Está en la página 1de 7

PARLEM I MIREM (contextualitzaci i connexi amb els aprenentatges previs)

Hi ha cartells per tot arreu. Nhi ha per les parets dels carrers, penjats dels fanals i dels arbres...

Els cartells tenen dibuixos lletres i nmeros. Les lletres dels cartells sn grans, de colors i de diferents tipus. Tenen dibuixos que criden latenci.

Els dibuixos i les fotos que hi surten em donen pistes dall que informa el cartell. El cartell explica les coses amb frases curtes.

Els cartells serveixen per saber cap on anar, propostes de coses que podem fer ... Vosaltres nheu vist? On els heu vist? Avui aprendreu a fer el cartell de....

PLANIFIQUEM (ens marquem un propsit, un objectiu daprenentatge)

Aprendreu a llegir un cartell llegir el cartell collectivament compartint la descodificaci de les paraules.

MODELATGE Veig que hi ha paraules i lletres, i tamb dibuixos. Em fixar primer amb els dibuixos Ara llegeixo les paraules, per ferho les escric a la pissarra Ara llegeixo els nmeros

PRCTICA COMPARTIDA Llegim les paraules, descodifiquem les lletres segons nivells dadquisici del codi. Fem hiptesis sobre el seu significat. MODELATGE Quan llegeixo un cartell tamb miro els dibuixos i les fotos i em pregunto qu hi ha en aquest cartell? Qu est passant? Qu ms hi diu al cartell? qu ms hi veig? Aix s les coses que ha de tenir un cartell. Llegim els nmeros i reconeixem la data perqu s quelcom que escrivim cada dia.

PRCTICA COMPARTIDA

Quines preguntes us feu vosaltres? (pluja didees, anotem les preguntes i les respostes)

Sabreu el que ha de tenir un cartell. Fer-se preguntes per deduir la informaci que dna el cartell

MODELATGE

Aprendreu a elaborar un cartell Fer collectivament el gui descriptura

Desprs dhaver mirat i llegit el cartell veig que si en vull fer un haur descriure una frase que expliqui el motiu, ha de ser curta. Tamb hi he de posar informacin del lloc, lhora

PRCTICA COMPARTIDA

ESCRIVIM (textualitzem, lesborrany)

fem

Fem el gui col.lectivament

Desprs dhaver decidit com ha de ser el cartell, cadasc far el seu. Podem seguir el gui que entre tots hem elaborat. Per abans acordarem el text que escriurem en el nostre cartell. Tamb podem acordar descriure sense errors ortogrfics les paraules claus, per exemple: LA CASTANYADA DIVENDRES 25 DOCTUBRE 3 DE LA TARDA PATI DE LESCOLA DE VILAROJA

GUI DESCRIPTURA DUN CARTELL (versi senzilla per P-5 i 1r)

MIRO CARTELLS PER AGAFAR IDEES

PENSO COM VULL FER EL MEU CARTELL

ESCRIC LESBORRANY CARTELL

DEL

MEU

HO PASSO EN NET EN UN FULL GRAN

(Pot utilitzar-se com a referent daula)

GUI DESCRIPTURA DUN CARTELL (versi per 2n)

MIRO CARTELLS LLEGEIXO EL QUE HI DIU OBSERVO CARTELLS PER AGAFAR IDEES OBSERVO LES IMATGES PERQU FAIG UN CARTELL DE QU VULL INFORMAR COM HO ESCRIUR PENSO I PREPARO QUINES IMATGES HI POSAR ESCRIC UNA FRASE CURTA QUE CRIDI LATENCI ESCRIC EL LLOC I LHORA DE LA FESTA FAIG UN DIBUIX QUE REPRESENTI ALL QUE VULL INFORMAR DECIDEIXO AMB QUINS COLORS ESCRIUR, EL TIPUS DE LLETRES, ELS DIBUIXOS, LA MIDA DEL PAPER, COM HO COLLOCAR EN EL PAPER ... HO PASSO EN NET HO PASSO EN NET AMB ELS COMPANYS COMENTEM COM ENS HAN QUEDAT PENJO EL CARTELL PER LESCOLA I EL BARRI
PAUTA DAUTOAVALUACI

ESCRIC LESBORRANY DEL MEU CARTELL

Nom ............................................................................... Data................

