. An faltaba conseguir la libre circulacin de mercancas no industriales; contratar servicios, instalarse y trabajar all y que el dinero circulase sin restricciones. El texto ha quedado entonces bastante condensado. De las 153 palabras iniciales hemos conseguido un resumen de 55 palabras. Alrededor del 35% del original. Observa que hemos suprimido los puntos y aparte.

PALABRAS QUE SE ESCRIBEN CON B

Las palabras que contienen bla- ble- bli- blo- blu-. Ejemplos: Tiembla, tembl, habla, cable, tabla, Biblioteca, bloque, blusa, bledo, Biblia. Excepciones: Vladimir. Las palabras que contienen bra- bre- bri- bro- bru- . Ejemplos: Brasa, breve, cobra, cubre, brote, bruto, colibr, abrupto, abrumador. Antes de consonante se escribe b y no v. Ejemplos: Libre, abdomen, obligatorio, lombriz, obvio, Brigadier, ombligo, cabra, tabla absoluto, Despus de m siempre se escribe con b. Ejemplos: Tiembla, tembl, Colombia, cambio, hombre, hombro, timbre, mbolo, embalse, zambullirse. Los prefijos bi- bis- biz- que significan dos o dos veces. Ejemplos: Bimotor (dos motores), bimestre (dos meses), bisectriz (dos partes iguales), bisabuelo (dos veces padre), bisnieto (dos veces hijo), bizcocho (Pan sin levadura que se cuece dos veces), bizco (persona que ve doble). Las palabras que empiezan o terminan con bio que significa vida. Ejemplos: Biologa, biografa, Bioqumica, biorritmo, microbio, anaerobio. Las palabras que comienzan con bene, bien, bono cuyo significado es bien. Ejemplos: Benefactor, benevolente, bienaventurado, bondadosa, bonita, bienestar.

Las palabras que comienzan con bibli- cuyo significado es libro. Ejemplos: Bibliografa, Biblioteca, Biblia, biblifilo, Bibliotecario.

Las palabras que comienzan con el prefijo sub- (que significa bajo, debajo, inferior, secundario, disminuido). Ejemplos: Suboficial, Subteniente, Subsecretario, subconjunto, subasta, subrayar, subordinado, submarino, subjetivo. Las palabras que comienzan con trib- rib- y turb-. Ejemplos: Tribu, tribuna, tributo, turbio, turbina, ribera (orilla), ribete. Excepciones: Trivial y sus derivados, rival y sus derivados, rivera (arroyo). Las palabras que comienzan con urb- que significa ciudad . Ejemplos: Urbe, urbanidad, urbano, urbanizacin, urbanista, urbanizable. Las palabras que terminan en -bilidad. Ejemplos: Amabilidad, aplicabilidad, contabilidad, habilidad, solubilidad, inviolabilidad, imposibilidad, probabilidad. Excepciones: Movilidad, civilidad.

PALABRAS QUE SE ESCRIBEN CON V Despus de d y n se escribe v. Ejemplos: Adverbio, invierno, envidia, envase, adversario, investigacin, envoltura, convulsin, convivir, invitar, invento, envejecido, advertencia, invicto. Despus de ol se escribe v. Ejemplos: Olvidar, inolvidable, resolver, polvo, polvoriento, solvente, disolver.

