Pontificia Universidad Catlica de Chile Facultad de Educacin

I.- IDENTIFICACIN GENERAL DEL CURSO Nombre: Educacin y Sociedad Sigla: EDU 0165 Crditos: 10 Horario: martes 18:30 a 19:50; jueves 15:30 a 16:50 Profesor: Guillermo Zamora Poblete ( gzamora@puc.cl ) Ayudantes: Vernica Zuiga vuzuniga@uc.cl Andrea Crdova acordov2@uc.cl Horario atencin alumnos: Martes de 16:50 a 18:00 II. DESCRIPCIN El presente curso tiene como propsito contribuir a la formacin profesional de las(os) profesores(as) de enseanza media en competencias relativas al entendimiento de la dimensin social de la accin educativa en la institucin escolar. El curso aporta herramientas conceptuales y analticas para que los y las estudiantes comprendan la educacin como una construccin social, situada en estructuras y marcos institucionales, y en las prcticas y orientaciones de los actores educativos. Desde esta comprensin, los estudiantes logran reconocer los componentes sociales de la accin pedaggica e identificar las barreras y facilitadores para el aprendizaje y la participacin de los alumnos y alumnas. III. OBJETIVOS 1. Comprender la educacin como una construccin social, situada en estructuras y marcos institucionales, y en las prcticas de los actores educativos. 2. Reflexionar crtica y sistemticamente acerca de la funcin social que orientan a los sistemas educativos, comprendiendo las implicancias para las prcticas educativas. 3. Describir la unidad educativa en su complejidad sociocultural, tanto interna como en sus interacciones con el entorno y la sociedad en su conjunto. 4. Conocer cmo se genera y transforma la cultura escolar en pos del mejoramiento de los aprendizajes de los estudiantes. IV. METODOLOGA Para el desarrollo del curso se desarrollarn los siguientes mtodos didcticos: Exposiciones; talleres; anlisis de textos; estudios de casos / estudio exploratorio

V.

CONTENIDOS

Unidad 1.- Perspectiva sociocultural de la educacin 1.1. Aportes de la perspectiva social: desnaturalizacin 1.2. Marcos de anlisis Unidad 2.- Sentido social de la Educacin 2.1.- Educacin y Socializacin - Educacin para la formacin ciudadana - Construccin de la autoridad pedaggica - Fundamentacin desde mile Durkheim 2.2.- Educacin y sociedad de oportunidades - Educacin y trayectorias individuales - Privatizacin de la educacin en Chile. Fundamentos desde Milton Friedman 2.3.- Educacin y reproduccin social. - La escuela como campo de tensin y reproduccin social. - Fundamentos desde Pierre Bourdieu y Basil Bernstein 2.4.- Educacin y subjetivacin. - Sentido de la Subjetivacin - Fundamentos desde Francois Dubet VI. BIBLIOGRAFA MNIMA
Unidad 1 1. - Light,D; Keller,S.; Calhoun, C. (1991) Aproximaciones hacia la sociologa (cap.1); En: Sociologa. Edit. McGraw Hill: Colombia (en biblioteca y en fotocopiadora, carpeta N 7) Unidad 2.1 2.- Durkheim, E. (1964 [1904]). Las reglas del mtodo sociolgico. Captulo primero: Qu es un hecho social? Pp. 30-40. Ddalo: Buenos Aires. (en biblioteca y en fotocopiadora, carpeta N 7) 3.- Durkheim, E. (1976 [1922]). Educacin como socializacin. Captulo 4: La educacin: su naturaleza, su funcin. Pp. 89-113. Edit. Sgueme: Salamanca. (en biblioteca y en fotocopiadora, carpeta N 7) 4.- Durkheim, E. (2002 [1922]) La educacin moral. Segunda parte. Leccin XI: La disciplina escolar. Pp. 126-133. Edit. Morata: Madrid (en biblioteca y en fotocopiadora, carpeta N 7) 5.- Pea, C (2007). Educacin y ciudadana. Revista Pensamiento Educativo, Vol 40, N1. (en biblioteca y en fotocopiadora, carpeta N 7) 6.- Barber, M.; Mourshed, M( 2008). Informe McKinsey. Cmo hicieron los sistemas educativos con mejor desempeo del mundo para alcanzar sus objetivos.PREAL: Buenos Aires (en sitio web del curso). Unidad 2.2.7.- Friedman, M; Friedman, R. (1980). Qu falla en nuestras escuelas? (cap. 6) En : Libertad de elegir. Edit. Grijalbo: Barcelona . (en biblioteca y en fotocopiadora, carpeta N 7) 8.- Raczynski, D.; Hernndez, M. (2012) Eleccin de colegio, imgenes, valoraciones y conductas de las familias y segregacin social escolar. Documento interno. Asesoras para el desarrollo. (en sitio web del curso).

