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3 Leyes de Educacin

Curso-Taller Autodidctico Reflexiones de la Prctica Docente Mdulo 3: Retos educativos del nivel medio superior. Objetivo: El docente realizar una confrontacin de lo que sucede en la realidad con lo que se plantea en los documentos analizados. Recopilo: Octavio Martnez lvarez. Adolfo Gmez Lujano.

3.3 Leyes de Educacin. En el presente tema vamos a analizar en resumen las Leyes de Educacin para complementar la informacin revisada en el tema anterior y poder hacer un contraste de lo real y lo ideal. LEY GENERAL DE EDUCACION Todo individuo tiene derecho a recibir educacin y, por lo tanto, todos los habitantes del pas tienen las mismas oportunidades de acceso al sistema educativo nacional, con slo satisfacer los requisitos que establezcan las disposiciones generales aplicables. La educacin es medio fundamental para adquirir, transmitir y acrecentar la cultura; es proceso permanente que contribuye al desarrollo del individuo y a la transformacin de la sociedad, y es factor determinante para la adquisicin de conocimientos y para formar a mujeres y a hombres, de manera que tengan sentido de solidaridad social. En el proceso educativo deber asegurarse la participacin activa del educando, estimulando su iniciativa y su sentido de responsabilidad social. El Estado est obligado a prestar servicios educativos para que toda la poblacin pueda cursar la educacin preescolar, la primaria, la secundaria y bachillerato. Todos los habitantes del pas deben cursar la educacin preescolar, la primaria, la Secundaria y bachillerato. Es obligacin de los mexicanos hacer que sus hijas, hijos o pupilos menores de edad cursen la educacin preescolar, la primaria, la secundaria y bachillerato. La educacin que el Estado imparta ser laica y, por lo tanto, se mantendr por completo ajena a cualquier doctrina religiosa, ser gratuita, las donaciones destinadas a dicha educacin en ningn caso se entendern como contraprestaciones del servicio educativo. La educacin que impartan el Estado, sus organismos descentralizados y los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios tendr los siguientes objetivos: I.- Contribuir al desarrollo integral del individuo, para que ejerza plena y responsablemente sus capacidades humanas; II.- Favorecer el desarrollo de facultades para adquirir conocimientos, as como la capacidad de observacin, anlisis y reflexin crticos;

3.3 Leyes de Educacin

III.- Fortalecer la conciencia de la nacionalidad y de la soberana, el aprecio por la historia, los smbolos patrios y las instituciones nacionales, as como la valoracin de las tradiciones y particularidades culturales de las diversas regiones del pas; IV.- Promover mediante la enseanza el conocimiento de la pluralidad lingstica de la Nacin y el respeto a los derechos lingsticos de los pueblos indgenas. V.- Infundir el conocimiento y la prctica de la democracia como la forma de gobierno y convivencia que permite a todos participar en la toma de decisiones al mejoramiento de la sociedad; VI.- Promover el valor de la justicia, de la observancia de la Ley y de la igualdad de los individuos ante sta, propiciar la cultura de la legalidad, de la paz y la no violencia en cualquier tipo de sus manifestaciones, as como el conocimiento de los Derechos Humanos y el respeto a los mismos; VII.- Fomentar actitudes que estimulen la investigacin y la innovacin cientficas y tecnolgicas; VIII.- Impulsar la creacin artstica y propiciar la adquisicin, el enriquecimiento y la difusin de los bienes y valores de la cultura universal, en especial de aqullos que constituyen el patrimonio cultural de la Nacin; IX.- Fomentar la educacin en materia de nutricin y estimular la educacin fsica y la prctica del deporte; X.- Desarrollar actitudes solidarias en los individuos y crear conciencia sobre la preservacin de la salud, el ejercicio responsable de la sexualidad, la planeacin familiar y la paternidad responsable, sin menoscabo de la libertad y del respeto absoluto a la dignidad humana, as como propiciar el rechazo a los vicios y adicciones, fomentando el conocimiento de sus causas, riesgos y consecuencias; XI.- Inculcar los conceptos y principios fundamentales de la ciencia ambiental, el desarrollo sustentable, la prevencin del cambio climtico, as como de la valoracin de la proteccin y conservacin del medio ambiente como elementos esenciales para el desenvolvimiento armnico e integral del individuo y la sociedad. Tambin se proporcionarn los elementos bsicos de proteccin civil, mitigacin y adaptacin ante los efectos que representa el cambio climtico y otros fenmenos naturales; XII.- Fomentar actitudes solidarias y positivas hacia el trabajo, el ahorro y el bienestar general. XIII.- Fomentar los valores y principios del cooperativismo. XIV.- Fomentar la cultura de la transparencia y la rendicin de cuentas, as como el conocimiento en los educandos de su derecho al acceso a la informacin pblica gubernamental y de las mejores prcticas para ejercerlo. XIV.- Promover y fomentar la lectura y el libro. XV. Difundir los derechos y deberes de nios, nias y adolescentes y las formas de proteccin con que cuentan para ejercitarlos. XVI.- Realizar acciones educativas y preventivas a fin de evitar que se cometan ilcitos en contra de menores de dieciocho aos de edad o de personas que no tenga la capacidad de comprender el significado del hecho o para resistirlo. LEY DE EDUCACIN DEL ESTADO DE MXICO

