1

Captulo
ESTADSTICA
11
Los antecedentes de la Estadstica son tan remotos como la propi a soci edad
humana. La Estadstica Descriptiva tiene su origen mil o dos miles aos antes de
Cristo, remontndose a las primeras civilizaciones en Egipto, China y Mesopotamia,
donde se hacan censos para la administracin de los imperios. Al parecer, los
datos ms antiguos corresponden a los censos chinos ordenados por el emperador
Yao (haci a el ao 2238 a.c.), as como otros censos de poblaci n y riqueza
encontrados en Egi pto y relaci onados con la construcci n de las pi rmi des.
Tambi n en Egipto, Ramss II elabor un censo de tierras para establecer una
nueva polti ca de reparto de las mi smas. Los egi pci os tuvi eron el barmetro
econmico ms antiguo: un instrumento llamado Nilometro, que meda el caudal
del Nilo y servia a definir un ndice de fertilidad, a partir del cual se fijaba el monto
de los impuestos. Posteriormente, hacia el ao 555 a.c., podemos citar los censos
del Imperio Romano, destinados a la organizacin poltica y guerrera.
En la Edad Media, se produce un considerable estancamiento de la Estadstica y hay que esperar al nacimi ento de las
escuelas mercantilistas de los siglos XVI, XVII y XVIII. En 1660, apareci la llamada Aritmtica Poltica , destinada a la
descripcin de sucesos propiamente polticos. Esta ciencia, que naci en la universidad alemana de Haltustadt y pronto se
extendi por distintas uni versidades alemanas y sui zas, fue ya denomi nada Estadstica por el alemn Schmei tzel. En
principio, esta ciencia tena por objeto la mera descripcin numrica de las cuestiones polticas del Estado, faltndole an la
bsqueda de leyes generales. La gran transformacin de la Estadstica surge de su vinculacin al Anlisi s Matemtico a
travs del Clculo de Probabilidades, cuyos orgenes se sitan hacia mediados del siglo XVII y cuyos principales impulsores
fueron los matemticos franceses Blaise Pascal (1623-1662) y Pierre de Fermat (1601-1665), junto con el holands Christian
Huygens (1629-1695). Es entonces cuando aparecen las primeras aportaciones significativas al Clculo de Probabilidades
como disciplina puramente matemtica.
A partir de esta fecha, esta ciencia fue constituyndose como tal y vinculndose fuertemente a la teora de funciones durante
los siglos XVIII, XIX y principios del XX, gracias a los logros de figuras notables entre las que cabe destacar a Bernoulli,
Leibnitz, Bayes, Laplace, Chebychev, Kolmogorov o Markov.
Nilmetro
2
INTRODUCCIN
El estudi o de la Estad sti ca esde carcter i ndi spensable para
cualqui er profesi onal debi do a que esuna herrami enta que
le ser de gran uti li dad para la toma de deci si ones sobre
asuntos di versos, ti ene apli caci n en todos los campos del
saber y profesi ones.
Esmuy di f ci l establecer una cronolog a exacta de losor genes
de la estad sti ca. Parece ser que losdatosmsanti guosque
se conocen son los censos chi nos ordenados por el
emperador Tao antes del ao 2200 a.C.
A lo largo de la Edad M edi a y hasta pri nci pi osdel si glo XVI I ,
la Estad sti ca era puramente descri pti va, Bernoui lli ( 1654 -
1705) y sobre todo Laplace ( 1749 - 1827) desarrollaron
conceptos matem-ti cos fundamentales para la teor a
estad sti ca. El pri mero formul la famosa ley de losgrandes
nmeros y el segundo puso en evi denci a las ventajas que
podr a aportar el clculo de probabi li dadesen el estudi o de
los fenmenos naturales de causas complejas.
ESTADSTICA DESCRIPTIVA
Esuna rama de la M atemti ca apli cada que nosproporci ona
los mtodos para reali zar un estudi o de un grupo de datos
en cuanto a su recopi laci n, clasi fi caci n, presentaci n y
descri pci n para poder tomar deci si ones o hacer
conclusi ones.
ETAPAS :
Clasi fi caci n Presentacin Descri pci n Recopilacin
CONCEPTOS PREVIOS :
Poblacin : Es el conj unto uni versal o referenci al para
reali zar el estudi o estad sti co, cuyos elementos poseen la
caracter sti ca que se va a estudi ar.
Muestra : Esun subconjunto de la poblaci n, losmuestreos
se reali zan cuando es di f ci l o compli cado estudi ar toda la
poblaci n, tambi n se reali za con la fi nali dad de obtener
resultados en menor ti empo y a menor costo, para ello es
i ndi spensable elegi r una muestra adecuada, que represente
a la poblaci n, de acuerdo a la caracter sti ca que se estudi a.
Ejemplo :
Conjunto de alumnos del colegi o T RILCE Poblacin