Unidad 2.3.9.- Brunner; J.J. (2010) Lenguaje del hogar, capital cultural y escuela. Ponencia presentada al V Congreso Internacional de la Lengua Espaola, Seccin IV, Lengua y Educacin. (en sitio web del curso) 10.- Bourdieu, P.; Passeron, J-C. (2003 [1964]) Los Herederos.. Edit. S.XXI: Buenos Aires (en biblioteca) 11.- Bourdieu, P (1980) Poder, derecho y clases sociales Captulo 4: Las formas del capital. Edit. Descle: Bilbao. (en biblioteca y en fotocopiadora, carpeta N 7) 12.- Eyzaguirre, B. (2004). Claves para la educacin en pobreza. En: Estudios Pblicos, N 93. CEP: Chile. (en sitio web del curso). 13.-Bernstein, B. (1989). Clases, cdigos y control. Vol. 1. Captulo 7 Aproximacin socio-lingstica al aprendizaje social; Capitulo 8 Aproximacin socio-lingstica a la socializacin. Edit. AKAL: Madrid. (en biblioteca y en fotocopiadora, carpeta N 7) 14.- Bernstein, B. (1974) Clases sociales y pedagogas: visibles e invisibles. En: Revista Colombiana de Educacin. N XV (en sitio web del curso) 15.- Raczynski, D.; Muoz, G.(2005) Efectividad escolar y cambio educativo en condiciones de pobreza en Chile. Captulos. 1,2, 3, 4 y 5) MINEDUC: Santiago de Chile. (en sitio web del curso). Unidad 2.4.16.- Dubet, F (2006). La escuela de las oportunidades Edit. Gedisa: Barcelona. (en biblioteca y en fotocopiadora, carpeta N 7)

VII. BIBLIOGRAFA para contextualizar (sugerida)

Concepto de socializacin (unidad 2.1) .- Berger, P., Luckmann, T (2008 [1967]). La construccin social de la realidad. Cap. III. Amorrortu editores: Madrid Sociologa de Durkheim (unidad 2.1) Tironi, E. (1998). La sociedad como lugar de vida moral. Una Aproximacin a la sociologa de Durkheim. Centro de Estudios Pblicos: Santiago. (buscar en internet)

Sociedad de oportunidades (Unidad 2.2) Dubet, F (2011) Repensar la Justicia Social. Contra el mito de la igualdad de oportunidades. Siglo XXI: Buenos Aires

Sociologa de la educacin de Pierre Bourdieu (Unidad 2.3.- Introduccin a sus planteamientos). Bourdieu, P (2003) Capital cultura, escuela y espacio social. Captulo 10: Entrevista sobre la educacin. Edit. S.XXI: Buenos Aires

Sociologa de la educacin de Pierre Bourdieu (Unidad 2.3.- Ideologa del don) Kaplan, Carina (1992) Buenos y malos alumnos. Descripciones que predicen. Edit AIQUE: Buenos Aires. (en biblioteca y fotocopiadora; carpeta N 7)

Sociologa de la educacin de Basil Bernstein (Unidad 2.3) Daz, M. (1985) Introduccin al estudio de Bernstein. En: Revista Colombiana de Educacin. N XV (en sitio web del curso) Sadovnik, A. ( 2001) Basil Bernstein. En Perspectivas: revista trimestral de educacin comparada: Pars. (en sitio web del curso)

