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Se requiere Asistente on-line para coordinar y entregar atencin de consultas de alumnos y docentes sobre servicios de aulas virtuales, modalidad

blended y on line.

25 AOS
creada en 1988.

Academia

Estudiantes

24.402

Rector

Jos Pedro Undurraga Izquierdo

Presidente

Herman Chadwick Piera

9 CAMPUS SANTIAGO CONCEPCION VIA DEL MAR


DLA se transform en la universidad privada ms grande del pas en el perodo comprendido 2000 a 2007

Modelo Educativo UDLA


El diseo curricular: ejes del proceso formativo Ms caractersticas del modelo
Tecnologas docentes: al servicio de la formacin
La UDLA reconoce y valora las habilidades tecnolgicas de sus alumnos y por ello ha relevado el rol de la biblioteca como un espacio fsico y virtual al servicio de la docencia y el aprendizaje. En la actualidad, existen aulas virtuales asociadas a las asignaturas "blancas", ciencias bsicas y de formacin general, y un conjunto de asignaturas son impartidas tanto en versin presencial como online con los mismos niveles de exigencia.

ACREDITACIN
En octubre de 2010, la Comisin Nacional de Acreditacin (CNA) otorg la segunda Acreditacin Institucional a la Universidad de Las Amricas por un perodo de 3 aos, esto es, hasta octubre de 2013. UDLA recibi su acreditacin en las dos reas que someti a este proceso: Gestin Institucional y Docencia de Pregrado.

Resumen Plan de Desarrollo Estratgico

modelo de gestin
20132016

OBJETIVO ESTRATGICO 2013-2016


3. Mejorar los mecanismos de innovacin de la enseanza y potenciar los mecanismos de evaluacin de sus resultados.

El servicio de Aulas Virtuales busca promover la integracin de herramientas tecnolgicas en los procesos educativos propiciando el acceso a materiales oficiales de la asignatura, vas de

comunicacin fluida entre el grupo de profesores y sus estudiantes, y seguimiento; entregando herramientas que permitan la autonoma del estudiante en su proceso de aprendizaje. Se han creado diferentes tipos de aulas que se ajustan a las necesidades de los cursos que imparte la Universidad de las Amricas.

Aulas E-support: Servicio orientado a asignaturas presenciales y masivas, que se caracteriza porque el diseo integral de la asignatura, as como sus soportes metodolgicos y de servicios est basado en el formato presencial. Su objetivo es apoyar el aprendizaje, usando herramientas que permitan compartir informacin, contenidos, generar espacios de autoejercitacin, comunicacin y realizar seguimiento de la actividad de alumnos y profesores.

Aulas Online: Este tipo de aulas se utilizan para asignaturas en las cuales el proceso de enseanza aprendizaje est relacionado con la realizacin de actividades, evaluaciones y la interaccin entre profesores y estudiantes totales o mayoritariamente a travs de este espacio virtual.

Aulas Docentes: Servicio dirigido a profesores, se focaliza en proporcionar mecanismos de interaccin entre los profesores de una asignatura o escuela segn sea el caso. En ellas los docentes pueden discutir temas de su carrera, escuela o, facultad; compartiendo materiales, participando en foros, o simplemente consultando informacin.

Laboratorios de Ejercitacin: Son aulas en las cuales se disponen guas de autoejercitacin, que permiten a los alumnos practicar determinadas materias cuantas veces lo estimen conveniente. Existen otras aplicaciones de Aulas Virtuales, sin embargo las anteriores corresponden a las de mayor aplicacin en pregrado.

BLENDE (MEZCLADO): APRENDIZAJE SEMIPRESENCIAL B LEARNING El aprendizaje semipresencial (de sus siglas en ingls: Blended Learning o B-Learning) es el aprendizaje facilitado a travs de la combinacin eficiente de diferentes mtodos de imparticin,

modelos de enseanza y estilos de aprendizaje, y basado en una comunicacin transparente de 1 todas las reas implicadas en el curso. Puede ser logrado a travs del uso de recursos virtuales y fsicos, mezclados. Un ejemplo de esto podra ser la combinacin de materiales basados en la tecnologa y sesiones cara a cara, juntos para lograr una enseanza eficaz. MODELO DE TECNOLOGIAS DE INFORMACIN Y COMUNICACIN La tecnologa educativa es el resultado de las prcticas de diferentes concepciones y teoras educativas para la resolucin de un amplio espectro de problemas y situaciones referidos a la enseanza y el aprendizaje, apoyadas en las TICs (tecnologas de informacin y comunicacin). MOODLE SOFTWARE QUE HACE FUNCIONAR EL AULA VIRTUAL EL CUAL SIRVE PARA CREAR ESPACIOS DE COMUNICACIN A DISTANCIA ENTRE ALUMNOS Y PROFESORES Y TAMBIEN PARA CREAR ACTIVIDADES YA SEAN FOROS TRABAJOS ETC. ESTA CREADO PRINCIPALMENTE PARA EL ESTUDIO E LEARNING Y B LEARNING COMO COMPLEMENTO E LEARNING

