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LICEO MUNICIPALIZADO EL ROBLE EDUCACIN DE ADULTOS

PLANIFICACIN GLOBAL AO ESCOLAR


PROFESOR: ALEJANDRO FLORES VIDAL

2007
FECHA: ENERO DEL 2007

CURSO: SEGUNDO CICLO DE ENSEANZA MEDIA SECTOR DE APRENDIZAJE: EDUCACIN MTEMTICA

OBJETIVOS FUNDAMENTALES CONTENIDOS Los alumnos y las alumnas desarrollarn la capacidad de : 1. Conocer la funcin raz cuadrada, sus LGEBRA Y FUNCIONES respectivos grficos, y sus usos en el modelamiento en diversos mbitos. 1 Races 2. Reconocer la necesidad de justificar adecuadamente las afirmaciones matemticas por medio de demostraciones. Realizar demostraciones, con bajo nivel de complejidad, de propiedades de los distintos mbitos de las matemticas cubiertos en este nivel Races n-eseimas de nmeros positivos. Potencias de exponente fraccionario. Operatoria Relacin entre potencia de exponente fraccionario y races. Races cuadradas y cbicas. Raz de un producto y de un cuociente. Operatoria con expresiones irracionales.. Estimacin y comparacin de fracciones que tengan races en el denominador. Racionalizacin. Ecuaciones irracionales.

ACTIVIDADES

Resuelven ejercicios aplicando diferentes propiedades de races. Resuelven ecuaciones irracionales, descubriendo que pueden aparecer soluciones extraas a la ecuacin original

20 Funcin raz cuadrada. x , enfatizando Grfico de: y = 1

3. Reconocer la existencia de diferentes que los valores de x, deben ser mores o lenguajes matemticos, tales como el iguales a cero. geomtrico y el algebraico, conocer y Identificacin x = x. dominar la traduccin de afirmaciones de uno al otro, conocer las ventajas y limitaciones de cada uno, escoger el ms apropiado segn el problema a resolver. 2 Funcin cuadrtica. 4. Ampliar el conocimiento de funciones no lineales y su capacidad para apoyar el modelamiento en situaciones ms complejas o para capturar mayor detalle y mejorar precisin. Reconocer la nocin de aproximacin de una funcin por otra ms simple. Grfico de las siguientes funciones: y = x2 y = x2 a, a > 0 y = (x + a)2 , a > 0 y = ax2 + bx + c, a > 0 y = a(x - h)2 + k Discusin de los casos de 5. Profundizar en el conocimiento de interseccin de la parbola con el eje x, funciones cuadrticas, sus grficos, dependencia de diferentes parmetros, Discusin de los casos de velocidad de crecimiento, y uso en interseccin de la parbola con el eje y. diversas aplicaciones. Seguir, Discusin punto mximo o mnimo reproducir, explicar, realizar alcanzado por la funcin, simplificaciones en casos particulares, encontrar argumentos alternativos y Resolucin de ecuaciones de generalizar demostraciones, por ejemsegundo grado por completacin de plo, la generalizacin de las soluciones cuadrado y su aplicacin en la resolucin de ecuaciones particulares por de problemas. completacin de cuadrados para obtener, y al mismo tiempo demostrar, la frmula para las races de una Ecuacin de segundo grado. ecuacin general de grado 2 en 1 Deduccin de frmula para encontrar las incgnita.

x, Tabulan valores para : y = para reflexionar frente a su Dominio y posteriormente graficar.

Recortan una parbola normal para ubicarla en el plano cartesiano, trasladarla, invertirla y determinar como varia la ecuacin. Grafican parbolas y realizan anlisis paramtrico Usando la completacin de cuadrados, resuelven ecuaciones cuadrticas completas. Determinan para que valores de "k" se ciertas condiciones en las soluciones de la cuadrtica. Dada las soluciones determinan la ecuacin a la que pertenecen. Discuten la naturaleza de las soluciones de la ecuacin cuadrtica a travs del valor del discriminante. Deducen las propiedades de las soluciones de ecuacin cuadrtica (teorema de Vita).

soluciones de la ecuacin cuadrtica. Anlisis de las soluciones y su relacin con el grfico de la correspondiente funcin 3 Trigonometra 6. Conocer las razones trigonomtricas, su Revisin del Teorema de Pitgoras y su uso para resolver problemas aplicacin en la resolucin de geomtricos y el uso de las funciones problemas, por ejemplo, en el clculo trigonomtricas para modelar de distancias. fenmenos no lineales de naturaleza Razones trigonomtricas (seno y oscilatoria en diversos mbitos coseno, tanto en grados como radianes) en el tringulo rectngulo, relacin con problemas de semejanza en tringulos rectngulos, resolucin de problemas en los cuales se ocupa la trigonometra para clculo de alturas y distancias 4 Nmeros Complejos Nmeros imaginarios, Potencia de 1. Nmeros complejos: Clasificacin, complejos conjugados, operatoria y propiedades. Representacin grfica. Mdulos (Norma). Ponderacin por un escalar. Ecuaciones cuadrticas con soluciones complejas. Realizan anlisis de las races imaginarias. Reflexionan frente a la necesidad de ampliar el mbito d los nmeros reales. Descubren la repeticin cclica de las potencias de i. Representan grficamente complejos conjugados, opuestos, suma, mdulo, diferencia, 3

Determinan los valores de las razones trigonomtricas de ngulos notables. (30, 45, 60).

ponderacin.