Conjunto de alumnos de 5to de secundari a Muestra
Ejercicio :
Ci te algunos ejemplos en los cuales sea conveni ente tomar
una muestra en vez de toda poblaci n debi do a la di fi cultad
que presenta su estudi o.
POBLACIN
MUESTRA
TIPOS DE VARIABLES
Variable Cualitativa : Son aquellas que i ndi can una
cuali dad :
Ejemplos :
La vari able cuali tati va sexo puede ser solamente masculino
o femenino.
La vari able cuali tati va turno puede ser maana, tarde o
noche.
Son tambi n vari ables cuali tati vas : la profesi n de tus
padres, el color de tusojos, la uni versi dad en la que pi ensas
estudi ar, etc.
Observacin : A este ti po de vari ables, se lespuede asi gnar
valores numri cos de acuerdo a la manera de uti li zar los
datos.
Por ejemplo, si estamosevaluando personal para trabajar en
una mi na a la vari able sexo se le puede asi gnar 0 si es
femeni no y 1 si es masculi no, i ndi cando que se prefi ere
personal masculi no para di cho trabajo.
Variable Cuantitativa : Son aquellas que pueden tomar
valores numri cos :
Por ejemplo :
Edad, nmero de hi jos, ti empo de servi ci o, el coefi ci ente
i ntelectual, notas, vi da medi a, carga electrni ca, hematocri to,
etc.
* Variable Cuantitativa Discreta : Toma valores que estn
en correspondenci a bi un voca con los nmeros
naturales.
Ejemplo :
La canti dad de hi jos, canti dad de i ngresantesa la UNI , el
nmero de empleados de una fbri ca, la canti dad de
glbulos rojos en una gota de sangre, etc.
* Variable Cuantitativa Continua : Toma todos los valores
en algn i ntervalo.
Ejemplo :
Temperatura de un gas, longi tud de una pared, estatura
de un estudi ante, etc.
3
ETAPAS DEL ESTUDIO ESTADSTICO :
I. RECOPILACIN : Esto se reali za medi ante encuestas
y cuesti onari os. Cuando se estudi a toda la poblaci n, se
denomi na censo y cuando se reali za sobre un
subconjunto de la mi sma, se denomi na muestreo.
II. CLASIFICACIN : Cuando la canti dad de datos es
grande, convi ene clasi fi carlosy para si mpli fi car su estudi o.
Esta clasi fi caci n debe reali zarse teni endo en cuenta la
fi nali dad del estudi o y en muchos casos depender del
cri teri o del profesi onal que hace di cho anli si s.
A conti nuaci n, se presentan lasedadesde un grupo de
20 personas.
2 ; 3 ; 5 ; 6 ; 10 ; 12 ; 12 ; 14 ; 16 ; 16 ; 16 ; 18; 21 ; 22 ;
23 ; 24 ; 25 ; 27 ; 29 ; 32
Tamao de la muestra (n) : Es la canti dad total de
datos.
n = 20
Alcance (A) : I ntervalo cerrado cuyos l mi tes son el
menor y mayor de losdatos.
A = [ 2 ; 32]
Rango o recorrido (R) : Esla longi tud del alcance, se
calcula restando el menor dato del mayor dato.
R = 32 2 = 30
Intervalo de clase (
i
I ) : Esun i ntervalo que se obti ene
al di vi dir el alcance, para formar gruposde menor tamao.
Por ejemplo, di vi damos el alcance en 6 i nter valos de
clase del mi smo tamao.
32 ; 27 27 ; 22 22 ; 17 17 ; 12 12 ; 7 ; 2
2 32
Nmero de intervalos de clase (K): Esla canti dad
de i ntervalos de clase en que se di vi de el alcance, esto
depende de la apli caci n que ti ene el estudi o de los
datos.
Por ejemplo, si se desea conocer la canti dad de alumnos
aprobadosy desaprobadosen el colegi o T RI LCE bastar
formar dos i ntervalos de clase.
Observacin : Exi sten algunas reglas que se pueden
tomar como referenci a para determi nar el nmero de
i ntervalos de clase.
Regla de Sturges : K = 1 + 3, 3 Log( n)
Regla de J oule : n K =
Ejemplo : Para n = 30
Apli quemos la regla de Sturges :
K = 1 + 3, 3 Log( 30) = 5, 87
Q ue se puede aproxi mar : 6 K ~
EJ ERCICIO : Di scuta en clase lasventajasy desventajas
de agrupar los datos en i ntervalos de clase.
Ancho de clase (
i
w ) : Esla longi tud del i ntervalo de
clase. Si todos los anchos de clase son i guales, se di ce
que el ancho de clase esconstante y se puede calcular de
la si gui ente manera :
w =
R
K
Tabla de distribucin de frecuencias
7 2 [
12 7 [
17 12 [
22 17 [
27 22 [
32 27 [
4
1
6
2
4
3
I
i
f
i
III. PRESENTACIN : Se pueden presentar los datos en
tablas de frecuenci aso en grfi cos.
Presentacin Tabular :
Marca de clase (
i
x ) : Esun valor que representa a los
datosdel i ntervalo de clase, se calcula como la semi suma
de los l mi tes i nferi or y superi or del i ntervalo de clase y
est ubi cado en el punto medi o del mi smo.
2
L L
x
sup i nf
i
+
=
Frecuencia absoluta simple (
i
f ) : Esla canti dad de
datosu observaci onesen el i - si mo i ntervalo de
clase.
Se cumple que :