Funcionalidades

Autenticacin al sistema Generacin de contenidos Visualizacin de contenidos Diferentes medios de comunicacin con el profesor/tutor Realizacin de actividades como tareas, trabajos en grupo Reporte de las actividades realizadas por el alumno, etc. Herramientas de evaluacin

LMS: Learning Management System (LEARNING MANACHMENT SISTEM) o Sistema Gestor del Aprendizaje
El LMS es un sistema que est enfocado precisamente al rea educativa, permite llevar un control tanto sobre los contenidos como de los distintos usuarios que interactan dentro de el. Los contenidos cargados son creados de manera externa con alguna

herramienta de autora como Frontpage( FrontPage fue un editor de


pginas web),

Golive o Dreamweaver.

Cuenta con la mayora de las herramientas de comunicacin y seguimiento de actividades de los usuarios. Por ejemplo: WebCT, Moodle (MUUDEL), ATutor, etc.

COORDINADOR ACADEMICO
El Coordinador depende del Rector de la Institucin. Le corresponde la administracin acadmica y de disciplina de la Institucin; de l dependen los coordinadores de rea, de comits y por relacin de autoridad funcional los profesores. Son funciones del Coordinador: 3.Dirigir la planeacin y programacin acadmica, de acuerdo con los objetivos y criterios curriculares. 4.Organizar a los profesores por reas de acuerdo con las normas vigentes y coordinar sus acciones para obtener los logros. 5.Coordinar la accin acadmica con la de administracin de alumnos y profesores. 6.Establecer canales y mecanismos de comunicacin. 7.Dirigir y supervisar la ejecucin y evaluacin de las actividades acadmicas. 8.Dirigir la evaluacin del rendimiento acadmico y adelantar acciones para mejorar la retencin escolar. 9.Programar la asignacin acadmica de los docentes y elaborar el horario general de clases del plantel y presentarlo al Rector para su aprobacin. 10.Fomentar la investigacin cientfica para el logro de los propsitos educativos.

11.Administrar el personal a su cargo de acuerdo con las normas vigentes, cuidar el desempeo acadmico. 12.Rendir peridicamente informe al Rector del plantel sobre el resultado de las actividades acadmicas. 13.Presentar al Rector las necesidades de material didctico de las reas. 14.Responder por el uso adecuado, mantenimiento y seguridad de los equipos y materiales confiados a su manejo. 15.Organizar las direcciones de grupo para que sean las ejecutoras inmediatas de la administracin de alumnos. 16.Llevar los registros y controles necesarios para la administracin de profesores y alumnos. 17.Conceder los permisos a los alumnos cuando sean justificados, controlar las llegadas tarde. 18.Velar y supervisar las anotaciones en el observador del alumno. 19.Hacer charlas peridicas con docentes y alumnos sobre: Rendimiento acadmico, casos de disciplina... otros. 20.Cumplir la jornada laboral legalmente establecida. 21.Elaborare su propia planeacin y entregarla al Rector. 22.Cumplir las dems funciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturaleza del cargo.

ADMINISTRACIN PUBLICA Los administradores pblicos son considerados servidores pblicos. Estn a cargo de implementar y administrar servicios pblicos e iniciativas de ley de la manera ms efectiva y eficiente posible. Puedes encontrar a estos administradores en todos los niveles de gobierno y de organizaciones no lucrativas. Tambin son empleados en hospitales, universidades e incluso dentro de organizaciones privadas en su rea de relaciones gubernamentales.

Liderazgo
Los administradores pblicos lideran naciones, estados y ciudades. Tambin dirigen hospitales, universidades y organizaciones no gubernamentales. A escala ms pequea dirigen proyectos, programas e iniciativas de ley. Como resultado, el administrador pblico tiene caractersticas que representan liderazgo. Estas caractersticas incluyen integridad, dedicacin, creatividad, asertividad y visin.

Conocimiento de poltica pblica


La poltica pblica es la manera del gobierno de dirigir las necesidades pblicas y problemas. Estas incluyen salud, educacin, vivienda, ayuda a grupos como los ancianos y las personas sin hogar. Como administrador pblico debes tener conocimiento de asuntos de poltica relacionados al campo en el que trabajars para implementar efectivamente programas dirigidos a tus problemas polticos especficamente.

Administracin de proyectos y programas


Los administradores pblicos administran programas de todos los tamaos, desde Medicare a proyectos de menor nivel que involucran talleres para educar a las personas acerca de los programas de Medicare. La visin, la previsin y la planificacin son necesarias para gestionar con xito los proyectos y programas.

Administracin fiscal
La administracin fiscal es un objetivo esencial. Para ejecutar el gobierno o las organizaciones no lucrativas, los administradores pblicos deben tener conocimientos del uso de sus recursos financieros de la manera ms eficiente posible.