Penso si per fer el cartell he seguit tots els passos: He observat diferents tipus de cartells, com sn i perqu serveixen? He escrit una frase curta que explica el motiu de la festa i engresqui a la gent a venir? Hi he posat la data? Hi he posat el lloc? He utilitzat imatges o dibuixos, lletres de colors i de diferents tipus? El meu cartell s bonic? Fa venir ganes danar a la festa? Puc millorar alguna cosa?

No

RBRICA DAVALUACI

FLUIX

ACCEPTABLE

EXCELLENT

Elaboraci del contingut del cartell

El contingut El contingut s confs, ha estat poc incomplet . elaborat i no sacaba dajustar al que es demanava, per sintueix.

El contingut ha estat fora ben elaborat i sajusta en gran part al que es demanava.

El contingut ha estat molt ben elaborat. El missatge s clar i entenedor.

Correcci en Ple derrors en lescriptura les paraules de les treballades. paraules treballades

Alguns errors Pocs errors en Correcci en paraules totes en les les les treballades paraules paraules treballades treballades

Disseny i Poc acurat, Tra regular i Disseny Ben treballat i aspectes tra poc polit i dibuix acurat i visualment grfics del poc precs. inacabat. visual. atractiu. cartell Tra i dibuix ben fet Poca Crida latenci elaboraci en i transmet el el dibuix. missatge Poc atractiu. Organitzaci No hi ha ordre de la ni lgica. informaci en el paper. Hi ha Organitzaci continguts adequada. per no hi ha relaci entre Hi ha ells. coherncia entre els elements. Hi ha una organitzaci acurada i amb un ordre dels elements

TTOL ACTIVITAT: Confeccionar un cartell Tema: la castanyada NIVELL: CI S: prctic OBJECTIUS DATA: 14 doctubre TEMPS: 1 h HABILITATS: escriure AGRUPAMENT: grup classe TIPUS DE TEXT: informatiu

Adonar-se de la funcionalitat del cartell per comunicar. Adonar-se dalgunes de les caracterstiques textuals del cartell. Pactar un gui per elaborar un cartell.

CONSIGNA CONEIXEMENTS PREVIS

Farem un cartell perqu tots els alumnes, pares i mestres spiguen que ... Si han parlat de programes i cartells Connexi: Parlar sobre el cartell: qu s un cartell? On els trobem? Com sn? Per a qu serveix? Si en tenim algun lanalitzarem Tipus de cartells: els que donen instruccions i els que informen. Nosaltres expliquem que farem els que informen. Definici de lobjectiu daprenentatge: avui aprendreu a fer un gui per escriure un cartell, s a dir, a saber quins sn els passos que cal fer per fer un cartell que cridi latenci i que expliqui all que volem que la gent spiga.

L'ACTIVITAT

Planificaci Llegir el cartell collectivament compartint la descodificaci de les paraules. Fer-se preguntes per deduir la informaci que dna el cartell Fer collectivament el gui descriptura Decidir el text que escriurem en el nostre cartell. Modelar lescriptura del cartell

DESENVOLUPAMENT DE

Textualitzaci (en una segona sessi) Fem lesborrany seguint el gui Posem en com els esborranys. Revisem i seguin el gui reelaborem el cartell. Repassem i corregim Cartolines, retoladors... Revistes i diaris Models de lletres Grau de coneixement de les caracterstiques especfiques dun cartell. Grau de coneixement de la funcionalitat dun cartell Grau de domini a lhora de pactar un gui per poder elaborar un cartell. Comparar diferents cartells Elaborar altres cartells anunciant diferents situacions comunicatives Treball deslgans, logotips, smbols... Treball visual i plstic en relaci als cartells ...

Edici: dibuix, pintem lletres, o ho passem a lordinador... MATERIAL

AVALUACI

ACTIVITATS QUE POT GENERAR