=
=
k
i
i
n f
1
Frecuencia absoluta acumulada (
i
F ) : Es la suma
de todaslasfrecuenci asabsolutassi mplesdesde el pri mer
i ntervalo hasta el i - si mo i ntervalo.
Se cumple :

=
= =
i
1 j
j i k
f F n F
4
Frecuencia relativa simple (
i
h ): I ndi ca qu parte
del total de datosse encuentran en el i - si mo i ntervalo.
Se calcula como el coci ente de la frecuenci a absoluta y el
total de datos. Para obtener el tanto por ci ento basta
multi pli car esta valor por 100.
Se cumple que :

=
=
k
1 i
i
1 h
=
i
i

n
f
h
Frecuencia relativa acumulada (
i
H ) : I ndi ca qu
parte del total de datos se encuentran desde el pri mer
i ntervalo de clase hasta el i - si mo i ntervalo. Se calcula
como el coci ente de la frecuenci a absoluta acumulada y
el nmero total de datos. Para obtener el tanto por ci ento
basta multi pli car esta valor por 100.
Se cumple que :
1 H h H
n
F
H
k
i
1 j
j i
i
i
= = =
=
Ejemplo : La tabla con losdatosdel ejemplo anteri or,
es:
2 ; 7
7 ; 12
12 ; 17
17 ; 22
22 ; 27
27 ; 32
Intervalo
4, 5
9, 5
14,5
19,5
24,5
9, 5
x
i
4
1
6
2
4
3
f
i
4
5
11
13
17
20
F
i
0,20
0,05
0,30
0,10
0,20
0,15
h
i
0, 20
0, 25
0, 55
0, 65
0, 85
1, 00
H
i
Presentacin Grfica
Los grfi cos son muy uti li zados por los peri odi stas para
presentar datos en la televi si n y peri di cos, son de
uti li dad para los mdi cos, i ngeni eros, admi ni stradores,
economi stas, psi clogos, profesores, etc. ya que permi te
observar el comportami ento de una muestra con respecto
a alguna caracter sti ca, de un solo vi stazo.
Algunos de los grfi cos ms usados son : Di agrama de
barras, hi stogramas, pi rmi des de poblaci n, pol gonos
de frecuenci as, di agrama de sectores, pi ctogramas.
Diagrama de barras
En este ti po de grfi ca, sobre losvaloresde lasvari ables
se levantan barrasestrechasde longi tudesproporci onales
a las frecuenci as correspondi entes. Se uti li zan para
representar vari ables cuanti tati vas di scretas.
Por ejemplo : El si gui ente di agrama de barrasgrfi ca la
canti dad de problemas propuestos para este cap tulo
por los profesores de Ari tmti ca.
Csar
Lau
Javier
Carranza
Ernesto
Chamorro
Javier
Si lva
50
40
30
20
10
0
Cantidad de problemas
Canti dad de problemas
Diagrama de sectores : En un di agrama de este ti po,
los 360 de un c rculo se reparten proporci onalmente a
las frecuenci as de los di sti ntos valores de la vari able.
Resultan muy adecuados cuando hay pocos valores, o
bi en cuando el carcter que se estudi a es cuali tati vo.
10
20
30
40
Csar Lau
Javier Carranza
Ernesto Chamorro
Javier Silva
Cantidad de problemas
Hi stogramas : L os hi stogramas se uti li zan para
representar tablas de frecuenci as con datos agrupados
en i ntervalos. Si los i nterva-los son todos i guales, cada
uno de ellos es la base de un rectngulo cuya altura es
propor-ci onal a la frecuenci a correspondi ente.
Polgono de frecuencias : Si se unen lospuntosmedi os
de la base superi or de los rectngulos, se obti ene el
pol gono de frecuenci as.

Intervalos
12
10
7
5
4
2
f
i
Polgono
frecuencias
0 5 10 15 20 25 30
5
Observacin : El rea de la superfi ci e li mi tada por el
pol gono de frecuenci as y el eje hori zontal es i gual a la
suma de las reas de los rectngulos que forman el
hi stograma.
Di agrama Escal onado : (Hi stograma de
frecuenci as acumul adas) Si se representan las
frecuenci asacumuladasde una tabla de datosagrupados,
se obti ene el hi stograma de frecuenci as acumuladas.
Ojiva : Se obti ene al uni r losextremossuperi oresde las
barras de un hi stograma de frecuenci as absolutas
acumuladas.
Intervalos
40
38
28
16
11
4
F
i
O jiva
0 5 10 15 20 25 30
I V. DESCRIPCIN : La descripcin de losdatosse reali zar
medi ante las medi das de tendenci a central.
Media :
Para datos no agrupados : Esla medi a ari tmti ca de
los datos.
Para datos agrupados :

=
=
k
1 i
i i
h x x

=
=
k
1 i
i i

n
x f
x
Mediana :
Para datos no agrupados : La medi ana esaqul dato
que ocupa la posi ci n central, cuando los datos estn
ordenadosy si la canti dad de datosespar la medi ana es
el promedi o de los dos datos centrales.
Ejemplos :
La medi ana de losdatos: 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 5 ; 6 ; 8 , 9 ; 20 ; 24;
25 es 6
La medi ana para losdatos: 4 ; 5 ; 12 ; 20 ; 100 ; 132 es
la medi a ari tmti ca de 12 y 20 que son losdostrmi nos
centrales, esdeci r la medi ana es 16.
Para datos agrupados :
|
|
|
|
.
|

\
|

+ =

me
1 me
f
F
2
n
w
inf
L M e
|
|
|
|
.
|

\
|

+ =

me
1 me
h
H
2
1
w
inf
L M e
Donde :
i nf
L : L mi te i nferi or de la clase medi ana.
w : Ancho de clase
1 me
F

: Frecuenci a absoluta acumulada de la clase

anteri or a la clase medi ana.
me
f
: Frecuenci a absoluta si mple de la clase medi ana.
Moda :
Para datos no agrupados : Es el valor que aparece
con ms frecuenci a. Si son dos los nmeros que se
repi ten con la mi sma frecuenci a, el conjunto ti ene dos
modas y se denomi na bi modal. O tros conj untos no
ti enen moda.
Ejemplo :
La moda para losdatos:
3 ; 4 ; 6 ; 6 ; 6 ; 7 ; 10 ; 21 es 6
Para datos agrupados :
|
|
.
|

\
|
A + A
A
+ =
2 1
1
inf
w L M o
Donde :
i nf
L : L mi te i nferi or de la clase modal.
w : Ancho de clase
1 mo mo 1
f f