LOS PRINCIPIOS DE LA EDUCACIN


La educacin que el Estado imparta ser laica y, por lo tanto, garantizar la libertad de creencias y se mantendr por completo ajena a cualquier doctrina religiosa. La educacin que el Estado imparta ser gratuita; las donaciones destinadas a dicha educacin en ningn caso se entendern como contraprestaciones del servicio educativo. La educacin que el Estado imparta promover la participacin activa del educando, estimulando su iniciativa y su sentido de responsabilidad social en un entorno que fomente la libertad y la democracia. La educacin que el Estado imparta ser equitativa,

3.3 Leyes de Educacin

por lo que las autoridades educativas tomarn medidas tendientes a generar condiciones que permitan el ejercicio pleno de este derecho, para lograr una efectiva igualdad en oportunidades de acceso, permanencia y conclusin de los diversos niveles que integran el Sistema Educativo. La educacin se ofrecer en igualdad de condiciones y circunstancias a las mujeres y a los hombres sin discriminacin alguna de raza, edad, religin, estado civil, orientacin sexual, ideologa, grupo social, lengua, discapacidad, forma de vida y cualquiera otra forma de discriminacin. Para cumplir con lo dispuesto en el artculo anterior, las autoridades educativas estatal y municipales, en sus respectivos mbitos de competencia, llevarn a cabo las actividades siguientes: I. Atender de manera preferente a las escuelas ubicadas en localidades y regiones con mayor rezago educativo o que enfrenten condiciones econmicas y sociales de desventaja; II. Desarrollar programas de apoyo a los maestros que presten sus servicios en localidades y regiones con mayor rezago educativo, para propiciar su arraigo en estas comunidades, as como para fomentar y generar las condiciones para su capacitacin, actualizacin y superacin profesional; III. Promover la prestacin de servicios educativos que apoyen en forma permanente el aprendizaje y el aprovechamiento de los educandos; IV. Prestar los servicios educativos necesarios para que quienes se encuentren en condiciones de rezago concluyan su educacin bsica, otorgndoles facilidades de acceso, reingreso, permanencia y egreso, particularmente a las mujeres; V. Otorgar apoyos pedaggicos a grupos con requerimientos educativos especficos; VI. Desarrollar programas encaminados a mejorar el aprovechamiento escolar de los educandos, especialmente de aqullos con mayor rezago; VII. Promover la creacin de servicios de educacin media superior y superior en aquellas comunidades cuya ubicacin geogrfica facilite el acceso de los educandos; VIII. Fortalecer la educacin abierta y a distancia como opciones educativas; IX. Promover para los educandos programas de becas y apoyos econmicos con perspectiva de gnero; X. Entregar reconocimientos a los particulares, instituciones, asociaciones y organizaciones civiles que contribuyan al mejoramiento de la educacin pblica, a la igualdad de oportunidades de acceso a la educacin y al abatimiento del rezago educativo; XI. Disear modelos educativos complementarios que permitan diversificar la oferta educativa; XII. Promover, en su caso, en coordinacin con otras dependencias y con la participacin de la sociedad, programas de ayuda alimenticia, campaas de salud y dems medidas que tiendan a garantizar la efectiva igualdad de oportunidades de acceso y permanencia en los servicios educativos; y XIII. Disear y aplicar programas especiales para apoyar a la poblacin escolar afectada por contingencias naturales.

