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SLABO 1.

DATOS GENERALES ASIGNATURA: FISICA NM NIVEL: 1ER AO DIPLOMA PROFESOR: GRUPO 4 N DE HORAS: 5 AO LECTIVO: 2013-2014

2. NATURALEZA DE LA ASIGNATURA El conocimiento cientfico tiene una capacidad sin parangn para transformar las sociedades. Puede proporcionar grandes ventajas a la humanidad o reforzar las desigualdades y producir daos a las personas y el medio ambiente. De acuerdo con la declaracin de principios de IBO, los alumnos que cursan las asignaturas del Grupo 4 deben ser conscientes de la responsabilidad moral que tienen los cientficos de garantizar el acceso a los conocimientos y datos cientficos de forma equitativa para todos los pases y de que stos dispongan de los recursos para utilizar esta informacin para el desarrollo de sociedades sustentables tomado de la Gua de estudios de Fsica del IBO ao 2009 pgina 5. El propsito general del curso es que los estudiantes conozcan sobre el trabajo, contexto, investigacin y comunicacin cientfica; as como sus implicaciones morales, ticas, sociales, econmicas y medioambientales. Los objetivos generales y especficos del curso permitirn que los estudiantes puedan demostrar, comprender, aplicar y emplear conocimientos, vocabulario y tcnicas as como elaborar, analizar y evaluar hiptesis, tcnicas y explicaciones cientficas. Haremos un vnculo con TdC al analizar las repercusiones de los diferentes modelos cientficos en los campos del conocimiento; as como las implicaciones ticas del desarrollo cientfico en diferentes campos; y, sobre el cmo aprendemos a travs de las ciencias. Tambin valoraremos la riqueza del conocimiento cientfico en la actividad humana, as como las comunidades y los individuos construyen, examinan crticamente, evalan y renuevan el conocimiento; animando a los alumnos a reflexionar sobre sus experiencias e impacto. Seremos promotores de la mentalidad internacional, al analizar las diferentes y diversas escuelas de pensamiento y conocimiento cientfico de los individuos y comunidades; valorando las ciencias ancestrales de su comunidad y el mundo. Mediante el estudio de FSICA los estudiantes sern ms Indagadores, Reflexivos, Audaces y Pensadores. El estudio de FISICA ser apoyado por una metodologa de trabajo prctico y de conocimientos aplicados. Dentro de esta metodologa trabajaremos adems con TICs (Tecnologas de Informacin y la Comunicacin) mediante simuladores de procesos y sensores, recolectores de informacin y calculadoras grficas. La asignatura debe ser respaldada por actividades prcticas de aplicacin, por este motivo hemos designado 60 horas de laboratorio durante el desarrollo del programa (2 aos). En este perodo, la carga horaria total dedicada a esta asignatura ser de 246 horas (horas cronolgicas).

3. CONTENIDOS 1

PRIMER QUIMESTRE:
Temas Troncales (NM) 1. PRIMERA UNIDAD: La Fsica y las mediciones fsicas. 1.1. El mbito de la Fsica. 1.2. Medidas e incertidumbres. 1.3. Vectores y Escalares. Atributo del perfil: Informados e Instruidos, Reflexivos y Pensadores. 2. SEGUNDA UNIDAD: Mecnica. 2.1. Cinemtica. 2.2. Fuerza y Dinmica. 2.3. Trabajo, Energa y Potencia. 2.4. Movimiento Circular Uniforme. a. Evaluacin interna Criterios D, ODP, CE, TM, AP. i. Prctica: Los estudiantes desarrollan una actividad de indagacin dirigida individualmente y en la que se evale los 5 criterios de la asignatura. Esta actividad tiene que incluir el uso de TICs para la obtencin o procesamiento de datos. ii Terica: Examen de conocimientos de la materia. Usando como gua para el desarrollo del mismo los objetivos especficos de la asignatura. Atributo del perfil: Informados, Instruidos e Indagadores. 3. TERCERA UNIDAD: Fsica Trmica. 3.1. Conceptos trmicos. 3.2. Propiedades trmicas de la materia. Atributo del perfil: Informados e instruidos, Audaces y Reflexivos. 4. CUARTA UNIDAD: Oscilaciones y Ondas. 4.1. Cinemtica del movimiento armnico simple (M.A.S.) 4.2. Cambios en la energa durante el movimiento armnico simple (M.A.S.) 4.3. Oscilaciones forzadas y resonancia. 4.4. Caractersticas de las ondas. 4.5. Propiedades de las ondas. a. Prctica: Prueba 1 y 2. b. Evaluacin Interna Criterios D, ODP, CE, TM, AP. i. Prctica: Los estudiantes desarrollarn una actividad de indagacin dirigida individualmente y en la que se evale los 5 criterios de la asignatura. Esta actividad tiene que incluir el uso de TICs para la obtencin o procesamiento de datos. ii. Terica: Examen de conocimientos de la materia. Usando como gua para el desarrollo del mismo los objetivos especficos de la asignatura. Atributo del perfil: Informados e instruidos.