= A
1 mo mo 2
f f
+
= A
mo
f : frecuenci a absoluta si mple de la clase modal.
1 mo
f
+
: frecuenci a absoluta si mple de la clase posteri or
a la clase modal.
1 mo
f

: frecuenci a absoluta si mple de la clase anteri or a

la clase modal.
6
ENUNCIADO :
Se anali zan lasnotasde 20 alumnosen el curso de Ari tmti ca
recogi ndose los si gui entes datos :
14 , 13 , 13 , 10 , 9 , 9 , 6 , 10 , 11 , 7
15 , 16 , 12 , 10 , 7 , 11 , 2 , 8 , 4 , 3
01. C untos estudi antes aprobaron el curso segn los
datos ori gi nales?
a) 4 b) 6 c) 8
d) 0 e) 12
02.Calcular la moda para los datos si n agrupar:
a) 1 b) 10 c) 12
d) 16 e) 13
03. Calcular la medi a para datossi n agrupar :
a) 10, 5 b) 10, 2 c) 9, 5
d) 19, 8 e) 12, 7
04. Calcular la medi ana para losdatos si n agrupar :
a) 9, 5 b) 9, 8 c) 9
d) 10 e) 10, 5
05. De la si gui ente tabla de di stri buci n de frecuenci as,
calcular : n f f
1 2
+
20 60 , 50 [
0, 8 25 50 , 40 [
0, 3 40 , 30 [
30 , 20 [
0, 1 20 , 10 [
H F h f Clases
i i i i
>
>
>
>
>
a) 102 b) 103 c) 104
d) 105 e) 106
06. Dada la si gui ente di stri buci n de frecuenci a.
H allar :
4 3 1
F f f + +
20 , 10 [
H h F f
i i i i
30 , 20 [
40 , 30 [
50 , 40 [
60 , 50 [
24
30
0, 3
0, 1
0, 85
I
i
EJ ERCICIOS PROPUESTOS
a) 95 b) 97 c) 98
d) 100 e) 120
07. El si gui ente pi ctograma muestra laspreferenci asde 880
estudi antessobre loscursosde M atemti ca ( A , X , G ,
T ) y ci enci as( F y Q ) .
Calcule : ( a+ b 3c + d)
a%
A
F
30
60
X
G
T
Q
c%
b
d
%
2
a
|
.
|

\
|
a) 140 b) 116 c) 104
d) 110 e) 98
08. Si se ti ene la si gui ente di stri buci n de frecuenci assobre
las estaturas ( en metros) de un grupo de 50 jvenes.
H
i
f
i
1, 60 ; 1, 55
1, 65 ; 1, 60
1, 70 ; 1, 65
1, 75 ; 1, 70
1, 80 ; 1, 75
Intervalo de Clase
5 0, 96
Determi nar qu porcentaj e de j venes poseen una
estatura no menor de 1, 70m.
Si se sabe que :
5 1
h h = y
4 2
h h =
a) 12% b) 14% c) 18%
d) 20% e) 24%
09. El profesor Lau ti ene 6 hi jos, de loscuales3 son tri lli zos
y 2 melli zos. Si al calcular la medi a, medi ana y moda
de estas edades resultaron 10 ; 11 y 12
respecti vamente.
H alle la di ferenci a entre la mxi ma y m ni ma edad.
a) 10 b) 6 c) 8
d) 7 e) 9
7
10. De la si gui ente di stri buci n de frecuenci asde lasnotas
de 25 alumnos se pi de completar el tablero con un
ancho de clase constante i gual a 2 y
5 4
f f =
.
6 , [
F
i
x
i
f
i
I
i
f
i
15
20
14
25
Si la m ni ma nota aprobatori a es10.
Q u tanto por ci ento de los alumnos desaprobaron?
a) 72% b) 75% c) 76%
d) 78% e) 80%
11. C ompletar la si gui ente tabla de di stri buci n de
frecuenci as sobre la canti dad de personas atendi das
por losempleadosde un banco durante 1 d a e i ndi car
qu tanto por ci ento del total de empleados ati enden
de 20 a 33 personas.
18 , 12 [
H h f
Cantidad de