LOS FINES DE LA EDUCACIN


La educacin es medio fundamental para adquirir, transmitir y acrecentar la cultura; es un proceso permanente que contribuye al desarrollo del individuo y a la transformacin de la sociedad, as como un factor determinante para la adquisicin de conocimientos, para la formacin de mujeres y hombres con sentido de solidaridad social. La educacin que brinde el Estado ser de calidad y sustentada en valores; promover la identidad nacional y estatal; aportar a los educandos una visin global del conocimiento que consolide la cultura de la paz y el desarrollo sostenible; y contribuir a la equidad, a la formacin integral de la persona y a su preparacin para la vida.

3.3 Leyes de Educacin

La educacin que se preste en el Estado se centrar en el educando, propiciar el desarrollo integral y pertinente de sus facultades; contribuir al fortalecimiento de sus competencias, habilidades intelectuales, actitudes y valores; y responder a los requerimientos de una sociedad dinmica inserta en un mundo competitivo. El maestro, con el respaldo de las instituciones educativas, los padres de familia y la sociedad en general, ser agente fundamental del proceso educativo y un profesional comprometido con la educacin de calidad. La educacin que impartan el Estado, los municipios, los organismos descentralizados y los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios tendr, adems de los establecidos en el segundo prrafo del artculo 3 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, los siguientes fines: I. Contribuir al desarrollo integral de la persona para que ejerza responsablemente su libertad y sus capacidades para alcanzar una convivencia armnica y comprometida con los valores de la democracia; II. Difundir el conocimiento de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos y de la Constitucin Poltica del Estado Libre y Soberano de Mxico; fortalecer la conciencia de la nacionalidad y de la soberana, el aprecio por la historia, los smbolos patrios y las instituciones nacionales, el conocimiento del Escudo y el Himno del Estado de Mxico; as como la valoracin de las tradiciones y particularidades culturales de las diversas regiones del Estado y del pas; III. Impulsar, adems del conocimiento del Estado y del pas, la adquisicin de una visin integral del mundo a fin de preparar a los educandos para enfrentar los retos personales y profesionales, regionales, nacionales e internacionales que plantea la globalizacin; IV. Promover la enseanza del ingls u otra lengua extranjera acorde a las necesidades sociales, culturales y econmicas de los mexiquenses; V. Infundir el conocimiento y la prctica de la democracia como forma de gobierno y como sistema de vida que permite a todos participar en la toma de decisiones para el mejoramiento de la sociedad, fortaleciendo nuestro sentido de pertenencia al Estado, a la Nacin y al mundo; VI. Conocer las instituciones del Estado y fomentar su respeto; VII. Promover el valor de la justicia, la observancia de la ley y la igualdad de las personas ante sta, as como el conocimiento y el respeto a los derechos humanos; VIII. Promover la educacin para la paz, la tolerancia y el respeto a la individualidad de las personas; IX. Favorecer el desarrollo de facultades para adquirir conocimientos, la capacidad crtica de observacin, el anlisis y la reflexin, vinculando la teora con la prctica; X. Fomentar el inters por la ciencia y las actitudes que estimulen la investigacin cientfica y el desarrollo tecnolgico; XI. Promover el uso de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin como herramientas para la enseanza y el aprendizaje, as como para el desarrollo de competencias en los educandos; XII. Promover y fomentar la lectura; XIII. Desarrollar una formacin humanstica que armonice con la ciencia y la tecnologa; XIV. Fortalecer las formas de expresin y comunicacin lingstica, artstica y matemtica, mediante el uso de lenguajes y nuevas tecnologas; XV. Promover la creatividad estimulando en los educandos la curiosidad, la imaginacin y el pensamiento crtico e innovador; XVI. Promover el conocimiento de la pluralidad lingstica de la Nacin y del Estado; as como el respeto a los derechos de los pueblos indgenas a conservarla. Los hablantes de lenguas indgenas tendrn acceso a la educacin obligatoria en su propia lengua y en espaol;

