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Subsector: Comprensin del Medio: Ciencias Naturales UNIDAD: Marzo Abril Entorno vivo EJE CONTENIDOS Estructura y funcin

n de los seres vivos Los seres vivos Clasificacin de los seres vivos. Concepto de clasificar. Metabolismo Principios bsicos de clasificacin de seres vivos (estructura y funciones de stas) Identificacin de diversas estructuras externas de los animales que participan coordinadamente durante algunas actividades vitales (por ejemplo, bsqueda de alimento, captura, huida, exploracin del hbitat, cortejo). Agrupacin de plantas y animales, usando criterios propios y categoras biolgicas simples (cuadrpedos-bpedos; vertebrados invertebrados; acuticos, terrestres; herbvoros- carnvoros). Descripcin de prcticas simples de autocuidado del cuerpo humano: rganos de los sentidos, esqueleto, msculos y alimentacin saludable. Organismo, ambiente y sus interacciones Seres vivos y ambientes Conceptualizacin y diferenciacin de reproduccin asexuada y sexuada. Caracterizacin bsica de las etapas del ciclo de vida de diversas plantas y animales. Descripcin de las relaciones que se establecen entre elementos del hbitat y las etapas del desarrollo de algunos seres vivos, por ejemplo, el desarrollo de anfibios en un medio acutico. Reconocer factores que hacen posible la vida de animales y plantas en ambientes terrestres y acuticos. Comprensin de momentos de la vida en plantas, animales y seres humanos: Nacimiento, crecimiento y reproduccin. Apreciacin del papel del agua, la luz, temperatura y los nutrientes, en el proceso de crecimiento. Reconocer la materia como proveedora de nutrientes y energa pata la vida orgnica. UNIDAD: Mayo Junio Entorno fsico EJE CONTENIDOS La materia y sus transformaciones Los estados de la materia y la vida: Descripcin de la participacin de la energa calrica en los cambios de estado que experimenta el agua en situaciones de la vida diaria y constatacin, por medio del registro cuantitativo, de que la masa y la temperatura no varan durante estos procesos. Identificacin de fenmenos naturales, aplicaciones tecnolgicas y usos cotidianos, donde es posible evidenciar los cambios de estado del agua y de otros materiales (por ejemplo, metales).

Cambios de los estados de la materia: Caractersticas y propiedades fsicas de los slidos, lquidos y los gases. Relacin de los cambios de los estados de la materia con la temperatura. UNIDAD: Julio Agosto EJE CONTENIDOS Fuerza y movimiento Comparacin de las magnitudes de las fuerzas ejercidas por el peso de distintos objetos y por la accin muscular en situaciones diversas, utilizando procedimientos sencillos (por ejemplo, estiramiento de bandas elsticas, resortes, deformacin de objetos flexibles). Verificacin de la accin de fuerzas de atraccin y repulsin en casos sencillos de interacciones elctricas, magnticas y gravitatorias, utilizando objetos de uso cotidiano. Medicin de longitud, tiempo, masa, temperatura, volumen y peso mediante el uso de unidades de medida de medida estndar. UNIDAD: Septiembre Octubre EJE CONTENIDOS Tierra y Universo Identificacin de semejanzas y diferencias entre la Tierra y otros cuerpos celestes del sistema solar: distancias relativas y rbitas en torno al Sol, tamaos, temperaturas y existencia de agua y aire en sus superficies. Formulacin de conjeturas sobre la existencia de eventuales formas de vida en otros cuerpos celestes del Sistema Solar (Sol, planetas, satlites), en funcin de los factores que hacen posible la vida en la Tierra. UNIDAD: Noviembre Diciembre EJE CONTENIDOS Estructura y funcin de los seres vivos Descripcin de prcticas simples de auto cuidado del cuerpo humano: rganos de los sentidos, esqueleto, msculos, alimentacin saludable, higiene. Auto cuidado del cuerpo humano Descripcin de prcticas simples de auto cuidado del cuerpo humano: rganos de los sentidos, esqueleto, msculos, alimentacin saludable, higiene. Subsector: Historia, Geografa y Ciencias Sociales UNIDAD: Marzo Abril CONTENIDOS Diversas culturas: nuestro tesoro Caracterizacin de la diversidad cultural como las diversas formas en que distintos grupos resuelven necesidades que son comunes a todos los seres humanos. Comparacin de similitudes y diferencias entre distintas culturas en el mundo a travs de algunas manifestaciones, como sus creencias, su organizacin social y su vida cotidiana. Valoracin de la propia cultura y de la diversidad cultural del mundo Identificacin de aportes a la sociedad chilena provenientes de los pueblos indgenas, de los espaoles y de inmigrantes de distintas naciones. Reconocimiento y valoracin de los orgenes culturales de su familia. CONTENIDOS Vivimos en comunidad!