Las palabras que comienzan por vice- (en vez de, hace de) y villa(pueblo, casa de campo). Ejemplos: Vicerrector, viceministro, vicealmirante, villancico, villano, villorrio. Excepciones: Bceps, billar. Las palabras que comienzan con clav- y salv-. Ejemplos: Clavo, clave, salvavidas, salvaje, salvedad, clavel, clavcula, clavija, conclave, enclave, salvo, salvados. Las palabras que comienzan con div-. Ejemplos: Dividir, diversin, divino, diva, divn, divergencia, divagar, divisa, divulgar, divertido, diverso, divorcio. Excepciones: Dibujo, dibranquial. Las palabras que comienzan con eva- eve- evo- evi-. Ejemplos: evitar, evidencia, evidente, evadir, evasor, evaporar, evacuar, evocar, evanglico, eventualmente, evolucin, evento. Excepciones: Ebanista, bano. Las palabras que comienzan con nav- nov- pav-. Ejemplos: Nave, novia, noveno, navaja, novela, navidad, pavo, pavesa, pvido. Excepciones: Nabo, noble, pabelln, Nobel. Despus de pra- pre- pri- pro. Ejemplos: previo, depravado, privado, proveer, previsto, providencia, provocar, privilegio, provecho, proverbio, provinciano. Excepciones: Prebenda, probable, probar, problema, prob. Las palabras terminadas en -ava -ave -avo -eva -eve -evo -iva -ivo. Ejemplos: Octava, clave, grave, nueva, leve, suave, comunicativo, legislativa, llamativa, fugitivo, paliativo, medioevo, activo, pasivo, pavo, pensativa, permisivo, recursivo, bravo. Excepciones: Baba, haba, slaba, traba, rabe, jarabe, cabo, lavabo, nabo, menoscabo, rabo, ceba, prueba, mancebo, placebo, recebo, sebo, criba, giba, arribo, estribo, recibo.

SE ESCRIBEN CON C: Los sustantivos derivados de los verbos terminados en -ar y en -izar, como por ejemplo: perturbar = perturbacin, movilizar = movilizacin. Los verbos terminados en:ciar, cer, cir; como por ejemplo: acariciar, decir, traducir.

Excepciones: lisiar, ansiar, anestesiar, extasiarse, coser, toser, asir.

Aquellos sustantivos que terminan en -cin cuando tienen un afn con do, -dor, -tor o -to; como por ejemplo: decoracin (decorador, decorado), cancin (cantor), inscripcin (inscripto). Se escribe C ante c y t al final de slaba, como por ejemplo: adiccin, lector. Ante consonantes que no sean c y t, como por ejemplo: tcnico, facsmil, ancdota. La terminacin de -cida (que mata) y sus afines, como por ejemplo: raticida, suicida, genocida. Las palabras que terminan en -cencia, -ciencia y sus derivados, como por ejemplo:adolescencia, conciencia. Las terminaciones diminutivas -cica, cico, cito y cillo, como por ejemplo: mujercica, cochecito, florecilla.

A excepcin de las palabras que tienen una s en la ltima slaba (comps = compasito).

SE ESCRIBEN CON S: Las palabras terminadas en -erso, ersa y sus afines, como por ejemplo: universo, viceversa.

Tengan en cuenta que no responden a esta regla las palabras terminadas en: -uerzo, uerza, como por ejemplo: esfuerzo, fuerza. La terminacin superlativa -isimo, isima, como por ejemplo: rapidisimo, riquisima.

Las palabras terminadas en -sin cuando derivan de otras que culminan en: -so, sor, sible, sivo; como por ejemplo: confusin (confuso), opresin (opresor), ostensin (ostensible), televisin (televisivo).

Los adjetivos que culminan en: -oso,osa, sible, sivo y sus derivados; como por ejemplo: lujoso, furiosa, ostensible, televisivo.

Excepciones: apacible, irascible, nocivo, lascivo y los derivados de los verbos terminados en -cer y -cir.

Los gentilicios terminados en: -ense, como por ejemplo: bonaerense, platense.

SE ESCIBE CON HIE, HUE, HUM

Se escriben con h todas las palabras que empiecen por hie o por hue, como hierro,hielo, hueso o huevo.

EJEMPLO:

En el hueco de la escalera haba un hierro retorcido. Enrique cogi el hierro yse lo llev al herrero. En el traslado se dio un golpe en un hueso que le hizo dao. Sepuso hielo y una pomada que huele muy fuerte. Su madre le hizo una tortilla de doshuevos porque tena hambre. Luego vio una pelcula de hienas, leones y tigres.

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