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El trmino accin se define como un conjunto de movimientos ordenados en el tiempo y/o en el espacio, orientados hacia un fin, objetivo o meta.

Elija una; Verdadero Falso Son los elementos que conforman la estructura de la comunicacin: Seleccione una: a. Ego, alter y medios/instrumentos b. Mensaje, representaciones, expresiones, emisor y receptor c. Actores, medios/instrumentos, representaciones y expresiones Considera al individuo como un sistema conectado al mundo cuya evolucin viene determinada por su medio ambiente y por intermedio de mensajes que recibe del mundo inerte o de otros individuos: Seleccione una: a. Psicologa social b. Psicologa organizacional c. Psicologa del comportamiento La accin comunicativa comienza con un trabajo expresivo del actor ego. Elija una; Verdadero Falso La accin pedaggica se convierte en accin comunicativa cuando los actores del proceso de enseanza-aprendizaje se desdoblan en actores comunicativos, en la dada ego-alter: Elija una; Verdadero Falso El empeo de la accin pedaggica es enculturizar: hacer que los aprendices hagan suyo un paradigma. Elija una; Verdadero Falso La comunicacin humana es una apropiacin cultural-social de un recurso natural que el hombre ha desarrollado y evolucionado. Elija una; Verdadero Falso

Sirve para conducir los comportamientos de los actores con eficacia y eficiencia: ya sea para (ejecutar) o para intercambiar informacin para hacer (informar o comunicar): Seleccione una: a. Apropiacin cultural b. Accin comunicativa c. Accin pedaggica El objeto de toda accin pedaggica es: Seleccione una: a. Desarrollar habilidades y destrezas b. Inculcar un modelo de comportamiento c. Transmitir conocimiento El dilogo tiene mltiples usos: desde los instrumentales prcticos (productivos) hasta los enculturizadores (reproductivos). Elija una; Verdadero Falso En el caso de la educacin institucionalizada, el mundo del conocimiento se concreta en un currculo que es, en trminos comunicativos, una expresin, una interpretacin de lo que se debe saber. Elija una; Verdadero Falso Son los elementos que conforman la estructura de la comunicacin: Seleccione una: a. Actores, medios/instrumentos, representaciones y expresiones b. Ego, alter y medios/instrumentos c. Mensaje, representaciones, expresiones, emisor y receptor El dilogo tiene mltiples usos: desde los instrumentales prcticos (productivos) hasta los enculturizadores (reproductivos). Elija una; Verdadero Falso Habermas propone que la accin con sentido es la informacin y que su xito se basa en la repeticin de seales codificadas. Elija una; Verdadero Falso

La accin pedaggica se convierte en accin comunicativa cuando los actores del proceso de enseanza-aprendizaje se desdoblan en actores comunicativos, en la dada ego-alter: Elija una; Verdadero Falso Considera al individuo como un sistema conectado al mundo cuya evolucin viene determinada por su medio ambiente y por intermedio de mensajes que recibe del mundo inerte o de otros individuos: Seleccione una: a. Psicologa del comportamiento b. Psicologa organizacional c. Psicologa social La comunicacin humana es una apropiacin cultural-social de un recurso natural que el hombre ha desarrollado y evolucionado. Elija una; Verdadero Falso El trmino accin se define como un conjunto de movimientos ordenados en el tiempo y/o en el espacio, orientados hacia un fin, objetivo o meta. Elija una; Verdadero Falso El objeto de toda accin pedaggica es: Seleccione una: a. Desarrollar habilidades y destrezas b. Inculcar un modelo de comportamiento c. Transmitir conocimiento Las acciones de expresar y percibir se conciben como propias del trabajo comunicativo y por su naturaleza son vicarias y virtuales, lo cual significa que: Seleccione una: a. Son eficientes y eficaces b. Conforman una estrategia adaptativa c. Estn en lugar de y en representacin de, dentro de una sociedad

Poner en comn para hacer y llegar a acuerdos para, son los propsitos de la accin pedaggica. Elija una; Verdadero

Falso