Valoracin de la importancia que tiene el respeto de los derechos y deberes para la convivencia social. Identificacin de las diversas formas de participacin en el grupo y en la comunidad. Reconocimiento de la importancia de la participacin para validar sus decisiones al interior de un grupo o comunidad. UNIDAD: Mayo Junio CONTENIDOS Chile tiene un pasado vivo Identificacin de los pueblos indgenas que habitan el actual territorio chileno antes de la llegada de los espaoles. Caracterizacin de sus formas de vida (nmada o sedentaria) y de su relacin con el espacio geogrfico, destacando su continuidad hasta el presente. Pueblos del norte Pueblos de los centro-sur Pueblos del sur Chinchorros Changos Aimaras Quechuas Atacameos Collas Diaguitas Mapuches: Picunches, Huilliches y Pehuenches Insulares: Rapanui Chonos, Tehuelches, Alacalufes, Onas y Ymanas. UNIDAD: Julio Agosto CONTENIDOS Chile y sus zonas naturales Caracterizacin de las grandes zonas naturales del pas en trminos de su clima, relieve y vegetacin. Identificacin de distintas tipos de asentamientos resultantes de la relacin sociedadnaturaleza, como puertos, caletas, ciudades, asentamientos, mineros, forestales, agrcolas. Caracterizacin de espacios urbanos y rurales. Utilizacin de mapas para localizar y caracterizar zonas y territorios relacionados con el contenido de nivel. UNIDAD: Septiembre Octubre CONTENIDOS Actividades y recursos naturales. Descripcin de las relaciones de complementariedad entre el espacio rural y urbano y entre distintos asentamientos. Descripcin del movimiento de bienes, servicios, personas e informacin entre lugares, a travs de medios de transporte y comunicacin. Identificacin de los efectos de los asentamientos humanos y las actividades productivas sobre el medio ambiente, utilizando conceptos de transformacin, contaminacin, recuperacin y preservacin. Reconocimiento de la importancia del cuidado del medio ambiento.