Sociologa de la experiencia escolar de F. Dubet (Unidad 2.4) - Dubet, F; Martuccelli, D. (1997). En la escuela. Edit. LOSADA: Madrid

VIII.- EVALUACIN
Tipo de evaluacin Prueba N1 Prueba N2 Talleres N1 N2 N3 N4 Informe Barreras/facilitador es socioculturales. Historias escolares. Fecha Martes 10 de septiembre Martes 12 de noviembre Ponderacin 25 % 25 % 20 % Martes 27 de agosto Jueves 5 de septiembre Martes 8 de octubre Martes 29 de octubre 1 avance: jueves 29 de agosto 2 avance: jueves 10 de octubre 3 avance (FINAL):Martes 19 de noviembre Contenido Unidad 1 - 2.1- 2.2 Lecturas obligatorias: 1 a 8 Unidad 2.3 - 2.4 Lecturas obligatorias 9 a 16 Se indicar lectura previamente

5% 10 % 15%

Se proporcionar una pauta para cada informe.

Observaciones: - Inasistencia a un evento evaluativo se califica con nota 1.0 (salvo certificado mdico). - No se reciben informes de avance o final fuera de plazo, por lo cual su calificacin ser nota 1.0 - Evitar interrupciones por atrasos. No entrar cuando la puerta est cerrada. - Para aprobar el curso se debe tener asistencia mnima de un 75%

CRONOGRAMA
AGOSTO TEMA J1 M6 J8 M 13 M 20 J 22 M 27** J 29**
Presentacin del curso. Diagnstico. Unidad 1.- Introduccin. Perspectiva sociocultural de la educacin ** Entrega de instructivo informes de avances Unidad 2.- Sentidos sociales de la educacin 2.1.- Educacin y Socializacin. Emile Durkheim 2.1.- Educacin y Socializacin. Emile Durkheim 2.1.- Educacin y Socializacin. Emile Durkheim 2.1.- Educacin y Socializacin. Emile Durkheim Taller N1 Anlisis de barreras y facilitadores desde E. Durkheim *Entrega Informe de avance N1 2.2.- Educacin y economa. Milton Friedman

LECTURAS 1 2 3 4 5 (1 a 5) + 6 7

SEPTIEMBRE 2.2.- Educacin y economa. Milton Friedman M3 Taller N2 Anlisis de barreras y facilitadores desde M. Friedman J 5** Prueba N1 M 10** 2.3.- Educacin y reproduccin social. Pierre Bourdieu J 12 2.3.- Educacin y reproduccin social. Pierre Bourdieu M 24 2.3.- Educacin y reproduccin social. Pierre Bourdieu J 26** OCTUBRE M1 J3 M 8 ** J 10 ** M 15 J 17 M 22 J 24 M 29**
2.3.- Educacin y reproduccin social. Pierre Bourdieu 2.3.- Educacin y reproduccin social. Pierre Bourdieu Taller N 3. Anlisis de barreras y facilitadores desde P. Bourdieu *Entrega Informe de avance N2 2.3.- Educacin y reproduccin social. Basil Bernstein 2.3.- Educacin y reproduccin social. Basil Bernstein 2.3.- Educacin y reproduccin social. Basil Bernstein 2.3.- Educacin y reproduccin social. Basil Bernstein 2.3.- Educacin y reproduccin social. Basil Bernstein Taller N 4 Anlisis de barreras y facilitadores desde B. Bernstein

8 2a8 1a8 9 10 10 11 12 2 a 12 13 13 14 14 15 (13 a 15) 16 16 9 a 16

NOVIEMBRE 2.4.- Educacin y subjetivizacin. Franois Dubet M5 2.4.- Educacin y subjetivizacin. Franois Dubet J7 Prueba N2 M 12** Sntesis del curso J 14 Entrega Informe Final.- Presentaciones M 19**