7. Conocer la funcin exponencial, su grfico, la dependencia de la tasa de crecimiento y la condicin inicial, y reconocer su uso para modelar crecimientos en diversos mbitos del conocimiento, para aplicar estos modelos en el estudio de crecimientos poblacionales o decaimiento radiactivo, por ejemplo. Conocer la funcin logaritmo, reconocer su capacidad de simplificar el clculo de multiplicaciones convirtindolos en clculos de sumas, y de convertir la potenciacin en multiplicacin, conocer su grfica y dependencia de parmetros 1.

5 Funcin Potencia, Exponencial y Logartmica. Funcin potencia: y = ax2, a > 0, para n = 2, 3 y 4, y su grfico correspondiente. Anlisis del grfico de la funcin potencia y su comportamiento para distintos valores de a. Logaritmos: Concepto, clculo, propiedades. Ecuaciones logartmicas y exponenciales sin igualacin de base Funciones logartmica y exponencial, sus grficos correspondientes

Relacionan los conceptos d potencias, races y logaritmos en la expresin an = c. Resuelven problemas de : inters compuesto, de vida media de istopos radioactivos, crecimiento de poblacin, etc. Anlisis y grfico de las funciones exponenciales y logartmicas. Aplicar funciones logartmicas y exponenciales a otros ambientes del saber.

Conocer las razones . trigonomtricas, su uso para resolver GEOMETRIA problemas geomtricos y el uso de las funciones trigonomtricas para modelar Demostracin del teorema de Euclides relativos a la proporcionalidad en el fenmenos no lineales de naturaleza tringulo rectngulo. oscilatoria en diversos mbitos Razones trigonomtricas en el tringulo rectngulo. 2. Reconocer la existencia de Deduccin de la relacin : diferentes lenguajes matemticos, tales como el geomtrico y el algebraico, sen () + cos () = 1. conocer y dominar la traduccin de
2 2

Resuelven tringulos rectngulos aplicando las razones trigonomtricas. Calculan la altura de rboles, edificios, etc. aplicando las razones trigonomtricas

afirmaciones de uno al otro, conocer las ventajas y limitaciones de cada uno, escoger el ms apropiado segn el problema a resolver

Resolucin de problemas sencillos sobre reas y volmenes de cuerpos generados por rotacin o traslacin de figuras planas

Obtienen rea y cuerpos redondos

volumen

de

1. Analizar crticamente informacin cuantitativa presente en los medios de comunicacin, identificando factores claves para determinar su validez tales como mtodo de muestreo, tamao de la muestra, ventajas y limitaciones de las diferentes medidas de tendencia central, importancia de considerar y medir la dispersin de la informacin.

PROBABILIDADES Y ESTADISTICA Variables aleatorias: estudio y experimentacin en casos concretos. . Grfico de frecuencia de una variable aleatoria a partir de un experimento estadstico. Relacin entre la probabilidad y la frecuencia relativa. Ley de los grandes nmeros. Resolucin de problemas sencillos que involucren suma o productos de probabilidades Seleccin de diversas formas de organizar, presentar y sintetizar un conjunto de datos. Ventajas y desventajas. Comentario histrico sobre orgenes de la estadstica Graficacin e interpretacin de datos estadsticos provenientes de diversos contextos. Crtica del uso de cienos descriptores utilizados en distintas informaciones. Muestra al azar, considerando situaciones de la vida cotidiana: por ejemplo, ecologa, salud pblica, control de calidad, juegos de azar, etc. Inferencia a partir de distintos tipos de muestra Estadgrafos de tendencia central y de dispersin. Repiten una gran cantidad de veces un experimento aleatorio y deducen el concepto de probabilidad. Comparten Juegos de azar en dados y monedas.

2. Reconocer que la estadstica tiene dos fines: uno descriptivo, que presenta y resume informacin, y otro predictivo, que ayuda a inferir eventos en la poblacin a partir de una muestra. 3. Utilizar la teora de las probabilidades para determinar y medir validez (grado de error) y significancia de las inferencias producto de estudios estadsticos. 4. Utilizar el poder de la combinacin del lgebra y probabilidades para desarrollar modelos capaces de capturar regularidades no estrictamente deterministas de la realidad. Desarrollar y aplicar modelos matemticos que involucran el modelamiento de fenmenos con componentes aleatorias, seleccionando entre modelos preestablecidos o ajustando algunos de estos para la resolucin de problemas en situaciones de diversos mbitos. Medir

Investigan y buscan en revistas diferentes tipos de grficos utilizados por los medios de comunicacin para entregar la informacin. Conocen diferentes formas de determinar una muestra que presente el universo en el cual se trabaja.

Trabajo prctico que incluya el clculo de distintos estadgrafos