Interpretacin de mapas y pictogramas para caracterizar relaciones entre lugares. UNIDAD: Noviembre Diciembre CONTENIDOS Repaso de los contenidos vistos durante el semestre Subsector: Lenguaje y Comunicacin UNIDAD: Marzo Abril EJE CONTENIDOS Textos Textos Literarios: Narrativos: Cuento (Estructura y elementos del cuento) y Fbula (Elementos) Dramticos: Texto dramtico (elementos del texto dramtico) Textos No literarios: Normativos: Receta- Manuales Informativos: Noticia-Carta (formal e informal), Afiche (Estructura y caractersticas) Siglas (Destinatario- nivel del lenguaje, tema, propsito, resumen, estructura, opinin, tipo de texto.) Comunicacin Oral -Audicin frecuente de cuentos, fbula, poemas y textos dramticos, con temticas significativas, captando el propsito, ideas y detalles importantes, sentimientos, emociones, caractersticas de personas, personajes y lugares, interesndose por la literatura y gozando de ella. - Descripcin de lugares de narraciones, caracterizacin de personas y personajes e identificacin del tiempo, secuencia de acciones y situaciones. -Elementos de la comunicacin. - Participacin en conversaciones espontneas, formales y organizadas para lograr acuerdos, expresar desacuerdos y comentar temas, respetando las normas de participacin. -Reconocimiento en fbulas, de cualidades y caractersticas, representacin de las personas, cosas o ideas sobre las que se habla y lo que se dice acerca de estas. Lectura - Lectura de obras literarias significativas, incluidas al menos cuatro novelas breves, un texto dramtico y otros como cuentos y poemas, que aborden contenidos reales o imaginarios. - Reconocimiento, a partir de las claves contextuales, o de la consulta del diccionario, del significado de palabras no familiares provenientes de sus lecturas. - Lectura comprensiva frecuente de textos breves y de mediana dificultad, utilizando estrategias antes, durante, despus de la lectura para captar el sentido global y realizando inferencias de causa, efecto y secuencia referidas a informacin central del texto. -Lectura de obras literarias significativas, incluidas al menos cuatro novelas breves, un texto dramtico y otros como cuentos y poemas, que aborden contenidos reales o imaginarios - Lectura comprensiva frecuente de textos, breves y de mediana dificultad, utilizando estrategias antes, durante, despus de la lectura, para captar el sentido global, y realizando inferencias de causa, efecto y secuencia referidas a informacin central del texto. - Descripcin de lugares de las narraciones, caracterizacin de personas y personajes e identificacin del tiempo, secuencias de acciones y situaciones a partir de informacin explcita e implcita claramente sugerida por los textos ledos. Escritura - Produccin de textos ajustados al nivel -Sustantivos comunes, propios, abstractos, concretos, individuales y colectivos. -Adjetivos Calificativos, demostrativos, posesivos, numerales, indefinidos -Funcin de la acentuacin. -Signos de puntuacin (como las comillas, el punto y coma, entre otras.).

-Palabras compuestas. UNIDAD: Mayo Junio EJE CONTENIDOS Textos Textos Literarios: Narrativos: Leyenda y Mito, adivinanza Dramticos: Texto dramtico ( elementos del texto dramtico) Textos No literarios: Normativos: Leyes- Instructivos Informativos: Diario de Vida- Biografa-autobiografa- Ficha bibliogrfica Cmics (Destinatario- nivel del lenguaje, tema, propsito, resumen, estructura, opinin, tipo de texto.) Comunicacin Oral Produccin oral de diversos textos de intencin literaria y no literaria, en situaciones comunicativas significativas, tales como: experiencias personales, relatos, noticias sobre su entorno inmediato e informes sobre actividades realizadas. Lectura - Lectura de leyendas, utilizando estrategias antes, durante y despus de la lectura, para captar el sentido global, extrayendo informacin explicita, distinguindola de otras prximas y semejantes; realizando inferencias de causa, efecto y secuencia referencia a informacin central del texto. - Lectura de biografas, utilizando estrategias antes, durante y despus de la lectura, para captar el sentido global , extrayendo informacin explicita, distinguindola de otras prximas y semejantes; realizando inferencias de causa, efecto y secuencia referencia a informacin central del texto. - Lectura comprensiva frecuente de textos, breves y de mediana dificultad, utilizando estrategias antes, durante, despus de la lectura, para captar el sentido global y realizando inferencias de causa, efecto y secuencia referidas a informacin central del texto. Escritura - Produccin, individual o colectiva, en forma manuscrita y digital, de textos breves de intencin literaria y no literarios, que expresen, narren o describan uno o ms hechos, opiniones o sentimientos, organizando varias ideas o informaciones sobre un tema central vinculado con la experiencia inmediata. -Produccin, creacin y reescritura instantnea de textos literarios y no literarios. -Pronombres personales, demostrativos, posesivos -Verbos: Tiempos y formas verbales (persona y nmero) -Sujeto y predicado: Ncleos Ortografa puntual. - Parntesis y comillas - Dos puntos en enumeraciones, inicio de cartas y citas textuales - Guiones en los dilogos. - Ortografa literal: g (Ge gi) y j. - Combinacin: sc - Ortografa acentual: Agudas, graves y esdrjulas. UNIDAD: Julio Agosto EJE CONTENIDOS Textos Textos Literarios: Narrativos: Poema (Acrsticos y caligrama) Dramticos: Texto dramtico (elementos del texto dramtico) Textos No literarios: Informativos: Invitaciones- Resmenes- Organizadores grficos-Cmics (Destinatario- nivel del lenguaje, tema, propsito, resumen, estructura, opinin, tipo de texto.)