i i i
24 , [
30 , [
36 , [
0, 10
0, 30
42
18
personasatendidas
a) 70% b) 72% c) 73%
d) 74% e) 75%
12. La si gui ente tabla nosmuestra losi ntervalosde clase y
la frecuenci a relati va de una tabla de di stri buci n de
frecuenci as del nmero de pantalones que producen
los empleados en una fbri ca.
Calcular que tanto por ci ento de personas producen
de 5 a 8 pantalones.
7 , 5 9 , 7 12 , 9 15 , 12 I
i
h
i
2k k+ 0, 02 0, 08
k
2
3
a) 69 b) 71 c) 73
d) 75 e) 51
ENUNCIADO
(Para ejercicios del 613 al 616)
Se clasi fi c la i nversi n de un grupo de compa as mi neras
en una tabla de frecuenci as. Se sabe que la mxi ma i nversi n
esde 56 mi llonesde soles, que la ampli tud de losi ntervalos
es de 8 mi llones de soles, que las frecuenci as absolutas
correspondi entes a los i ntervalos son :
1 ; 16 ; 21 ; 9 ; 8 ; 3 ; 2
13. Q u porcentaj e de compa as i nvi erten 24 mi llones
como m ni mo?
a) %
3
2
38 b) %
3
2
78
c) %
3
1
38 d) %
3
2
36
e) %
3
6
32
14. H allar la i nversi n ms frecuente.
a) 18, 35 b) 20 c) 18, 5
d) 20, 5 e) 18
15. H allar la i nversi n promedi o en soles :
a) 20, 4 b) 23, 53 c) 24, 5
d) 20, 5 e) 23, 2
16. H allar la medi ana de losdatosclasi fi cados( en mi llones)
de las compa as.
a) 20, 5 b) 20, 95 c) 23, 53
d) 18, 35 e) 22, 35
17. I ndi car el valor de verdad de las si gui entes
proposi ci ones :
I. La moda slo se calcula para datosdi scretos.
II. El rea del hi stograma esi gual al rea del pol gono
de frecuenci as.
II I. La oji va esuna curva trazada a parti r del hi stograma
de frecuenci a absoluta.
a) FVF b) FFF c) FFV
d) VFF e) VVF
18. Se ti ene la si gui ente tabla de frecuenci as i ncompleta :
4 , 0 [
8 , 4 [
12 , 8 [
16 , 12 [
20 , 16 [
Notas h
i
H
i
0, 18
0, 44
0, 12 0, 91
H alle la nota promedi o.
a) M ayor que 10 b) 9, 8
c) M enor que 7 d) 8, 72
e) 7, 8
8
19. En la si gui ente tabla, se muestra la canti dad de di nero
que gastan semanalmente los alumnos del colegi o
TRILCE.
H alle la medi ana.
20 , 0 [
40 , 20 [
60 , 40 [
80 , 60 [
100 , 80 [
N de soles N de alumnos
400
300
250
150
50
a) 31, 6 b) 32, 3 c) 33, 3
d) 40, 3 e) 38, 6
20. D e la si gui ente tabla de frecuenci as, calcule qu
porcentaje de personas ti ene por lo menos 20 aos,
sabi endo que hay tantaspersonasde por lo menos25
aos y menos de 30 aos como personas de por lo
menos 30 aos, pero menos de 40 aos.
15 , 5 [
H F f x
i i i i
I
i
20 , 15 [
25 , 20 [
30 , 25 [
40 , 30 [
45 , 40 [
3K
5K
14K
K
5K
a) 55, 5% b) 66, 6% c) 77, 7%
d) 88, 8% e) 44, 4%
21. "Se ti ene una di stri buci n de frecuenci as con ci nco
i ntervalos de clase cuyas frecuenci as relati vas son :
5
k 2
;
5
k 2
;
5
k
;
5
k 3 2
;
5
1 k +
respecti vamente".
D etermi nar los valores de k que hagan ci erto el
enunci ado anteri or.
a)
+
eR k
b)
R k e
c)
)
`