5. QUINTA UNIDAD: Corrientes elctricas. 5.1. Diferencia de potencial, corriente y resistencias elctricas. 5.2. Circuitos elctricos. Atributo del perfil: Informados e instruidos, audaces.

SEGUNDO QUIMESTRE:
6. SEXTA UNIDAD: Campos y fuerzas. 6.1. Fuerza y campo gravitatorio. 6.2. Fuerza y campo elctrico. 6.3. Fuerza y campo magntico. a. Evaluacin interna: Criterios D, ODP, CE, TM, AP. i. Prctica: Los estudiantes desarrollarn una actividad de indagacin dirigida individualmente y en la que se evale los 5 criterios de la asignatura. Esta actividad tiene que incluir el uso de TICs para la obtencin o procesamiento de datos. ii. Terica: Examen de conocimientos de la materia. Usando como gua para el desarrollo del mismo los objetivos especficos de la asignatura. Atributo del perfil: Informados e instruidos y reflexivos. 7. SPTIMA UNIDAD: Fsica atmica y nuclear. 7.1. El tomo. 7.2. Desintegracin radiactiva. 7.3. Reacciones nucleares, fisin y fusin. a. Prctica: Prueba 1 y 2. Atributo del perfil: Informados e instruidos y reflexivos. 4. EVALUACIN Y BANDAS La evaluacin ser realizada de acuerdo a los criterios publicados en la Gua de la materia con los mismos pesos porcentuales. I. II. III. IV. Prueba 1: 20%, temas troncales. Objetivos especficos 1 y 2. Prueba 2: 32%, temas troncales. Objetivos especficos 1, 2 y 3. Prueba 3: 24%, opciones. Objetivos especficos 1, 2 y 3. Evaluacin interna: 24%. Criterios: D, ODP, CE, TM y AP. Proyecto G4.

Todas estas calificaciones sern obtenidas durante la implementacin del programa y sern convertidas a una calificacin sobre 20 puntos para cumplir con los requisitos del Ministerio de Educacin del Ecuador. Descripcin de Criterios de Evaluacin: Todos los criterios de evaluacin y sus bandas sern explicados a los estudiantes al inicio del ao y debe ser pegado en sus cuadernos.

5. BIBLIOGRAFA Y RECURSOS Chris Hamper, Physics Developed Specifically for the IB Diploma, Pearson Baccalaureate, 2009, 620 pginas. Tippens, Paul E. Fsica Conceptos y Aplicaciones, Sptima Edicin, Editorial Mc Graw Hill Interamericana, Mxico D.F. 2007. 782 pginas. Bautista Balln, Mauricio. Romero Pardo, Bertha. Carrillo Chica, Esteban. Castiblanco Garca, Sandra. Valenzuela Tovar, Juan. Fsica 1, Departamento Editorial de Santillana, Bogot Colombia 2005. 280 pginas. Bautista Balln, Mauricio. Romero Pardo, Bertha. Carrillo Chica, Esteban. Castiblanco Garca, Sandra. Valenzuela Tovar, Juan. Fsica 2, Departamento Editorial de Santillana, Bogot Colombia 2005. 288 pginas. Douglas W. Biedenweg, Ph.D. Kaye M. Elsner-McCall. Anthony L. Komon. Sean P. Lally. Laboratory Experiments Teachers Edition, Holt, Rinehart and Winston, Orlando EEUU 2007. 100 pginas. Cabezas Rodrguez, Jorge. Fsica Experimental libros 4, 5 y 6. Ediciones Nacionales Unidas, Quito-Ecuador 82 pginas, cada libro. 2005. Tim, Kirk. Neil, Hodson. Physics Course Companion. IB Diploma Programme, Oxford University Press, 2007. 352 pginas. Science News (publicacin peridica). Science News for Kids (Publicacin on-line) www.sciencenewsforkids.org.