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XVII. Impulsar la creacin artstica y propiciar la adquisicin, el enriquecimiento, la difusin y el acceso a los bienes y valores de la cultura universal, en especial de aqullos que constituyen el patrimonio cultural de la Nacin y, particularmente, del Estado; XVIII. Promover la equidad de gnero y contribuir a erradicar la discriminacin; XIX. Contribuir al desarrollo de una cultura de la salud, promoviendo la educacin fsica, la prctica del deporte, los hbitos de higiene y de sana alimentacin, as como la educacin sexual y la prevencin de adicciones; XX. Difundir los derechos y deberes de los educandos y promover su respeto; XXI. Propiciar la preservacin de la familia como clula bsica de la sociedad, para desarrollar actitudes solidarias en los individuos, a fin de fomentar la salud, la planeacin familiar, los valores fundamentales y la paternidad responsable, sin menoscabo de la libertad y del respeto absoluto a la dignidad humana; as como el rechazo a los vicios y adicciones, difundiendo el conocimiento de sus causas, riesgos y consecuencias; XXII. Fomentar actitudes positivas y solidarias para el trabajo, el ahorro y el bienestar general; XXIII. Fomentar la cultura de la transparencia y la rendicin de cuentas, as como el conocimiento en los educandos de su derecho al acceso a la informacin pblica gubernamental y de las mejores prcticas para ejercerlo; XXIV. Inculcar los principios y conceptos fundamentales para la proteccin del medio ambiente y el desarrollo sostenible; XXV. Fomentar la cultura del agua, para darle un uso racional y responsable; XXVI. Impulsar una cultura de proteccin civil orientada a la prevencin de desastres, as como al cuidado de la seguridad personal; y XXVII. Fomentar la justicia, la libertad, la igualdad, la equidad, la solidaridad, el respeto, la tolerancia, la responsabilidad, la honradez y los dems valores que favorezcan la convivencia social armnica.

VALORES DE LA EDUCACIN
Los valores orientan el comportamiento humano y mejoran la relacin del individuo con los dems; son esenciales en la formacin integral de la persona, ya que le permiten ejercer plenamente sus capacidades en un marco de responsabilidad con su comunidad. La educacin en valores promover las conductas y los comportamientos en el mbito personal, familiar, social e institucional que favorezcan la armona y la convivencia social. La Autoridad Educativa Estatal impulsar la educacin en valores, promoviendo en todos los niveles del Sistema Educativo, el respeto a los derechos humanos, la igualdad entre hombres y mujeres, la cultura de la paz, la identidad cultural, el respeto a la diversidad, el estado de derecho, las formas democrticas de convivencia y la prevencin de todo tipo de violencia. Los valores desarrollarn la responsabilidad social y cvica de los educandos, para fortalecer su compromiso con la comunidad y promover su participacin en asuntos de inters general. Asimismo, fomentarn la solucin pacfica de conflictos, en el marco de una forma de vida basada en la justicia y el derecho.

