Servicios Canales sncronos (los comunicantes estn conectados simultneamente). o Unidireccional: radio y TV digital (como tambin la radio y la TV convencionales).

o Bi o multidireccional: chat, mensajera instantnea, audioconferencia, videoconferencia, Skipe (multicanal), Second Life...(cmo tambin el telfono y los encuentros presenciales). Canales asncronos (no es necesario que los comunicantes estn conectados simultneamente). o Unidireccional: web (como tambin los libros, discos y peridicos). o Bidireccional: e-mail (como tambin el correo postal por carta y fax). o Multidireccional limitada: listas telemticas, foros, Google docs, wiki, Facebook, Moodle. o Multidireccional abierta: blogs, podcast, YouTube, Flickr, SlideShare, Twitter, RSS, Bloglines, GoogleReader, Del.icio.us

Caractersticas Uso pedaggico Constituye un espacio Enriquece los procesos social horizontal y rico en de enseanza fuentes de aprendizaje informacin (red social Disminuye las prcticas donde el conocimiento memorsticas/reproduct no est cerrado) que oras supone una alternativa a Propicia aprendizajes la jerarquizacin y autnomos y unidirecionalidad colaborativos tradicional Constituye herramienta de los entornos avanzadas formativos. Implica Genera un trabajo nuevos roles para colaborativo y profesores y compartido alumnos orientados al Proporciona entornos trabajo autnomo y para el desarrollo de colaborativo, crtico y redes entre alumnos y creativo, la expresin maestros personal, investigar y Reflexiona sobre los compartir recursos, temas educativos para crear conocimiento y elaborar y compartir aprender... nuevos recursos Sus fuentes de Propone mejorar las informacin (aunque no competencias necesarias todas fiables) y canales para desenvolverse en el de mbito personal y comunicacin facilitan profesional un aprendizaje ms autnomo y permiten una mayor participacin en las actividades grupales, que suele aumentar el inters y la motivacin de los estudiantes. Con sus aplicaciones de edicin profesores y estudiantes pueden elaborar fcilmente materiales de manera individual o grupal, compartirlos y someternos a los comentarios de los lectores. Proporciona espacios on-line para el

almacenamiento, clasificacin y publicacin/difusin de contenidos textuales y audiovisuales, a los que luego todos podrn acceder. Facilita la realizacin de nuevas actividades de aprendizaje y de evaluacin y la creacin de redes de aprendizaje. Se desarrollan y mejoran las competencias digitales, desde la bsqueda y seleccin de informacin y su proceso para convertirla en conocimiento, hasta su publicacin y transmisin por diversos soportes Proporciona entornos para el desarrollo de redes de centros y profesores donde reflexionar sobre los temas educativos, ayudarse y elaborar y compartir recursos.