Comunicacin Oral - Manejo en sus intervenciones orales de nuevas palabras y expresiones de uso frecuente Lectura - Reconocimiento de textos literarios y no literarios: portada, ilustraciones, estructura, ttulos, subttulos, ndices. - Identificacin de slabas. - Funcin de la acentuacin. - Interpretacin de los signos de puntuacin. - Lectura y comprensin literal e inferencial de textos literarios y no literarios. - Construccin del significado antes y durante la lectura. - Reconocimiento en los textos ledos, a travs de preguntas como quin, qu, cmo es, cmo est, qu hizo, de palabras y expresiones que contribuyen a la construccin del sentido y sirven para: Nombrar y reemplazar nombres; Sealar cualidades y caractersticas; Indicar acciones; Representar a las personas, cosas o ideas sobre las que se habla y lo que se dice acerca de estas. Escritura - Produccin, creacin y reescritura instantnea de textos literarios y no literarios. - Escritura legible y fluida de palabras. - Manejo de nuevas palabras y expresiones para nombrar y describir fsica y sicolgicamente a personas, personajes, lugares, hechos del entorno cotidiano. UNIDAD: Septiembre - Octubre EJE CONTENIDOS Textos Textos Literarios: Narrativos: Cancin y refranes Dramticos: Texto dramtico (elementos del texto dramtico) Textos No literarios: Normativos: Receta- Manuales Leyes- Instructivos Informativos: Noticia-Carta (formal e informal) -Diario de Vida- Biografa autobiografaAfiche- Ficha bibliogrfica dilogos- Invitaciones- ResmenesOrganizadores grficos-Cmics (Destinatario- nivel del lenguaje, tema, propsito, resumen, estructura, opinin, tipo de texto.) Comunicacin Oral - Demostracin de la comprensin de los textos vistos y/o escuchados a travs de comentarios, preguntas y expresiones artsticas. - Participan en dramatizaciones sencilla, desempeando diferentes roles individuales o grupales, y realizando caracterizaciones sencillas de las personas y personajes. Lectura - Lectura comprensiva frecuente de textos breves y de mediana dificultad, utilizando estrategias antes , durante y despus de la lectura, para captar el sentido global , extrayendo informacin explicita, distinguindola de otras prximas y semejantes; realizando inferencias de causa, efecto y secuencia referencia a informacin central del texto. Escritura - Produccin, creacin y reescritura instantnea de textos literarios y no literarios. - Escritura legible y fluida de palabras. - Manejo de nuevas palabras y expresiones para nombrar y describir fsica y sicolgicamente a personas, personajes, lugares, hechos del entorno cotidiano. - Utilizacin, en los textos que escriben, de:

- Ortografa acentual: Agudas, graves y esdrjulas - Adverbios de lugar, modo, tiempo - Preposiciones - Conjunciones - Ortografa literal: r, rr. - Combinacin: xc UNIDAD: Noviembre Diciembre EJE CONTENIDOS Textos Textos Literarios: Dramticos: Texto dramtico (elementos del texto dramtico) Comunicacin Oral Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o ledas por un adulto, como: cuentos folclricos y de autor poemas mitos y leyendas Captulos de novelas etc. Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados en clases o temas de su inters: manteniendo el foco de la conversacin expresando sus ideas u opiniones y fundamentndolas formulando preguntas para aclarar dudas y verificar la comprensin demostrando inters ante lo escuchado mostrando empata frente a situaciones expresadas por otros respetando turnos Lectura Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin explcita e implcita determinando las consecuencias de hechos o acciones describiendo y comparando a los personajes describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto reconociendo el problema y la solucin en una narracin expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personajes comparando diferentes textos escritos por un mismo autor Escritura
- Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que incluyan: una secuencia lgica de eventos inicio, desarrollo y desenlace conectores adecuados descripciones un lenguaje expresivo para desarrollar la accin - Escribir artculos informativos para comunicar informacin sobre un tema: presentando el tema en una oracin desarrollando una idea central por prrafo utilizando sus propias palabras

ASIGNATURA: EDUCACION TECNOLOGICA MARZO - ABRIL Herramientas o soluciones cotidianas basadas en el mecanismo de la palanca La palanca como un mecanismo simple que permite facilitar el trabajo en una actividad determinada: palancas de primera y segunda especie. Aplicacin de la palanca en la elaboracin de mecanismos simples de uso cotidiano

MAYO-JUNIO Anlisis de la informacin que proveen los envases sobre los productos y su uso. Anlisis de la informacin que provee la publicidad sobre los productos que promocionan. JULIO-AGOSTO Necesidad del usuario de informarse sobre el producto. Derechos del consumidor. Impacto de los envases y de la publicidad sobre el medio ambiente SEPTIEMBRE- OCTUBRE El papel como recurso material: Historia del papel Fabricacin Clasificacin (muestrario) NOVIEMBRE DICIEMBRE Recursos energticos: tipos de combustibles y campos de empleo (lea, carbn, parafina, gas, gasolina) La energa: tipos, origen, usos. La energa elica y elctrica ASIGNATURA: Artes visuales y musicales Unidad: Marzo -Abril Educacin Plstica(Arte) Educacin Musical Uso del papel Plegados Papel muestre (Collage figuras geomtricas) Uso papel periodo (Blanco y negro) Disfraces de papel.(Desfile) Mundo sonoro Sonidos y ruidos Silencio Audiciones Repertorio musical Cancin de los planetas Unidad: Mayo- Junio Educacin Plstica(Arte) Educacin Musical El color Clasificacin de colorees primarios, secundarios, calidos y fros. Mezclas Creaciones artsticas en base al color Run-Run Arte rupestre (historia, pinturas de tipo vegetal) Figuras musicales: Pulso Figuras de tiempo: Negra, corchea, redonda, blanca y silencio de negra. Unidad: Julio- Agosto Educacin Plstica (Arte) Educacin Musical Tcnicas de pintura Estarcido, esgrafiado, estampado, marmoteado, aguada (gota sobre aguada), pintura de laberinto, pintura con lana (ltigo).pintura con bolitas, pintura golpeada etc. Simetra. Perodo del arte Neo-impresionista :Vicent Van Gogh Frases rtmicas

Percusiones de las figuras rtmicas acompaados de palmas, muslos y claves. Unidad: Septiembre -Octubre Educacin Plstica(Arte) Educacin Musical Colores y formas Figuras geomtricas Figura humana(autorretrato y retrato) Frida Kahlo/Leonardo Da Vinci Perodo del arte abstracto: Piet Mondriam Instrumentos musicales Clasificacin cuerda, viento y percusin Clasificacin segn zona geogrfica Confeccin de instrumentos Unidad: Noviembre -Diciembre Educacin Plstica(Arte) Educacin Musical El paisaje Naturaleza muerta Perodo del arte impresionismo: Claude Oscar Monet Perodo del arte Quattrocento: Sandro Boticelli Pentagrama Llave de sol Notas musicales(Escala) La flauta Ejercicios de frases(Notas aisladas) Repertorio musical.