LA EDUCACIN MEDIA SUPERIOR


La educacin de tipo medio superior es la que se imparte despus de la secundaria, tiene por objeto propiciar la adquisicin de las competencias necesarias para acceder a la educacin superior o, en su

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caso, al sector productivo. La Autoridad Educativa Estatal promover la ampliacin progresiva de su cobertura para responder a la demanda de este servicio educativo. La educacin media superior tiene como objetivos: I. Articular los conocimientos y aprendizajes de los niveles previos con los de la enseanza superior; II. Consolidar e integrar el conjunto de conocimientos que permitan al estudiante desarrollar habilidades de investigacin, comunicacin y pensamiento crtico, as como aptitudes que enriquezcan su capacidad para tomar decisiones; III. Promover en el educando, el desarrollo de sus capacidades fsicas e intelectuales, para propiciar su formacin integral; IV. Formar hombres y mujeres que valoren el carcter pluricultural del Estado y contribuyan a fortalecer la identidad estatal; y V. Fomentar en el estudiante la capacidad de convivir sanamente, promoviendo la libertad, la igualdad y el respeto a la dignidad de las personas.

DE LOS MAESTROS DEL SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL


El maestro es promotor, coordinador y agente directo del proceso educativo. Deben proporcionrsele los medios que le permitan realizar eficazmente su labor y que contribuyan a su constante perfeccionamiento. Para ejercer la docencia en instituciones establecidas por el Estado, por sus organismos descentralizados y por los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios, los maestros debern satisfacer los requisitos que seale la autoridad educativa competente y, en su caso, acreditar el examen de oposicin. Se requerir que quienes desempeen esa labor cuenten con estudios concluidos del nivel licenciatura o su equivalente y satisfagan los requisitos establecidos en las dems disposiciones legales aplicables.

LA FORMACIN, ACTUALIZACIN, CAPACITACIN Y SUPERACIN PROFESIONAL DE LOS MAESTROS


La Autoridad Educativa Estatal constituir el Sistema de Formacin, Actualizacin, Capacitacin y Superacin Profesional de los Maestros, que formar parte del Sistema Nacional, con las siguientes finalidades: I. La formacin con nivel de licenciatura de los maestros que requiera el Sistema Educativo; II. La nivelacin profesional, para la acreditacin con grado de licenciatura de los educadores en servicio; III. La actualizacin y superacin profesional de los maestros en servicio, estar determinada por las necesidades que se desprendan del ejercicio de la docencia y los resultados de las evaluaciones; IV. La realizacin de programas de especializacin, maestra y doctorado, adecuados a las necesidades del Sistema Educativo; y V. El desarrollo de la investigacin educativa vinculndola con el mejoramiento de la prctica docente, el aprendizaje de los educandos y la difusin de la cultura pedaggica. El Sistema de Formacin, Actualizacin, Capacitacin y Superacin Profesional de los Maestros se integrar con las escuelas normales del Estado, las instituciones de formacin y actualizacin docente dependientes de organismos descentralizados y el Instituto Superior de Ciencias de la Educacin del Estado de Mxico.

3.3 Leyes de Educacin

La Autoridad Educativa Estatal atender la formacin de maestros que requiera el Sistema Educativo, procurando que esta formacin ofrezca las competencias necesarias para: I. Promover, como principios de su accin y de sus relaciones con la comunidad, los valores de respeto y aprecio por la dignidad humana, libertad, justicia, igualdad, democracia, solidaridad, tolerancia, honradez y apego a la verdad; II. Fomentar el uso racional de los recursos naturales y ser capaces de hacer que sus educandos aprendan a proteger el ambiente, individual y colectivamente; III. Incorporar a sus programas de trabajo escolar, prcticas cotidianas de activacin fsica y de orientacin nutricional, propiciando la participacin de los padres de familia o tutores; IV. Estimular el desarrollo de habilidades intelectuales y el dominio de los contenidos de enseanza que les permita planear, realizar y evaluar sus actividades docentes; as como, utilizar alternativas de solucin a la problemtica que se le presente en su labor cotidiana; y V. Crear conciencia sobre el significado social del trabajo docente y el mejoramiento de la calidad educativa. La actualizacin, capacitacin y superacin profesional constituyen una responsabilidad de los maestros. La Autoridad Educativa Estatal dispondr lo necesario para atenderla.