e e
3
2
; 0 x / x R k
d)
)
`

e e 3 ;
2
1
x / x R k
e)
|
)
`

e e ;
3
2
0 ; x / x R k
22. El si gui ente grfi co muestra laspreferenci asde un grupo
de N alumnos sobre los cursos: M atemti ca ( M ) ;
Estad sti ca ( E) , F si ca ( F) y Di bujo ( D) .
Determi nar cuntos prefi eren M atemti ca si los que
prefi eren Estad sti ca son 100 personas.
D
M
E
F
72
5n
6n
a) 140 b) 120 c) 180
d) 150 e) 130
23. De la si gui ente di stri buci n de frecuenci as:
Notas f
i
280 ; 200
320 ; 280
380 ; 320
540 ; 380
600 ; 540
1000 ; 600
4
16
36
88
40
16
Determi nar la di ferenci a entre la medi a y la medi ana
muestral.
a) 12, 2 b) 15, 2 c) 12
d) 18, 2 e) 20, 2
24. Si el si gui ente cuadro de di stri buci n es si mtri ca y
ti ene un ancho de clase comn.
36 , [
F
i
I
i
f
i
h
i
, [
, [
, [
, [
20 12
0, 15
60 ]
Calcule la moda.
a) 40 b) 45 c) 46
d) 49 e) 50
25. El si gui ente cuadro muestra la oji va de las frecuenci as
relati vas acumuladas de las notas de un examen de
i ngreso a la U.N.M .S.M .
Determi nar qu tanto por ci ento de alumnos tuvi eron
una nota entre 9 y 15.
9
100
95
65
50
30
4 8 10 16 20 Notas
H
i
%
a) 32, 25% b) 33, 25% c) 32, 50%
d) 33, 75% e) 32, 75%
26. C omplete el si gui ente cuadro de di stri buci n de
frecuenci as, si ti ene ancho de clase comn.
f
i
X
i
H
i
h
i
I
i
50 ; 30
;
; c
;
Total
a 0, 20
20 b
d
0, 90
50
Calcule el valor de la M edi ana msla suma de ( a + b +
c + d)
a) 201, 50 b) 202, 20 c) 203, 60
d) 205, 10 e) 206, 50
27. En una prueba de Apti tud Acadmi ca se evalu a n
estudi antesy lasnotasobteni dasse clasi fi caron en una
tabla de di stri buci n de frecuenci ascomo se muestra a
conti nuaci n :
M arca de clase
Frecuencia relativa
45 55 65 75 85
100
K
50
K 3
25
K 2
100
K 3
50
K
Q u porcentaje de estudi antesobtuvo una nota menor
que 60 puntos o mayor i gual que 80 puntos?
a) 70% b) 25% c) 20%
d) 15% e) 30%
28. En la si gui ente tabla de frecuenci as, se regi stra el nmero
de personas por rango de edad.
Cuntas personas son mayores a 21 aos?
Edad
n
14 10 [
18 14 [
22 18 [
26 22 [
30 26 [
34 30 [
5
10
20
25
15
5
a) 25 b) 50 c) 30
d) 65 e) 45
29. C ompletar el si gui ente cuadro de di stri buci n de
frecuenci asde lasnotas de 16 alumnosen un examen
de M atemti ca I .
6
, [
h
i
f
i
H
i
, [
, [
, [
, [
3
Notas( I )
i
6
9
12
15
9
12
15
18
F
i
Totales
4
m
4
n
Q
q
0, 25
p
0, 125
b
0, 125
a
d
Calcular : ( a + b + d)
a) 15 b) 11, 5 c) 17, 5
d) 14, 5 e) 16, 5
30. De la si gui ente di stri buci n de frecuenci as:
H
i
f
i
;
1100 ; 800
1400 ; 1100
1700 ; 1400
Intervalo de
Ingreso mensual
1/K
2/K
9/K
3/K
K
Calcular : cuntas personas ganan entre S/. 840 y S/.
1480 mensuales, adems determi nar el valor de
4
F ?
a) 135 ; 225 b) 60 ; 225
c) 173 ; 225 d) 120 ; 225
e) 135 ; 250
31. Usando los datos de la tabla, que representa las
veloci dades regi stradas por 30 autos que pasaron por
un mi smo punto de control de veloci dad.
f
i
I
i
, 26 10 , 58 42 , 42 26 , 74 58 , 106 90 , 90 74
4 12 7 4 2 1
Davi d calcul la medi a armni ca y obtuvo: ( aprox.)
a) 35 b) 33 c) 37
d) 39 e) 31
10
32. Del si gui ente cuadro :
h
i
F
i
H
i
Clase
f
i
30
, [
, [
, [
, [
20
40
50
60
30
40
50
5 0, 20
8
0, 44
Calcule la di ferenci a entre la medi ana y la moda.
a) 3 b) 3, 5 c) 3, 52
d) 3, 125 e) 3, 625
33. La si gui ente tabla nosmuestra la di stri buci n de sueldos
de una empresa.
H allar | a b| , si se sabe que el sueldo promedi o de
los trabajadores de la empresa es S/. 580.
Sueldo Frecuencia Relativa
500 ; 300
700 ; 500
900 ; 700
a
b
0, 2
a) 0 b) 0, 2 c) 0, 3
d) 0, 4 e) 0, 6
34. La tabla muestra la di stri buci n del i ngreso fami li ar
correspondi ente a 80 fami li as.
=
i
F frecuenci a absoluta acumulada.
=
i
f frecuenci a absoluta si mple.
=
i
h frecuenci a relati va si mple en tanto por uno. .
170
, [
F
i
f
i
h
i
, [
, [
, [
, [
160
Intervalo de
Ingreso
170
180
190
200
180
190
200
210
48 60
0, 125
0, 075
Determi nar el nmero de fami li as que ganan menos
de 200 nuevos soles.
a) 66 b) 76 c) 70
d) 50 e) 54
35. Dado el si gui ente hi stograma de frecuenci asabsolutas:
I
i
f
i
50 100 150 200 250 300
30
25
20
15
10
Calcular el nmero de datos que se encuentran entre
75 y 125 y sumar con el nmero de datos que se
encuentran entre 160 y 260.
a) 88 b) 48 c) 58
d) 68 e) 78
36. Se reali z una encuesta de laspreferenci asde un grupo
de personassobre 3 bebi dasgaseosasx, y, z y se obtuvo
el si gui ente di agrama:
x
y
z
a
b
c
Donde : a, b y c representan nmeros de personas y
estn relaci onados de la manera si gui ente :
K
c 150
c 150
b 240
b 240
a 210
a 210
=

