EVALUACIN C/1 EDUCACIN MATEMTICA CAPTULO FRACCIONES Cuartos Bsicos NB2

4 AOS

Leen y escriben fracciones del tipo 1/q, interpretan la informacin que ellas proporcionan y las emplean para comunicar informacin cuantitativa en contextos de la vida cotidiana. Resuelven problemas en los que aplican los conocimientos adquiridos . Interpretan, leen, escriben y representan grficamente fracciones cuyo numerador es distinto de 1 y menor que su denominador. Interpretan, leen, escriben y representan grficamente fracciones cuyo numerador es igual o mayor a su denominador y establecen relaciones entre ellas y los nmeros naturales

Mi nombre es: ___________________________________________

Mi curso es: 4 A B -C

Fecha: 28 -AGOSTO 2013 Nota:__________

Pje. Real:______ Pje. Logrado:______

Estndares de Aprendizajes: Adecuado Elemental - Insuficiente

1. Escribe la fraccin representada.

(1 punto c/u)

2. Identifica la fraccin o fracciones que representa A B C

a) Figura A b) Figura B c) Figura C d) Figura A y B

3. .

4. Qu figura no muestra 3/8?

a) b)

c)

d)

5.

a) en dos partes b) en tres partes c) en cuatro partes d) no es necesario partirla

6. Cul es la fraccin representada?

a) 2/5

b) 3/6

c) 2/3

d)1/3

7. Qu fraccin es equivalente a 16/24?

a) 1 /2

b) 2/3

c) 3/8

d) 1/4

8. La fraccin equivalente de 2/3:

a) 2/6

b) 1/6

c) 3/6

d) 4/6

II. Representa las siguientes fracciones. 3 12

(1 pto. c/u)
(1 punto c/u)

5 8

2. Completa segn corresponda, simplificando la fraccin. 1. 4 = 8

(1 punto c/u)

2. 8 = 12

3. 10 = 12

3. Ordena en los recuadros las fracciones de menor a mayor

(1 pto. c/u)

a.

b.

4. Ordena en los recuadros las fracciones de mayor a menor.

a.

III. 1. Fueron al paro Comunal el 4 A con 7/8 de los alumnos, el 4 B con 4/8. Qu se puede decir acerca de los cursos en paro? (2 ptos. c/u)

Qu se puede decir acerca de los cursos en paro? a) b) c) d) En el 4 A asistieron menos alumnos al paro En el 4 B asistieron ms alumnos al paro En el 4 B asistieron menor cantidad de alumnos al paro En el 4 A y 4 B asistieron la misma cantidad de alumnos al paro

1. La mam de Constanza est repartiendo una torta. Le pregunta a Constanza si prefiere un trozo de 7/9, de 1/2 o un trozo de . Cul trozo deber elegir si desea comer el trozo ms grande?

a) El trozo de torta de 1/2 b) El trozo de torta de 7/9

c) El trozo de torta de 3/4 d) Cualquier trozo da lo mismo porque los tres son iguales

2. Camila quiere saber si 3/6 de queso es mayor, menor o igual a 2/4 de queso. a) 3/6 es mayor que 2/4 c) 2/4 es igual a 3/6 b) 2/4 es Menor que 3/6 d) No es posible saber ese dato.

3. Doa Pancha plant zanahorias en 6/12 de su parcela de Chiu Chiu, 8/ 12 de papas en la parcela y 1/12 de lechugas en la parcela. Cul de estas fracciones es la mayor? a) 8/12 b) 6/12 c) 1/12 d) No se puede saber, faltan datos

4. En cul de estas series las fracciones estn ordenadas de menor a mayor?

I. 3/8 5/8 7/8

II. 3/9 3/7 3/5

III. 2 2/4 2/5

a) Solo I y II

b) Solo III

c) Solo I y III

d) En ninguna de ellas.

5. Cuntas horas son 1/1 de hora?

a) 1/2 hora

b) 3/4 de hora

c) 1 hora

c) 1/60

Mam prepara dos pizza , Miguel se comi 8/8 de una de las pizzas y Franko 4/4 de la otra. Quin comi ms pizza? a) Franko b) Miguel c) Los dos comen la misma cantidad d) No se puede saber porque se desconoce el tamao de las pizzas. IV. . Suma. Escribe tus respuestas en forma ms simple. a) 6 + 3= 12 6
(2 ptos. c/u)

b) 1 + 1 + 3= 8 4 8