Escribir subvenciones
Las entidades gubernamentales y organizaciones sin fines de lucro, por igual, a menudo requieren la asistencia de subvenciones para apoyar proyectos y programas. Ya que la competencia es feroz para la mayora de las subvenciones, un administrador pblico debe ser bueno en escribir una propuesta de subvencin que expresa una necesidad, un plan para el programa o proyecto, as como la habilidad de gestionar con xito los fondos de la subvencin.

Objetivos de la Carrera
La Licenciatura en Administracin Pblica busca preparar un profesional con slida formacin conceptual, metodolgica y tcnica, capaz de comprender la accin gubernamental y resolver problemas pblicos concretos a travs de la prctica profesional, lo docencia, la investigacin y la difusin de esta disciplina. Proporcionar al estudiante un bagaje terico y tcnico que le permita definir, formular y evaluar polticas pblicas especficas y proponer soluciones a la problemtica social.

PERFIL PROFESIONAL
ADMINISTRADOR PBLICO, con capacidad analtica en materias de gestin, administracin, derecho, economa y todo lo que contribuya al desarrollo de las organizaciones ya sean pblicas o privadas. Trabajador proactivo, con iniciativa y enfocado al trabajo en equipo. Asumo desafos con prolijidad y esmero.

FORMACIN ACADMICA
Estudios Superiores Ttulo Profesional de Administrador Pblico y Grado de Licenciado en Administracin Pblica. Universidad de Valparaso. Enero 2013

Especializacin y/o Capacitacin

Curso Formacin de Auditores Internos segn 19011 e ISO 9001:2008 qu es y cmo se implementa. 24 Horas cronolgicas. Junio 2013.

Curso Excel Nivel Avanzado. 30 Horas cronolgicas, 2013.

Curso Introduccin a la Educacin Financiera. 50 Horas cronolgicas, 2013.

Estudios Secundarios

Titulo Tcnico nivel medio en Administracin General. Colegio Repblica Argentina, uoa. Diciembre 2005.

EXPERIENCIA LABORAL
2013 2013 Relacionador Comercial. OTEC, Instituto de Desarrollo Empresarial (IDESEM) (Junio Actual) Funciones Desarrolladas: Participar de la opciones comerciales de venta de todos los cursos publicados en la plataforma web de la OTEC.

Analista de Seleccin. Psicus consultores profesionales. Seleccin de personal. 2013 (Abril 2013 Agosto) Funciones Desarrolladas: Anlisis y manejo de base de datos

Validacin de documentacin respecto a cargos a analizar Analizar y ponderar puntajes respecto a las competencias especficas de los postulantes Reportar informes diarios a la jefatura directa de la base de datos Otros

Logros: Ser participe en el anlisis del control de gestin interna respecto a los procesos de seleccin. Analista, levantamiento de perfiles de cargos. Departamento de Atencin Primaria y Salud Familiar. Facultad de Medicina, Universidad de Chile.

Funciones Desarrolladas: Levantamiento de descripciones de cargos para todas las reas de trabajo del Departamento. 2012 (Oct. 2013 Logros: Disear e implementar de modo efectivo el levantamiento de descripciones de cargos, identificando las funciones, estudios, competencias y aptitudes laborales en un periodo menor al presupuestado por la Direccin del Departamento. Prctica profesional. Unidad Funcionaria, RR.HH. Ministerio de Educacin. Funciones Desarrolladas: Elaboracin de Informe sobre rdenes de trabajo a Empresa Insico. Labores administrativas, Registro de asistencias, atrasos, otros. Otros.

- Marzo)

Logros: Identificar y entregar informe estadstico al jefe de personal, respecto a las principales fallas del sistema computacional SIRH, a fin de mejorar las funcionas desarrolladas habitualmente mediante este ERP. Prctica profesional. Administracin general, Departamento Provincial Santiago Centro. Ministerio de Educacin. 2012 2012 Mayo) Funciones Desarrolladas: Apoyo al rea administrativa, respecto al rea de subvencin a colegios municipales y particulares subvencionados. Anlisis y registro curricular a docentes dependientes del rea provincial centro, para la regularizacin y renovacin de actividades en sus establecimientos educaciones. Recibir solicitudes respecto a permisos administrativos, licencias mdicas, vacaciones u otros, ingresndolas al sistema. Otros.

(Marzo -

Logros: Reordenar los registros y antecedentes docentes en los ficheros,

mejorando los tiempos de atencin al cliente al momento de retirar la documentacin requerida. Atencin de pblico y administrativo, telecomunicaciones. Empresa Inti.com. Funciones Desarrolladas: 2010 (Dic. 2011 Feb.) Atencin a clientes. Cuadratura de caja. Compras con los proveedores. Otros. Servicio de internet y

Logros: Reordenar en formato Excel, el sistema de cuadratura de caja.

2006

2007

(Julio Enero)