+
=

+
=

+
Sabi endo que : K es entero y a, b y c los menores
enteros posi ti vos ( K > 0) .
I ndi que qu tanto por ci ento del total, ti ene la bebi da
gaseosa de mayor preferenci a.
a) 20% b) 60% c) 40%
d) 55% e) 65%
37. En un saln de la Academi a "T RI LCE", se ti ene los
si gui entes datos del peso de un grupo de alumnos :
Peso m ni mo : 25 kg
Peso mxi mo : 75 kg
92 , 0 H
4
=
;
6 f
4
=
; n = 50 ;
5 1
h h =
y
4 2
h h =
Calcular la medi ana.
Dar como respuesta la suma de la medi ana y el nmero
de alumnos cuyo peso es menor que 65.
11
a) 48 b) 46 c) 44
d) 96 e) 90
38. Los si gui entes datos representan el sueldo mensual en
dlaresde 18 trabajadoresde la Academi a "T RI LCE" :
400 ; 450 ; 435 ; 380 ; 420 ; 430 ; 328 ; 350 ; 410 ; 400
; 430 ; 420 ; 450 ; 420 ; 395 ; 415 ; 400 ; 420.
Si por " Fi estas Patri as" cada trabaj ador reci be un
aumento del 21% en lossueldosmsuna boni fi caci n
de $25 y a la vez este aumento est afectado por un
i mpuesto del 2, 8% .
Cul es el nuevo coefi ci ente de vari abi li dad?
a) 0, 00732 b) 0, 321 c) 0, 0032
d) 0, 0732 e) 0, 3274
39. R econstrui r la si gui ente di stri buci n si mtri ca y
determi nar la medi a y la medi ana muestral.
12
, [
F
i
f
i H
i
, [
, [
, [
10
I
i
12
14
16
14
16
18
, [ 18 20
7 0, 14
0, 24
a) 15 ; 15 b) 14 ; 15
c) 15 ; 15, 5 d) 14 ; 15, 5
e) 14, 5 ; 15
40. En el si gui ente cuadro muestra la frecuenci a de las
edades de una muestra de gente j oven. C alcule el
tamao de la muestra as como la frecuenci a relati va
del i ntervalo nmero 5.
4
, [
, [
, [
, [
0
4
8
12
8
12
16
, [ 16 20
Frecuenci a
Absoluta
Frecuencia
Relativa
Frecuenci a Relati va
Acumulada
20
30
0, 3
0,85
a) 200 ; 0, 20 b) 300 ; 0, 30
c) 200 ; 0, 05 d) 130 ; 0, 15
e) 180 ; 0, 10
41. El grfi co mostrado i ndi ca la vari aci n porcentual de
cada ao del preci o del dlar ( ti po de cambi o) . Si al
fi nali zar el ao 2004, el dlar se coti zar a S/. 3, 65.
Determi ne la coti zaci n al fi nali zar el ao 1999.
1999 2000 2001 2002 2003 2004
%
Ao
10%
12%
15%
13%
12%
16%
a) 1, 41 b) 1, 92 c) 1, 93
d) 2, 50 e) 2, 20
42. Determi ne la vari anza de los si gui entes datos :
x
i
f
i
2
4
7
9
10
20
30
20
a) 4 b) 5 c) 2, 25
d) 2, 368 e) 5, 609
43. Se ti ene el si gui ente cuadro estad sti co referente a las
edades de abc personas.
I
i
f
i
25 ; 15
35 ; 25
45 ; 35
55 ; 45
65 ; 55
ab
bc
ca
ac
cb
75 ; 65 ba
Si se observa que todas las frecuenci as absolutas son
nmeros pares.
Calcular cuntas personas ti enen entre 30 y 60 aos.
a) Es un nmero capi ca.
b) Esuna canti dad cuadrada perfecta.
c) Es mayor que 110.
d) H ay 2 respuestas correctas.
e) H ay 3 respuestas correctas.
44. De la si gui ente oji va, calcule la medi a y la moda.
100
72
60
42
12
4
F
i
5 15 25 35 45 55 65 I i
12
a) 39, 7 ; 31, 5 b) 39, 7 ; 30
c) 41 ; 31, 5 d) 41 ; 30, 5
e) 38 ; 30
45. En un club deporti vo, se ti enen las edades de los
hi nchas di stri bui das segn el si gui ente hi stograma de
frecuenci as.
Edades
5a
4a
3a
2a
a
n r
Donde n y r son dosnmeros, cuya suma, di ferenci a y
el producto, estn en la mi sma relaci n que losnmeros
30 ; 12 ; 189 respecti vamente.
Adems:
10
r n
a
+
=
Calcule la edad promedi o de los hi nchas, sabi endo
que la di stri buci n se reali za en i ntervalosde i gual ancho
de clase.
a) 21 b) 17 c) 19
d) 23 e) 24
46. Si la moda de la vari able aleatori a x es un nmero
i mpar, hallar la M .A.
x
i
f
i
3
4
5
6
10
12
18+ x
18+ y
7
8
9
4
8
15
10
Total
10
100
| x y| = 1
a) 5 b) 4 c) 6
d) 7 e) 6, 3
47. Segn el grfi co si gui ente :
4 8 12 16 20
a+ 6
a+ 4
a
0
( % )
Promedio
de lasnotas
En el cual se muestran las notas del curso de
M AT EM T I C A I de un grupo de estudi antes
uni versi tari os, qu porcentaje aprob si el promedi o
aprobatori o es mayor que 10?
a) 47% b) 50% c) 53%
d) 52% e) 51%
48. Dado el si gui ente hi stograma, con ancho de clase
constante.
a0 aa bc bd de
dc
ea
b
I
i
f
i
Seale la suma de la moda y la medi ana.
a) 147 b) 148 c) 149, 74
d) 150 e) 150, 7
49. D e una di stri buci n si mtri ca de ancho de clase
constante, se obti ene el si gui ente pol gono de
frecuenci a.
Se sabe que
2 1
A 17 A 6 = y el total de datoses54.
I
i
A
1
A
2
Seale la di ferenci a entre las frecuenci as de la clase
medi ana y la clase modal.
a) 7 b) 8 c) 9
d) 15 e) 6
13
50. El rea de la regi n sombreada es i gual a la suma de
todas las reas de los rectngulos menos
2
u 45 .
H allar el menor valor que pueda tomar la medi ana, si
adems:
18 f f
2 4
= y 6 f
1
=
f
i
f
4
f
f
f
3
2
1
3 4 5 6 7 8 9 10
a) 5, 12 b) 7, 08 c) 6, 82
d) 7, 12 e) 7, 10
51. Segn el si gui ente hi stograma :
I
i
f
i
m

20 nm 7m n
n p
(m+ 2)
n
A
1
A
2
A
3
A
4
A
5
Se cumple :
5 4 2 1
A A A A + = +
Tambi n el rea bajo el pol gono de frecuenci a es
3
A 3 .
H alle la medi ana.
a) 22 b) 22, 5 c) 23
d) 25 e) 26
52. En el si gui ente hi stograma de ancho de clase comn,
se muestra los resultados de una encuesta.
Se pi de esti mar la canti dad de personasque hay en el
i ntervalo
(

+ +
3
f 2e
;
3
c b 2
, si la poblaci n esde 9000
personas.
15n
7n
4n
3n
n
a b c d e f
N de personas
Sueldo
a) 7400 b) 6000 c) 8400
d) 8100 e) 7000
53. Para esti mar el peso promedi o de los alumnos del
Colegi o Tri lce, "XAV" eli gi una muestra aleatori a de
100 alumnos; los pesos obteni dos se clasi fi caron en 5
i ntervalosde ancho comn, luego Y I LDI RAY le ayud
a determi nar la oji va cuya grfi ca se representa segn
la funci n:

e +
e
e
e +
e
=
5
4
3
2
1
) x ( i
I x ; 35 x
I x ; 75 x . n
I x ; 30 x . a
I x ; 5 x . v
I x ; 45 x 3
F
Determi nar :
a)
v a x
2
+ +
b)
n a f
3
+ +
c)
3 2 4
x h H + +
D como respuesta la suma de ci frasdel mayor resultado
obteni do :
a) 9 b) 8 c) 7
d) 6 e) 5
54. Se elabor el si gui ente hi stograma con la i nformaci n
que se obtuvo de lasedadesde un grupo de personas.
a( a+ 3)
a( 4a)
( 3v) v
4( 3x-1)
|
.
|

\
|
2
x
x
( x-1) 0 ( v+ 3) a
x
i
f
i
Calcule la vari anza y la medi ana.
Dar la suma, ( aprox.)
a) 124, 8 b) 129, 6 c) 131, 4
d) 133, 7 e) 135, 4
55. En una empresa, se reali z un censo a lostrabajadores
sobre sus aos de servi ci o, resultando entre 4 y 34
aos. Y I LDI RAY, un alumno Tri lce, se da cuenta que al
hacer el hi stograma las barras poseen canti dades de
trabaj adores que forman una progresi n ari tmti ca
cuya razn es 2, una de las barras posee un rea de
2
u 60 y la canti dad de i ntervalosesm ni ma, ademsel
14
ancho de clase es constante y posee 2 di vi sores.
Determi nar la moda y la medi ana.
D como respuesta la suma de ellos, si se sabe que :

=
k
1 i
i
f
esm ni mo..
( k : nmero de i ntervalos)
a) 51, 3 b) 35, 60 c) 45, 32
d) 47, 30 e) 54, 21
56. "XAV" ha elaborado una tabla de frecuenci as con las
si gui entes caracter sti cas:
* Alcance : [ 2 ; 20]
* Ancho de clase : w = v + 2
* Nmero de datos:
| | xav N ) N ( CA Log n
100
= + =
* a ) 3 v ( F
2
+ = ; 60 F
3
= ;
3 5
F 3 , 3 F

=
*
8
7
f
f
2
1
=
; adems la di stri buci n es simtri ca.
Calcular la desvi aci n stndar y la moda, sabi endo que:
k
15 3 N = y
1 k 3 k 3
5 3 2 ) N ( N
+ +
= |
a) 3, 75 y 13 b) 3, 08 y 11
c) 14, 08 y 13 d) 2, 83 y 11
e) 8 y 13
57. Dado el si gui ente conjunto de datos :
120 ; 115 ; 70 ; 50 ; 63 ; 120 ; 75 ; 103 ; 119;
117 ; 95 ; 89 ; 57 ; 73 ; 85 ; 98 ; 102 ; 105 ; 63;
65.
Si se ordenan en 7 i ntervalosde clase i guales, se pi den:
A. La suma del rango y el ancho de clase.
B. El porcentaje de datos que hay entre 50 y 90.
a) 80 ; 70% b) 70 ; 50%
c) 70 ; 60 % d) 80 ; 50%
e) 90 ; 50%
58. Se ti ene el si gui ente cuadro estad sti co, en el cual las
frecuenci asabsolutasforman una progresi n ari tmti ca.
h
i
f
i
20 ; 10
30 ; 20
40 ; 30
50 ; 40
60 ; 50
I
i
] 0, 24
20
Un alumno di stra do elabora la mi sma tabla, pero al
hacerlo comete el error de aumentar cada dato en 5
uni dades, si al elaborar di cha tabla observa que obti ene:
h
i
f
i
20 ; 10
30 ; 20
40 ; 30
50 ; 40
60 ; 50
I
i
]
0, 24
Y con gran sorpresa, observa que una vez ms las
frecuenci as se encuentran en progresi n ari tmti ca.
Determi nar la suma de las dosmedi as ari tmti cas.
a) 79 b) 76 c) 82
d) 84 e) 86
59. Una compa a ti ene 100 trabaj adores entre
nombrados, contratados y practi cantes. Para los
nombrados, el sueldo mxi mo es de S/. 7000 y el
m ni mo de S/. 2000 mensuales. El 4% son practi cantes
que reci ben propi nas menoresde S/. 800 y el 26% de
lostrabajadores son contratados que perci ben haberes
mayores o i gual que S/. 800 pero menoresde S/. 2000;
20 trabajadoresnombrados perci ben haberesmenores
que S/. 3500 y el 80% del total de trabajadoresti enen
haberes i nferi ores a S/. 5000.
Calcular:
i ) Q u porcentaj e de trabajadores ganan desde S/.
3500 hasta S/. 7000?
i i ) Q u canti dad de trabajadores ganan sueldos me-
nores de S/. 3500?
a) 48% ; 52% b) 49% ; 51%
c) 50% , 50% d) 49% , 50%
e) 48% , 51%
60. En un cuadro de di stri buci n de 4 i ntervalos de i gual
ancho de clase, se sabe que : 12 x
1
= ,
28 x
3
=
,
45 f
2
=
,
25 , 0 h h
3 1
= =
Si en total hay 120 datos, calcular su medi a ari tmti ca.
a) 18 b) 22 c) 12
d) 10 e) 15
15
Claves
Claves
c
b
c
d
d
e
d
b
c
a
d
e
d
a
e
b
c
d
a
b
e
b
a
a
c
d
e
b
a
c
c
d
b
b
c
c
d
d
a
c
c
e
e
c
b
e
c
c
c
b
e
a
d
e
e
a
d
b
b
b
01.
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03.
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05.
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